LỜI CAM ĐOAN
LỜI CẢM ƠN
DANH MỤC CÁC TỪ CỤM TỪ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC CÁC HÌNH
MỞ ĐẦU
1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
1.1.1. Nghiên cứu ở nước ngoài
1.2. Một số khái niệm liên quan đến đề tài
1.2.1. Quản lý giáo dục
1.2.2. Quản lý nhà trường
1.2.3. Cơ sở vật chất nhà trường
1.2.4. Quản lý cơ vật chất nhà trường
1.2.5. Một số vấn đề về cơ sở vật chất ở trường trung học
1.2.5.1. Vị trí, vai trò của cơ sở vật chất ở trường trung học
1.2.5.2. Phân loại cơ sở vật chất nhà trường
1.2.5.3. Các nguyên tắc và yêu cầu đối với cơ sở vật chất
1.2.5.4. Các hoạt động quản lý cơ sở vật chất
1.2.5.5. Mối quan hệ của cơ sở vật chất với các thành tố của quá trình dạy học ở trường phổ thông
1.2.6. Quản lý cơ sở vật chất ở các trường trung học
1.2.6.1. Mục tiêu quản lý cơ sở vật chất
1.2.6.2. Các chức năng quản lý cơ sở vật chất
1.2.6.3. Các nội dung quản lý cơ sở vật chất
1.2.6.4. Kiểm tra, đánh giá công tác quản lý cơ sở vật chất
1.2.6.5. Những yếu tố tác động đến quản lý cơ sở vật chất ở nhà trường
1.3. Tiểu kết chương 1
2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH ĐẮK NÔNG
2.1. Tổ chức nghiên cứu thực trạng
2.1.1. Mục tiêu khảo sát
2.1.2. Nội dung khảo sát
2.1.3. Phương pháp khảo sát và xử lý số liệu
2.1.4. Đối tượng khảo sát
2.1.5. Thời gian khảo sát
2.1.6. Địa bàn và phạm vi khảo sát
2.2. Khái quát về điều kiện tự nhiên, tình hình phát triển kinh tế - xã hội, giáo dục và đào tạo của tỉnh Đắk Nông
2.2.1. Điều kiện tự nhiên
2.2.2. Tình hình phát triển kinh tế - xã hội
2.2.3. Tình hình phát triển giáo dục và đào tạo
2.3. Thực trạng về cơ sở vật chất ở các trường phổ thông dân tộc nội trú trên địa bàn tỉnh Đắk Nông
2.3.1. Thực trạng hạ tầng cơ sở vật chất của các trường phổ thông dân tộc nội trú trên địa bàn tỉnh Đắk Nông
2.3.2. Thực trạng về trang bị cơ sở vật chất phục vụ giáo dục và dạy học
2.3.3. Thực trạng xây dựng, mua sắm, khai thác và sử dụng cơ sở vật chất phục vụ giáo dục và dạy học
2.3.4. Thực trạng công tác bảo quản, bảo trì, sửa chữa, kiểm kê, thanh lý cơ sở vật chất
2.3.5. Thực trạng quản lý cơ sở vật chất ở các trường phổ thông dân tộc nội trú trên địa bàn tỉnh Đắk Nông
2.3.5.1. Thực trạng quản lý xây dựng, mua sắm và trang bị cơ sở vật chất
2.3.5.2. Thực trạng quản lý sử dụng cơ sở vật chất
2.3.5.3. Thực trạng quản lý việc bảo quản, bảo trì, sửa chữa cơ sở vật chất
2.3.5.4. Thực trạng quản lý việc kiểm kê, thanh lý cơ sở vật chất
2.3.5.5. Thực trạng công tác quản lý kiểm tra, đánh giá cơ sở vật chất
2.4. Đánh giá chung thực trạng quản lý cơ sở vật chất ở các trường phổ thông dân tộc nội trú trên địa bàn tỉnh Đắk Nông
2.4.1. Những điểm mạnh
2.4.2. Những hạn chế
2.4.3. Nguyên nhân của hạn chế
2.5. Tiểu kết chương 2
3. CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH ĐẮK NÔNG
3.1. Định hướng và các nguyên tắc xác lập biện pháp
3.1.1. Những định hướng, chính sách của Đảng, Nhà nước và của địa phương về tăng cường đầu tư cơ sở vật chất cho phát triển giáo dục
3.1.2. Những văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT liên quan đến công tác quản lý cơ sở vật chất
3.1.3. Các nguyên tắc xây dựng biện pháp quản lý cơ sở vật chất
3.2. Các biện pháp quản lý cơ sở vật chất ở các trường phổ thông dân tộc nội trú trên địa bàn tỉnh Đắk Nông
3.2.1. Nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh về tầm quan trọng của quản lý cơ sở vật chất
3.2.2. Hoàn thiện hệ thống văn bản quy định quản lý cơ sở vật chất
3.2.3. Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, giáo viên để nâng cao năng lực quản lý cơ sở vật chất
3.2.4. Tăng cường cơ chế phối hợp trong công tác quản lý cơ sở vật chất
3.2.5. Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý cơ sở vật chất
3.2.6. Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá việc quản lý cơ sở vật chất
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
3.4. Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất
3.4.1. Quy mô tiến hành khảo nghiệm
3.4.2. Quy trình khảo nghiệm và cách đánh giá khảo nghiệm
3.4.3. Kết quả khảo nghiệm
3.5. Tiểu kết chương 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
3.6. Về thực tiễn
3.6.1. Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo
3.6.2. Đối với Ủy ban nhân dân các huyện
3.6.3. Các trường phổ thông dân tộc nội trú
DANH MỤC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (bản sao)
