MỞ ĐẦU VỀ MẶT CẦU Các đối tượng học sinh Yếu - Kém Trung bình Khá – Giỏi 15 Học sinh vẽ được Học sinh vẽ được Học sinh vẽ được Mục tiêu đường tròn. Học sinh nêu được Học sinh nêu được khái niệm đường tròn khái niệm đường khi được giáo viên tròn. Học sinh kể tên được Học sinh nêu được Học sinh nêu được một số khái niệm liên các khái niệm liên các khái niệm liên quan đến đường tròn quan đến đường tròn quan đến đường tròn. như tâm, bán kính, nhưng chưa đầy đủ.
Học sinh thấy được Học sinh thấy được Học sinh nêu được sự sự khác biệt về hình sự khác biệt về hình khác biệt của các ảnh của các hình ảnh của các hình hình đã cho. nhưng không diễn đạt nhưng không diễn đạt được sự khác biệt đó được sự khác biệt đó theo ngôn ngữ Toán theo ngôn ngữ Toán học. Vẽ một đường tròn và nhắc lại định nghĩa đường tròn trong mặt phẳng? Từ đó nêu một số khái niệm liên quan đến đường tròn? Câu 2. Các em hãy quan sát các hình ảnh sau (máy chiếu) nêu sự khác biệt của chúng? Nội dung Hình 1 Hình 2 Hình 3 16 Hình 5 Hình 6 Hình 4 - Học sinh vẽ đường tròn bằng compa.
Sản phẩm - Khái niệm đường tròn. - Các hình được chia thành ba nhóm: + Đường tròn: Hình 1. + Hình tròn: Hình 5. + Mặt cầu: Hình 2, 3, 4, 6.
- Giáo viên sắp xếp vị trí ngồi học cho học sinh theo nhóm hỗn hợp Chuyển (trong mỗi nhóm có học sinh khá giỏi, trung bình, yếu kém để hỗ trợ giao cho nhau). Tổ - Giáo viên giao cho học sinh trả lời 2 câu hỏi số 1 và số 2. chức thực - Giáo viên cho học sinh hoạt động cá nhân trong vòng 3 phút. hiện - Học sinh: Thực + Thực hiện nhiệm vụ mà giáo viên đưa ra theo thời gian quy định.
hiện + Các học sinh có sự tương tác qua lại, hỗ trợ nhau khi thực hiện nhiệm vụ. - Giáo viên: Bao quát, quản lý lớp, hỗ trợ học sinh khi cần thiết. Báo - Giáo viên gọi học sinh trả lời câu hỏi đã giao. cáo, - Các học sinh khác lắng nghe, quan sát và nhận xét.
thảo luận Đánh - Giáo viên: giá, + Nhận xét kết quả làm việc, quá trình làm việc của từng học sinh, nhận xét, nhóm học sinh. chốt + Chuẩn hóa và chốt kiến thức. kiến thức - Học sinh theo dõi, ghi chép và lĩnh hội kiến thức. 17 * Ví dụ 2: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC STEM BÀI: MŨ SINH NHẬT HÌNH NÓN Các đối tượng học sinh Yếu - Kém TB – TB Khá Khá – Giỏi - Biết lựa chọn các vật - Biết lựa chọn các - Biết lựa chọn các Mục tiêu liệu để làm cho sản vật liệu để làm cho vật liệu để làm cho phẩm đẹp.
sản phẩm đẹp. sản phẩm đẹp. - Học sinh biết cắt, - Học sinh biết cắt, - Học sinh biết cắt, ghép tạo thành mũ ghép tạo thành mũ ghép tạo thành mũ sinh nhật hình nón khi sinh nhật khi có đầy sinh nhật khi có đầy có đầy đủ các kích đủ các kích thước đủ các kích thước thước cho trước: bán cho trước: bán kính cho trước: bán kính kính hình tròn cần cắt hình tròn cần cắt và hình tròn cần cắt và và góc ở tâm. - Biết tính toán các - Tự phát hiện ra và thông số: bán kính tính được các thông hình tròn cần cắt, số để hoàn thành sản góc ở tâm theo phẩm, từ đó định hướng dẫn của giáo hướng thiết kế sản viên.
Nhiệm vụ 1: Bài toán: Tính các thông số của mũ sinh nhật hình nón Nội dung khi biết chiều cao bằng 20cm và chu vi bằng 40cm. Từ đó, nêu các bước để làm mũ sinh nhật hình nón khi biết chiều cao và chu vi? Nhiệm vụ 2: Học sinh thực hành và làm ra 04 mũ sinh nhật có thông số cho trước: + Sản phẩm 1: chu vi 55cm, chiều cao bằng 28 cm. + Sản phẩm 2: chu vi 50cm, chiều cao bằng 25 cm. + Sản phẩm 3: chu vi 45cm, chiều cao bằng 23 cm.
+ Sản phẩm 4: chu vi 40cm, chiều cao bằng 20 cm. Sản phẩm * Nhiệm vụ 1: (Hướng dẫn 40 Ta có: C = 2 r r = giải) 2 18 2 40 l = 20 + 2 = Rtròn cắt 2 Có: lcung cắt = C = R. C 40 = = 1,9 109011' R 40 2 202 + 2 - Các bước để cắt mũ sinh nhật khi cho trước chiều cao và chu vi: + B1: Biết chu vi thì xác định được bán kính đường tròn đáy của mũ. + B2: Biết chiều cao và bán kính đáy thì tính được độ dài đường sinh của mũ (đường sinh là bán kính hình tròn cần cắt). + B3: Vẽ đường tròn với bán kính là độ dài đường sinh.
0 l 180 + B4: Xác định trên đường tròn một cung có số đo: =. R + B5: Cắt hình quạt với cung vừa xác định và nối thành mũ sinh nhật. * Nhiệm vụ 2: - Bảng ghi nhiệm vụ, kế hoạch thực hiện và phân công nhiệm vụ. TT Phân công Họ và tên Nhiệm vụ 1 Nhóm trưởng (Chọn Nguyễn Văn A Quản lí chung 1 học sinh có lực học Khá-Giỏi và có khả năng quản lý nhóm) 2 Thư kí Nguyễn Văn B Ghi chép các (Chọn 1 học sinh có công việc vào lực học từ TB trở lên, sổ nhật kí có tính cẩn thận, nhóm nhanh nhẹn) 19 3 Thành viên Nguyễn Văn C Thực hiện các (Có đủ các đối tượng Nguyễn Văn D công việc theo từ Yếu đến Giỏi.
Chú sự phân công ý chia đều vào các của nhóm nhóm). - Phiếu học tập ghi các dụng cụ đo đạc và cắt ghép để hoàn thiện sản phẩm: STT Nhiệm vụ Người phụ Địa điểm-Thời gian trách 1 Chuẩn bị dụng cụ, 1……… Chuẩn bị ở nhà, nguyên vật liệu: 2……… sau khi học tiết 54. + Nguyên liệu: Giấy 3……… bóng kính, giấy mầu, bìa mềm. + Dụng cụ: Kéo, thước đo độ, compa dùng để vẽ hình tròn, bút, băng keo.
2 Cắt, ghép và hoàn 1……… Làm tại lớp, thành sản phẩm 2……… khi học tiết 55. 3……… 3 Báo cáo, phản biện - Báo cáo: Trình bày tại lớp Nhóm trưởng. sau khi cả nhóm - Phản biện: làm xong sản phẩm, Cả nhóm. báo cáo vào cuối tiết 55.
- Bảng ghi các thông số để làm sản phẩm: STT Nội dung Bán kính R của Số đo góc hình tròn cần cắt của quạt cần cắt 20 1 Mũ sinh nhật có chu 55 2 107 0 26 ' R=l = + 28 2 vi 55cm, chiều cao 2 bằng 28 cm. 2 Mũ sinh nhật có chu 50 2 109011' R=l = + 25 2 vi 50cm, chiều cao 2 bằng 25 cm. 3 Mũ sinh nhật có chu 45 2 107 0 2 ' R=l = + 23 2 vi 45cm, chiều cao 2 bằng 23 cm. 4 Mũ sinh nhật có chu 40 2 109011' R = l = 20 + 2 vi 40cm, chiều cao 2 bằng 20 cm.
- Sản phẩm của các nhóm 21 - Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm. Chuyển - Giáo viên giao cho các nhóm thực hiện nhiệm vụ 1 và nhiệm vụ 2. Tổ giao + Nhiệm vụ 1: Học sinh làm tại lớp. chức thực + Nhiệm vụ 2: Học sinh chuẩn bị ở nhà, báo cáo kết quả bằng sản hiện phẩm (Gồm bảng thông số về mũ sinh nhật hình nón, sản phẩm là 4 loại “mũ sinh nhật” và báo cáo các công việc liên quan đến quá trình làm việc nhóm) vào tiết học tiếp theo.
Thực - Nhiệm vụ 1: Học sinh làm tại lớp. hiện + Học sinh các nhóm tìm hiểu bài, thảo luận để tìm ra câu trả lời để ghi vào bảng phụ. + Giáo viên bao quát lớp và kịp thời giúp đỡ khi học sinh gặp khó khăn. + Trong quá trình thực hiện nếu đối tượng học sinh Khá – Giỏi tự tìm được câu trả lời thì giáo viên yêu cầu các em hướng dẫn lại cho các thành viên trong nhóm.
Nếu các em chưa phát hiện ra được thì giáo viên hỗ trợ chung cho cả lớp, sau đó vẫn yêu cầu các bạn có lực học Khá – Giỏi hơn hướng dẫn lại cho các thành viên khác trong nhóm. - Nhiệm vụ 2: Nhóm trưởng điều hành các thành viên thực hiện theo nhiệm vụ đã phân công. Các nhóm tự sắp xếp thời gian thảo luận về sản phẩm trước khi báo cáo. Báo cáo, - Nhiệm vụ 1: thảo + Các nhóm cử đại diện lên báo cáo kết quả làm việc của cả nhóm.
luận + Các nhóm theo dõi và phản biện chéo. 22 + Giáo viên điều hành cho các nhóm thảo luận. - Nhiệm vụ 2: + Các nhóm báo cáo bảng phân công nhiệm vụ, bảng dự kiến về vật liệu cần chuẩn bị, bảng tính toán các thông số của 4 sản phẩm. + Các nhóm báo cáo sản phẩm, trình bày ý tưởng khi làm sản phẩm của nhóm mình.
Đánh - Nhiệm vụ 1: Giáo viên nhận xét về kết quả và quá trình làm việc giá, của từng nhóm. Sau đó giáo viên đánh giá kết quả đạt được của các nhận xét, chốt nhóm và chốt kiến thức. kiến - Nhiệm vụ 2: Giáo viên nhận xét theo các tiêu chí thức SẢN PHẨM STT Nội dung Điểm Ghi chú 1 Đúng chu vi 20 2 Đúng chiều cao 20 3 Bố cục hài hòa 10 4 Trang trí đẹp, có sáng tạo 10 Tổng 60 23 HOẠT ĐỘNG CỦA NHÓM, BÁO CÁO, PHẢN BIỆN STT Nội dung Điểm Ghi chú 1 Quá trình thiết kế và thi công 10 2 Kĩ năng làm việc nhóm 10 3 Kĩ năng trình bày, phản biện 10 4 Tiết kiệm chi phí, ứng dụng thực tiễn 10 Tổng 40 - Giáo viên tổng kết, rút kinh nghiệm về bài học: + Nội dung kiến thức nền. + Cách làm sản phẩm dựa trên kiến thức đã học (Có thể thay đổi các dữ kiện của bài toán).
+ Kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng thuyết trình, phản biện, kĩ năng sử dụng các dụng cụ khi làm sản phẩm. * Ví dụ 3: HOẠT ĐỘNG DẠY PHỤ ĐẠO BUỔI CHIỀU CHỦ ĐỀ MẶT NÓN (PHỤ LỤC 1) * Ví dụ 4: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ÔN THI TỐT NGHIỆP a) Căn cứ để soạn bài - Dựa vào chuẩn kiến thức, kĩ năng và yêu cầu về phát triển năng lực, phẩm chất học sinh.