Luận Văn Thạc Sĩ Về Phát Triển Ứng Dụng Công Nghệ Thông Tin Trong Quản Lý Ở Trường Trung Học Phổ Thông Tại Phan Rang - Tháp Chàm

• Tác giả: Lê Đặng Huỳnh Sơn
• Người hướng dẫn: PGS. Ngô Quang Sơn
• Trường học: Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
• Đề tài: Phát Triển Ứng Dụng Công Nghệ Thông Tin Trong Hoạt Động Quản Lý Ở Các Trƣờng Trung Học Phổ Thông Thành Phố Phan Rang - Tháp Chàm, Tỉnh Ninh Thuận
• Loại tài liệu: Luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2015
• Địa điểm: Hà Nội

• LỜI CẢM ƠN
• DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
• 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
• 1.2. Một số khái niệm cơ bản
• 1.3. Quản lý giáo dục
• 1.4. Quản lý nhà trường
• 1.5. Ứng dụng công nghệ thông tin
• 1.6. Phát triển ứng dụng công nghệ thông tin
• 1.7. Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động quản lý ở trường THPT
• 1.8. Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý học sinh
• 1.9. Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý thư viện
• 1.10. Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý cơ sở vật chất nói chung và thiết bị dạy học nói riêng
• 1.11. Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý nhân sự
• 1.12. Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý dạy học
• 1.13. Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý tài chính
• 1.14. Nội dung phát triển ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động quản lý nhà trường trung học phổ thông
• 1.15. Nâng cao nhận thức đối với cán bộ quản lý, giáo viên về ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động quản lý
• 1.16. Xây dựng và triển khai mô hình ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động quản lý nhà trường
• 1.17. Quản lý đào tạo, bồi dưỡng và sử dụng hợp lý cán bộ, giáo viên, học sinh về năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động quản lý
• 1.18. Quản lý đầu tư cơ sở hạ tầng ứng dụng công nghệ thông tin
• 1.19. Quản lý việc kiểm tra, đánh giá, khen thưởng về ứng dụng công nghệ thông tin
• 1.20. Quản lý công tác xã hội hóa việc phát triển ứng dụng công nghệ thông tin trong nhà trường
• 1.21. Xây dựng cơ chế chính sách phát triển ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý nhà trường
• 1.22. Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả phát triển ứng dụng CNTT trong hoạt động quản lý ở trường THPT
• KẾT LUẬN CHƯƠNG 1
• 2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỦA THÀNH PHỐ PHAN RANG - THÁP CHÀM, TỈNH NINH THUẬN
• 2.1. Khái quát về điều kiện tự nhiên, kinh tế, văn hóa, xã hội và tình hình giáo dục THPT của thành phố Phan Rang - Tháp Chàm
• 2.2. Khái quát về điều kiện tự nhiên, kinh tế, văn hóa, xã hội
• 2.3. Khái quát về các trường THPT của thành phố Phan Rang – Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận
• 2.4. Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động quản lý ở các trường THPT thành phố Phan Rang -Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận
• 2.5. Thực trạng cơ sở vật chất phục vụ hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin
• 2.6. Trình độ tin học của cán bộ quản lý, giáo viên các trường THPT
• 2.7. Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học
• 2.8. Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động quản lý
• 2.9. Thực trạng quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động quản lý ở các trường trung học phổ thông thành phố Phan Rang -Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận
• 2.10. Thực trạng nhận thức của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên về việc quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động quản lý
• 2.11. Thực trạng quản lý kế hoạch phát triển ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động quản lý
• 2.12. Thực trạng quản lý nhân lực ứng dụng công nghệ thông tin
• 2.13. Thực trạng quản lý đào tạo, bồi dưỡng kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin
• 2.14. Thực trạng quản lý cơ sở vật chất hạ tầng phục vụ ứng dụng công nghệ thông tin
• 2.15. Thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý
• 2.16. Đánh giá chung thực trạng quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động quản lý ở các trường trung học phổ thông thành phố Phan Rang – Tháp Chàm
• 2.16.1. Những mặt mạnh
• 2.16.2. Những điểm còn yếu
• KẾT LUẬN CHƯƠNG 2
• 3. CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ PHAN RANG – THÁP CHÀM, TỈNH NINH THUẬN
• 3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp
• 3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu
• 3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa
• 3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
• 3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ
• 3.1.5. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
• 3.2. Biện pháp phát triển ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động quản lý ở các trường trung học phổ thông thành phố Phan Rang – Tháp Chàm
• 3.2.1. Biện pháp 1: Tổ chức nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên về tầm quan trọng của việc phát triển ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động quản lý nhà trường
• 3.2.2. Biện pháp 2: Xây dựng và triển khai mô hình ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động quản lý nhà trường
• 3.2.3. Biện pháp 3: Chỉ đạo bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
• 3.2.4. Biện pháp 4: Nâng cấp cơ sở hạ tầng ứng dụng công nghệ thông tin
• 3.2.5. Biện pháp 5: Tăng cường đôn đốc; đổi mới kiểm tra, đánh giá, khen thưởng hoạt động phát triển ứng dụng công nghệ thông tin trong nhà trường
• 3.2.6. Biện pháp 6: Đẩy mạnh công tác xã hội hóa trong việc phát triển ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý nhà trường
• 3.2.7. Biện pháp 7: Xây dựng cơ chế chính sách phát triển ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý nhà trường
• 3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
• 3.4. Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp
• 3.4.1. Khảo nghiệm tính cần thiết
• 3.4.2. Khảo nghiệm tính khả thi
• KẾT LUẬN CHƯƠNG 3
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng quan về phát triển ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý trường học

Trong bối cảnh hiện đại, công nghệ thông tin (CNTT) đã trở thành một phần không thể thiếu trong mọi lĩnh vực, đặc biệt là trong quản lý trường học. Việc ứng dụng CNTT không chỉ giúp nâng cao hiệu quả quản lý mà còn cải thiện chất lượng giáo dục. Tại thành phố Phan Rang - Tháp Chàm, việc phát triển ứng dụng CNTT trong các trường trung học phổ thông đang được chú trọng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.

1.1. Khái niệm và vai trò của công nghệ thông tin trong giáo dục

Công nghệ thông tin được định nghĩa là tập hợp các công nghệ liên quan đến việc xử lý và truyền tải thông tin. Trong giáo dục, CNTT đóng vai trò quan trọng trong việc quản lý dữ liệu học sinh, giáo viên và các hoạt động giảng dạy. Việc ứng dụng CNTT giúp tiết kiệm thời gian và nâng cao độ chính xác trong quản lý.

1.2. Lợi ích của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý trường học

Việc ứng dụng CNTT trong quản lý trường học mang lại nhiều lợi ích như: tăng cường khả năng truy cập thông tin, cải thiện giao tiếp giữa các bên liên quan, và nâng cao hiệu quả trong việc quản lý tài chính và nhân sự. Điều này không chỉ giúp cán bộ quản lý có cái nhìn tổng quan hơn mà còn tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên và học sinh.

II. Thách thức trong việc phát triển ứng dụng công nghệ thông tin tại Phan Rang Tháp Chàm

Mặc dù đã có nhiều nỗ lực trong việc phát triển ứng dụng CNTT, nhưng vẫn tồn tại nhiều thách thức cần phải vượt qua. Các trường trung học phổ thông tại Phan Rang - Tháp Chàm đang đối mặt với những khó khăn trong việc triển khai và duy trì các hệ thống CNTT hiệu quả.

2.1. Thiếu hụt cơ sở hạ tầng công nghệ

Một trong những thách thức lớn nhất là cơ sở hạ tầng CNTT còn yếu kém. Nhiều trường học chưa có đủ thiết bị và phần mềm cần thiết để triển khai các ứng dụng CNTT trong quản lý. Điều này ảnh hưởng trực tiếp đến khả năng ứng dụng và hiệu quả của các hệ thống quản lý.

2.2. Đào tạo và nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý

Đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên cần được đào tạo bài bản về CNTT. Việc thiếu hụt kỹ năng và kiến thức về công nghệ thông tin trong đội ngũ này là một rào cản lớn trong việc phát triển ứng dụng CNTT tại các trường học.

III. Phương pháp phát triển ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý trường học

Để khắc phục những thách thức hiện tại, cần có những phương pháp cụ thể nhằm phát triển ứng dụng CNTT trong quản lý trường học. Các biện pháp này không chỉ giúp nâng cao hiệu quả quản lý mà còn tạo ra môi trường học tập tốt hơn cho học sinh.

3.1. Tăng cường đầu tư cơ sở hạ tầng CNTT

Đầu tư vào cơ sở hạ tầng CNTT là điều cần thiết để đảm bảo các trường học có đủ thiết bị và phần mềm phục vụ cho việc quản lý. Việc này bao gồm việc nâng cấp mạng internet, máy tính và các thiết bị hỗ trợ khác.

3.2. Đào tạo và bồi dưỡng kỹ năng cho cán bộ quản lý

Cần tổ chức các khóa đào tạo về CNTT cho cán bộ quản lý và giáo viên. Việc nâng cao kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin sẽ giúp họ tự tin hơn trong việc áp dụng CNTT vào quản lý và giảng dạy.

IV. Ứng dụng thực tiễn của công nghệ thông tin trong quản lý trường học

Việc ứng dụng CNTT trong quản lý trường học đã mang lại nhiều kết quả tích cực. Các trường trung học phổ thông tại Phan Rang - Tháp Chàm đã bắt đầu triển khai nhiều phần mềm quản lý học sinh, giáo viên và tài chính, giúp nâng cao hiệu quả công việc.

4.1. Quản lý học sinh và giáo viên

Các phần mềm quản lý học sinh giúp theo dõi thông tin cá nhân, điểm số và quá trình học tập của học sinh một cách hiệu quả. Đồng thời, việc quản lý giáo viên cũng trở nên dễ dàng hơn với các công cụ hỗ trợ.

4.2. Quản lý tài chính và ngân sách

Ứng dụng CNTT trong quản lý tài chính giúp các trường học theo dõi và quản lý ngân sách một cách chính xác. Điều này không chỉ giúp tiết kiệm chi phí mà còn nâng cao tính minh bạch trong quản lý tài chính.

V. Kết luận và hướng phát triển tương lai của ứng dụng công nghệ thông tin

Việc phát triển ứng dụng CNTT trong quản lý trường học tại Phan Rang - Tháp Chàm là một xu hướng tất yếu. Để đạt được hiệu quả cao hơn, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các cơ quan chức năng, nhà trường và cộng đồng.

5.1. Định hướng phát triển ứng dụng CNTT trong giáo dục

Cần xây dựng một chiến lược phát triển ứng dụng CNTT trong giáo dục, bao gồm việc đầu tư vào cơ sở hạ tầng, đào tạo nhân lực và phát triển các phần mềm quản lý phù hợp.

5.2. Tăng cường hợp tác giữa các bên liên quan

Sự hợp tác giữa các trường học, cơ quan quản lý giáo dục và các tổ chức công nghệ thông tin là rất quan trọng. Điều này sẽ giúp tạo ra một hệ sinh thái hỗ trợ cho việc phát triển ứng dụng CNTT trong quản lý giáo dục.