Chương 1: Cơ sở lý luận về phát triển ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động quản lý ở các trường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng phát triển ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động quản lý ở các trường trung học phổ thông thành phố Phan Rang - Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận Chương 3: Một số biện pháp phát triển ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động quản lý ở các trường trung học phổ thông thành phố Phan Rang-Tháp Chàm , tỉnh Ninh Thuận trong giai đoạn hiện nay 5 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1. Ngoài nước Khó có thể hình dung được thế giới chúng ta sẽ như thế nào nếu như không có các ứng dụng công nghệ thông tin. Công nghệ thông tin là một ngành khoa học còn non trẻ.
Tuy vậy, với sự phát triển vô cùng mạnh mẽ, nó đã làm thay đổi toàn bộ cuộc sống, cách làm việc và cách tư duy của toàn thế giới. Công nghệ thông tin đã và đang chi phối tới tất cả các mặt của cuộc sống và góp phần quan trọng thúc đẩy cho tất cảc các ngành phát triển vượt bậc trong đó có ngành giáo dục và đào tạo. Trên thế giới, việc nghiên cứu phát triển ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý nói chung và quản lý các nhà trường được tiến hành từ rất sớm đặc biệt là ở những nước có trình độ công nghệ thông tin tiên tiến như Mỹ và các nước Bắc Âu. Ở các nước này, việc sử dụng công nghệ thông tin như một công cụ quản lý nhà trường gần như là một điều tất yếu.
Ở đó, quản lý nhà trường bằng công nghệ thông tin đã nhận được sự ủng hộ và các chính sách trợ giúp của Chính phủ. Có những trường đã xây dựng và vận hành thành công mô hình trường học điện tử. Tuy nhiên, việc nghiên cứu phát triển ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục không đồng đều tại các khu vực trên thế giới. Trong khi ở khu vực Bắc Âu và Mỹ ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục phát triển rất mạnh, thì ở châu Á và châu Phi còn chậm.
Tại châu Á, ứng dụng công nghệ thông tin trong hệ thống giáo dục chưa có nhiều thành công vì một số lý do như: các quy tắc, luật lệ bảo thủ, tệ quan liêu, sự ưa chuộng đào tạo truyền thống của văn hóa, vấn đề ngôn ngữ 6 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com không đồng nhất, cơ sở hạ tầng nghèo nàn và nền kinh tế lạc hậu ở một số quốc gia. Tuy vậy, các quốc gia châu Á đã đang dần thừa nhận tiềm năng không thể chối cãi mà ứng dụng công nghệ thông tin trong hệ thống giáo dục mang lại. Một số quốc gia, đặc biệt là các nước có nền kinh tế phát triển tại châu Á cũng đang có những biện pháp nỗ lực phát triển ứng dụng công nghệ thông tin trong hệ thống giáo dục và đã đạt được những kết quả ấn tượng như: Nhật Bản, Hàn Quốc, Singapore, Đài Loan, Trung Quốc.2 Việt Nam Việt Nam trong xu thế hội nhập với thế giới, mọi thành phần, tổ chức, ngành nghề trong nước cũng không nằm ngoài xu thế đó, lĩnh vực giáo dục, đặc biệt là giáo dục phổ thông cũng không phải là ngoại lệ. Trong quá trình hội nhập toàn cầu như hiện nay, quan trọng nhất là bản thân chúng ta luôn cập nhật được những tiến bộ của nhân loại trong cách dạy, cách học và phương pháp quản lý giáo dục tiên tiến trên thế giới.
Tuy nhiên tùy hoàn cảnh cụ thể của đơn vị mà chúng ta áp dụng cho phù hợp. Trong dự thảo chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam 2009 - 2020 qua các lần dự thảo có nhiều nội dung liên quan đến ứng dụng CNTT trong quản lý giáo dục. Những thành tựu của ngành giáo dục Việt Nam trong những năm đầu thế kỷ XXI, có nêu: “Công tác quản lý giáo dục đã có nhiều chuyển biến. Công tác quản lý chất lượng đã được chú trọng với việc tăng cường hệ thống đánh giá và kiểm định chất lượng.
Năm 2008, Bộ GD&ĐT đã hoàn thành việc xây dựng đề án đổi mới cơ chế tài chính trong giáo dục, trong đó có đề án học phí. Việc phân cấp quản lý giáo dục cho các địa phương và Sở Giáo dục và Đào tạo được đẩy mạnh, đặc biệt tăng quyền chủ động cho các cơ sở giáo dục trong tuyển dụng giáo viên, sử dụng ngân sách, tổ chức quy trình giáo dục, tổ chức thực hiện kế hoạch dạy học, thực hiện chương trình, sách giáo khoa phù hợp với đặc điểm đối tượng học sinh và điều kiện cụ thể của từng vùng miền. Cải cách hành chính trong toàn ngành giáo dục được đẩy mạnh. Cơ chế “một 7 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com cửa” được triển khai thí điểm tại cơ quan bộ và 63/63 văn phòng của các Sở Giáo dục và Đào tạo.
Tất cả các nhà trường hiện nay đều đã sử dụng CNTT trong quản lí. Các công việc cụ thể đã được nghiên cứu và thực hiện với hoạt động của CNTT là: - Quán triệt văn bản quy phạm pháp luật về CNTT; xây dựng kế hoạch triển khai hoạt động CNTT năm học: Các Sở GD&ĐT đã tổ chức quán triệt và nâng cao nhận thức, trách nhiệm đến toàn thể cán bộ, giáo viên trong ngành ở địa phương, trước hết cho lãnh đạo các đơn vị, các cơ sở giáo dục và đào tạo về tinh thần và nội dung của các văn bản quan trọng: Quyết định 698/ QĐ-TTg ngày 1/6/2009 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020; Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT ngày 30/9/2008 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng CNTT trong ngành GD giai đoạn 2008-2012; Quán triệt và triển khai Nghị định 102/2009/NĐ-CP ngày 6 tháng 11 năm 2009 về quản lý đầu tư ứng dụng CNTT sử dụng nguồn vốn ngân sách nhà nước. - Các Sở GD&ĐT đã cùng với các Chi nhánh của Tổng công ty Viễn thông quân đội Viettel, các Chi nhánh của tập đoàn bưu chính viễn thông VNPT, phối hợp với các sở, ban ngành địa phương tiếp tục triển khai mạnh mẽ việc thực hiện kết nối Internet băng thông rộng miễn phí đến các cơ sở giáo dục mẫu giáo, mầm non, tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông, các phòng giáo dục và đào tạo, các trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm học tập cộng đồng và các trường trung cấp chuyên nghiệp. Tiếp tục triển khai hệ thống e-mail @moet.vn phục vụ công tác quản lý giáo dục chung của ngành.
Hướng dẫn, phổ biến cho cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, giáo viên, học sinh khai thác, sử dụng thông tin trên hệ thống website của Bộ GD&ĐT tại các địa chỉ www. Các Sở GD&ĐT có Website để cung cấp thông tin và kết nối thông tin với 8 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Website Bộ để đồng bộ dữ liệu, không nhất thiết sao chép lại. Các Sở GD&ĐT chỉ đạo các trường đưa các phần mềm mã nguồn mở vào chương trình dạy môn tin học chính khoá và cài đặt cho các máy tính sử dụng trong các trường học và trong các cơ quan quản lý giáo dục. Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” bằng cách làm phong phú và sinh động các giờ học, các hoạt động ngoại khóa và các hoạt động khác như tổ chức cho học sinh tự đi thu thập tài liệu, quay phim chụp ảnh các di tích lịch sử, các danh nhân thuộc địa phương để làm tư liệu lịch sử, đưa lên Website của trường, của Sở GD&ĐT.
Thực hiện việc chuyển phát công văn, tài liệu qua mạng điện tử, kết nối thông tin và điều hành bằng văn bản điện tử giữa Sở GD&ĐT, các phòng GD&ĐT và các trường học; giữa các Sở GD&ĐT và Bộ GD&ĐT; Tuyển chọn và tổ chức công bố công khai các thủ tục hành chính trên Website để giáo viên, học sinh và phụ huynh sử dụng; các thủ tục chung của toàn ngành thì kết nối trực tiếp vào trang Web cải cách hành chính của Bộ http://cchc.vn để đồng bộ kịp thời khi có thay đổi. Tổ chức thông báo miễn phí trên Website của trường, của Sở và qua E-mail kết quả học tập và rèn luyện của học sinh cho phụ huynh học sinh có nhu cầu và ở những nơi có điều kiện; triển khai tin học hoá quản lý trong trường học. Tập huấn, bồi dưỡng về CNTT cho giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở GD. Tăng cường đầu tư hạ tầng thiết bị CNTT phục vụ cho ứng dụng CNTT trong GD.
Trong xu thế biến động mạnh mẽ của cuộc cách mạng thông tin, Đảng, Chính phủ, Bộ GD&ĐT, UBND Tỉnh Ninh Thuận đã có nhiều văn bản chỉ đạo và xác định CNTT là một trong các động lực quan trọng nhất của sự phát triển. Cụ thể: - Chỉ thị số 58-CT/TW ngày 17/10/2000 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh ứng dụng và phát triển CNTT phục vụ sự nghiệp CNH&HĐH đã chỉ ra rằng “ứng dụng và phát triển CNTT ở nước ta nhằm góp phần giải phóng sức mạnh 9 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com vật chất, trí tuệ và tinh thần của toàn dân tộc, thúc đấy công cuộc đổi mới, phát triển nhanh và hiện đại hoá các ngành kinh tế, tăng cường năng lực cạnh tranh của các doanh nghiệp, hỗ trợ có hiệu quả cho quá trình chủ động hội nhập kinh tế quốc tế, nâng cao chất lượng cuộc sống của nhân dân, đảm bảo an ninh, quốc phòng và tạo khả năng đi tắt đón đầu để thực hiện thắng lợi sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá”. - Nghị định 49/CP của Chính phủ cũng nêu rõ: “Cần nhanh chóng đào tạo chính quy một đội ngũ chuyên viên lành nghề trong lĩnh vực CNTT, giáo dục phổ cập về CNTT trong trường trung học, phổ biến kiến thức về CNTT trong xã hội, đồng thời tăng cường áp dụng CNTT trong bản thân ngành Giáo dục và Đào tạo, Tin học hóa QLGD vừa là nhiệm vụ phải thực hiện đồng thời cũng là biện pháp để thực hiện tốt nhất, hiệu quả nhất công tác QLGD.