Phát Triển Tư Duy Thuật Toán Cho Học Sinh Qua Dạy Học Chủ Đề "Khoảng Cách Trong Không Gian"

Người đăng

Ẩn danh
0
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

1. CHƯƠNG 1: Quy trình thuật toán và quy trình tựa thuật toán

1.1. Khái niệm thuật toán

1.2. Tính chất thuật toán

1.3. Quy trình thuật toán

1.4. Quy trình tựa thuật toán

1.5. Tư duy thuật toán

1.5.1. Khái niệm tư duy thuật toán

1.5.2. Đặc trưng của tư duy thuật toán

1.5.3. Vai trò của phát triển tư duy thuật toán trong dạy học Toán

2. CHƯƠNG 2: Nghiên cứu chương trình giáo dục phổ thông 2018 và các bộ sách giáo khoa về chủ đề “Khoảng cách trong không gian”

2.1. Yêu cầu cần đạt của bài học trong chương trình giáo dục phổ thông 2018

2.2. Vị trí bài học

2.3. Phân tích bài học “Khoảng cách trong không gian” trong sách giáo khoa Toán 11

2.3.1. Hoạt động mở đầu

2.3.2. Khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng, đến một mặt phẳng. Hoạt động khám phá

2.3.3. Khoảng cách giữa các đường thẳng và mặt phẳng song song, giữa hai mặt phẳng song song. Hoạt động khám phá

2.3.4. Khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau. Hoạt động khám phá

2.3.5. Công thức tính thể tích của khối chóp, khối lăng trụ, khối hộp. Bài tập vận dụng kiến thức đã học

2.4. Phân tích sách giáo khoa Toán 11 Cánh diều, Kết nối tri thức với cuộc sống, Cùng khám phá

3. CHƯƠNG 3: Thực nghiệm sư phạm

3.1. Mục đích thực nghiệm

3.2. Đối tượng thực nghiệm

3.3. Tình huống thực nghiệm. Nguyên tắc thiết kế

3.4. Phân tích tiến nghiệm

3.5. Các biện pháp dạy học

3.6. Phân tích hậu nghiệm

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học chủ đề khoảng cách trong không gian ở lớp 11

Bạn đang xem trước tài liệu:

Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học chủ đề khoảng cách trong không gian ở lớp 11

Tài liệu "Phát Triển Tư Duy Thuật Toán Cho Học Sinh Qua Dạy Học Chủ Đề 'Khoảng Cách Trong Không Gian'" là một nguồn tài nguyên quý giá, tập trung vào việc đề xuất các phương pháp giảng dạy sáng tạo nhằm giúp học sinh tiếp cận một trong những chủ đề phức tạp nhất của hình học không gian. Nội dung chính nhấn mạnh việc chia nhỏ các bài toán tính khoảng cách thành những bước logic, có hệ thống, từ đó hình thành và rèn luyện tư duy thuật toán cho người học. Lợi ích mà tài liệu mang lại là giúp giáo viên có thêm công cụ để truyền đạt kiến thức hiệu quả, đồng thời giúp học sinh xây dựng một phương pháp luận vững chắc để giải quyết vấn đề, thay vì chỉ học thuộc công thức một cách máy móc.

Để mở rộng kiến thức và khám phá các phương pháp tiếp cận khác trong lĩnh vực này, việc tìm hiểu sâu hơn về các công cụ giải toán cụ thể là vô cùng hữu ích. Một trong những kỹ thuật mạnh mẽ và có tính thuật toán cao là sử dụng hệ tọa độ. Quý độc giả có thể nghiên cứu chi tiết hơn qua tài liệu Phương pháp tọa độ đề các vuông góc trong hình học không gian luận văn thạc sĩ chuyên ngành phương pháp toán sơ cấp. Bên cạnh tư duy thuật toán, việc phát triển khả năng phân tích và đánh giá đa chiều cũng là một mục tiêu quan trọng trong giáo dục. Để có cái nhìn toàn diện về cách giảng dạy hình học không gian nhằm nâng cao năng lực này, mời bạn tham khảo thêm luận văn Luận văn thạc sĩ hay dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh. Mỗi tài liệu này sẽ mở ra một góc nhìn chuyên sâu, giúp bạn làm giàu thêm vốn hiểu biết của mình về phương pháp dạy và học hình học không gian.