Luận Văn Thạc Sĩ: Phát Triển Năng Lực Tư Duy Của Học Sinh Trung Học Qua Câu Hỏi Trắc Nghiệm Khách Quan Môn Sinh Học

Trường đại học

Đại Học Quốc Gia Hà Nội

Chuyên ngành

Sư Phạm Sinh Học

Người đăng

Ẩn danh

2008

81
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

MỞ ĐẦU

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN

1.1. Mối liên hệ giữa tư duy, trí tuệ và trí thông minh

1.2. Phân loại các năng lực tư duy

1.3. Câu hỏi trắc nghiệm khách quan

1.3.1. Trắc nghiệm khách quan là gì?

1.3.2. Câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn

2. CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

2.1. Phương pháp nghiên cứu lí thuyết

2.2. Phương pháp thực nghiệm

2.3. Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Sinh học

2.4. Tổ chức kiểm tra

2.5. Phân tích kết quả thực nghiệm

2.5.1. Phân tích định tính

2.5.2. Phân tích định lượng

3. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

3.1. Kết quả lí thuyết

3.1.1. Nguyên tắc xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Sinh học nhằm phát triển năng lực tư duy của học sinh

3.1.2. Quy trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát triển năng lực tư duy của học sinh

3.2. Kết quả thực nghiệm

3.2.1. Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn sinh học nhằm phát triển năng lực tư duy của học sinh

3.2.2. Kết quả phân tích chất lượng câu hỏi trắc nghiệm được thực nghiệm

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

Luận văn thạc sĩ vnu ued phát triển năng lực tư duy của học sinh trung học phổ thông thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn sinh học

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued phát triển năng lực tư duy của học sinh trung học phổ thông thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn sinh học

Tài liệu có tiêu đề "Phát Triển Năng Lực Tư Duy Cho Học Sinh Trung Học Qua Câu Hỏi Trắc Nghiệm Môn Sinh Học" tập trung vào việc nâng cao khả năng tư duy của học sinh trung học thông qua việc sử dụng các câu hỏi trắc nghiệm trong môn sinh học. Tài liệu này không chỉ cung cấp các phương pháp giảng dạy hiệu quả mà còn nhấn mạnh tầm quan trọng của việc phát triển tư duy phản biện và khả năng giải quyết vấn đề cho học sinh.

Độc giả sẽ tìm thấy nhiều lợi ích từ tài liệu này, bao gồm cách thức áp dụng các câu hỏi trắc nghiệm để kích thích tư duy sáng tạo và khả năng phân tích của học sinh. Điều này không chỉ giúp học sinh nắm vững kiến thức mà còn chuẩn bị cho các kỳ thi và cuộc sống sau này.

Nếu bạn muốn mở rộng thêm kiến thức về phát triển tư duy cho học sinh, hãy tham khảo các tài liệu liên quan như Luận văn thạc sĩ vnu ued tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập chương nitơ photpho hóa học 11 nhằm phát triển năng lực nhận thức cho học sinh yếu kém ở trường trung học phổ thông, nơi bạn có thể tìm hiểu về việc phát triển năng lực nhận thức qua các bài tập hóa học. Bên cạnh đó, tài liệu Luận văn thạc sĩ vnu ued rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải toán về bất đẳng thức côsi và bất đẳng thức bunhiacopxki cũng sẽ cung cấp những phương pháp hữu ích để phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh. Cuối cùng, bạn có thể tham khảo Luận văn thạc sĩ vnu ued tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập chương amin amino axit và protein hóa học 12 để phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh để có cái nhìn sâu sắc hơn về việc phát triển năng lực tư duy qua các bài tập hóa học.

Những tài liệu này sẽ giúp bạn có thêm nhiều góc nhìn và phương pháp để nâng cao năng lực tư duy cho học sinh.