PHÁT TRIỂN GIÁ TRỊ CỦA THANH NIÊN VIỆT NAM TRONG THỜI KỲ CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA VÀ HỘI ...

• Tác giả: Nguyễn Thị Thu Thủy
• Người hướng dẫn: GS.TS Phùng Hữu Phú
• Trường học: Đại Học Quốc Gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Việt Nam Học
• Đề tài: Phát Triển Giá Trị Của Thanh Niên Việt Nam Trong Thời Kỳ Công Nghiệp Hóa, Hiện Đại Hóa Và Hội Nhập Quốc Tế (Qua Nghiên Cứu Trƣờng Hợp Thanh Niên Tỉnh Nam Định)
• Loại tài liệu: Luận Án Tiến Sĩ
• Năm xuất bản: 2021
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• LỜI CAM ĐOAN
• LỜI CẢM ƠN
• 1. MỤC LỤC
• 1.1. DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
• 1.2. DANH MỤC BẢNG
• 1.3. DANH MỤC HÌNH, BIỂU ĐỒ
• 1.4. Tính cấp thiết và lý do chọn đề tài
• 1.5. Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu
• 1.6. Đối tượng và khu vực nghiên cứu
• 1.7. Câu hỏi, giả thuyết và khung lý thuyết nghiên cứu
• 1.8. Cách tiếp cận, phương pháp nghiên cứu và kỹ thuật xử lý dữ liệu
• 1.8.1. Cách tiếp cận
• 1.8.2. Phương pháp nghiên cứu. Kỹ thuật phân tích và xử lý số liệu
• 1.9. Đóng góp mới về khoa học của luận án
• 1.10. Kết cấu của luận án
• 2. TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
• 2.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu. Một số nghiên cứu trên thế giới
• 2.2. Nghiên cứu ở Việt Nam
• 2.3. Khái quát kết quả tổng quan và những vấn đề đặt ra luận án cần tiếp tục nghiên cứu
• 3. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ NGHIÊN CỨU GIÁ TRỊ CỦA THANH NIÊN VIỆT NAM TRONG THỜI KỲ CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA VÀ HỘI NHẬP QUỐC TẾ
• 3.1. Một số khái niệm
• 3.1.1. Khái niệm thanh niên
• 3.1.2. Thanh niên đối với sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa
• 3.1.3. Khái niệm giá trị và định hướng giá trị thanh niên Việt Nam
• 3.1.4. Phát triển giá trị của thanh niên Việt Nam hiện nay
• 3.2. Các quan điểm của Chủ tịch Hồ Chí Minh, của Đảng, Nhà nước và Đoàn TNCS Hồ Chí Minh về phát triển giá trị của thanh niên
• 3.3. Bối cảnh CNH, HĐH và HNQT với vấn đề phát triển giá trị của thanh niên Việt Nam
• 3.3.1. Bối cảnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa với vấn đề phát triển giá trị của thanh niên Việt Nam
• 3.3.2. Bối cảnh hội nhập quốc tế với vấn đề phát triển giá trị của thanh niên Việt Nam
• 3.4. Tiểu kết chương 2
• 4. THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN GIÁ TRỊ CỦA THANH NIÊN VIỆT NAM TRONG THỜI KỲ CNH, HĐH VÀ HNQT (QUA NGHIÊN CỨU TRƢỜNG HỢP THANH NIÊN TỈNH NAM ĐỊNH)
• 4.1. Khái quát đặc điểm tình hình thanh niên Nam Định và những nhân tố tác động đến sự phát triển giá trị của thanh niên trong thời kỳ CNH, HĐH và HNQT
• 4.1.1. Khái quát đặc điểm tỉnh Nam Định và đặc điểm thanh niên Nam Định
• 4.1.2. Một số nhân tố tác động đến phát triển giá trị của thanh niên trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế
• 4.2. Thực trạng phát triển giá trị của thanh niên thời kỳ CNH, HĐH và HNQT trên địa bàn tỉnh Nam Định
• 4.2.1. Quan điểm, nhận thức của thanh niên về phát triển giá trị
• 4.2.2. Sự biến động giá trị của thanh niên thời kỳ CNH, HĐH và HNQT
• 4.2.3. Những giá trị của thanh niên Việt Nam cần phát triển trong thời kỳ CNH, HĐH và HNQT
• 4.3. Tiểu kết chương 3
• 5. CHƯƠNG 4 QUAN ĐIỂM, GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN GIÁ TRỊ CỦA THANH NIÊN VIỆT NAM TRONG THỜI KỲ CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA VÀ HỘI NHẬP QUỐC TẾ
• 5.1. Dự báo đặc điểm tình hình thanh niên trong thời gian tới
• 5.1.1. Về nguồn nhân lực trong độ tuổi thanh niên
• 5.1.2. Về xu hướng học tập và đào tạo của thanh niên
• 5.1.3. Về lao động việc làm của thanh niên
• 5.1.4. Về sức khỏe thể chất và tinh thần của thanh niên
• 5.1.5. Về nhận thức chính trị, tính tích cực xã hội và lối sống của thanh niên
• 5.1.6. Về cơ hội để thanh niên hội nhập quốc tế
• 5.2. Quan điểm phát triển giá trị của thanh niên Việt Nam trong thời kỳ CNH, HĐH và HNQT
• 5.2.1. Phát triển giá trị của thanh niên cần đảm bảo sự thống nhất giữa truyền thống và hiện đại, kế thừa và đổi mới
• 5.2.2. Phát triển giá trị của thanh niên cần gắn với thực hiện chiến lược phát triển kinh tế - xã hội xây dựng môi trường văn hóa và phát triển con người Việt Nam
• 5.3. Giải pháp phát triển giá trị của thanh niên Việt Nam trong thời kỳ CNH, HĐH và HNQT
• 5.3.1. Giải pháp về nâng cao nhận thức và vai trò trách nhiệm của các chủ thể trong phát triển giá trị của thanh niên Việt Nam
• 5.3.2. Giải pháp về đổi mới nội dung, phương thức hoạt động để phát triển giá trị của thanh niên
• 5.3.3. Giải pháp về xây dựng môi trường xã hội lành mạnh để tác động tích cực đến việc phát triển giá trị của thanh niên trong thời kỳ CNH, HĐH và HNQT
• 5.3.4. Hoàn thiện thể chế, luật pháp, chính sách về thanh niên, quan tâm đến giá trị vật chất và tinh thần của thanh niên tạo động lực để thanh niên Việt Nam phát huy giá trị trong thời kỳ mới
• 5.3.5. Giải pháp về tăng cường công tác truyền thông, giáo dục tinh thần tự học, tự rèn của mỗi thanh niên trong phát triển giá trị của thanh niên Việt Nam hiện nay
• 5.4. Tiểu kết chương 4
• DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC

Tóm tắt

I. Tổng Quan Phát Triển Giá Trị Thanh Niên Thời CNH HĐH 55

Thanh niên Việt Nam là lực lượng xã hội to lớn, đóng vai trò then chốt trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa (CNH, HĐH) và hội nhập quốc tế. Giá trị thanh niên Việt Nam được hình thành và phát triển trong quá trình lịch sử, góp phần định hướng mục tiêu, hành động và ứng xử của con người. Nghiên cứu giá trị giúp nắm bắt động lực ẩn tàng trong đời sống xã hội. Đảng và Nhà nước đánh giá cao vai trò thanh niên, tạo điều kiện để họ phấn đấu, rèn luyện và cống hiến. Tuy nhiên, quá trình CNH, HĐH và hội nhập quốc tế cũng đặt ra nhiều thách thức, đòi hỏi phải có những đường lối, chiến lược phát triển đúng đắn để xây dựng lớp thanh niên Việt Nam ngang tầm nhiệm vụ. Theo nghiên cứu của Nguyễn Thị Thu Thủy năm 2021, việc phát triển giá trị thanh niên thời kỳ CNH, HĐH và hội nhập quốc tế là vấn đề quan trọng được toàn xã hội quan tâm. Đặt trọng tâm nghiên cứu tại Nam Định sẽ làm rõ thực trạng và giải pháp phù hợp.

1.1. Vai Trò Thanh Niên Việt Nam trong Bối Cảnh Mới

Thanh niên Việt Nam là lực lượng xung kích, đóng vai trò quan trọng trong phát triển kinh tế - xã hội. Họ là nguồn nhân lực trẻ, có trình độ học vấn và kỹ năng, có khả năng tiếp thu và ứng dụng khoa học công nghệ. Tuy nhiên, họ cũng đối mặt với nhiều thách thức như thiếu việc làm, thiếu kỹ năng mềm, và ảnh hưởng của các tệ nạn xã hội. Cần có những giải pháp đồng bộ để phát huy tối đa vai trò của thanh niên trong bối cảnh mới. Nghiên cứu tại Nam Định sẽ làm rõ hơn các yếu tố tác động đến sự phát triển của thanh niên, từ đó đề xuất các giải pháp phù hợp.

1.2. Ý Nghĩa Nghiên Cứu tại Nam Định về Phát Triển Thanh Niên

Nam Định là một tỉnh có truyền thống văn hóa và lịch sử lâu đời, nơi sinh ra nhiều nhân tài cho đất nước. Thanh niên Nam Định chiếm tỷ lệ lớn trong dân số của tỉnh và đóng vai trò quan trọng trong phát triển kinh tế - xã hội của địa phương. Nghiên cứu tại Nam Định sẽ giúp hiểu rõ hơn về đặc điểm và giá trị của thanh niên Việt Nam trong thời kỳ CNH, HĐH và hội nhập quốc tế. Kết quả nghiên cứu có thể được áp dụng cho các địa phương khác trên cả nước.

II. Thách Thức Giá Trị Thanh Niên Đang Thay Đổi Như Thế Nào 59

Quá trình CNH, HĐH và hội nhập quốc tế tác động mạnh mẽ đến giá trị thanh niên Việt Nam. Một số ảnh hưởng tiêu cực bao gồm: dịch chuyển lao động, chênh lệch vùng miền, tệ nạn xã hội, thiếu kỹ năng ngoại ngữ và tin học. Một bộ phận thanh niên có bản lĩnh chính trị non kém, dễ bị dao động về tư tưởng, đề cao hưởng thụ, sống thực dụng, ích kỷ, thiếu trách nhiệm với cộng đồng. Nghiên cứu của Nguyễn Thị Thu Thủy chỉ ra những biểu hiện “lệch chuẩn”, “phản giá trị” xuất hiện ngày càng nhiều. Điều này đặt ra yêu cầu cấp thiết về việc định hướng và phát triển giá trị thanh niên đáp ứng yêu cầu của đất nước.

2.1. Ảnh Hưởng Của Hội Nhập Quốc Tế Đến Văn Hóa Thanh Niên

Hội nhập quốc tế mang đến nhiều cơ hội cho thanh niên Việt Nam tiếp cận với các nền văn hóa tiên tiến trên thế giới. Tuy nhiên, nó cũng đặt ra những thách thức lớn đối với việc bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa thanh niên Việt Nam. Cần có những giải pháp để giúp thanh niên hội nhập quốc tế một cách chủ động và sáng tạo, đồng thời giữ gìn và phát huy những giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp của dân tộc.

2.2. Khoảng Cách Giữa Thanh Niên Thành Thị và Nông Thôn Tại Nam Định

Sự phát triển kinh tế - xã hội không đồng đều giữa thành thị và nông thôn tại Nam Định đã tạo ra những khoảng cách lớn về cơ hội học tập, việc làm và tiếp cận thông tin cho thanh niên. Thanh niên nông thôn thường gặp nhiều khó khăn hơn trong việc phát triển bản thân và đóng góp cho xã hội. Cần có những chính sách hỗ trợ đặc biệt để thu hẹp khoảng cách này.

III. Cách Phát Triển Kỹ Năng Cho Thanh Niên Thời CNH HĐH 58

Để đáp ứng yêu cầu của thời kỳ CNH, HĐH và hội nhập quốc tế, thanh niên Việt Nam cần được trang bị những kỹ năng cần thiết. Đó là kỹ năng ngoại ngữ, tin học, kỹ năng mềm, kỹ năng tư duy sáng tạo và kỹ năng giải quyết vấn đề. Giáo dục và đào tạo đóng vai trò then chốt trong việc phát triển kỹ năng cho thanh niên. Cần có những chương trình đào tạo chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động và giúp thanh niên tự tin hội nhập quốc tế. Đoàn TNCS Hồ Chí Minh đóng vai trò quan trọng trong việc tạo môi trường để thanh niên rèn luyện và phát triển kỹ năng.

3.1. Nâng Cao Chất Lượng Giáo Dục và Đào Tạo Thanh Niên

Giáo dục và đào tạo cần được đổi mới theo hướng hiện đại, đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động và xu hướng phát triển của thế giới. Cần chú trọng phát triển kỹ năng thực hành, kỹ năng mềm và khả năng tự học cho thanh niên. Đồng thời, cần tạo điều kiện để thanh niên tiếp cận với các chương trình đào tạo chất lượng cao và cơ hội học tập ở nước ngoài.

3.2. Hỗ Trợ Khởi Nghiệp Của Thanh Niên Tại Nam Định

Khởi nghiệp là một trong những con đường quan trọng để thanh niên phát huy tài năng và đóng góp cho xã hội. Cần có những chính sách hỗ trợ khởi nghiệp hiệu quả, bao gồm cung cấp vốn, đào tạo kỹ năng và tư vấn chuyên môn. Đồng thời, cần tạo môi trường kinh doanh thuận lợi để thanh niên có thể dễ dàng thành lập và phát triển doanh nghiệp.

IV. Phương Pháp Phát Huy Giá Trị Văn Hóa Thanh Niên Việt 56

Giá trị văn hóa thanh niên Việt Nam là một phần quan trọng của bản sắc văn hóa dân tộc. Cần có những biện pháp để bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp, đồng thời tiếp thu có chọn lọc những tinh hoa văn hóa của nhân loại. Đoàn TNCS Hồ Chí Minh đóng vai trò quan trọng trong việc tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao để phát huy giá trị văn hóa thanh niên. Cần khuyến khích thanh niên tham gia vào các hoạt động bảo tồn và phát huy di sản văn hóa của dân tộc.

4.1. Tăng Cường Giáo Dục Đạo Đức và Lối Sống Cho Thanh Niên

Giáo dục đạo đức và lối sống đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành nhân cách và định hướng giá trị cho thanh niên. Cần tăng cường giáo dục về các giá trị đạo đức truyền thống của dân tộc, như lòng yêu nước, tinh thần tự hào dân tộc, lòng nhân ái và sự trung thực. Đồng thời, cần giáo dục về các giá trị hiện đại, như tinh thần thượng tôn pháp luật, ý thức công dân và trách nhiệm xã hội.

4.2. Khuyến Khích Sự Tham Gia Của Thanh Niên Vào Xã Hội

Sự tham gia của thanh niên vào các hoạt động xã hội là một yếu tố quan trọng để xây dựng một xã hội dân chủ, công bằng và văn minh. Cần tạo điều kiện để thanh niên tham gia vào các hoạt động tình nguyện, các hoạt động bảo vệ môi trường và các hoạt động góp phần giải quyết các vấn đề xã hội. Đồng thời, cần tạo cơ hội để thanh niên bày tỏ ý kiến và tham gia vào quá trình hoạch định chính sách.

V. Ứng Dụng Nghiên Cứu Thanh Niên Nam Định Thực Tiễn 52

Nghiên cứu của Nguyễn Thị Thu Thủy tại Nam Định cung cấp những kết quả quan trọng về thực trạng phát triển giá trị thanh niên. Kết quả nghiên cứu cho thấy những yếu tố tác động đến sự phát triển giá trị của thanh niên Nam Định, những giá trị mà thanh niên Nam Định coi trọng và những giải pháp để phát triển giá trị thanh niên Nam Định trong thời kỳ CNH, HĐH và hội nhập quốc tế. Kết quả nghiên cứu này có thể được sử dụng để xây dựng các chính sách và chương trình phù hợp để hỗ trợ sự phát triển của thanh niên Nam Định và các địa phương khác trên cả nước.

5.1. Phân Tích Kết Quả Nghiên Cứu Về Giá Trị Của Thanh Niên Nam Định

Các giá trị như lòng yêu nước, tinh thần tự hào dân tộc, lòng nhân ái và sự trung thực vẫn được thanh niên Nam Định coi trọng. Tuy nhiên, cũng có những sự thay đổi về giá trị trong một bộ phận thanh niên, đặc biệt là về lối sống và quan niệm về hôn nhân gia đình. Cần phân tích kỹ lưỡng các yếu tố tác động đến sự thay đổi này để có những giải pháp phù hợp.

5.2. Đề Xuất Giải Pháp Cụ Thể Cho Phát Triển Thanh Niên Nam Định

Các giải pháp bao gồm: tăng cường giáo dục về giá trị đạo đức và văn hóa truyền thống, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo nghề, tạo cơ hội việc làm và khởi nghiệp, xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh và khuyến khích sự tham gia của thanh niên vào các hoạt động xã hội. Cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các cấp, các ngành và các tổ chức xã hội để thực hiện các giải pháp này một cách hiệu quả.

VI. Tương Lai Phát Triển Toàn Diện Thanh Niên Việt Nam 50

Mục tiêu cuối cùng là phát triển toàn diện thanh niên Việt Nam, cả về trí tuệ, thể chất, đạo đức và kỹ năng. Thanh niên Việt Nam cần trở thành những công dân có ích cho xã hội, có khả năng đóng góp vào sự phát triển của đất nước và hội nhập quốc tế. Để đạt được mục tiêu này, cần có sự quan tâm và đầu tư của toàn xã hội vào sự nghiệp phát triển thanh niên. Đoàn TNCS Hồ Chí Minh đóng vai trò quan trọng trong việc định hướng và dẫn dắt thanh niên trên con đường phát triển toàn diện.

6.1. Vai Trò Của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Trong Giai Đoạn Mới

Đoàn TNCS Hồ Chí Minh cần tiếp tục đổi mới nội dung và phương thức hoạt động, đáp ứng nhu cầu và nguyện vọng của thanh niên. Cần tăng cường giáo dục về lý tưởng cách mạng, đạo đức và lối sống cho thanh niên, đồng thời tạo môi trường để thanh niên rèn luyện và phát triển kỹ năng. Đoàn TNCS Hồ Chí Minh cần trở thành người bạn đồng hành tin cậy của thanh niên trên con đường lập thân, lập nghiệp và cống hiến cho xã hội.

6.2. Chính Sách Hỗ Trợ Thanh Niên Của Nhà Nước Cần Thay Đổi Gì

Các chính sách hỗ trợ thanh niên cần được rà soát và điều chỉnh để phù hợp với tình hình mới. Cần tập trung vào các chính sách hỗ trợ giáo dục, đào tạo nghề, tạo việc làm, khởi nghiệp và nhà ở cho thanh niên. Đồng thời, cần có các chính sách đặc biệt để hỗ trợ thanh niên có hoàn cảnh khó khăn và thanh niên ở vùng sâu, vùng xa.