Tổng quan luận án

Luận án tiến sĩ Triết học với đề tài "Phát huy giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam của thanh niên quân đội hiện nay", chuyên ngành Chủ nghĩa duy vật biện chứng và duy vật lịch sử (mã số: 922 90 02), do nghiên cứu sinh Lê Huy Tuynh thực hiện tại Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng dưới sự hướng dẫn khoa học của TS Lê Trọng Tuyến và TS Nguyễn Hùng Oanh, bảo vệ năm 2021.

  • Tính cấp thiết và khoảng trống nghiên cứu: Văn hóa giữ nước Việt Nam là hệ thống giá trị tinh thần truyền thống được sáng tạo, trao truyền qua lịch sử đấu tranh dựng nước và giữ nước, đóng vai trò là động lực nội sinh của dân tộc trong bảo vệ Tổ quốc. Thanh niên quân đội là lực lượng nòng cốt, trực tiếp thực hiện các nhiệm vụ quân sự tại đơn vị cơ sở. Trong bối cảnh hiện nay, bên cạnh đa số thanh niên quân đội giữ vững phẩm chất, vẫn còn một bộ phận có biểu hiện giảm sút ý chí, ngại khó khăn, chịu tác động từ mặt trái cơ chế thị trường. Tác giả chỉ ra nguyên nhân chủ yếu là do việc nghiên cứu chuyên sâu về phát huy giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam của thanh niên quân đội chưa được quan tâm đúng mức, thiếu vắng các giải pháp mang tính hệ thống.
  • Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu:
    • Mục đích nghiên cứu: Luận giải những vấn đề lý luận và thực trạng phát huy giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam của thanh niên quân đội, trên cơ sở đó đề xuất các giải pháp cơ bản nhằm phát huy giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam của thanh niên quân đội hiện nay.
    • Nhiệm vụ nghiên cứu: Luận án xác định 4 nhiệm vụ cụ thể đánh số theo văn bản:
      1. Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án.
      2. Luận giải quan niệm và nhân tố cơ bản quy định phát huy giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam của thanh niên quân đội.
      3. Đánh giá thực trạng, xác định yêu cầu phát huy giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam của thanh niên quân đội hiện nay.
      4. Đề xuất giải pháp cơ bản phát huy giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam của thanh niên quân đội hiện nay.
  • Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:
    • Đối tượng nghiên cứu: Quá trình phát huy giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam của thanh niên quân đội.
    • Phạm vi nội dung: Những vấn đề lý luận và thực tiễn về phát huy giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam của thanh niên quân đội trong thực hiện nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc.
    • Phạm vi khảo sát: Khảo sát trên các nhóm sĩ quan trẻ, học viên đào tạo sĩ quan, hạ sĩ quan, binh sĩ tại các đơn vị cơ sở bộ binh đủ quân và học viện, trường sĩ quan thuộc Quân đội nhân dân Việt Nam, bao gồm: Sư đoàn 312 (Quân đoàn 1), Sư đoàn 968 (Quân khu 4), Sư đoàn 301 (Bộ Tư lệnh Thủ đô Hà Nội), Trường Sĩ quan Chính trị, Trường Sĩ quan Lục quân 2, và Học viện Kỹ thuật Quân sự.
    • Phạm vi thời gian: Khảo sát và thu thập dữ liệu thực tế từ năm 2016 đến thời điểm nghiên cứu (năm 2021).

Tổng quan tài liệu và vị trí của luận án

Trong Chương 1, tác giả phân loại và điểm luận các công trình khoa học tiêu biểu đã công bố theo 3 nhóm nội dung chính:

Nhóm hướng nghiên cứu Các công trình, tác giả và năm công bố tiêu biểu được tổng thuật
Giá trị văn hóa và giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam - Nguyễn Duy Bắc (2008), Sự biến đổi các giá trị văn hoá trong bối cảnh xây dựng nền kinh tế thị trường ở Việt Nam hiện nay.
- Ngô Đức Thịnh (2014), Giá trị văn hóa Việt Nam truyền thống và biến đổi.
- Lương Gia Ban, Nguyễn Thế Kiệt (2014), Giá trị văn hóa truyền thống dân tộc với việc xây dựng nhân cách sinh viên Việt Nam hiện nay.
- Hà Thị Thùy Dương (2014), Bàn thêm về các giá trị văn hóa tinh thần truyền thống của Việt Nam.
- Nguyễn Thế Nghĩa, Nguyễn Thị Hương Giang (2016), Toàn cầu hóa, hội nhập quốc tế và giữ gìn, phát huy giá trị truyền thống của dân tộc Việt Nam.
- Đào Thu Hương (2018), Phát triển giá trị văn hóa truyền thống Việt Nam trước tác động của hội nhập quốc tế về văn hóa.
- Hà Đức Long (2010), Một số giải pháp cơ bản nhằm hạn chế tác động tiêu cực của toàn cầu hóa kinh tế đối với văn hóa giữ nước Việt Nam.
- Nguyễn Văn Tài, Văn Đức Thanh (2010), Hệ giá trị văn hóa Thăng Long - Hà Nội trong lịch sử giữ nước của dân tộc.
- Viện Khoa học Nghệ thuật quân sự (2014), Giá trị văn hóa quân sự Việt Nam trong hai cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mĩ (1945 - 1975).
- Viện Khoa học xã hội và nhân văn quân sự (2017), Tư tưởng nhân văn quân sự Việt Nam (công trình 6 tập).
- Trần Xuân Trường (2018), Tinh thần yêu nước trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.
Lý luận và thực trạng gắn với thanh niên quân đội - Nguyễn Hùng Oanh (2009), Phát triển đạo đức cách mạng của thanh niên quân đội trong tình hình hiện nay.
- Lê Trọng Tuyến (2014), Tác động của biến đổi hệ thống giá trị đạo đức xã hội ở nước ta đến đạo đức thanh niên quân đội hiện nay.
- Dương Quang Hiển (2015), Phát huy giá trị đạo đức quân nhân của thanh niên quân đội trong sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc hiện nay.
- Nguyễn Vương Bình (2020), Định hướng giá trị văn hóa của học viên đào tạo sĩ quan trong các trường quân đội.
- Viện Khoa học xã hội và nhân văn quân sự (2007), Báo cáo tổng kết đề tài Sai lệch chuẩn mực quân nhân của binh sĩ trong Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay.
- Phạm Đình Trọng (2010), Thanh niên quân đội với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
- Trịnh Minh Thế, Trần Xuân Cần, Bùi Văn Mạnh (2019), Phát huy tinh thần yêu nước của thanh niên quân đội trong bảo vệ chủ quyền biển, đảo Việt Nam hiện nay.
- Phạm Công Thưởng (2019), Phát triển ý thức bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa của hạ sĩ quan, binh sĩ Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay.
Giải pháp phát huy văn hóa, nhân cách thanh niên quân đội - Hoàng Đình Chiều (2012), Nhập thân văn hóa trong phát triển nhân cách Bộ đội Cụ Hồ của thanh niên quân đội hiện nay.
- Lưu Ngọc Khải, Nguyễn Văn Tùng (2014), Thanh niên quân đội với việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong hội nhập quốc tế hiện nay.
- Nguyễn Đình Bắc (2016), Tuổi trẻ quân đội phát huy chủ nghĩa yêu nước Việt Nam trong thời kỳ mới.
- Nguyễn Thanh Hải (2019), Phát huy vai trò thanh niên trong xây dựng môi trường văn hóa ở đơn vị cơ sở Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay.
  • Khoảng trống nghiên cứu luận án lựa chọn giải quyết:
    • Về lý luận: Các nghiên cứu trước chỉ bàn về các giá trị văn hóa nói chung hoặc phẩm chất đạo đức, nhân cách quân nhân riêng lẻ; chưa có công trình nào tiếp cận triết học chuyên sâu để xác định khái niệm, nội hàm giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam của thanh niên quân đội và hệ thống nhân tố quy định quá trình phát huy này.
    • Về thực tiễn: Chưa có nghiên cứu nào đánh giá toàn diện thực trạng phát huy giá trị văn hóa giữ nước trên mẫu khảo sát đồng bộ gồm sĩ quan trẻ, học viên sĩ quan và hạ sĩ quan, binh sĩ tại các đơn vị cơ sở và học viện, trường sĩ quan.
    • Về giải pháp: Chưa có hệ thống giải pháp đồng bộ từ góc độ triết học nhằm giải quyết trực tiếp mâu thuẫn giữa yêu cầu xây dựng quân đội trong tình hình mới với thực trạng nhận thức, hành vi của thanh niên quân đội.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

  • Cơ sở lý luận và khái niệm sử dụng:
    • Luận án dựa trên nền tảng lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, các quan điểm, đường lối của Đảng Cộng sản Việt Nam về xây dựng nền văn hóa, con người Việt Nam và bồi dưỡng thế hệ trẻ trong thời kỳ mới.
    • Hệ thống khái niệm công cụ được xác lập gồm: Văn hóa, Văn hóa giữ nước Việt Nam, Giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam, Thanh niên quân đội, Giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam của thanh niên quân đội, và Phát huy giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam của thanh niên quân đội.
  • Phương pháp nghiên cứu:
    • Sử dụng phương pháp luận của chủ nghĩa duy vật biện chứng và duy vật lịch sử.
    • Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Phân tích và tổng hợp, lịch sử và logic, hệ thống và cấu trúc, khái quát hóa và trừu tượng hóa, phương pháp tiếp cận giá trị học.
    • Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Điều tra xã hội học bằng bảng hỏi khảo sát, phương pháp thống kê xã hội học, phương pháp so sánh đối chiếu và phương pháp xin ý kiến chuyên gia.
  • Nguồn tư liệu và dữ liệu:
    • Các văn kiện, nghị quyết, chỉ thị của Đảng, Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc phòng và Tổng cục Chính trị.
    • Báo cáo tổng kết, số liệu kiểm tra của cơ quan chức năng thuộc Bộ Quốc phòng.
    • Tư liệu điều tra khảo sát thực tế của tác giả tại 6 đơn vị, nhà trường quân đội (Sư đoàn 312, Sư đoàn 968, Sư đoàn 301, Trường Sĩ quan Chính trị, Trường Sĩ quan Lục quân 2, Học viện Kỹ thuật Quân sự) thu thập từ năm 2016 đến năm 2021.

Nội dung chính theo từng chương

Chương 1: Tổng quan tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài

Chương này tập trung hệ thống hóa 4 nhóm vấn đề học thuật chính: các công trình về giá trị văn hóa và văn hóa giữ nước Việt Nam; các nghiên cứu về phẩm chất tinh thần, đạo đức của thanh niên quân đội; các nghiên cứu về thực trạng chuẩn mực hành vi, ý thức bảo vệ Tổ quốc của bộ đội; các nghiên cứu về giải pháp giáo dục, xây dựng môi trường văn hóa. Tác giả khái quát thành tựu của các học giả đi trước, đồng thời chỉ ra 3 vấn đề trọng tâm cần giải quyết: xây dựng khung lý luận độc lập dưới góc độ triết học duy vật biện chứng; khảo sát, đánh giá toàn diện thực trạng phát huy giá trị văn hóa giữ nước của các nhóm đối tượng thanh niên quân đội; đề xuất hệ thống giải pháp cơ bản, đồng bộ và có tính khả thi.

Chương 2: Một số vấn đề lý luận về phát huy giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam của thanh niên quân đội

Chương 2 xây dựng hệ thống quan niệm khoa học và chỉ ra các nhân tố quy định:

  • Khái niệm Văn hóa giữ nước Việt Nam: Là những giá trị tinh thần truyền thống được sáng tạo trong lịch sử đấu tranh giữ nước của dân tộc, được kế thừa, phát huy, phát triển từ thế hệ này sang thế hệ khác, là cầu nối gắn kết mỗi người Việt Nam yêu nước, khơi dậy mạch nguồn trí tuệ, tư tưởng, tình cảm và ý chí con người Việt Nam, tạo thành động lực nội sinh của dân tộc trong sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc.
  • 5 giá trị cốt lõi của văn hóa giữ nước Việt Nam: (1) Lòng yêu nước nồng nàn; (2) Tinh thần đoàn kết, gắn bó cộng đồng, trên dưới thuận hòa, cả nước một lòng, toàn dân đánh giặc; (3) Giữ nước từ khi nước chưa nguy (chủ động chuẩn bị, bảo vệ Tổ quốc từ sớm, từ xa); (4) Tính nhân văn, nhân đạo cao cả; (5) Nghệ thuật quân sự sáng tạo, độc đáo mang đậm bản sắc dân tộc (lấy nhỏ đánh lớn, lấy ít địch nhiều, lấy yếu chống mạnh, kết hợp quân sự với chính trị, binh vận, ngoại giao).
  • Đặc điểm thanh niên quân đội: Độ tuổi từ 18 đến 30, chiếm gần 50% tổng quân số toàn quân và trên 80% quân số tại các đơn vị huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu (cấp đại đội hầu hết cán bộ, chiến sĩ ở độ tuổi thanh niên).
  • Khái niệm Giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam của thanh niên quân đội: Là nội dung cốt lõi phản ánh và thể hiện những phẩm chất tốt đẹp của thanh niên quân đội được đúc kết, kế thừa, phát huy, phát triển trong quá trình đấu tranh giành và giữ vững độc lập, chủ quyền của dân tộc, trở thành động lực tinh thần to lớn thúc đẩy họ sẵn sàng nhận và hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.
  • 4 giá trị tiêu biểu của thanh niên quân đội:
    1. Tinh thần yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội của thanh niên quân đội: Là giá trị cốt lõi, giữ vai trò chi phối và định hướng; biểu hiện ở lòng tự hào dân tộc, sự kiên định mục tiêu lý tưởng, lòng trung thành với Đảng, Tổ quốc và Nhân dân.
    2. Tinh thần đoàn kết, thương yêu đồng chí, đồng đội của thanh niên quân đội: Kế thừa truyền thống cố kết cộng đồng, biểu hiện qua sự đồng cam cộng khổ, chia ngọt sẻ bùi giữa cán bộ và chiến sĩ, giữa các quân nhân trong thực hiện nhiệm vụ.
    3. Tinh thần xung kích, sáng tạo trong thực hiện chức năng, nhiệm vụ của quân đội và đơn vị của thanh niên quân đội: Thể hiện qua tinh thần dám nghĩ, dám làm, tích cực học tập, làm chủ vũ khí trang bị kỹ thuật hiện đại, xung kích trong huấn luyện, lao động sản xuất và công tác dân vận.
    4. Tinh thần chủ động khắc phục khó khăn, dũng cảm, ý chí quyết chiến quyết thắng của thanh niên quân đội: Phản ánh thái độ kiên cường trước gian khổ, sẵn sàng chấp nhận hy sinh vì nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc.
  • Khái niệm Phát huy giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam của thanh niên quân đội: Là quá trình các chủ thể sử dụng tổng hợp các cách thức, biện pháp làm cho giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam được bồi đắp, nảy nở, lan tỏa và vận dụng sáng tạo vào thực tiễn thực hiện nhiệm vụ của thanh niên quân đội, tạo ra động lực tinh thần to lớn thúc đẩy họ sẵn sàng nhận và hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.
  • Nhân tố cơ bản quy định: Luận án phân tích sự quy định của bối cảnh kinh tế - xã hội, nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc thời kỳ mới, sự lãnh đạo của các tổ chức đảng, người chỉ huy, môi trường văn hóa quân sự tại đơn vị và nhân tố chủ quan của chính bản thân người thanh niên quân đội.

Chương 3: Thực trạng và yêu cầu phát huy giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam của thanh niên quân đội hiện nay

Chương 3 trình bày các kết quả đánh giá thực nghiệm và xác định yêu cầu thực tiễn:

  • Ưu điểm: Tuyệt đại đa số thanh niên quân đội có nhận thức đúng đắn, lập trường tư tưởng vững vàng, có ý thức tự giác rèn luyện, giữ gìn và phát huy các giá trị văn hóa giữ nước trong các hoạt động huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu, phòng chống thiên tai, cứu hộ cứu nạn.
  • Hạn chế và nguyên nhân: Nhận thức của một số cấp ủy, chỉ huy về giá trị văn hóa giữ nước còn giản đơn; nội dung, hình thức giáo dục truyền thống đôi lúc còn xơ cứng, thiếu tính sinh động; một bộ phận thanh niên quân đội còn biểu hiện ngại khó, ngại khổ, thiếu kiên định khi đối mặt tình huống phức tạp. Nguyên nhân chủ yếu xuất phát từ công tác lãnh đạo, quản lý chưa đồng bộ, tác động tiêu cực của lối sống thực dụng từ mặt trái kinh tế thị trường và sự chống phá về mặt tư tưởng của các thế lực thù địch.
  • Yêu cầu đặt ra: Xác định các yêu cầu cấp bách nhằm giải quyết mâu thuẫn giữa đòi hỏi ngày càng cao của nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc trong điều kiện chiến tranh công nghệ cao với thực trạng nhận thức, bản lĩnh của quân nhân trẻ.

Chương 4: Giải pháp cơ bản phát huy giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam của thanh niên quân đội hiện nay

Chương 4 luận giải hệ thống 3 nhóm giải pháp cơ bản có mối quan hệ biện chứng:

  1. Đổi mới, nâng cao chất lượng công tác giáo dục, bồi dưỡng giá trị văn hoá giữ nước Việt Nam cho thanh niên quân đội hiện nay: Đổi mới toàn diện chương trình, nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục chính trị, lịch sử truyền thống quân sự; kết hợp chặt chẽ giữa giáo dục chung với đặc thù từng đối tượng (sĩ quan trẻ, học viên sĩ quan, hạ sĩ quan - binh sĩ).
  2. Tổ chức tốt hoạt động thực tiễn quân sự và phong trào hành động cách mạng của tuổi trẻ nhằm phát huy giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam của thanh niên quân đội hiện nay: Đưa thanh niên vào các hoạt động thực tiễn như huấn luyện diễn tập cường độ cao, sẵn sàng chiến đấu, lao động sản xuất, giúp dân khắc phục hậu quả thiên tai; gắn việc phát huy giá trị văn hóa giữ nước với các phong trào thi đua quyết thắng và phong trào thanh niên quân đội.
  3. Tích cực hóa nhân tố chủ quan của thanh niên quân đội trong phát huy giá trị văn hoá giữ nước Việt Nam hiện nay: Bồi dưỡng năng lực tự giáo dục, tự tu dưỡng, tự rèn luyện nhân cách quân nhân; khơi dậy lòng tự trọng, ý thức trách nhiệm và bản lĩnh tự đề kháng trước các tác động tiêu cực xã hội.

Kết quả và những đóng góp mới

  • Đóng góp mới về mặt lý luận:
    • Bổ sung, làm sâu sắc thêm góc độ tiếp cận triết học duy vật lịch sử đối với văn hóa giữ nước Việt Nam ở khía cạnh giá trị và nội dung bản chất.
    • Xây dựng và chuẩn hóa định nghĩa khoa học về giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam của thanh niên quân đội và phát huy giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam của thanh niên quân đội.
    • Luận giải cấu trúc 4 giá trị văn hóa giữ nước tiêu biểu của thanh niên quân đội và hệ thống các nhân tố quy định quá trình này.
  • Đóng góp mới về mặt thực tiễn và giải pháp:
    • Cung cấp bức tranh thực trạng có căn cứ khoa học về quá trình phát huy giá trị văn hóa giữ nước của các đối tượng quân nhân trẻ tại các đơn vị cơ sở và học viện, trường sĩ quan trong giai đoạn 2016–2021.
    • Đề xuất 3 nhóm giải pháp đồng bộ, có tính ứng dụng thực tiễn cao, giúp cấp ủy, chỉ huy các cấp trong quân đội lãnh đạo, chỉ đạo nâng cao hiệu quả giáo dục, quản lý và rèn luyện thanh niên quân đội đáp ứng yêu cầu bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới.

Hạn chế và hướng nghiên cứu tiếp

  • Hạn chế: Luận án giới hạn phạm vi khảo sát thực tế tại 6 cơ quan, đơn vị đại diện (Sư đoàn 312, Sư đoàn 968, Sư đoàn 301, Trường Sĩ quan Chính trị, Trường Sĩ quan Lục quân 2, Học viện Kỹ thuật Quân sự) trong khung thời gian từ năm 2016 đến năm 2021; chưa bao quát toàn bộ các quân chủng, binh chủng đặc thù khác trong toàn quân.
  • Hướng nghiên cứu tiếp: Mở rộng phạm vi nghiên cứu sang các lực lượng đặc thù như Quân chủng Hải quân, Quân chủng Phòng không - Không quân, Bộ đội Biên phòng, Cảnh sát biển; hoặc đi sâu nghiên cứu việc phát huy giá trị văn hóa giữ nước ở các nhóm đối tượng quân nhân chuyên nghiệp trẻ, công nhân và viên chức quốc phòng trẻ.

Giá trị tham khảo

  • Đối tượng sử dụng:
    • Cán bộ nghiên cứu, nghiên cứu sinh, học viên cao học chuyên ngành Triết học, Chủ nghĩa xã hội khoa học, Xây dựng Đảng và chính quyền nhà nước, Công tác đảng - công tác chính trị trong Quân đội nhân dân Việt Nam.
    • Đội ngũ giảng viên lý luận chính trị và khoa học xã hội nhân văn trong hệ thống các học viện, trường sĩ quan quân đội.
    • Đội ngũ lãnh đạo, chỉ huy, chính ủy, chính trị viên, cơ quan chính trị và cán bộ đoàn các cấp trong toàn quân.
  • Nội dung tham khảo:
    • Khung lý thuyết và hệ tiêu chí xác định giá trị văn hóa giữ nước của thanh niên quân đội (Chương 2).
    • Quy trình, phương pháp điều tra xã hội học và bảng hỏi khảo sát thực trạng trong môi trường quân sự (Chương 3 và Phụ lục).
    • Hệ thống các biện pháp giáo dục chính trị tư tưởng và mô hình hoạt động thực tiễn thanh niên (Chương 4).

Câu hỏi thường gặp

1. Khái niệm "Giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam của thanh niên quân đội" được luận án định nghĩa như thế nào? Theo luận án, giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam của thanh niên quân đội là nội dung cốt lõi phản ánh và thể hiện những phẩm chất tốt đẹp của thanh niên quân đội được đúc kết, kế thừa, phát huy, phát triển trong quá trình đấu tranh giành và giữ vững độc lập, chủ quyền của dân tộc, trở thành động lực tinh thần to lớn thúc đẩy họ sẵn sàng nhận và hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.

2. Luận án xác định những giá trị văn hóa giữ nước tiêu biểu nào của thanh niên quân đội? Luận án xác định 4 giá trị tiêu biểu: (1) Tinh thần yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội; (2) Tinh thần đoàn kết, thương yêu đồng chí, đồng đội; (3) Tinh thần xung kích, sáng tạo trong thực hiện chức năng, nhiệm vụ của quân đội và đơn vị; (4) Tinh thần chủ động khắc phục khó khăn, dũng cảm, ý chí quyết chiến quyết thắng.

3. Khảo sát thực tiễn của luận án được tiến hành tại những cơ quan, đơn vị cụ thể nào? Khảo sát được thực hiện trên các nhóm sĩ quan trẻ, học viên đào tạo sĩ quan, hạ sĩ quan, binh sĩ tại: Sư đoàn 312 (Quân đoàn 1), Sư đoàn 968 (Quân khu 4), Sư đoàn 301 (Bộ Tư lệnh Thủ đô Hà Nội), Trường Sĩ quan Chính trị, Trường Sĩ quan Lục quân 2, và Học viện Kỹ thuật Quân sự trong thời gian từ năm 2016 đến năm 2021.

4. Luận án đề xuất những nhóm giải pháp cơ bản nào ở Chương 4? Luận án đề xuất 3 nhóm giải pháp: (1) Đổi mới, nâng cao chất lượng công tác giáo dục, bồi dưỡng giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam cho thanh niên quân đội hiện nay; (2) Tổ chức tốt hoạt động thực tiễn quân sự và phong trào hành động cách mạng của tuổi trẻ nhằm phát huy giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam của thanh niên quân đội hiện nay; (3) Tích cực hóa nhân tố chủ quan của thanh niên quân đội trong phát huy giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam hiện nay.

5. Thanh niên quân đội có vị trí, tỷ lệ cơ cấu như thế nào trong quân đội theo số liệu luận án nêu? Thanh niên quân đội có độ tuổi từ 18 đến 30, chiếm gần 50% tổng quân số toàn quân và chiếm trên 80% quân số ở các đơn vị huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu; ở cấp đại đội hầu hết cán bộ, chiến sĩ đều ở độ tuổi thanh niên.

Kết luận

Luận án tiến sĩ của tác giả Lê Huy Tuynh là công trình nghiên cứu chuyên khảo thuộc chuyên ngành Chủ nghĩa duy vật biện chứng và duy vật lịch sử, luận giải một cách có hệ thống về phát huy giá trị văn hóa giữ nước Việt Nam của thanh niên quân đội. Tác giả đã làm rõ cơ sở lý luận, xác định cấu trúc 4 giá trị đặc trưng, đánh giá thực trạng trên mẫu khảo sát 6 đơn vị, nhà trường đại diện và đề xuất 3 nhóm giải pháp đồng bộ. Công trình đóng góp tư liệu khoa học phục vụ nghiên cứu triết học quân sự và công tác giáo dục, rèn luyện quân nhân trẻ trong Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay.