Luận Văn Thạc Sĩ: Phân Tích Lỗi Sai Của Sinh Viên Việt Nam Khi Học Kính Từ "Qing"

2017

77
2
0

Phí lưu trữ

30 Point

Mục lục chi tiết

LỜI MỞ ĐẦU

1. CHƯƠNG 1: PHÂN TÍCH VÀ LÝ THUYẾT VỀ KÍNH TỪ “QING”

1.1. 偏误分析概说

1.1.1. 偏误分析概论

1.1.2. 偏误分析的具体步骤

1.1.3. 偏误分析在语言教学中的应用

1.1.4. 偏误的分类

1.1.5. 偏误产生的来源

1.1.6. 应付偏误的策略

1.2. 现代汉语有关敬辞的理论

1.2.1. 现代汉语敬辞的定义

1.2.2. 汉语敬辞的分类

1.2.3. 现代汉语敬辞在篇章中的作用

1.3. 现代汉语敬辞“请”的相关理论

1.3.1. 现代汉语敬辞“请”的描写分析

1.3.2. 现代汉语敬辞“请”和动词“请”的辨析

1.3.3. 现代汉语敬辞“请”与越南语相应词语对比

1.3.3.1. 越南语‘‘Mời’’的相关理论
1.3.3.2. 现代汉语敬辞“请”与越南语相应词语对比

2. CHƯƠNG 2: ĐIỀU TRA VÀ PHÂN TÍCH LỖI SAI CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM VỀ KÍNH TỪ “QING”

2.1. 对越南学生学习敬辞 “请”的现状调查

2.1.1. 调查目的、对象、时间及方法

2.1.2. 调查内容

2.1.3. 调查结果及分析

2.1.3.1. 针对教师的采访
2.1.3.2. 针对学生的问卷调查

2.2. 越南学生学习现代汉语敬辞“请”常见的偏误类型及分析

2.2.1. 多用偏误

2.2.2. 错序偏误

2.2.3. 误用偏误

2.2.4. 遗漏偏误

2.2.5. 其他偏误

3. CHƯƠNG 3: NGUYÊN NHÂN LỖI SAI VÀ GIẢI PHÁP GIẢNG DẠY KÍNH TỪ “QING” CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM

3.1. 偏误成因

3.1.1. 母语的负迁移

3.1.2. 汉语知识负迁移

3.1.3. 汉语教材的因素

3.1.4. 教学指导的不足

3.1.5. 学习环境的影响

3.2. 教学对策

3.2.1. 对教师的建议

3.2.2. 对学生的建议

3.2.3. 对教材编写的建议

KẾT LUẬN

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

A1. 越南教师现代汉语敬辞“请”的采访问卷

A2. 越南学生现代汉语敬辞“请”的调查问卷

Luận văn thạc sĩ vnu ulis phân tích lỗi sai của sinh viên việt nam khi học kính từ qing