Luận văn thạc sĩ phân tích ẩn dụ liên nhân trong các bài diễn văn tuyên bố bằng tiếng anh theo quan điểm chức năng hệ thống

Luận văn thạc sĩ nghiên cứu phân tích ẩn dụ liên nhân trong các bài diễn văn tuyên bố bằng tiếng anh theo quan điểm chức năng, đánh giá hiện trạng, phân tích vấn đề, đề xuất biện

• Tác giả: Lê Vân Anh
• Người hướng dẫn: Dr. Nguyễn Thị Minh Tâm
• Trường học: Vietnam National University, Hanoi University of Languages and International Studies
• Chuyên ngành: English Linguistics
• Đề tài: A Systemic – Functional Analysis Of Interpersonal Grammatical Metaphor In English Announcement Speeches
• Loại tài liệu: Minor Programme Thesis
• Năm xuất bản: 2017
• Địa điểm: Hanoi

Mục lục chi tiết

• DECLARATION
• ACKNOWLEDGEMENTS
• ABSTRACT
• TABLE OF CONTENTS
• A. PART A: INTRODUCTION
• A.1. Rationale
• A.2. Purpose and significance of the study
• A.2.1. Purpose of the study
• A.2.2. Significance of the study
• A.3. Scope of the study
• A.4. Design of the study
• B. PART B: DEVELOPMENT
• 1. CHAPTER 1: THEORETICAL BACKGROUND
• 1.1. Systemic Functional Linguistics
• 1.2. Mood
• 1.3. Modality
• 3. CHAPTER 3: MAJOR FINDINGS AND DISCUSSION
• 3.1. Data analysis and major findings
• C. PART C: CONCLUSION
• C.1. Summary and major findings
• C.2. To the teachers
• C.3. To the students
• C.4. Suggestion for further studies
• LIST OF FIGURES AND TABLES

Tóm tắt

I. Hướng dẫn tổng quan về ẩn dụ liên nhân trong bài diễn văn tiếng Anh

Ẩn dụ liên nhân là một khía cạnh quan trọng trong ngữ pháp chức năng hệ thống, đặc biệt trong các bài diễn văn tiếng Anh. Phân tích ẩn dụ liên nhân giúp hiểu rõ cách thức người nói sử dụng ngôn ngữ để thiết lập và duy trì mối quan hệ xã hội, thể hiện thái độ và ảnh hưởng đến người nghe. Trong bài diễn văn tuyên bố chính trị, ẩn dụ liên nhân được thể hiện qua các hình thức ngữ pháp như ẩn dụ tâm trạng (metaphor of mood) và ẩn dụ phạm trù (metaphor of modality). Việc nghiên cứu này dựa trên lý thuyết ngữ pháp chức năng hệ thống của M. Halliday, tập trung vào cách ẩn dụ liên nhân được hiện thực hóa và tác dụng của nó trong các bài diễn văn của các tổng thống Mỹ.

1.1. Giới thiệu về ẩn dụ liên nhân và vai trò trong bài diễn văn tiếng Anh

Ẩn dụ liên nhân là hiện tượng ngữ pháp trong đó có sự không tương ứng giữa hình thức ngữ pháp và chức năng ngôn ngữ, nhằm thể hiện ý nghĩa một cách tinh tế hơn. Trong bài diễn văn tiếng Anh, đặc biệt là các bài diễn văn chính trị, ẩn dụ liên nhân giúp người nói thể hiện quan điểm, thái độ và tạo sự thuyết phục đối với người nghe.

1.2. Tổng quan về lý thuyết ngữ pháp chức năng hệ thống và ẩn dụ liên nhân

Ngữ pháp chức năng hệ thống (SFL) do M. Halliday phát triển tập trung vào chức năng của ngôn ngữ trong xã hội. Trong đó, ẩn dụ liên nhân là một phần của chức năng giao tiếp, thể hiện qua các hình thức ngữ pháp như tâm trạng và phạm trù. Lý thuyết này giúp phân tích sâu sắc cách ngôn ngữ được sử dụng để đạt mục đích giao tiếp trong các bài diễn văn.

II. Phân tích các thách thức khi áp dụng ẩn dụ liên nhân trong bài diễn văn tiếng Anh

Việc phân tích ẩn dụ liên nhân trong bài diễn văn tiếng Anh gặp nhiều thách thức do tính phức tạp của ngữ pháp và sự đa dạng trong cách sử dụng ẩn dụ. Người nghiên cứu cần phân biệt rõ giữa hình thức ngữ pháp và chức năng ngôn ngữ, đồng thời hiểu được ngữ cảnh xã hội và mục đích giao tiếp của bài diễn văn. Ngoài ra, việc nhận diện và phân loại các loại ẩn dụ như ẩn dụ tâm trạng và ẩn dụ phạm trù cũng đòi hỏi sự am hiểu sâu sắc về lý thuyết ngữ pháp chức năng hệ thống.

2.1. Thách thức trong việc nhận diện ẩn dụ tâm trạng và ẩn dụ phạm trù

Ẩn dụ tâm trạng liên quan đến sự không tương ứng giữa hình thức tâm trạng và chức năng lời nói, ví dụ như dùng câu hỏi để ra lệnh. Ẩn dụ phạm trù liên quan đến việc thể hiện mức độ chắc chắn hoặc nghĩa vụ qua các hình thức ngữ pháp khác nhau. Việc phân biệt và nhận diện chính xác các loại ẩn dụ này đòi hỏi kỹ năng phân tích ngữ pháp tinh vi.

2.2. Khó khăn trong việc phân tích ẩn dụ liên nhân trong ngữ cảnh chính trị

Bài diễn văn chính trị thường mang tính thuyết phục cao và sử dụng ngôn ngữ một cách chiến lược. Do đó, việc phân tích ẩn dụ liên nhân cần xem xét cả yếu tố ngữ cảnh, mục đích giao tiếp và đặc điểm cá nhân của người nói để hiểu đúng ý nghĩa và tác dụng của ẩn dụ.

III. Phương pháp phân tích ẩn dụ liên nhân trong bài diễn văn tiếng Anh hiệu quả

Phân tích ẩn dụ liên nhân trong bài diễn văn tiếng Anh cần kết hợp phương pháp định tính và định lượng dựa trên khung lý thuyết ngữ pháp chức năng hệ thống của Halliday. Việc phân tích chi tiết các câu chứa ẩn dụ tâm trạng và ẩn dụ phạm trù giúp nhận diện tần suất và cách thức sử dụng ẩn dụ. Đồng thời, so sánh giữa các bài diễn văn của các tổng thống Mỹ cho thấy sự khác biệt và điểm chung trong việc sử dụng ẩn dụ liên nhân nhằm đạt mục đích giao tiếp.

3.1. Sử dụng khung phân tích ngữ pháp chức năng hệ thống để nhận diện ẩn dụ liên nhân

Khung phân tích tập trung vào hai loại ẩn dụ chính: ẩn dụ tâm trạng (mood metaphor) và ẩn dụ phạm trù (modality metaphor). Phân tích dựa trên việc xác định sự không tương ứng giữa hình thức ngữ pháp và chức năng giao tiếp trong câu, từ đó đánh giá vai trò của ẩn dụ trong bài diễn văn.

3.2. Kết hợp phương pháp định tính và định lượng trong phân tích ẩn dụ liên nhân

Phương pháp định tính giúp phân tích sâu sắc ý nghĩa và chức năng của từng ẩn dụ trong ngữ cảnh cụ thể. Phương pháp định lượng hỗ trợ thống kê tần suất xuất hiện của các loại ẩn dụ, từ đó đánh giá mức độ sử dụng và tác dụng của ẩn dụ liên nhân trong từng bài diễn văn.

IV. Bí quyết sử dụng ẩn dụ liên nhân trong bài diễn văn tiếng Anh để tăng tính thuyết phục

Việc sử dụng ẩn dụ liên nhân một cách khéo léo giúp bài diễn văn trở nên mềm mại, thuyết phục và tạo sự đồng thuận từ người nghe. Các tổng thống Mỹ đã sử dụng ẩn dụ tâm trạng để làm dịu các mệnh lệnh và ẩn dụ phạm trù để thể hiện quan điểm một cách rõ ràng nhưng vẫn giữ được sự khách quan. Sự cân bằng giữa các hình thức ẩn dụ giúp tăng hiệu quả giao tiếp và tạo dựng mối quan hệ xã hội tích cực với khán giả.

4.1. Cách sử dụng ẩn dụ tâm trạng để làm mềm mệnh lệnh trong bài diễn văn

Ẩn dụ tâm trạng cho phép sử dụng câu hỏi hoặc câu trần thuật để thay thế cho mệnh lệnh trực tiếp, giúp giảm bớt tính áp đặt và tạo cảm giác thân thiện hơn với người nghe. Ví dụ, câu hỏi "Would you mind closing the door?" thực chất là một mệnh lệnh được làm mềm mại.

4.2. Phương pháp sử dụng ẩn dụ phạm trù để thể hiện quan điểm chủ quan rõ ràng

Ẩn dụ phạm trù giúp người nói thể hiện mức độ chắc chắn hoặc mong muốn thông qua các hình thức ngữ pháp như "I think", "I believe" thay vì dùng các động từ khiếm khuyết. Điều này làm nổi bật quan điểm cá nhân và tăng tính thuyết phục của bài diễn văn.

V. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu về ẩn dụ liên nhân trong bài diễn văn tiếng Anh

Nghiên cứu về ẩn dụ liên nhân trong các bài diễn văn tuyên bố của các tổng thống Mỹ cho thấy ẩn dụ tâm trạng và ẩn dụ phạm trù được sử dụng một cách cân bằng và có chủ đích. Mặc dù tần suất sử dụng ẩn dụ không cao, nhưng tác dụng của chúng trong việc tạo sự thuyết phục và duy trì mối quan hệ xã hội là rất rõ ràng. Kết quả nghiên cứu cũng chỉ ra rằng các hình thức ẩn dụ chủ quan được ưu tiên sử dụng để thể hiện trách nhiệm và quan điểm cá nhân của người nói.

5.1. Kết quả phân tích tần suất và vai trò của ẩn dụ liên nhân trong các bài diễn văn

Phân tích 472 câu trong 5 bài diễn văn cho thấy ẩn dụ tâm trạng xuất hiện 27 lần, ẩn dụ phạm trù 25 lần. Các hình thức ẩn dụ chủ quan chiếm ưu thế, đặc biệt trong việc thể hiện quan điểm và mong muốn của người nói. Mặc dù số lượng ẩn dụ không nhiều, nhưng chúng đóng vai trò quan trọng trong việc làm mềm mệnh lệnh và tăng tính thuyết phục.

5.2. Ứng dụng nghiên cứu ẩn dụ liên nhân trong giảng dạy và học tập tiếng Anh

Hiểu và vận dụng ẩn dụ liên nhân giúp người học tiếng Anh nâng cao khả năng giao tiếp, đặc biệt trong các bài phát biểu và diễn văn. Giáo viên có thể sử dụng kết quả nghiên cứu để thiết kế bài giảng giúp học viên nhận diện và sử dụng ẩn dụ một cách hiệu quả, từ đó cải thiện năng lực ngôn ngữ và kỹ năng thuyết trình.

VI. Kết luận và triển vọng nghiên cứu tương lai về ẩn dụ liên nhân trong bài diễn văn tiếng Anh

Phân tích ẩn dụ liên nhân trong bài diễn văn tiếng Anh theo quan điểm ngữ pháp chức năng hệ thống đã làm rõ vai trò quan trọng của ẩn dụ tâm trạng và ẩn dụ phạm trù trong việc thể hiện quan điểm, thái độ và tạo sự thuyết phục. Mặc dù tần suất sử dụng ẩn dụ không cao, nhưng hiệu quả giao tiếp mà chúng mang lại là không thể phủ nhận. Nghiên cứu mở ra hướng đi mới cho các phân tích ngôn ngữ trong lĩnh vực diễn thuyết chính trị và có thể được mở rộng sang các thể loại văn bản khác.

6.1. Tóm tắt những phát hiện chính về ẩn dụ liên nhân trong bài diễn văn tiếng Anh

Ẩn dụ liên nhân được sử dụng cân bằng giữa ẩn dụ tâm trạng và ẩn dụ phạm trù, với ưu thế thuộc về các hình thức chủ quan. Các tổng thống Mỹ đã vận dụng ẩn dụ để làm mềm mệnh lệnh, thể hiện quan điểm và tạo sự đồng thuận trong các bài diễn văn tuyên bố.

6.2. Đề xuất hướng nghiên cứu và ứng dụng trong tương lai

Nghiên cứu có thể được mở rộng sang các thể loại diễn văn khác như diễn văn khai mạc, tranh luận chính trị hoặc bài phát biểu truyền thông. Đồng thời, việc ứng dụng kết quả nghiên cứu vào giảng dạy ngôn ngữ và kỹ năng thuyết trình sẽ giúp nâng cao hiệu quả giao tiếp trong môi trường học thuật và thực tiễn.

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Trong các bài diễn văn tuyên bố chính trị, việc sử dụng ngôn ngữ có tính chiến lược cao đóng vai trò quan trọng trong việc truyền tải thông điệp và thuyết phục người nghe. Luận văn này tập trung nghiên cứu về hiện tượng ẩn dụ liên nhân trong ngữ pháp — gồm ẩn dụ về tâm trạng (mood) và ẩn dụ về mô-đun (modality) — dựa trên khung lý thuyết Hệ Thống Ngữ Pháp Chức Năng (Systemic Functional Grammar, SFG) của Michael Halliday. Nghiên cứu phân tích 5 bài phát biểu tuyên bố của các tổng thống Mỹ gồm George H. Bush (1991), Bill Clinton (1999), George W. Bush (2003), Barack Obama (2016), và Donald Trump (2017), với tổng cộng 472 câu trong các bài phát biểu được kiểm tra kỹ lưỡng.

Mục tiêu chính là khám phá cách thức biểu hiện và tác động của Ẩn dụ Liên nhân trong các bài diễn văn tuyên bố chính trị, đồng thời xác định hiệu quả của ẩn dụ về tâm trạng và mô-đun trong việc nâng cao sức thuyết phục và sự ảnh hưởng xã hội trong bối cảnh chính trị. Phạm vi nghiên cứu bao gồm các bài phát biểu chính thức của các tổng thống Mỹ từ năm 1991 đến 2017 nhằm đảm bảo tính đồng nhất trong bối cảnh chính trị và ngôn ngữ sử dụng.

Việc nhận diện và phân tích cụ thể các dạng ẩn dụ liên nhân góp phần phát triển hiểu biết về chức năng giao tiếp trong câu chuyện chính trị, đồng thời hỗ trợ nâng cao kỹ năng sử dụng ngôn ngữ mang tính chức năng cho người học tiếng Anh và các nhà nghiên cứu ngôn ngữ học ứng dụng, giúp cải thiện khả năng tương tác giao tiếp và vận dụng các chiến lược ngôn ngữ trong bối cảnh chính trị và xã hội hiện đại.

---

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Khung lý thuyết chủ đạo của nghiên cứu là Hệ thống ngữ pháp chức năng hệ thống (Systemic Functional Grammar - SFG) của Michael Halliday, tập trung vào ba chức năng ngôn ngữ chính (Metafunctions) gồm: chức năng biểu ý (ideational), chức năng liên nhân (interpersonal) và chức năng văn bản (textual). Trong đó, chức năng liên nhân thể hiện qua hệ thống tâm trạng (mood) và mô-đun (modality) được coi là trung tâm nghiên cứu để phân tích các biểu hiện ẩn dụ liên nhân.

• Ẩn dụ tâm trạng (Metaphor of Mood): Là việc sử dụng tâm trạng ngữ pháp không phù hợp với chức năng phát ngôn, ví dụ sử dụng câu trần thuật để biểu hiện câu mệnh lệnh hoặc câu nghi vấn được sử dụng như mệnh lệnh. Đây là cách tạo ra sự mềm mại hoặc nhấn mạnh trong lời nói.

• Ẩn dụ mô-đun (Metaphor of Modality): Bao gồm biểu hiện explicit (rõ ràng) hoặc implicit (ngụ ý) của mức độ chắc chắn, nghĩa vụ, mong muốn từ phía người nói. Modality gồm hai loại chính: modalization (khả năng, xác suất) và modulation (nghĩa vụ, ý chí). Dạng explicit thường tạo ra hiệu ứng ẩn dụ vì chúng cấu thành các mệnh đề riêng biệt nhằm nhấn mạnh quan điểm chủ quan của người nói.

Các khái niệm then chốt bao gồm: mood (tâm trạng) với ba loại chính là declarative, interrogative, imperative; modality (mô-đun) với các mức độ xác suất và nghĩa vụ được chia theo hướng chủ quan và khách quan, explicit và implicit; và các hình thức ngữ pháp tương ứng như modal operators (can, must, will), modal adjuncts (probably, surely, hopefully).

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng phương pháp kết hợp giữa định tính và định lượng để phân tích một cách hệ thống các bài phát biểu tuyên bố chính trị do 5 tổng thống Mỹ trình bày.

• Nguồn dữ liệu: 5 bài phát biểu tuyên bố chính trị chính thức gồm George H. Bush (1991), Bill Clinton (1999), George W. Bush (2003), Barack Obama (2016), và Donald Trump (2017), với tổng 472 câu.

• Phương pháp chọn mẫu: Các bài phát biểu được chọn dựa trên tính đồng nhất về thể loại (announcement speeches), tính chính thức, và thang thời gian liên tục nhằm tạo tính đại diện cho mẫu nghiên cứu.

• Phương pháp phân tích: Tiến hành phân tách câu và đánh dấu các trường hợp sử dụng ẩn dụ liên nhân dựa trên các tiêu chí của SFG. Sử dụng phân tích nội dung định tính để nhận diện và diễn giải vai trò của các ẩn dụ, kết hợp với thống kê định lượng các tần suất biểu hiện ẩn dụ của mood và modality theo từng bài phát biểu và loại hình ẩn dụ.

• Timeline nghiên cứu: Thu thập – xử lý dữ liệu; phân tích định tính, định lượng; so sánh và thảo luận kết quả; kết luận và đề xuất trong khoảng thời gian chuẩn bị luận văn thạc sĩ (2016-2017).

---

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

1. Tần suất xuất hiện ẩn dụ liên nhân trong các bài diễn văn tuyên bố

   • Tổng 52 lần xuất hiện ẩn dụ liên nhân (27 lần ẩn dụ tâm trạng, 25 lần ẩn dụ mô-đun) trong 472 câu.
   • Tỉ lệ ẩn dụ tâm trạng chiếm khoảng 5.7% và ẩn dụ mô-đun chiếm khoảng 5.3%, cho thấy sự cân bằng tương đối giữa hai loại ẩn dụ.

2. Ẩn dụ tâm trạng (Metaphor of Mood)

   • Declarative mood được sử dụng 19 lần để truyền đạt mệnh lệnh (chiếm 70% các ẩn dụ tâm trạng).
   • Imperative mood có 5 lần được dùng như câu trần thuật để truyền đạt thông tin.
   • Interrogative mood ít được sử dụng (3 lần) để thể hiện mệnh lệnh hoặc khẳng định.
   • Barack Obama thể hiện nhiều ẩn dụ tâm trạng nhất với 15 lần, tập trung vào việc dùng declarative để ra lệnh hoặc yêu cầu.
   • Ví dụ minh họa: “Number one, anybody in the business of selling firearms must get a license…” (Obama), câu trần thuật nhưng hàm ý ra lệnh.

3. Ẩn dụ mô-đun (Metaphor of Modality)

   • 24/25 lần thuộc về modalization (xác suất) với explicit subjective forms chiếm ưu thế (24 lần), chỉ 1 trường hợp explicit objective form ở Bill Clinton.
   • Modulation (nghĩa vụ) chỉ xuất hiện duy nhất một lần trong số các ẩn dụ.
   • Barack Obama dùng explicit subjective modality nhiều nhất (11 lần) với các cụm “I think”, “I believe”, “I hope” thể hiện quan điểm chủ quan.
   • Ví dụ: “I’m convinced that not only that we will prevail” (George H. Bush) thể hiện sự chắc chắn.

4. So sánh giữa biểu đạt congruent và metaphorical

   • Phần lớn các biểu đạt vẫn sử dụng dạng hòa hợp (congruent) chiếm 93%-94% cả về mood và modality.
   • Ẩn dụ liên nhân chỉ chiếm khoảng 6%-7% tổng số câu thể hiện mood hoặc modality.
   • Điều này cho thấy ẩn dụ được sử dụng với mục đích nhấn mạnh hoặc làm mềm hóa mệnh lệnh và ý kiến chủ quan trong bối cảnh phát biểu chính trị trang trọng.

Thảo luận kết quả

Kết quả cho thấy tuy ẩn dụ liên nhân không thường xuyên xuất hiện nhưng lại giữ vai trò quan trọng trong việc diễn đạt sự chủ động, rõ ràng và thuyết phục trong các bài phát biểu. Việc sử dụng declarative mood để ra mệnh lệnh giúp câu phát biểu mềm mại hơn mà vẫn giữ được tính bắt buộc. Các modalization explicit subjective forms góp phần làm nổi bật lập trường, cảm xúc và trách nhiệm của người phát biểu, từ đó tăng sức thuyết phục cho bài nói.

So với các nghiên cứu trước đây về ngữ dụng học chính trị, kết quả nghiên cứu này phù hợp với kết luận cho thấy các tổng thống sử dụng các cấu trúc ngữ pháp một cách linh hoạt để đạt được mục tiêu giao tiếp trong các bối cảnh chính trị khác nhau. Cách sử dụng ẩn dụ cho phép nhà diễn thuyết cân bằng giữa quyền lực ngôn ngữ và sự tương tác xã hội, đồng thời tạo ra những sắc thái ý nghĩa đa dạng nhằm tác động đến thái độ, hành vi người nghe.

Biểu đồ hoặc bảng biểu thể hiện tần suất xuất hiện ẩn dụ theo từng loại (mood, modality) và từng bài phát biểu hỗ trợ trực quan cho các phân tích định lượng, minh họa sự biến thiên trong việc vận dụng ngôn ngữ theo từng nhà diễn thuyết.

---

Đề xuất và khuyến nghị

1. Tăng cường đào tạo nhận biết và vận dụng ẩn dụ liên nhân trong giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành giao tiếp chính trị và học thuật

   • Mục tiêu: Nâng cao hiểu biết và khả năng sử dụng ẩn dụ để biểu đạt ý kiến và yêu cầu một cách tinh tế, hiệu quả.
   • Chủ thể thực hiện: Các trường đại học chuyên ngành ngôn ngữ và chính trị học.
   • Thời gian: Triển khai trong chương trình học tập 1-2 năm.

2. Phát triển tài liệu học tập tập trung vào phân tích và thực hành ẩn dụ trong các bài phát biểu chính trị

   • Mục tiêu: Cung cấp nguồn tư liệu thực tế giúp học viên nhận diện và ứng dụng ẩn dụ trong các tình huống giao tiếp thực tế.
   • Chủ thể thực hiện: Các trung tâm ngôn ngữ, nhóm nghiên cứu chuyên ngành ngôn ngữ học ứng dụng.
   • Thời gian: 6-12 tháng để biên soạn tài liệu và phát triển khóa học.

3. Ứng dụng phân tích ẩn dụ liên nhân vào nghiên cứu diễn ngôn chính trị và truyền thông

   • Mục tiêu: Giúp các nhà nghiên cứu và chuyên gia truyền thông hiểu sâu sắc hơn về chiến thuật ngôn ngữ trong bài phát biểu, làm nền tảng xây dựng thông điệp hiệu quả.
   • Chủ thể thực hiện: Các viện nghiên cứu, tổ chức đào tạo truyền thông chính trị.
   • Thời gian: Thành lập đề án nghiên cứu trong vòng 1 năm.

4. Khuyến khích nghiên cứu mở rộng phạm vi và thể loại bài phát biểu để cập nhật đa dạng mẫu ngôn ngữ ẩn dụ

   • Mục tiêu: Tạo điều kiện phát triển lý thuyết và ứng dụng về ẩn dụ liên nhân trong các bối cảnh đa dạng như tranh luận, phỏng vấn, tuyên truyền.
   • Chủ thể thực hiện: Học viên cao học, nghiên cứu sinh, giảng viên ngôn ngữ.
   • Thời gian: Đề xuất trong kế hoạch nghiên cứu 2-3 năm.

---

Đối tượng nên tham khảo luận văn

1. Giảng viên và sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh, Ngôn ngữ học ứng dụng

   • Lợi ích: Cung cấp căn cứ lý thuyết và phân tích thực tiễn về ẩn dụ liên nhân trong tiếng Anh giao tiếp chính trị; nâng cao khả năng phân tích văn bản chính trị, chỉnh sửa bài viết có hiệu quả.

2. Các nhà nghiên cứu diễn ngôn chính trị và truyền thông

   • Lợi ích: Hiểu sâu hơn về chiến lược ngôn ngữ trong các bài phát biểu chính trị, từ đó phân tích và xây dựng nội dung truyền thông thuyết phục, chính xác.

3. Người học tiếng Anh giao tiếp chuyên ngành chính trị

   • Lợi ích: Nắm vững các kỹ thuật dùng ngôn ngữ mềm dẻo, linh hoạt để tạo thiện cảm và ảnh hưởng khi phát biểu trong các sự kiện chính trị hoặc ngoại giao.

4. Nhà hoạch định chính sách và chuyên viên truyền thông chính trị

   • Lợi ích: Áp dụng kiến thức ngôn ngữ học vào việc biên soạn thông điệp chính trị có sức thuyết phục cao, duy trì quan hệ xã hội tích cực thông qua cách diễn đạt ngôn ngữ phù hợp.

---

Câu hỏi thường gặp

1. Ẩn dụ liên nhân là gì và có vai trò thế nào trong diễn ngôn chính trị?
   Ẩn dụ liên nhân là hiện tượng ngữ pháp khi một cấu trúc ngữ pháp được sử dụng không theo chức năng tự nhiên của nó, nhằm tạo ra sự mềm mại hay nhấn mạnh trong giao tiếp. Trong chính trị, nó giúp nhà diễn thuyết thể hiện sự tinh tế, tăng tính thuyết phục và tạo dựng mối quan hệ xã hội hiệu quả.

2. Tại sao trong các bài diễn văn chính trị ẩn dụ liên nhân không được dùng nhiều?
   Bởi vì đặc trưng của bài phát biểu tuyên bố là truyền tải thông tin rõ ràng, chính xác và trực tiếp nên phần lớn người nói dùng cấu trúc hòa hợp (congruent) để tránh hiểu lầm. Tuy nhiên, ẩn dụ liên nhân được dùng một cách tiết chế nhằm tăng sức ảnh hưởng khi cần.

3. Ẩn dụ tâm trạng và ẩn dụ mô-đun có sự khác biệt như thế nào?
   Ẩn dụ tâm trạng liên quan đến cách sử dụng mood (declarative, interrogative, imperative) không theo chức năng thông thường, còn ẩn dụ mô-đun liên quan đến cách biểu hiện mức độ chắc chắn, nghĩa vụ qua các cấu trúc modal được dùng dưới dạng explicit hoặc implicit, chủ quan hay khách quan.

4. Làm thế nào để người học tiếng Anh có thể vận dụng kiến thức về ẩn dụ liên nhân hiệu quả?
   Người học nên được đào tạo kỹ năng nhận diện ẩn dụ trong các loại văn bản thực tiễn, luyện tập vận dụng mô hình SFG để diễn giải và sử dụng ngôn ngữ linh hoạt, đồng thời thực hành giao tiếp nhằm mục đích và ngữ cảnh rõ ràng.

5. Nghiên cứu này có thể áp dụng vào lĩnh vực nào ngoài chính trị?
   Các lĩnh vực như giáo dục, kinh doanh, truyền thông và truyền đạt học thuật cũng có thể ứng dụng phân tích ẩn dụ liên nhân để nâng cao kỹ năng giao tiếp hiệu quả, thuyết phục và xây dựng các mối quan hệ xã hội phù hợp qua ngôn ngữ.

---

Kết luận

• Ẩn dụ liên nhân, bao gồm ẩn dụ tâm trạng và ẩn dụ mô-đun, được sử dụng một cách điều độ trong các bài diễn văn tuyên bố của các tổng thống Mỹ nhằm nâng cao hiệu quả giao tiếp chính trị.
• Trong ẩn dụ tâm trạng, declarative mood được dùng nhiều nhất cho mục đích truyền đạt mệnh lệnh một cách mềm mại, tiếp theo là imperative mood và interrogative mood.
• Ẩn dụ mô-đun chủ yếu được biểu hiện qua explicit subjective modality, thể hiện quan điểm và trách nhiệm chủ quan của người phát biểu.
• Tỉ lệ sử dụng các cấu trúc hòa hợp – congruent forms – chiếm đa số, thể hiện tính trực tiếp, rõ ràng trong ngôn ngữ chính trị, trong khi ẩn dụ được sử dụng có chọn lọc nhằm tăng cường tính hiệu quả ngôn ngữ.
• Nghiên cứu đặt nền tảng cho việc áp dụng phân tích ẩn dụ liên nhân trong đào tạo tiếng Anh chuyên ngành cũng như lĩnh vực diễn ngôn chính trị và truyền thông, mở ra hướng phát triển nghiên cứu tiếp theo trong lĩnh vực ngôn ngữ và giao tiếp học thuật.

Đề xuất bước tiếp theo: Triển khai đào tạo và phát triển tài liệu học tập dựa trên kết quả nghiên cứu để nâng cao kỹ năng ngôn ngữ chức năng, đồng thời mở rộng phạm vi nghiên cứu sang các thể loại diễn ngôn chính trị khác và các ngôn ngữ thứ hai.

Hành động kêu gọi: Các nhà nghiên cứu và giảng viên ngôn ngữ học ứng dụng, cùng chuyên viên truyền thông chính trị nên áp dụng các phát hiện này để nâng cao chất lượng giao tiếp và phân tích ngôn ngữ trong môi trường thực tiễn.

Trích đoạn nội dung tài liệu

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST – GRADUATE STUDIES ********* LÊ VÂN ANH A SYSTEMIC – FUNCTIONAL ANALYSIS OF INTERPERSONAL GRAMMATICAL METAPHOR IN ENGLISH ANNOUNCEMENT SPEECHES Phân tích Ẩn dụ liên nhân trong các bài diễn văn tuyên bố bằng tiếng Anh theo quan điểm chức năng hệ thống M. MINOR PROGRAMME THESIS Field: English Linguistics Code: 60220201 HANOI – 2017 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST – GRADUATE STUDIES ********* LÊ VÂN ANH A SYSTEMIC – FUNCTIONAL ANALYSIS OF INTERPERSONAL GRAMMATICAL METAPHOR IN ENGLISH ANNOUNCEMENT SPEECHES Phân tích Ẩn dụ liên nhân trong các bài diễn văn tuyên bố bằng tiếng Anh theo quan điểm chức năng hệ thống M. MINOR PROGRAMME THESIS Field: English Linguistics Code: 60220201 Supervisor: Dr. NGUYỄN THỊ MINH TÂM HANOI – 2017 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] DECLARATION I, Lê Vân Anh, hereby certify that the thesis “A systemic-functional analysis of Interpersonal Grammatical Metaphor in English Announcement Speeches” is the result of my own research for the Degree of Master at University of Languages and International Studies, Vietnam National University, and that the substance of the thesis has not, partly or wholly, been submitted for a degree to any other universities or institutions.

Hanoi, 2017 Signature Lê Vân Anh i TIEU LUAN MOI download : [e-mail] ACKNOWLEDGEMENTS I would like to express my sincere thanks and gratitude to the people who assisted and always made the best conditions and environment for me to complete this thesis. First of all, I would like to send my special thanks to Dr. Nguyễn Thị Minh Tâm, who spent much of her valuable time supervising and guiding my study. This paper would not be finished without her support and guidance.

Her useful suggestions and valuable critical feedback encouraged me during the process of conducting this study. I am also indebted to my lecturers in both under-graduate and post-graduate faculties at University of Languages and International Studies for their precious lectures in linguistics which help me to have the basic and necessary knowledge to carry out this study. Last but not least, I also owe many thanks to my family members for their great encouragement, my friends and my colleagues for their support in completing this thesis. ii TIEU LUAN MOI download : [e-mail] ABSTRACT This study investigates the realization and effects of interpersonal grammatical metaphor in political announcement speeches made by five US presidents.

The analytical framework of the study is based on M. Halliday‟s Systemic Functional Grammar theory of Interpersonal Grammatical Metaphor. The data of the research is taken from the analysis of five announcement speeches made by 5 US presidents: George H. Bush in 1991, Bill Clinton in 1999, George W.

Bush in 2003, Barack Obama in 2016, and Donald Trump in early 2017. The results reveal that metaphor of mood and metaphor of modality are realized in all the speeches but not much. However, there is quite a balance in the times of metaphorical occurrences in all the speeches in general and in each separate speech in particular. In terms of metaphor of mood, all the three moods including declarative, interrogative and imperative are employed metaphorically.

In terms of metaphor of modality, specifically the orientation, explicitly subjective forms of modality overtake explicitly objective forms. Besides, concerning the type, modalization is adopted metaphorically more than modulation. Despite the fact that interpersonal metaphor is not frequently used in the announcement speeches, it has shown its effectiveness and importance in the process of delivering the speeches. iii TIEU LUAN MOI download : [e-mail] TABLE OF CONTENTS DECLARATION.

iii LIST OF FIGURES AND TABLES. ivi PART A: INTRODUCTION. Purpose and significance of the study. Purpose of the study.

Significance of the study. Scope of the study. Design of the study .3 PART B: DEVELOPMENT CHAPTER 1: THEORETICAL BACKGROUND. Systemic Functional Linguistics.

Interpersonal Grammatical Metaphor. Methods of the study. Data analysis procedure .22 CHAPTER 3: MAJOR FINDINGS AND DISCUSSION. Data analysis and major findings .26 iv TIEU LUAN MOI download : [e-mail] PART C: CONCLUSION.

Summary and major findings. To the teachers. To the students. Suggestion for further studies.

XXXII v TIEU LUAN MOI download : [e-mail] LIST OF FIGURES AND TABLES Figure 1: Speech functions and responses. 5 Figure 2: Relation of modality to polarity and mood. 6 Figure 3: System of types of modality. 6 Figure 4: System of types of orientation in modality.

7 Figure 5: Expressions of probability. 7 Figure 6: Three values of modality. 8 Figure 7: Explicitly subjective modality as grammatical metaphor. 15 Figure 8: Explicitly objective modality as grammatical metaphor.

15 Table 1: Modal operators. 9 Table 2: Modal adjuncts. 10 Table 3: Modality: examples of „type‟ and orientation combined. 14 Table 4: The subtypes of interpersonal metaphor.

20 Table 5: The subtypes of modality and their realization. 20 Table 6: Realization of metaphor of mood. 21 Table 7: Realization of metaphor of modality. 22 Table 8: Metaphor of mood in five announcement speeches.

24 Table 9: Metaphor of modality in five announcement speeches. 25 Table 10: Metaphor of mood and metaphor of modality in five announcement speeches. 27 Table 11: Metaphorical decorative mood in five announcement speeches. 28 Table 12: Metaphorical interrogative mood in five announcement speeches.

30 Table 13: Metaphorical imperative mood in five announcement speeches. 31 Table 14: Explicitly subjective and explicitly objective forms of modality in five announcement speeches. 33 Table 15: Modalization and Modulation in metaphor of modality in five announcement speeches. 36 Table 16: Mood and Metaphor of mood in five announcement speeches.

38 Table 17: Modality and Metaphor of Modality in five announcement speeches. 39 vi TIEU LUAN MOI download : [e-mail] PART A: INTRODUCTION 1. Rationale Systemic-Functional Linguistics (SFL) is an approach to language developed mainly by M. Halliday in the U.

during the 1960s, and later in Australia. The approach is now used world-wide, particularly in language education, and for purposes of discourse analysis. While many of the linguistic theories in the world today are concerned with language as a mental process, SFL is more closely related to Sociology: it explores how language is used in social contexts to achieve particular goals. In terms of data, it does not address how language is processed or represented within the human brain, but rather looks at the discourses we produce (whether spoken or written), and the contexts of the production of these texts.

Because it is concerned with language use, SFL places higher importance on language function (what it is used for) than on language structure (how it is composed). Halliday mentioned three kinds of metafunctions of language including ideational metafunction, interpersonal metafunction and textual function. Among these, interpersonal metafunction is the one that shows us communication purposes the most clearly – that is, to establish and maintain appropriate social links between people. Therefore, the researcher has decided to choose five announcement speeches to analyze how effective interpersonal metaphor is.

Announcement speeches at meetings or conferences, especially at political events are always presented by influential English speakers who tactfully use their wordy power to attract their audience. Therefore, announcement speeches play a very important part in orienting, inspiring, and persuading the listeners. Clearly, the success of an announcement speech is the successful communication between the speaker and the listeners. To achieve this interaction, many language skills have been employed in the addresses.

1 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] Realizing the importance of announcement speeches and the skillful communication skills of the speakers, the researcher decided to choose five announcement speeches as the object of the research. Through studying these speeches, the researcher realizes that interpersonal grammatical metaphor is a linguistic feature of addresses or speeches. It plays a significant role in the achievement of various communicative purposes such as making the speeches more convincing, attracting the audience‟s attention or calling for agreement from others. In the light of Halliday‟s view of interpersonal grammatical metaphor, the analysis is carried out from the realization means of metaphor of mood and metaphor of modality.

Purpose and significance of the study 2. Purpose of the study The purpose of the research is to study, identify and investigate metaphor in the expression of mood and modality in five announcement speeches. Simultaneously, the researcher would like to see how effective the metaphor of mood and metaphor of modality are used in these speeches. The investigation is guided by the research questions:  How is metaphor in the expression of mood and modality realized in the announcement speeches?  What are the effects of interpersonal grammatical metaphor in the speeches? 2.

Significance of the study This research, which aims to investigate the realization of mood and modality in some authentic announcement speeches, elaborates how language forms are combined with language functions to achieve various communicative purposes. Therefore, a functional analysis of interpersonal grammatical metaphor can provide a new perspective for various discourse analyses. Another point is that the research of interpersonal grammatical metaphor in discourse can also benefit English teachers and learners in better understanding and employing target language and thus improving the communicative competence 2 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] more effectively. Furthermore, the research shows how the good exploitation of these means can support the development of learners‟ language skills and boost their understanding and better ability to flexibly use mood and modality in speech.

Scope of the study In this minor thesis, in the light of systemic functional grammar, the focus of the investigation is on metaphor of mood and metaphor of modality in political announcement speeches. The materials are five announcement speeches made by 5 US presidents: George H. Bush in 1991, Bill Clinton in 1999, George W. Bush in 2003, Barack Obama in 2016, and Donald Trump in early 2017.

Design of the study The structure of the study is based on the basic design of a scientific research which includes three main parts. Part A – INTRODUCTION presents the rationale, purpose and significance, scope, and design of the study. Part B – DEVELOPMENT comprises three chapters. Chapter 1 shows the theoretical background of the study.

Chapter 2 is about methodology of the study. Chapter 3 presents the major findings of the study in terms of metaphor of mood and metaphor of modality – the realization of interpersonal grammatical metaphor in all five announcement speeches with some possible explanations about the types of metaphor of mood and metaphor of modality used and the discussion about their effects on these announcement speeches. Part C – CONCLUSION summarizes the findings and points out the implications of the study. Some suggestions for further studies are also included in the last part.

3 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] PART B: DEVELOPMENT CHAPTER 1: THEORETICAL BACKGROUND 1. Systemic Functional Linguistics Systemic-Functional Linguistics (SFL) is a theory of language centered around the notion of language function. It is a grammar model developed by Michael Halliday in many of his works, especially in his Introduction to Functional Grammar (1985 and 1994). SFL is an approach to language which focuses on how people use language in social contexts.

That means it places the function of language as central in preference to more structural approaches, which place the elements of language and their combinations as central. Taking the functional approach in studying languages, SFL conceives of language as being organized in terms of three general functional components, which are called metafunctions. The ideational metafunction has to do with the way in which we construe our human experience in and of reality through language. This experience is seen as being encoded in language through processes, participants in these processes, and circumstances, or through entities and qualities (Halliday, 1994).