Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến xu hướng lựa chọn chuyên ngành tổ chức nhân sự của sinh viên ...

Luận văn thạc sĩ nghiên cứu ueh nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến xu hướng lựa chọn chuyên ngành tổ chức nhân sự của sinh viên, khảo sát thực trạng, phân tích nguyên nhân, đề xuất

• Tác giả: Nguyên Đình Minh
• Người hướng dẫn: PGS.TS Phước Minh Hiệp
• Trường học: Trường Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh
• Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh
• Đề tài: Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến xu hướng lựa chọn chuyên ngành tổ chức nhân sự của sinh viên
• Loại tài liệu: Luận văn thạc sỹ
• Năm xuất bản: 2012
• Địa điểm: Thành phố Hồ Chí Minh

Mục lục chi tiết

• LỜI CAM ĐOAN
• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI
• 1.1. Lý do chọn đề tài
• 1.2. Mục đích nghiên cứu
• 1.3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
• 1.4. Phương pháp nghiên cứu
• 1.5. Ý nghĩa - Khả năng ứng dụng
• 1.6. Kết cấu của luận văn
• 2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU
• 2.1. Cơ sở lý luận về lựa chọn chuyên ngành
• 2.2. Một số khái niệm
• 2.3. Lựa chọn
• 2.4. Xu hướng lựa chọn chuyên ngành
• 2.5. Bản chất của sự lựa chọn chuyên ngành
• 3. CHƯƠNG 3: THIẾT KẾ VÀ ĐÁNH GIÁ THANG ĐO
• 3.1. Quy trình nghiên cứu
• 3.2. Xây dựng thang đo nháp 1
• 3.3. Nghiên cứu sơ bộ
• 3.4. Thiết kế nghiên cứu sơ bộ
• 3.5. Kết quả nghiên cứu sơ bộ
• 3.6. Thiết kế biến quan sát cho các thang đo thành phần
• 3.7. Nghiên cứu định lượng
• 3.8. Chiến lược nghiên cứu
• 3.9. Phạm vi và cỡ mẫu
• 3.10. Thiết kế bảng câu hỏi và thang đo
• 3.11. Phương pháp chọn mẫu và thiết kế mẫu
• 3.12. Phương pháp phân tích dữ liệu
• 3.13. Đánh giá thang đo
• 3.14. Hồi qui tuyến tính
• 3.15. Kiểm định giả thuyết
• 4. CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
• 4.1. Thống kê mô tả dữ liệu
• 4.2. Mẫu dữ liệu nghiên cứu
• 4.3. Thống kê mô tả biến định tính
• 4.4. Thống kê mô tả biến định lượng
• 4.5. Kết quả thống kê mô tả biến độc lập
• 4.6. Kết quả thống kê mô tả biến phụ thuộc
• 4.7. Đánh giá độ tin cậy của thang đo
• 4.8. Thang đo các khái niệm thành phần
• 4.9. Thang đo xu hướng lựa chọn
• 4.10. Phân tích nhân tố
• 4.11. Phân tích nhân tố biến độc lập
• 4.12. Phân tích nhân tố biến phụ thuộc
• 4.13. Kiểm định độ tin cậy của thang đo mới
• 4.14. Mô hình nghiên cứu điều chỉnh
• 4.15. Kiểm định mô hình bằng phân tích hồi quy bội
• 4.16. Phân tích tương quan giữa các biến
• 4.17. Phân tích hồi qui
• 5. CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• 5.1. Thảo luận về kết quả nghiên cứu
• 5.2. Một số nguyên nhân cơ bản dẫn đến việc lựa chọn chuyên tổ chức nhân sự của sinh viên
• 5.3. Đặc điểm của chuyên ngành đào tạo
• 5.4. Nỗ lực giao tiếp của Khoa chuyên ngành
• 5.5. Tính tương thích với đặc điểm cá nhân
• 5.6. Khả năng đáp ứng sự mong đợi
• 5.7. Hạn chế nghiên cứu
• 5.8. Kết luận và đề nghị cho nghiên cứu tiếp theo
• 5.9. Một số kiến nghị
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC 1: Dàn bài thảo luận nhóm
• PHỤ LỤC 2: Bảng câu hỏi nghiên cứu định lượng
• PHỤ LỤC 3: Phân tích độ tin cậy Cronbach Alpha lần 1
• PHỤ LỤC 4: Phân tích nhân tố khám phá lần 1
• PHỤ LỤC 5: Phân tích nhân tố khám phá lần 1 (tiếp)
• PHỤ LỤC 6: Phân tích nhân tố khám phá biến phụ thuộc
• PHỤ LỤC 7: Phân tích độ tin cậy Cronbach Alpha lần 2
• PHỤ LỤC 8: Kết quả phân tích tương quan
• PHỤ LỤC 9: Kết quả phân tích hồi quy tuyến tính

Tóm tắt

I. Tổng quan về nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến lựa chọn chuyên ngành

Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến lựa chọn chuyên ngành tổ chức nhân sự của sinh viên là một chủ đề quan trọng trong bối cảnh giáo dục hiện nay. Sinh viên thường phải đối mặt với nhiều lựa chọn nghề nghiệp khác nhau, và việc hiểu rõ các yếu tố tác động đến quyết định của họ là rất cần thiết. Nghiên cứu này nhằm mục đích xác định các nhân tố chính ảnh hưởng đến xu hướng lựa chọn chuyên ngành của sinh viên, từ đó đưa ra các giải pháp hỗ trợ hiệu quả.

1.1. Ý nghĩa của việc lựa chọn chuyên ngành trong sự nghiệp

Lựa chọn chuyên ngành không chỉ ảnh hưởng đến con đường học tập mà còn quyết định tương lai nghề nghiệp của sinh viên. Việc chọn đúng chuyên ngành giúp sinh viên phát huy tối đa năng lực và đạt được thành công trong sự nghiệp.

1.2. Các yếu tố tác động đến quyết định lựa chọn chuyên ngành

Nhiều yếu tố như môi trường gia đình, sự tư vấn từ thầy cô, và thông tin từ bạn bè có thể ảnh hưởng đến quyết định của sinh viên. Hiểu rõ những yếu tố này giúp sinh viên có lựa chọn chính xác hơn.

II. Vấn đề và thách thức trong lựa chọn chuyên ngành tổ chức nhân sự

Sinh viên thường gặp khó khăn trong việc lựa chọn chuyên ngành do thiếu thông tin và sự hướng dẫn. Nhiều sinh viên có xu hướng chọn ngành theo sự ảnh hưởng của bạn bè hoặc gia đình mà không thực sự hiểu rõ về ngành nghề đó. Điều này có thể dẫn đến sự không hài lòng trong công việc sau này.

2.1. Khó khăn trong việc xác định sở thích và năng lực

Nhiều sinh viên không rõ ràng về sở thích và năng lực của bản thân, dẫn đến việc lựa chọn chuyên ngành không phù hợp. Việc thiếu tự tin trong quyết định có thể gây ra áp lực tâm lý lớn.

2.2. Ảnh hưởng của thị trường lao động đến lựa chọn chuyên ngành

Thị trường lao động luôn thay đổi, và sinh viên cần phải nắm bắt được xu hướng này để có lựa chọn đúng đắn. Việc không cập nhật thông tin về nhu cầu lao động có thể dẫn đến sự thất bại trong việc tìm kiếm việc làm.

III. Phương pháp nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến lựa chọn chuyên ngành

Nghiên cứu này sử dụng phương pháp định tính và định lượng để thu thập dữ liệu từ sinh viên. Các công cụ như bảng hỏi và phỏng vấn sẽ được sử dụng để xác định các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn chuyên ngành tổ chức nhân sự.

3.1. Thiết kế bảng hỏi và thu thập dữ liệu

Bảng hỏi sẽ được thiết kế dựa trên các yếu tố đã xác định trong nghiên cứu sơ bộ. Dữ liệu sẽ được thu thập từ khoảng 450 sinh viên để đảm bảo tính đại diện.

3.2. Phân tích dữ liệu và kiểm định giả thuyết

Dữ liệu thu thập sẽ được phân tích bằng phần mềm SPSS để kiểm định các giả thuyết nghiên cứu. Phân tích nhân tố khám phá sẽ giúp xác định các nhân tố chính ảnh hưởng đến lựa chọn chuyên ngành.

IV. Kết quả nghiên cứu và ứng dụng thực tiễn

Kết quả nghiên cứu sẽ cung cấp cái nhìn sâu sắc về các nhân tố ảnh hưởng đến lựa chọn chuyên ngành tổ chức nhân sự. Những phát hiện này có thể được áp dụng để cải thiện công tác tư vấn hướng nghiệp cho sinh viên.

4.1. Các nhân tố chính ảnh hưởng đến lựa chọn chuyên ngành

Nghiên cứu đã xác định được các nhân tố như sự tư vấn từ gia đình, bạn bè, và thông tin từ thị trường lao động là những yếu tố quan trọng trong quyết định của sinh viên.

4.2. Đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả tư vấn hướng nghiệp

Dựa trên kết quả nghiên cứu, các giải pháp như tổ chức các buổi hội thảo, cung cấp thông tin thị trường lao động sẽ giúp sinh viên có quyết định đúng đắn hơn trong việc lựa chọn chuyên ngành.

V. Kết luận và triển vọng tương lai của nghiên cứu

Nghiên cứu này không chỉ giúp sinh viên hiểu rõ hơn về các nhân tố ảnh hưởng đến lựa chọn chuyên ngành mà còn mở ra hướng đi mới cho các nghiên cứu tiếp theo trong lĩnh vực này. Việc nâng cao nhận thức về lựa chọn nghề nghiệp sẽ giúp sinh viên có sự chuẩn bị tốt hơn cho tương lai.

5.1. Tầm quan trọng của việc nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng

Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến lựa chọn chuyên ngành là cần thiết để cải thiện chất lượng giáo dục và đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động.

5.2. Hướng nghiên cứu tiếp theo trong lĩnh vực này

Các nghiên cứu tiếp theo có thể tập trung vào việc đánh giá hiệu quả của các chương trình tư vấn hướng nghiệp và sự thay đổi trong xu hướng lựa chọn chuyên ngành theo thời gian.

Trích đoạn nội dung tài liệu

BỘ GIAO DUC VÀ ĐÀO TAO TRƯƠNG ĐAI HOC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGUYÊN ĐINH MINH NGHIÊN CƯU NHÂN TỐ ANH HƯƠNG ĐẾN XU HƯƠNG LƯA CHON CHUYÊN NGÀNH TỔ CHƯC NHÂN SƯ CUA SINH VIÊN HOC VIÊN HÀNH CHÍNH LUÂN VĂN THAC SỸ KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH-2012 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] BỘ GIAO DUC VÀ ĐÀO TAO TRƯƠNG ĐAI HOC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGUYÊN ĐINH MINH NGHIÊN CƯU NHÂN TỐ ANH HƯƠNG ĐẾN XU HƯƠNG LƯA CHON CHUYÊN NGÀNH TỔ CHƯC NHÂN SƯ CUA SINH VIÊN HOC VIÊN HÀNH CHÍNH Chuyên ngành : Quản trị kinh doanh Mã số : 60340102 LUÂN VĂN THAC SỸ KINH TẾ NGƯƠI HƯƠNG DÂN KHOA HOC: PGS.TS PHƯƠC MINH HIÊP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH-2012 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] LƠI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luân văn thac sy: “Nghiên cứu nhân tố anh hương đế xu hương lưa chon chuyên nganh Tổ chức nhân sư cua sinh viên Hoc viên Hanh chinh” la kết qua cua quá trinh hoc tâp, nghiên cứu đôc lâp va nghiêm tuc. Các số liêu trong luân văn đươc thu thâp từ thưc tế có nguôn gốc rõ rang, tin cây, đươc xử lý trung thưc va khách quan. Tác gia Nguyên Đinh Minh i LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] LƠI CAM ƠN Trươc tiên, tôi xin chân thanh gửi lơi cam ơn đến quý thây cô Khoa Quan tri kinh doanh cua Trương Đai hoc Kinh tế Tp. Hô Chi Minh đã trang bi cho tôi nhiêu kiến thức quý báu trong thơi gian qua. Tôi xin chân thanh gửi lơi cam ơn đến PGS.TS Phươc Minh Hiêp, ngươi hương dân khoa hoc cua luân văn, đã giup tôi tiếp cân thưc tiên, phát hiên đê tai va tân tinh hương dân tôi hoan thanh luân văn nay. Xin cam ơn gia đinh đã kip thơi đông viên, hỗ trơ tôi trong suốt khóa hoc Tác gia Nguyên Đinh Minh ii LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] DANH MUC CAC CHỮ VIÊT TĂT, KÝ HIÊU HVHC: Hoc viên Hanh chinh TCNS: Tổ chức nhân sư TP.HCM: Thanh phố Hô Chi Minh SV: Sinh viên DANH MUC CAC BANG BIÊU Bang 2.1: Tổng kết kết qua nghiên cứu các mô hinh.2: Số liêu sinh viên đăng ký theo hoc các chuyên nganh.3: Tóm tắt các giả thuyết nghiên cứu.1 Tóm tắt thống kê mô ta các biến đinh tinh.2: Thống kê mô tả biến phụ thuộc.3: Kết qua phân tich Cronbrach’s Alpha lân 1 cho thang đo nhân tố anh hương đến xu hương lưa chon chuyên nganh tổ chức nhân sư.4: Kết qua phân tich Cronbach’s Alpha cho thang đo xu hương lưa chon.5 : Kết quả phân tích nhân tố EFA các biến độc lập.6: Phân tích phương sai tổng thể.7: Kết qua phân tich nhân tố khám phá lân 2.8 : Kết quả phân tích EFA biến phụ thuộc.9: Ma trận dạng thức biến phụ thuộc.10 : Ma trận thành phần biến phụ thuộc.11: Kết qua phân tich Cronbrach’s Alpha lân 2 cho thang đo nhân tố anh hương đến xu hương lưa chon chuyên nganh tổ chức nhân sư.12: Kết qua phân tich tương quan giưa các biến.13: Tóm tắt mô hình hồi quy.67 iii LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] DANH MUC CAC HINH Hinh 2.1: Mô hinh cua D.2: Mô hinh nghiên cứu cua đê tai.1: Quy trinh nghiên cứu.2: Mô hinh nghiên cứu đã đươc điêu chinh lai lân 1.1: Mô hinh nghiên sau khi điêu chinh.2: Mức đô anh hương cua các nhân tố đến xu hương lưa chon.69 iv LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] MUC LUC LƠI CAM ĐOAN.ii DANH MUC CHỮ VIÊT TĂT, KÝ HIÊU.iii DANH MUC BANG BIÊU.iii DANH MUC HINH VẼ VÀ ĐỒ THI.iv MUC LUC.v CHƯƠNG 1: TÔNG QUAN VÊ ĐÊ TÀI. Lý do chọn đề tài. Mục đich nghiên cứu. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. Phương pháp nghiên cứu. Ý nghĩa - Khả năng ứng dụng. Kết cấu của luận văn. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ MÔ HINH NGHIÊN CƯU. Cơ sơ lý luân vê lưa chon chuyên nganh. Môt số khái niêm. Xu hương lưa chon chuyên nganh. Ban chât cua sư lưa chon chuyên nganh. Các yếu tố tác đông đến xu hương lưa chon chuyên nganh. Yếu tố cá nhân. Yếu tố gia đình. Tư vân hương nghiêp cua các Khoa. Yếu tố ban be. Yếu tố các phương tiện thông tin đại chúng. Tổng quan vê các công trinh nghiên cứu có liên quan. Cơ sơ lý thuyết va mô hinh nghiên cứu.20 v LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.1 Mô hinh cua D.2 Mô hinh cua lý thuyếế t phát triên nghê nghiêp. Tổng kết kết qua nghiên cứu các mô hinh. Lưa chon mô hinh nghiên cứu trong bối canh lưa chon chuyên nganh cua sinh viên Hoc viên Hanh chinh. Các giả thuyết nghiên cứu. Yếu tố về đặc điểm trương đai hoc, nganh hoc. Yếu tố vê nỗ lưc giao tiếp vơi sinh viên cua Khoa đao tao chuyên nganh. Yếu tố về các cá nhân có ảnh hưởng đến quyết định của sinh viên. Yếu tố về tính tương thích giữa cá nhân sinh viên với chuyên ngành. Yếu tố về khả năng đáp ứng sự mong đợi tương lai. Mô hii nh nghiên cứu cua đê tai.33 TOM TĂT CHƯƠNG 2.34 CHƯƠNG 3: THIẾT KẾ VÀ ĐÁNH GIÁ THANG ĐO. Quy trinh nghiên cứu. Xây dưng thang đo nháp 1. Nghiên cứu sơ bô. Thiết kế nghiên cứu sơ bô. Kết qua nghiên cứu sơ bô. Thiết kế biến quan sát cho các thang đo thanh phân. Nghiên cứu định lượng. Chiến lược nghiên cứu. Phạm vi và cỡ mẫu. Thiết kế bảng câu hỏi và thang đo.Phương pháp chọn mẫu và thiết kế mẫu. Phương pháp phân tích dữ liệu.47 vi LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. Đánh giá thang đo. Hồi qui tuyến tính. Kiểm định giả thuyết.49 TOM TĂT CHƯƠNG 3.51 CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU. Thống kê mô tả dữ liệu. Mẫu dữ liệu nghiên cứu. Thống kê mô tả biến định tính. Thống kê mô tả biến định lượng. Kết quả thống kê mô tả biến độc lập. Kết quả thống kê mô tả biến phụ thuộc . Đánh giá độ tin cậy của thang đo . Thang đo các khái niệm thành phần . Thang đo xu hương lưa chon . Phân tích nhân tố . Phân tích nhân tố biến độc lập. Phân tích nhân tố biến phụ thuộc . Kiêm đinh đô tin cây cua thang đo mơi . Mô hinh nghiên cứu điêu chinh. Kiêm đinh mô hinh băng phân tich hôi quy bôi. Phân tich tương quan giưa các biến.Phân tích hồi qui.66 TOM TĂT CHƯƠNG 4.70 CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ. Thảo luận về kết quả nghiên cứu . Môt số nguyên nhân cơ ban dân đến viêc lưa chon chuyên tổ chức nhân sư cua sinh viên giam.72 vii LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. Đăc điêm cua chuyên nganh đao tao. Nỗ lưc giao tiếp cua Khoa chuyên nganh. Tinh tương thich vơi đăc điêm cá nhân. Kha năng đáp ứng sư mong đơi. Hạn chế nghiên cứu. Kết luận và đề nghị cho nghiên cứu tiếp theo . Môt số kiến nghi.76 TÀI LIÊU THAM KHAO.77 Phụ lục 1: Dan bai thao luân nhóm.ix Phụ lục 2: Bang câu hoi nghiên cứu đinh lương.xi Phụ lục 3: Phân tich đô tin cây cronbach anpha lân 1……………………………xiv Phụ lục 4: Phân tich nhân tố khám phá lân 1……………………………………xvii Phụ lục 5: Phân tich nhân tố khám phá lân 1 ………………………………….xxii Phụ lục 6: Phân tich nhân tố khám phá biến phụ thuôc ……………………….xxvii Phụ lục 7: Phân tich đô tin cây cronbach anpha lân 2 ……………………….xxviii Phụ lục 8: Kết qua phân tich tương quan ………………………………………xxix Phụ lục 9: Kết qua phân tich hôi quy tuyến tinh ……………………………….xxx viii LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI 1. Lý do chọn đề tài Sinh viên đại học nói chung và sinh viên năm thứ nhất nói riêng là lứa tuổi bắt đầu bước vào ngưỡng cửa cuộc đời với những lý tưởng, ước mơ, khát khao và hoài bão. Một cuộc sống tương lai đầy hấp dẫn, lý thú song cũng đầy bí ẩn và khó khăn ở phía trước. Khác với các lứa tuổi khác, sinh viên có sự chuẩn bị về tâm thế, kiến thức và môi trường giao tế xã hội cũng như môi trường hoạt động rộng hơn rất nhiều nên suy nghĩ của sinh viên chín chắn hơn khi quyết định kế hoạch đường đời của mình. Tuy nhiên trong thực tế, việc chọn ngành nghề, quyết định đường đời của sinh viên không đơn giản bởi vì ngành nghề trong xã hội rất phong phú, mỗi ngành nghề đều có những yêu cầu riêng… Ngay từ khi bước vào giảng đường đại học, hầu hết các sinh viên đều mong muốn một cuộc sống giàu có, một tương lai rạng ngời, một công việc ổn định, danh giá với địa vị xã hội ngày càng được củng cố. Ước mơ của các sinh viên đôi khi còn rất xa với thực tế lao động, hoạt động nghề nghiệp, chưa thấy được giá trị đích thực của các nghề. Các sinh viên có kỳ vọng quá cao vào một số nghề nhưng khi tiếp xúc với nghề nghiệp trong thực tế thường làm các sinh viên thất vọng. Chọn nghề mà hiểu biết quá ít, thậm chí không hiểu nghề định chọn thì sớm muộn sẽ gặp trở ngại lớn trong hoạt động nghề nghiệp của cá nhân, tạo sự hẫng hụt, bi quan chán nản, miễn cưỡng trong lao động. Thực tế cho thấy, không phải bao giờ nam nữ thanh niên cũng có thể giải quyết đúng đắn vấn đề chọn nghề của mình. Học viện Hành chính là cơ sở đào tạo nguồn nhân lực cho cơ quan hành chính nhà nước, thu hút các sinh viên có ước mơ chủ yếu làm quan chức với công việc ổn định và cơ hội tiến thân lâu dài. Từ năm 2000, Học viện được phép tuyển sinh hệ chính quy và cho đến nay nhà trường đã tuyển sinh đến khóa 13. Từ năm 1 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] 2009, Học viện triển khai đào tạo 08 chuyên ngành, gồm: Tổ chức nhân sự, Quản lý công, Quản lý xã hội, Quản lý kinh tế, Quản lý đô thị, Tài chính công, Thanh tra, Chính sách công. Việc triển khai đào tạo chuyên ngành trong bối cảnh nhà trường còn chưa kịp chuẩn bị về mọi mặt đã làm cho các sinh viên có nhiều phân vân khi quyết định sự nghiệp của cuộc đời. Trong 08 chuyên ngành đó, chuyên ngành tổ chức nhân sự là được sinh viên lựa chọn nhiều nhất. Song số lượng qua các năm có sự biến động thất thường. Điều này cho thấy kỹ năng lựa chọn chuyên ngành của sinh viên còn thiếu, cần phải có sự hướng dẫn để các sinh viên khi chọn chuyên ngành, biết kết hợp một cách lý tưởng ba yếu tố: nguyện vọng, năng lực của cá nhân, những đòi hỏi của nghề nghiệp và yêu cầu của xã hội.