Nghiên cứu lỗi phát âm cuối của sinh viên năm 2 trong học kỹ năng nói tại Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng

• Tác giả: Trần Thị Lan Anh
• Người hướng dẫn: Th.S Nguyễn Thị Quỳnh Hoa
• Trường học: Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng
• Chuyên ngành: Ngôn ngữ Anh - Nhật
• Đề tài: Nghiên cứu lỗi phát âm cuối của sinh viên năm 2 khi học kỹ năng nói tại Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng
• Loại tài liệu: Khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2021
• Địa điểm: Hải Phòng

Mục lục chi tiết

• DECLARATION
• ABSTRACT
• 1. PART ONE: INTRODUCTION
• 1.1. Rationale
• 1.2. Aims of the study
• 1.3. Research Questions
• 1.4. Scope of the study
• 1.5. Method of the study
• 1.6. Design of the study
• 1.6.1. Part I: Introduction
• 1.6.2. Part II: Development
• 1.6.3. Part III: Conclusion
• 2. PART TWO: DEVELOPMENT
• 2. CHAPTER I: THEORETICAL BACKGROUND
• 2.1. Theoretical backgrounds of speaking
• 2.1.1. The definition of speaking skill
• 2.1.2. Types of speaking skill
• 2.1.3. The function of speaking skill
• 2.1.4. The component of speaking skill
• 2.2. Theoretical backgrounds of pronunciation
• 2.2.1. The definition of pronunciation
• 2.2.2. Ending sounds errors
• 3. CHAPTER II: METHODOLOGY
• 3.1. The stages to conduct a survey
• 3.2. Design of the survey questionnaire
• 3.3. Purposes of the survey questionnaires
• 3.4. Data collection instrument
• 3.5. Data analysis procedure
• 3.6. Students’ attitudes toward their English ending sound pronunciation
• 3.7. Students’ attitudes toward English pronunciation
• 3.8. Students’ frequency of pronouncing ending sounds
• 3.9. Problems related to ending sounds faced by the second-year English majors at Hai Phong University of Management and Technology
• 3.10. Students’ perceptions about reasons for their difficulties related to ending sounds
• 3.11. Teachers’ techniques in teaching pronunciation in class
• 3.12. Students’ expectations toward teachers in the pronunciation class
• 3.13. Students’ preferred techniques by teachers in the pronunciation class
• 3.14. STUDENTS’ EXPECTATIONS TOWARD TEACHERS IN CLASS
• 4. CHAPTER III: SUGGESTIONS FOR STUDENTS TO CORRECT ENDING SOUNDS ERRORS
• 4.1. Suggested tips to 3 common ending sounds errors /ð/, /θ/, /dʒ/
• 4.2. Suggested techniques for students to correct ending sounds errors /ð/, /θ/
• 4.3. Practice speaking through the website
• 4.4. Practicing in front of the mirror
• 5. PART THREE: CONCLUSION
• ACKNOWLEDGMENTS

Tóm tắt

I. Lỗi phát âm cuối và tầm quan trọng trong kỹ năng nói

Nghiên cứu tập trung vào lỗi phát âm cuối của sinh viên năm 2 tại Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng khi học kỹ năng nói. Phát âm cuối là yếu tố quan trọng trong việc truyền đạt thông tin chính xác và rõ ràng. Sinh viên thường gặp khó khăn với các âm cuối như /ð/, /θ/, và /dʒ/, dẫn đến hiểu lầm trong giao tiếp. Nghiên cứu này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc cải thiện phát âm tiếng Anh để nâng cao kỹ năng giao tiếp.

1.1. Khó khăn trong phát âm cuối

Sinh viên gặp khó khăn trong phát âm các âm cuối do ảnh hưởng của phát âm tiếng Việt. Các lỗi phổ biến bao gồm bỏ qua âm cuối hoặc phát âm sai, làm giảm hiệu quả giao tiếp. Nghiên cứu chỉ ra rằng việc thiếu luyện tập và phương pháp giảng dạy chưa phù hợp là nguyên nhân chính.

1.2. Tác động đến kỹ năng nói

Lỗi phát âm cuối ảnh hưởng trực tiếp đến kỹ năng nói của sinh viên. Khi phát âm không chính xác, thông điệp truyền đạt trở nên khó hiểu, gây cản trở trong quá trình giao tiếp. Việc cải thiện phát âm cuối giúp sinh viên tự tin hơn trong các tình huống giao tiếp thực tế.

II. Phương pháp nghiên cứu và đánh giá

Nghiên cứu sử dụng phương pháp nghiên cứu hành động với dữ liệu thu thập từ bảng câu hỏi và phỏng vấn. Sinh viên đại học tham gia nghiên cứu được đánh giá về phát âm cuối thông qua các bài tập thực hành. Kết quả cho thấy hầu hết sinh viên nhận thức được tầm quan trọng của phát âm chính xác nhưng cần hỗ trợ thêm từ giáo viên.

2.1. Thiết kế bảng câu hỏi

Bảng câu hỏi được thiết kế để đánh giá lỗi phát âm cuối và thái độ của sinh viên đối với học kỹ năng nói. Các câu hỏi tập trung vào việc xác định nguyên nhân gây ra lỗi và mong muốn của sinh viên về phương pháp giảng dạy phát âm.

2.2. Phân tích dữ liệu

Dữ liệu được phân tích để xác định các lỗi phát âm cuối phổ biến và đề xuất giải pháp. Kết quả cho thấy sinh viên cần luyện tập thường xuyên và sử dụng các công cụ hỗ trợ như ghi âm và phản hồi từ giáo viên.

III. Giải pháp và ứng dụng thực tiễn

Nghiên cứu đề xuất các giải pháp giúp sinh viên cải thiện lỗi phát âm cuối. Các kỹ thuật như luyện tập trước gương, sử dụng website hỗ trợ và thực hành thường xuyên được khuyến khích. Giáo dục đại học cần tích hợp các phương pháp giảng dạy hiện đại để hỗ trợ sinh viên tốt hơn.

3.1. Kỹ thuật luyện tập

Sinh viên được khuyến khích luyện tập phát âm cuối thông qua các bài tập cụ thể. Việc luyện tập trước gương giúp sinh viên quan sát và điều chỉnh khẩu hình miệng, cải thiện độ chính xác.

3.2. Ứng dụng công nghệ

Các website hỗ trợ học tiếng Anh được đề xuất như công cụ hữu ích để sinh viên tự luyện tập. Công nghệ giúp sinh viên tiếp cận nguồn tài nguyên phong phú và nhận phản hồi tức thì.