Chương 1: Trung tâm Thông tin — Thư viện Trường Đại học Kiến trúc và việc áp dụng công nghệ thông tin. Giới thiệu về Trung tâm Thông tin - Thư viện Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội. Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội (ĐHKTHN) thuộc Bộ Xây dựng, được thành lập theo quyết định số 181/CP ngày 17/9/1969 của Thủ tướng Chính phủ, đến nay đã có hơn 40 năm truyền thống. Hiện nay Trường ĐHKTHN có tổng cán bộ hơn 700 người, có 400 cán bộ giảng dạy, 30 giáo sư và phó giáo sư, 70 tiến sĩ, 162 thạc sy, | nha giao nhân dân, 28 nhà giáo ưu tú.
Hiện tại nhà trường có 8 khoa, 2 trung tâm và I bộ môn trực thuộc với tổng số 44 bộ môn phục vụ đào tạo các ngành với hơn 8000 sinh viên đang hoc tai 5 co sở trong cả nước, hơn 100 nghiên cứu sinh cùng hơn 3000 học viên cao học. Lịch sử hình thành và phát triển của Trung tâm Thông tin — Thư viện Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội. Lịch sử hình thành và phát triển của Trung tâm Thông tin — Thu vién Đại học Kiến trúc Hà nội (Trung tâm TT-TV ĐHKTHN) gắn chặt với sự hình thành và phát triển của Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội. + Giai đoạn từ 1961 đến 1969 Trường ĐHKTHN chưa được thành lập mà chỉ là khoa Kiến trúc thuộc Trường Đại học Xây dựng.
Năm 1969 theo Quyết định 18ICP, Trường Đại học Kiến trúc được thành lập. Thư viện là một tổ thuộc phòng Đào tạo, cơ sở vật chất nghèo nàn, vôn tài liệu ít ỏi và chỉ có 3 cán bộ. Khoa luan tét nghiép + Giai đoạn từ năm 1971 đến 1980 Năm 1971, thư viện vẫn thuộc sự quản lý của phòng Đào tạo. Hoạt động thư viện trong thời gian này cũng chưa có gì mới, cán bộ thư viện, cơ sở vật chất và vốn tài liệu đều bị phân tán do ảnh hưởng của chiến tranh song đã bắt đầu thể hiện vai trò trong việc phục vụ cán bộ giáo viên, sinh viên của trường.
+ Giai đoạn từ 1981 đến 2000 Mặc dù vẫn chịu sự quản lý của phòng Đảo tạo song thư viện đã tổ chức hoạt động một cách hợp lý, đưa hoạt động thư viện ngày càng khởi sắc, đã có mối quan hệ mở với các thư viện khác, trang bị các thiết bị hiện đại như máy vi tính, máy in, máy photocopy và một hệ thống phòng phục vụ rộng rãi, đội ngũ cán bộ vững về chuyên môn. Các hoạt động của thư viện đã dần dần khẳng định vai trò không thê thiếu trong quá trình giáo dục đào tạo của Trường ĐHKTHN. + Từ năm 2001 đến nay Năm 2001, Trung tâm TT-TV ĐHKTHN được thành lập theo quyết định số 43/QÐ - BXD ngày 8/1/2001. Trung tâm TT-TV ĐHKTHN đã ra đời và bắt đầu phát triển theo xu thế mới của thư viện các trường đại học.
Trung tâm đã có nhiều sự đôi mới từ cơ cấu tô chức, phương thức hoạt động cũng như việc áp dụng công nghệ thông tin vào thư viện. Mặc dù mới được thành lập vài năm song Trung tâm đã phát triển từ nền tảng có sẵn cộng với sự quan tâm đầu tư của Trường ĐHKT và Bộ Xây dựng, Trung tâm TT-TV ĐHKTHN đã trở thành một trong những trung tâm thông tin thư viện có bước phát triển mới của các trường đại học ngày nay. Chức năng, nhiệm vụ, đối tượng phục vụ, cơ cấu tô chức và doi ngit can b6 cia Trung tim TT-TVDHKTHN. + Chức năng: Khoa luan tét nghiép Cung cap các thông tin, tư liệu, sách báo, tạp chí, băng hình, phim, ảnh, tài liệu khác phục vụ việc giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học, thực hành của cán bộ, giáo viên, sinh viên của trường.
+ Nhiệm vụ: Thu thập, xử lý, lưu trữ, quản lý sử dụng các tài liệu, tin tức hoạt động về đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ. để phục vụ các nhiệm vụ của Nhà trường. Xây dựng, quản lý, tổ chức phát triển thông tin trên Website của Trường đáp ứng nhu cầu khai thác thông tin trên mạng, hỗ trợ công tác đào tạo, nghiên cứu, quản lý điều hành công việc của Trường. Biên tập, trình bày chế bản, in ấn, phát hành Bản tin hoạt động khoa học công nghệ và đào tạo của Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội.
Tham gia biên tập, trình bày chế bản, in ấn, phát hành, lập cơ sở dữ liệu các tài liệu, ấn phẩm, giáo trình có nội dung tuyên truyền, chỉ đạo, thông tin khoa học, chuyển giao công nghệ, nghiên cứu sáng tác theo yêu cầu của Nhà trường. Xây dựng và thực hiện các dự án, đề tài về thông tin thư viện, cơ sở dữ liệu, các đề án về đào tạo, nghiên cứu, phát triển khoa học công nghệ do Nhà trường giao. Phát triển mối quan hệ hợp tác, trao đôi với các trường, các cơ sở nghiên cứu trong và ngoài nước về công tác thông tin — tư liệu, thư viện để phục vụ các nhiệm vụ của Nhà trường. Quản lý cán bộ, viên chức, người lao động hợp đồng thuộc Trung tâm theo phân cấp của Hiệu trưởng: Quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị, vật tư được Nhà trường giao đề thực hiện nhiệm vụ được giao.
Chủ trì hoặc phối hợp, tham gia với các đơn vị liên quan để thực hiện các nhiệm vụ khác theo sự phân công của Hiệu trưởng. Khoa luan tét nghiép + Đối tương phục vụ: Là tất cả các sinh viên của các khoá trong hệ đào tạo từ sinh viên năm thứ nhất đến năm cuối cùng với nhu cầu tin rất đa dạng và phong phú. Ngoài ra, thư viện còn phục vụ cán bộ giảng dạy, cán bộ nghiên cứu, nghiên cứu sinh và các đối tượng là cán bộ quản lý cùng nhân viên của trường. + Cơ cấu tổ chức và đội ngũ cán bộ: Đề phù hợp với chức năng, nhiệm vụ được giao của Trung tâm, cơ cau Trung tâm được tổ chức thành 4 bộ phận với chức năng tương ứng với nhiệm vu cu thể như sau: - Bộ phận Chuyên môn nghiệp vụ: có nhiệm vụ sưu tầm, bổ sung, phân loại, biên dịch, biên mục các tài liệu chuyên ngành: Xây dựng, Kiến trúc, Quy hoạch, Kỹ thuật hạ tầng và Môi trường đô thị.
trong và ngoài nước. - Bộ phận Phục vụ — tra cứu: có nhiệm vụ tổ chức, quản lý, sắp xếp, tuyên truyền, phổ biến, phục vụ đọc, mượn tài liệu cho cán bộ và sinh viên trong Trường. - Bộ phận Thông tin - tư liệu và Biên tập — xuất bản: có nhiệm vụ xây dựng, phát triển nguồn khai thác thông tin. Tổ chức, quản lý, xử lý, biên tập, chế bản, phổ biến thông tin, xây dựng đề án phát triển thông tin — xuất bản, quan tri Website, hé thống mạng và thiết bị thông tin tư liệu, dàn trang, quản lý ấn phẩm theo luật xuất bản.
- Bộ phận Quản trị mạng và thiết bị: có nhiệm vụ quan tri mang, xây dung, tu vấn đề án phát triển mạng và an ninh mạng của Trường và Trung tâm, theo dõi, quản lý, hướng dẫn sử dụng các thiết bị của Trung tâm được trang bị, lập kế hoạch, bảo dưỡng, bảo trì, tu sửa các thiết bị bị hư hỏng thuộc Trung tâm quản lý. Khoa luan tét nghiép Sơ đồ cơ cấu tổ chức: Ban giỏm Lc gq. 3 o Ẽ 5 >> oo o {5 BS ga = 2 ca o> ° o9 2 | 2® as 5= as ao r= = = O's a3 = 5 as s5 = sẽ é oe oO oo a Oo a = aus ae =. a a3 | Oo oO o8 AE [aa] aa œa - Đội ngũ cán bộ: tổng số 20 người trong đó có 1 tiến sĩ, 3 thạc sỹ, 2 cán bộ đang học cao học, còn lại đều có trình độ đại học.
Quá trình áp dụng công nghệ thông tin ở Trung tâm Thông tin — Thư viện Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội. Lợi ích của công nghệ thông tin vào công tác thông tin — thư viện. Hiện nay nhân loại đang chứng kiến cuộc cách mạng khoa học công nghệ lần thứ 3 - cách mạng thông tin. Khác với cuộc cách mạng khoa học công nghệ trước đây chủ yếu tập trung vào năng lượng vả vật chất, cuộc cách mạng thông tin đem đến sự hiểu biết về thời gian, không gian, khoảng cách và tri thức.
Cuộc cách mạng này dẫn tới sự hình thành một xã hội thông tin toàn cầu, đó là một xã hội dựa trên nền tảng thông tin như một quyền lực phát triển cơ bản. Khoa luan tét nghiép Việc áp dụng máy tính và công nghệ thông tin đã trở thành một động lực thúc đây sự phát triển của toàn hệ thống thông tin — thư viện. Việc kết nối giữa các mạng lưới giúp chia sẻ nguồn lực thông tin, giúp người dùng tin có thê tiếp cận trực tiếp đến nguồn tài liệu có trên mạng. Đó là những ưu việt rất lớn khi chúng ta sử dụng công nghệ hiện đại trong hoạt động thông tin — thư viện.
Công nghệ thông tin đã và đang phát triển nhanh chóng, đa dạng, tiến hoá không ngừng và được sử dụng như một công cụ và phương tiện kỹ thuật hiện đại, nhằm thực hiện các quá trình thu thập, lưu trữ, xử lý truyền dẫn và khai thác để sử dụng thông tin với hiệu quả cao nhất, phục vụ cho sự phát triển của đất nước. Trước kia nhiệm vụ của cán bộ thông tin — thư viện có thê khái quát là: thu thập, giữ gìn và bảo quản tài liệu, phân loại và sắp xếp theo một trật tự phù hợp đề có thể đễ dàng tìm kiếm được; đồng thời có thể làm thư mục đề dễ dàng phục vụ bạn đọc một cách tốt nhất. Ngày nay khi áp dụng công nghệ thông tin vào hoạt động thư viện đã ảnh hưởng rất nhiều đến nhiệm vụ của cán bộ thư viện. Các hoạt động của họ trở nên đa dạng hơn, thích nghi với sự phat triển của công nghệ tin học.
Công việc của họ là cung cấp các thông tin mới nhất có chất lượng — phù hợp với nhu cầu của người dùng tin. Đồng thời làm thay đổi phương thức thu thập tài liệu, phương thức phục vụ bạn đọc, ngoài ra còn tạo ra các hoạt động dịch vụ thông tin, các sản phẩm thông tin có giá trị đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng của cán bộ giảng dạy và sinh viên trong trường đại học. Hiệu quả của việc ứng dụng công nghệ thông tin chính là tốc độ, sự nhất quán, tính chính xác và sự ôn định, điều này đã đáp ứng được nhu cầu quản lý, tra cứu thông tin với những đòi hỏi nhanh chóng, chính xác.