UNIVERSITÉ NATIONALE DE HA NOI ÉCOLE SUPÉRIEURE DE LANGUES ÉTRANGÈRES HOÀNG VĂN TIẾN EFFETS DE LA STRUCTURE DE TEXTES SUR LA COMPRÉHENSION ÉCRITE CHEZ DES ÉTUDIANTS VIETNAMIENS APPRENANT LE FRANÇAIS COMME LANGUE ÉTRANGÈRE THÈSE DE DOCTORAT EN FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE HÀ NỘI – 2012 1 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com UNIVERSITÉ NATIONALE DE HA NOI ÉCOLE SUPÉRIEURE DE LANGUES ÉTRANGÈRES HOÀNG VĂN TIẾN EFFETS DE LA STRUCTURE DE TEXTES SUR LA COMPRÉHENSION ÉCRITE CHEZ DES ÉTUDIANTS VIETNAMIENS APPRENANT LE FRANÇAIS COMME LANGUE ÉTRANGÈRE OPTION : DIDACTIQUE DU FLE THÈSE DE DOCTORAT EN FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE Directeur de recherche : M. le Professeur-Docteur NGUYỄN QUANG THUẤN HÀ NỘI – 2012 2 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com TABLE DES MATIÈRES ENGAGEMENT i REMERCIEMENTS ii LISTE DES TABLEAUX vi LISTE DES FIGURES x LISTE DES SIGLES ET DES ABRÉVIATIONS xi INTRODUCTION 01 CHAPITRE 1. CADRE THÉORIQUE ET PROBLÉMATIQUE DE LA 09 RECHERCHE 1. Qu‟est-ce que lire ? 10 1.
Modèles de lecture 11 1. Modèles du bas vers le haut 11 1. Modèles du haut vers le bas 11 1. Processus de lecture 13 1.
La lecture comme acte physique 13 1. La lecture comme compréhension 14 1. La lecture comme interaction 14 1. LA COMPRÉHENSION DE TEXTES 14 1.
Définition de la compréhension de textes 15 1. Modèle de compréhension en lecture 15 1. Le texte et les composantes textuelles 20 1. Compréhension de textes 22 1.
Compréhension de textes et connaissances linguistiques 23 1. Compréhension de textes et connaissances textuelles 24 1. Compréhension de textes et connaissances antérieures 24 1. Compréhension de textes et stratégies de lecture 26 1.
Niveaux de compréhension 28 iii LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. LES STRUCTURES DE TEXTES 30 1. Caractéristiques communes à tous textes 30 1. Cohésion et cohérence textuelle 31 1.
Types et genres de textes 34 1. Type de textes 35 1. Genre de textes 38 1. Critères de classification des textes et typologie de textes 41 1.
Caractéristiques des types de textes 44 1. Le texte informatif 44 1. Le texte explicatif 44 1. Le texte narratif 45 1.
Le texte descriptif 46 1. Le texte argumentatif 47 1. Le texte injonctif 48 1. Structures de textes 51 1.
Définition de la structure de textes 51 1. Caractéristiques des structures textuelles 55 1. La structure informative 55 1. La structure explicative 58 1.
La structure narrative 60 1. La structure descriptive 61 1. La structure argumentative 62 1. La structure injonctive 65 1.
POSITION DU PROBLÈME ET HYPOTHÈSES DE RECHERCHE 65 Conclusion du chapitre 1 78 CHAPITRE 2. MÉTHODOLOGIE DE LA RECHERCHE 79 2. LE PLAN EXPÉRIMENTAL 80 2. LES INSTRUMENTS DE MESURE 82 2.
Test d‟évaluation des connaissances des structures textuelles 82 2. Test d‟évaluation du niveau linguistique 87 iv LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. Test d‟évaluation de la compréhension et du rappel de textes 89 2. Test d‟évaluation de la compréhension de textes 89 2.
Protocole de rappel 91 2. LES TEXTES EXPÉRIMENTAUX 100 2. LE DÉROULEMENT DE L‟EXPÉRIMENTATION 108 Conclusion du chapitre 2 114 CHAPITRE 3. ANALYSE ET INTERPRÉTATION DES RÉSULTATS 115 3.
ANALYSE DES RÉSULTATS 116 3. Analyse des résultats au test d‟évaluation de la compréhension de textes 117 3. Analyse des résultats obtenus à la lecture du texte narratif 117 3. Analyse des résultats obtenus à la lecture du texte informatif 119 3.
Analyse des résultats obtenus à la lecture du texte argumentatif 122 3. Analyse des résultats au test d‟évaluation du rappel de textes 125 3. Analyse des résultats au rappel du texte narratif 126 3. Analyse des résultats au rappel du texte informatif 134 3.
Analyse des résultats au rappel du texte argumentatif 142 3. INTERPRÉTATION DES RÉSULTATS 156 3. IMPLICATIONS PÉDAGOGIQUES 160 Conclusion du chapitre 3 167 CONCLUSION GÉNÉRALE 168 LISTES DES ARTICLES DE L’AUTEUR CONCERNANT LA THÈSE 174 BIBLIOGRAPHIE 175 ANNEXES 187 v LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LISTE DES TABLEAUX Tableau 1.1 Les types de textes et leurs caractéristiques 50 Tableau 1.2 Hiérarchie des structures de textes en fonction de la quantité 72 d'information produite par les sujets dans leurs rappels Tableau 2.1 Plan expérimental de la recherche 81 Tableau 2.2 Résultats des bonnes réponses données par les sujets des deux 86 groupes expérimentaux en fonction des types de textes Tableau 2.3 Moyenne (M), écart-type (E-T) et médiane (Md) de bonnes 86 réponses obtenues par chaque groupe au test d‟identification des structures textuelles Tableau 2.4 Exemple de calcul du score final des sujets au rappel des 97 propositions des textes Tableau 2.5 Caractéristiques formelles et sémantiques des textes 102 expérimentaux Tableau 2.6 Résultats obtenus aux examens de fin du premier semestre par les 106 sujets Tableau 2.7 Analyse de variances des scores obtenus aux examens de fin 106 semestrielle par les sujets Tableau 2.8 Résultats obtenus au test du niveau Delf B1 par les sujets 107 Tableau 2.9 Analyse de variances des scores obtenus au test Delf B1 par les sujets Tableau 2.10 Variables sociales principales des sujets 108 Tableau 2.11 Phases de l‟enseignement explicite des structures de textes 112 Tableau 3.1 Moyenne (M), écart-type (E-T) et médiane (Md) de chaque 117 groupe à la lecture du texte narratif Tableau 3.2 Analyse de variances des résultats obtenus au test d‟évaluation de 118 la compréhension du texte narratif par les sujets des groupes Tableau 3.3 Moyenne (M), écart-type (E-T) et médiane (Md) de chaque 119 groupe à la lecture du texte informatif Tableau 3.4 Analyse de variances des résultats obtenus au test d‟évaluation de 120 la compréhension du texte informatif par les sujets des groupes vi LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.5 Moyenne (M), écart-type (E-T) et médiane (Md) de chaque 122 groupe à la lecture du texte argumentatif Tableau 3.6 Analyse de variances des résultats obtenus au test d‟évaluation de 123 la compréhension du texte argumentatif par les sujets des groupes Tableau 3.7 Moyenne (M), écart-type (E-T) et médiane (Md) de chaque 126 groupe au rappel de l‟ensemble des propositions du texte narratif Tableau 3.8 Analyse de variances des résultats obtenus au test d‟évaluation du 127 rappel de l‟ensemble des propositions du texte narratif par les sujets des groupes Tableau 3.9 Moyenne (M), écart-type (E-T) et médiane (Md) de chaque 129 groupe au rappel des propositions importantes du texte narratif Tableau 3.10 Analyse de variances des résultats obtenus au test d‟évaluation 130 du rappel des propositions importantes du texte narratif par les sujets des quatre groupes Tableau 3.11 Qualité du rappel du texte narratif par chaque groupe en fonction 132 des catégories de propositions rappelées, du degré de cohérence et de la compréhensibilité Tableau 3.12 Moyenne (M), écart-type (E-T) et médiane (Md) de chaque 134 groupe au rappel de l‟ensemble des propositions du texte informatif Tableau 3.13 Analyse de variances des résultats obtenus au test d‟évaluation du 135 rappel de l‟ensemble des propositions du texte informatif par les sujets des groupes Tableau 3.14 Moyenne (M), écart-type (E-T) et médiane (Md) de chaque 137 groupe au rappel des propositions importantes du texte informatif Tableau 3.15 Analyse de variances des résultats obtenus au test d‟évaluation 138 du rappel des propositions importantes du texte informatif par les sujets des groupes Tableau 3.16 Qualité du rappel du texte informatif par chaque groupe en 140 fonction des catégories de propositions rappelées, du degré de cohérence et de la compréhensibilité vii LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.17 Moyenne (M), écart-type (E-T) et médiane (Md) de chaque 142 groupe au rappel de l‟ensemble des propositions du texte argumentatif Tableau 3.18 Analyse de variances des résultats obtenus au test d‟évaluation du 143 rappel de l‟ensemble des propositions du texte argumentatif par les sujets des groupes Tableau 3.19 Moyenne (M), écart-type (E-T) et médiane (Md) de chaque 145 groupe au rappel des propositions importantes du texte argumentatif Tableau 3.20 Analyse de variances des résultats obtenus au test d‟évaluation 146 du rappel des propositions importantes du texte argumentatif par les sujets des groupes Tableau 3.21 Qualité du rappel du texte argumentatif par chaque groupe en 148 fonction des catégories de propositions rappelées, du degré de cohérence et de la compréhensibilité Tableau 3.22 Tableau de synthèse des hypothèses, des résultats observés et des 153 conclusions au test d‟évaluation de la compréhension de textes Tableau 3.23 Tableau de synthèse des hypothèses, des résultats observés et des 154 conclusions au test d‟évaluation du rappel de l‟ensemble des propositions de textes Tableau 3.24 Tableau de synthèse des hypothèses, des résultats observés et des 155 conclusions au test d‟évaluation du rappel des propositions importantes de textes viii LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Les tableaux de 3.46 se trouvent tous en annexe 7 Tableau 3.25 Résultats de réponses des sujets à la question 1 du questionnaire Tableau 3.26 Résultats de réponses des sujets à la question 3 du questionnaire Tableau 3.27 Résultats de réponses des sujets à la question 4 du questionnaire Tableau 3.28 Résultats de réponses des sujets à la question 5 du questionnaire Tableau 3.29 Résultats de réponses des sujets à la question 6 du questionnaire Tableau 3.30 Résultats de réponses des sujets à la question 7.1 du questionnaire Tableau 3.31 Résultats de réponses des sujets à la question 7.2 du questionnaire Tableau 3.32 Résultats de réponses des sujets à la question 8.1 du questionnaire Tableau 3.33 Résultats de réponses des sujets à la question 8.2 du questionnaire Tableau 3.34 Résultats de réponses des sujets à la question 9.1 du questionnaire Tableau 3.35 Résultats de réponses des sujets à la question 9.2 du questionnaire Tableau 3.36 Résultats de réponses des sujets à la question 9.3 du questionnaire Tableau 3.37 Résultats de réponses des sujets à la question 10.1 du questionnaire Tableau 3.38 Résultats de réponses des sujets à la question 10.2 du questionnaire Tableau 3.39 Résultats de réponses des sujets à la question 11.1 du questionnaire Tableau 3.40 Résultats de réponses des sujets à la question 11.2 du questionnaire Tableau 3.41 Résultats de bonnes réponses des sujets à la question 11.3 du questionnaire Tableau 3.42 Résultats de réponses des sujets à la question 12.1 du questionnaire Tableau 3.43 Résultats de réponses des sujets à la question 12.2 du questionnaire Tableau 3.44 Résultats des sujets de chaque groupe au rappel du texte narratif Tableau 3.45 Résultats des sujets de chaque groupe au rappel du texte informatif Tableau 3.46 Résultats des sujets de chaque groupe au rappel du texte argumentatif ix LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LISTE DES FIGURES Figure 1.1 Modèle de compréhension en lecture 16 Figure 1.2 Schéma des niveaux de compréhension de textes et des habiletés 28 correspondantes Figure 1.3 Schéma de relations entre la structure textuelle et d‟autres 52 éléments de l‟apprentissage langagier Figure 3.1 Résultats des sujets au test d‟évaluation de la compréhension du 119 texte narratif Figure 3.2 Résultats des sujets au test d‟évaluation de la compréhension du 122 texte informatif Figure 3.3 Résultats des sujets au test d‟évaluation de la compréhension du 124 texte argumentatif Figure 3.4 Résultats des sujets au test d‟évaluation du rappel de l‟ensemble 128 des propositions du texte narratif Figure 3.5 Résultats des sujets au test d‟évaluation du rappel de des 131 propositions importantes du texte narratif Figure 3.6 Résultats des sujets au test d‟évaluation du rappel de l‟ensemble 136 des propositions du texte informatif Figure 3.7 Résultats des sujets au test d‟évaluation du rappel des 139 propositions importantes du texte informatif Figure 3.8 Résultats des sujets au test d‟évaluation du rappel de l‟ensemble 145 des propositions du texte argumentatif Figure 3.9 Résultats des sujets au test d‟évaluation du rappel des 147 propositions importantes du texte argumentatif x LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.