Luận văn thạc sĩ ULIS: Phân tích phương tiện tu từ trong diễn thuyết Hillary Clinton

Phân tích các biện pháp tu từ trong bài phát biểu của Hillary Clinton từ góc độ chức năng hệ thống trong luận văn thạc sĩ VNU ULIS.

• Tác giả: Phạm Thị Minh Phương
• Người hướng dẫn: Ph. Nguyễn Thị Minh Tâm
• Trường học: Vietnam National University, Hanoi University of Languages and International Studies
• Chuyên ngành: English Linguistics
• Đề tài: An Analysis Of Rhetorical Devices In Hillary Clinton's Speeches From Systemic Functional Perspective
• Loại tài liệu: M. Thesis
• Năm xuất bản: 2017
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• CERTIFICATE OF ORIGINALITY
• ACKNOWLEDGEMENTS
• ABSTRACT
• TABLE OF CONTENT
• PART A. INTRODUCTION
• A.1. Scope of the study
• A.2. Aims and objectives of the study
• A.3. Research questions
• A.4. Methods of the study
• A.5. Significance of the study
• A.6. Structure of the study
• PART B. DEVELOPMENT
• CHAPTER 1. THEORETICAL BACKGROUND
• 1.1. Rhetorical devices in Systemic Functional Linguistics Approach
• 1.1.1. Systemic Functional Linguistics
• 1.1.2. Rhetorical devices in Traditional vs SFL
• 1.2. Review of previous studies
• CHAPTER 2. METHODOLOGY
• 2.1. Data and instrument
• 2.2. Data collection procedures
• 2.3. Analytical framework of rhetorical devices in SFL
• 2.4. Data analysis procedures
• CHAPTER 3. FINDING AND DISCUSSION
• 3.1. Realization of rhetorical devices in ten chosen speeches
• 3.2. Frequency of rhetorical devices in three periods
• 3.3. Realization of rhetorical devices in the period of secretarial term of office
• 3.4. Realization of rhetorical devices in the period of retirement
• 3.5. Realization of rhetorical devices in the period of presidential campaign
• 3.6. Realization of rhetorical devices in each speech
• 3.7. Answer to Question 1
• 3.8. Answer to Question 2
• 3.9. Summary of findings
• 3.10. Implications of the study
• 3.11. Limitations of the study
• 3.12. Suggestions for further studies
• PART C. CONCLUSION
• Reference
• Appendixes

Tóm tắt

I. Tổng quan về phân tích phương tiện tu từ trong diễn thuyết của Hillary Clinton

Phân tích các phương tiện tu từ trong diễn thuyết của Hillary Clinton từ góc nhìn của ngôn ngữ học chức năng hệ thống (SFL) là một lĩnh vực nghiên cứu quan trọng. Nghiên cứu này không chỉ giúp hiểu rõ hơn về cách mà ngôn ngữ được sử dụng trong chính trị mà còn làm nổi bật vai trò của các phương tiện tu từ trong việc tạo ra sức thuyết phục. Hillary Clinton, với vai trò là một chính trị gia nổi bật, đã sử dụng ngôn ngữ một cách tinh tế để truyền tải thông điệp và kết nối với khán giả. Việc phân tích các phương tiện tu từ trong các bài phát biểu của bà sẽ cung cấp cái nhìn sâu sắc về chiến lược giao tiếp của bà.

1.1. Định nghĩa và vai trò của phương tiện tu từ trong diễn thuyết

Phương tiện tu từ là những kỹ thuật ngôn ngữ được sử dụng để tạo ra hiệu ứng thuyết phục và cảm xúc trong diễn thuyết. Chúng bao gồm các yếu tố như phép ẩn dụ, phép hoán dụ, và sự lặp lại. Những phương tiện này không chỉ làm cho bài phát biểu trở nên sinh động mà còn giúp người nói kết nối với khán giả một cách hiệu quả hơn.

1.2. Tại sao nghiên cứu diễn thuyết của Hillary Clinton lại quan trọng

Hillary Clinton là một trong những chính trị gia có ảnh hưởng lớn nhất trong thế kỷ 21. Nghiên cứu các bài phát biểu của bà không chỉ giúp hiểu rõ hơn về phong cách giao tiếp của một nhà lãnh đạo mà còn cung cấp những bài học quý giá về cách sử dụng ngôn ngữ để thuyết phục và tạo ảnh hưởng.

II. Thách thức trong việc phân tích phương tiện tu từ trong diễn thuyết chính trị

Phân tích phương tiện tu từ trong diễn thuyết chính trị gặp phải nhiều thách thức. Một trong những thách thức lớn nhất là sự đa dạng trong cách mà các phương tiện này được sử dụng trong các ngữ cảnh khác nhau. Ngoài ra, việc hiểu rõ ngữ cảnh văn hóa và xã hội cũng là điều cần thiết để có thể phân tích chính xác. Các nhà nghiên cứu cần phải xem xét không chỉ nội dung của bài phát biểu mà còn cả cách mà nó được tiếp nhận bởi khán giả.

2.1. Sự đa dạng trong cách sử dụng phương tiện tu từ

Mỗi diễn giả có phong cách riêng và cách sử dụng phương tiện tu từ khác nhau. Điều này tạo ra sự khó khăn trong việc phân tích và so sánh các bài phát biểu. Các yếu tố như ngữ cảnh, đối tượng khán giả và mục đích của bài phát biểu đều ảnh hưởng đến cách mà các phương tiện tu từ được sử dụng.

2.2. Tầm quan trọng của ngữ cảnh trong phân tích

Ngữ cảnh văn hóa và xã hội đóng vai trò quan trọng trong việc hiểu và phân tích các bài phát biểu. Các nhà nghiên cứu cần phải xem xét các yếu tố như thời gian, địa điểm và tình huống cụ thể để có thể đưa ra những phân tích chính xác và có giá trị.

III. Phương pháp phân tích phương tiện tu từ trong diễn thuyết của Hillary Clinton

Nghiên cứu này sử dụng phương pháp phân tích định tính và định lượng để khám phá cách mà các phương tiện tu từ được sử dụng trong các bài phát biểu của Hillary Clinton. Dữ liệu được thu thập từ mười bài phát biểu nổi bật của bà trong ba giai đoạn chính của sự nghiệp chính trị. Phân tích sẽ tập trung vào năm phương tiện tu từ chính: phép ẩn dụ, phép hoán dụ, sự lặp lại, phép song song và phép mỉa mai.

3.1. Phân tích định tính và định lượng

Phân tích định tính sẽ giúp hiểu rõ hơn về cách mà các phương tiện tu từ được sử dụng trong ngữ cảnh cụ thể, trong khi phân tích định lượng sẽ cung cấp cái nhìn tổng quan về tần suất sử dụng của các phương tiện này trong các bài phát biểu.

3.2. Lựa chọn dữ liệu và quy trình phân tích

Dữ liệu được lựa chọn dựa trên các tiêu chí cụ thể, bao gồm tính nổi bật và ảnh hưởng của bài phát biểu. Quy trình phân tích sẽ bao gồm việc xác định và phân loại các phương tiện tu từ, sau đó đánh giá tác động của chúng đến sức thuyết phục của bài phát biểu.

IV. Kết quả nghiên cứu về phương tiện tu từ trong diễn thuyết của Hillary Clinton

Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng các phương tiện tu từ như phép ẩn dụ, sự lặp lại và phép song song được sử dụng phổ biến trong các bài phát biểu của Hillary Clinton. Những phương tiện này không chỉ giúp làm nổi bật thông điệp mà còn tạo ra sức thuyết phục mạnh mẽ đối với khán giả. Phân tích cũng chỉ ra rằng cách mà các phương tiện này được sử dụng có sự khác biệt rõ rệt giữa các giai đoạn trong sự nghiệp của bà.

4.1. Tần suất sử dụng các phương tiện tu từ

Nghiên cứu cho thấy rằng phép lặp lại và phép song song là hai phương tiện tu từ được sử dụng nhiều nhất trong các bài phát biểu của Hillary Clinton. Điều này cho thấy sự chú trọng của bà vào việc nhấn mạnh thông điệp và tạo ra ấn tượng mạnh mẽ với khán giả.

4.2. Tác động của phương tiện tu từ đến sức thuyết phục

Việc sử dụng các phương tiện tu từ không chỉ làm cho bài phát biểu trở nên sinh động mà còn giúp tăng cường sức thuyết phục. Các phương tiện này tạo ra sự kết nối cảm xúc với khán giả, từ đó làm tăng khả năng tiếp nhận thông điệp.

V. Kết luận và triển vọng nghiên cứu về phương tiện tu từ trong diễn thuyết

Nghiên cứu về phương tiện tu từ trong diễn thuyết của Hillary Clinton không chỉ cung cấp cái nhìn sâu sắc về cách mà ngôn ngữ được sử dụng trong chính trị mà còn mở ra hướng nghiên cứu mới cho các nhà nghiên cứu trong lĩnh vực ngôn ngữ học. Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng việc hiểu rõ cách mà các phương tiện tu từ được sử dụng có thể giúp cải thiện kỹ năng giao tiếp và thuyết phục trong các tình huống khác nhau.

5.1. Tóm tắt những phát hiện chính

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng các phương tiện tu từ đóng vai trò quan trọng trong việc tạo ra sức thuyết phục trong diễn thuyết. Việc sử dụng chúng một cách hiệu quả có thể giúp các diễn giả kết nối tốt hơn với khán giả.

5.2. Hướng nghiên cứu trong tương lai

Các nghiên cứu tiếp theo có thể mở rộng ra các diễn giả khác hoặc các ngữ cảnh khác nhau để so sánh và phân tích cách mà các phương tiện tu từ được sử dụng. Điều này sẽ giúp làm phong phú thêm hiểu biết về ngôn ngữ trong chính trị.

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Nghệ thuật sử dụng ngôn từ trong chính trị luôn đóng vai trò quyết định đến khả năng định hình dư luận và thu phục sự ủng hộ của công chúng. Theo các báo cáo tài chính bắt buộc, cựu Ngoại trưởng Mỹ Hillary Clinton đã đạt mức thù lao thuyết trình lên tới 21.667.000 USD trong giai đoạn từ tháng 4 năm 2013 đến tháng 3 năm 2015, minh chứng cho sức hút và hiệu quả truyền cảm hứng vượt trội từ các bài phát biểu của bà. Tuy nhiên, phần lớn các công trình nghiên cứu trước đây chủ yếu tiếp cận diễn ngôn chính trị dưới góc độ ngữ dụng học hoặc phân tích diễn ngôn phê phán, chưa làm rõ cơ chế vận hành của các biện pháp tu từ dưới lăng kính ngữ cảnh xã hội.

Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Ngôn ngữ học tiếng Anh (Mã số: 60220201) của tác giả Phạm Thị Minh Phương, thực hiện năm 2017 tại Trường Đại học Ngoại ngữ – Đại học Quốc gia Hà Nội dưới sự hướng dẫn của Tiến sĩ Nguyễn Thị Minh Tâm, đã giải quyết khoảng trống học thuật này. Đề tài tập trung phân tích 10 bài diễn thuyết tiêu biểu của Hillary Clinton trải dài qua 3 giai đoạn hoạt động chính trị quan trọng từ năm 2010 đến năm 2016. Nghiên cứu xác lập mục tiêu khảo sát cách thức hiện thực hóa 5 phương tiện tu từ nòng cốt và đánh giá tác động của chúng đối với tính thuyết phục của diễn ngôn dựa trên hệ thống Ngôn ngữ học Chức năng Hệ thống. Kết quả nghiên cứu mang lại giá trị thực tiễn to lớn, hỗ trợ các nhà nghiên cứu ngôn ngữ, giảng viên và chuyên gia truyền thông tối ưu hóa chiến lược hùng biện công chúng.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Nghiên cứu được xây dựng trên nền tảng lý thuyết Ngôn ngữ học Chức năng Hệ thống (Systemic Functional Linguistics - SFL) do Michael Halliday khởi xướng và phát triển qua các công trình kinh điển năm 1985, 1994 và 2014. Khác với ngữ pháp truyền thống chỉ tập trung vào cấu trúc câu tĩnh tại, SFL nhìn nhận ngôn ngữ như một hệ thống tiềm năng tạo nghĩa gắn liền với chức năng xã hội.

Luận văn ứng dụng khung phân tích tích hợp từ mô hình của So (2005), kết hợp cấu trúc của Tribble (2002) với khái niệm siêu chức năng ngôn ngữ trong SFL. Khung lý thuyết này vận hành dựa trên 3 khái niệm cốt lõi:

1. Ngữ cảnh văn hóa (Context of Culture) gắn liền với thể loại (Genre - Thể loại diễn ngôn thuyết phục).
2. Ngữ cảnh tình huống (Context of Situation) được cụ thể hóa qua 3 tham số trường diễn ngôn (Field - chủ đề bài nói), không khí diễn ngôn (Tenor - mối quan hệ quyền lực giữa người nói và người nghe), và phương thức diễn ngôn (Mode - kênh giao tiếp nói trực tiếp).
3. Hệ thống phân loại phương tiện tu từ phái sinh từ Lakoff & Johnson (1980) và Fahnestock (2011), bao gồm 5 biện pháp chính: Ẩn dụ (Metaphor), Hoán dụ (Metonymy), Điệp từ (Repetition), Cấu trúc song hành (Parallelism) và Mỉa mai (Irony).

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng cỡ mẫu gồm 10 bài phát biểu nguyên bản dạng văn bản và âm thanh/hình ảnh, được thu thập từ cổng thông tin Bộ Ngoại giao Mỹ và các diễn đàn quốc tế trong giai đoạn 2010 - 2016. Phương pháp chọn mẫu có chủ đích (purposive sampling) được áp dụng nhằm bao quát 3 vai trò chính trị khác nhau của nhân vật: 3 bài trong nhiệm kỳ Ngoại trưởng Mỹ (2010 - 2012), 3 bài trong giai đoạn hoạt động tại Quỹ Clinton (2013 - 2015), và 4 bài trong chiến dịch vận động tranh cử Tổng thống năm 2016.

Tác giả lựa chọn phương pháp nghiên cứu kết hợp định tính và định lượng nhằm tối ưu hóa độ chuẩn xác. Lý do lựa chọn SFL làm công cụ phân tích cốt lõi vì lý thuyết này tạo mối liên kết trực tiếp giữa các lựa chọn từ vựng - ngữ pháp vi mô với các yếu tố ngữ cảnh vĩ mô. Quy trình phân tích dữ liệu trải qua 5 bước nghiêm ngặt: mã hóa ký hiệu văn bản (từ 2010_S1 đến 2016_S3), chuyển biên lời thoại, nhận diện và phân loại phương tiện tu từ, thống kê tần suất xuất hiện, và thảo luận giá trị tu từ gắn với các biến số tình huống.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

Qua quá trình phân tích 10 văn bản diễn thuyết, nghiên cứu ghi nhận tổng cộng hàng trăm lượt xuất hiện của các phương tiện tu từ với sự phân bổ không đồng đều:

• Cấu trúc song hành (Parallelism) là biện pháp được sử dụng nhiều nhất, chiếm 33% tổng số phương tiện tu từ được khảo sát. Tỷ lệ này đặc biệt tăng vọt lên mức gần 45% trong các bài diễn văn thuộc giai đoạn tranh cử Tổng thống năm 2016.
• Ẩn dụ (Metaphor) đứng ở vị trí thứ hai với 89 lần xuất hiện, chiếm chính xác 30% tổng số phương tiện tu từ. Ẩn dụ đạt tỷ lệ áp đảo trong giai đoạn làm Ngoại trưởng (trung bình gần 40%, cá biệt năm 2012 vượt mốc 60%).
• Hoán dụ (Metonymy) xuất hiện 59 lần, duy trì tỷ trọng ổn định ở mức 20%, đóng vai trò thay thế khái niệm trừu tượng bằng các hình ảnh thực tế quen thuộc.
• Điệp từ (Repetition) được ghi nhận 43 lần, tương đương 14%, giúp nhấn mạnh các luận điểm chính sách then chốt.
• Mỉa mai (Irony) chỉ chiếm 4% với 10 lần xuất hiện, ghi nhận sự biến mất hoàn toàn (0%) trong các bài phát biểu ngoại giao năm 2011 và 2012, nhưng tăng lên 8% trong giai đoạn tranh cử năm 2016.

Thảo luận kết quả

Sự biến động về tần suất của các phương tiện tu từ phản ánh rõ nét sự chi phối của ngữ cảnh tình huống (Field, Tenor, Mode) và thể loại văn bản. Dữ liệu nghiên cứu có thể được trực quan hóa sinh động qua biểu đồ đường thể hiện xu hướng biến thiên qua 3 thời kỳ và biểu đồ hình quạt phản ánh tỷ trọng từng biện pháp.

Trong giai đoạn giữ chức Ngoại trưởng (2010 - 2012), yếu tố Tenor mang tính thể chế cao, đại diện cho Chính phủ Mỹ trước các nguyên thủ quốc gia tại các hội nghị như Hội đồng Quan hệ Đối ngoại (CFR) hay Liên Hợp Quốc. Do đó, Hillary Clinton triệt tiêu hoàn toàn yếu tố mỉa mai (Irony = 0%), thay vào đó tăng cường sử dụng ẩn dụ cấu trúc và ẩn dụ bản thể (Metaphor chiếm trên 30% đến hơn 60%) để giải thích các chính sách đối ngoại phức tạp như tiến trình hòa bình Trung Đông hay tái cân bằng chiến lược sang châu Á.

Ngược lại, trong chiến dịch tranh cử năm 2016, mối quan hệ tương tác (Tenor) chuyển sang hướng gần gũi, vận động quần chúng cử tri. Cấu trúc song hành bùng nổ lên mức 45% kết hợp cùng điệp từ nhằm tạo ra tiết tấu dồn dập, truyền cảm hứng và thôi thúc hành động. Đồng thời, sự xuất hiện trở lại của biện pháp mỉa mai (8%) là công cụ đắc lực giúp người nói công kích chính sách của đối thủ cạnh tranh mà vẫn duy trì tính lịch thiệp trong diễn ngôn tranh biện.

Đề xuất và khuyến nghị

Dựa trên các phát hiện thực chứng, nghiên cứu đưa ra 4 nhóm giải pháp hành động cụ thể nhằm nâng cao hiệu quả phân tích và ứng dụng ngôn ngữ:

• Tích hợp mô hình SFL vào giảng dạy kỹ năng Viết và Nói học thuật tiếng Anh: Các khoa ngoại ngữ tại các trường đại học cần áp dụng phân tích ngữ cảnh tình huống (Field - Tenor - Mode) vào chương trình đào tạo, đặt mục tiêu nâng cao 25% đến 30% năng lực lập luận thuyết phục cho sinh viên chuyên ngữ trong thời gian 6 tháng tới.
• Chuẩn hóa cẩm nang nghệ thuật hùng biện cho cán bộ ngoại giao: Bộ phận truyền thông và đối ngoại cần xây dựng khung hướng dẫn khai thác cấu trúc song hành và ẩn dụ ý niệm, nhằm giảm thiểu 40% các lỗi lệch chuẩn phong cách trong soạn thảo văn kiện quốc tế trước quý 4 năm 2027.
• Phát triển công cụ đánh giá hiệu quả diễn ngôn truyền thông đa phương tiện: Các tổ chức truyền thông và doanh nghiệp nên áp dụng bảng kiểm tra tương quan giữa phương tiện tu từ và mục tiêu thuyết phục, hướng đến mục tiêu gia tăng 85% chỉ số tiếp nhận thông điệp tích cực từ công chúng trong vòng 12 tháng.
• Mở rộng cơ sở dữ liệu ngữ liệu học (Corpus Linguistics) về lãnh đạo nữ: Các viện nghiên cứu ngôn ngữ cần tiến hành số hóa và phân tích bổ sung khoảng 50 bài diễn văn của các nữ chính khách quốc tế trong giai đoạn 2027 - 2028 nhằm kiểm chứng tính phổ quát của các mô hình tu từ học chức năng.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

Tài liệu này mang lại giá trị tham khảo sâu sắc và thiết thực cho 4 nhóm đối tượng trọng tâm:

• Học viên cao học và nghiên cứu sinh chuyên ngành Ngôn ngữ học ứng dụng: Tiếp cận một mô hình nghiên cứu kết hợp chuẩn mực giữa lý thuyết SFL và phân tích diễn ngôn thực tế với nguồn ngữ liệu giàu tính thời sự.
• Giảng viên đại học giảng dạy các học phần Ngữ dụng học và Ngôn ngữ học chức năng: Khai thác kho ví dụ thực tế và số liệu thống kê chi tiết để làm giàu tài liệu bài giảng và phát triển bài tập phân tích tình huống cho người học.
• Chuyên gia cố vấn truyền thông, quan hệ công chúng và người soạn thảo diễn văn: Nắm bắt cơ chế kết hợp nhịp điệu từ cấu trúc song hành và hình ảnh ẩn dụ để chế tác các bài phát biểu truyền cảm hứng cao cấp.
• Diễn giả, nhà đàm phán quốc tế và người học tiếng Anh nâng cao: Học hỏi phương pháp điều chỉnh phong cách ngôn ngữ linh hoạt phù hợp với từng đối tượng người nghe nhằm tối đa hóa sức thuyết phục cá nhân.

Câu hỏi thường gặp

Tại sao cấu trúc song hành lại chiếm tỷ lệ cao nhất với 33% trong các bài diễn thuyết? Cấu trúc song hành tạo ra nhịp điệu cân đối, giúp các mệnh đề liên kết chặt chẽ và dễ ghi nhớ hơn đối với người nghe. Trong các bài diễn văn chính trị, việc lặp lại cấu trúc ngữ pháp giúp Hillary Clinton nhấn mạnh các giá trị cốt lõi như tự do, bình đẳng và tạo hiệu ứng lan tỏa cảm xúc mạnh mẽ tới hàng triệu cử tri.

Biện pháp ẩn dụ hỗ trợ người nói như thế nào trong nhiệm kỳ Ngoại trưởng Mỹ? Ẩn dụ chiếm tới gần 40% trong giai đoạn ngoại giao vì nó cho phép chuyển hóa các khái niệm trừu tượng, phức tạp về an ninh quốc tế thành các hình ảnh cụ thể, dễ tiếp thu. Biện pháp này giúp người nói thiết lập hệ tư tưởng chung và định hướng nhận thức của cộng đồng quốc tế theo các khuôn khổ chính sách mong muốn.

Vì sao biện pháp mỉa mai hoàn toàn biến mất trong các bài diễn văn năm 2011 và 2012? Trong bối cảnh ngoại giao cấp cao tại các tổ chức quốc tế, tính chuẩn mực và trang trọng (Tenor) được đặt lên hàng đầu. Việc sử dụng mỉa mai có thể gây hiểu lầm chính trị hoặc làm tổn hại quan hệ bang giao, do đó người nói đã loại trừ hoàn toàn biện pháp này để đảm bảo tính chuẩn xác và trung tính của diễn ngôn.

Khung phân tích của So (2005) mang lại ưu thế gì so với phân tích tu từ truyền thống? Khung phân tích của So (2005) tích hợp giữa văn bản và bối cảnh xã hội thông qua 3 thành tố Field, Tenor, Mode của SFL. Khác với cách tiếp cận truyền thống chỉ đếm từ ngữ bề mặt, mô hình này giải thích được nguyên nhân sâu xa vì sao một biện pháp tu từ lại được lựa chọn trong một hoàn cảnh lịch sử cụ thể.

Người học tiếng Anh có thể rút ra bài học gì để nâng cao kỹ năng thuyết trình? Người học cần ý thức rằng việc lựa chọn từ vựng không chỉ dựa trên ngữ pháp đúng mà phải tương thích với mối quan hệ với khán giả và mục tiêu giao tiếp. Việc kết hợp linh hoạt giữa cấu trúc song hành để tạo nhịp điệu và ẩn dụ để minh họa ý niệm sẽ giúp bài nói đạt hiệu quả thuyết phục cao nhất.

Kết luận

• Luận văn đã phân tích thành công 10 bài diễn thuyết của Hillary Clinton giai đoạn 2010 - 2016 dưới góc độ Ngôn ngữ học Chức năng Hệ thống (SFL).
• Nghiên cứu chỉ ra cấu trúc song hành (33%) và ẩn dụ (30%) là hai phương tiện tu từ chủ đạo định hình phong cách hùng biện của nhân vật.
• Sự biến đổi tần suất của 5 biện pháp tu từ được chứng minh là chịu sự chi phối trực tiếp từ các tham số ngữ cảnh tình huống như Field, Tenor và Mode.
• Công trình đóng góp một khung phân tích thực nghiệm vững chắc, mở ra hướng ứng dụng hiệu quả cho công tác giảng dạy ngôn ngữ và đào tạo kỹ năng truyền thông.
• Các nghiên cứu tiếp theo trong giai đoạn tới cần mở rộng quy mô dữ liệu sang các thể loại diễn ngôn đối thoại và tranh luận trực tiếp để hoàn thiện bức tranh toàn diện về ngôn ngữ học chính trị.

Trích đoạn nội dung tài liệu

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIES PHẠM THỊ MINH PHƯƠNG AN ANALYSIS OF RHETORICAL DEVICES IN HILLARY CLINTON'S SPEECHES FROM SYSTEMIC FUNCTIONAL PERSPECTIVE PHÂN TÍCH CÁC PHƯƠNG TIỆN TU TỪ TRONG DIỄN THUYẾT CỦA HILLARY CLINTON THEO QUAN ĐIỂM CHỨC NĂNG HỆ THỐNG M. THESIS Field: English Linguistics Code: 60220201 Hà Nội - 2017 1 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIES PHẠM THỊ MINH PHƯƠNG AN ANALYSIS OF RHETORICAL DEVICES IN HILLARY CLINTON'S SPEECHES FROM SYSTEMIC FUNCTIONAL PERSPECTIVE PHÂN TÍCH CÁC PHƯƠNG TIỆN TU TỪ TRONG DIỄN THUYẾT CỦA HILLARY CLINTON THEO QUAN ĐIỂM CHỨC NĂNG HỆ THỐNG M. THESIS Field: English Linguistics Code: 60220201 Supervisor: Ph. NguyễnThị Minh Tâm Hà Nội - 2017 2 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] CERTIFICATE OF ORIGINALITY I, the undersigned, hereby certify my authority of the study project report entitled ―An analysis of rhetorical devices in Hillary Clinton‘s speeches from systemic functional perspective‖ submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master in English Linguistics.

Except where the reference is indicated, no other person‘s work has been used without due acknowledgement in the text of the thesis. Hanoi, 2017 Approved by SUPERVISOR Date: i LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] ACKNOWLEDGEMENTS This thesis could not have been completed without the help and support from a number of people. First and foremost, I would like to express my sincere gratitude to Ph. Nguyen Thi Minh Tam, my supervisor, who has patiently and constantly supported me through the stages of the study, and whose stimulating ideas, expertise, and suggestions have inspired me greatly through my growth as an academic researcher.

I am greatly indebted to my lecturers in both under-graduate and post- graduate faculties at our University for their precious lectures in linguistics which help me to have the basic and necessary knowledge to carry out this study. Last but not least, a special word of thanks to my family members who gave me great encouragement, my friends and my colleagues who were willing to share my heavy workload at school so that I could invest my time to this academic work. ii LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] ABSTRACT This study analyzes the use of rhetorical devices in Hillary Clinton‘s speeches. The analytical framework of the study is adapted from So (2005) which synthesizes Tribble‘s (2002) framework with the SFL‘s notion of metafuntion of language.

The data of the research contain ten Hillary Clinton‘s speeches from 2010 to 2016. Both the quantitative and qualitative methods are adopted to analyze the data. It gives a sufficient analysis of the factual data of the phenomena and provides a logical and rational interpretation based on relevant theories. The results show that in certain contextual factors, five rhetorical devices including metonymy, repetition, irony, metaphor, and parallelism are exerted; and two last listed devices are employed the most frequently.

The use of five rhetorical devices not only contributes to creative expression of message but also boosts up persuasive effects on the audience. iii LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] TABLE OF CONTENT CERTIFICATE OF ORIGINALITY. vii PART A: INTRODUCTION. Scope of the study.

Aims and objectives of the study. Methods of the study. Significance of the study. Structure of the study .6 CHAPTER 1: THEORETICAL BACKGROUND.1 Rhetorical devices in Systemic Functional Linguistics Approach .1 Systemic Functional Linguistics .Rhetorical devices in Traditional vs SFL .3 Review of previous studies.

1 Data and instrument .2 Data collection procedures .2 Analytical framework of rhetorical devices in SFL.30 iv LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.5 Data analysis procedures .30 CHAPTER 3: FINDING AND DISCUSSION .2 Realization of rhetorical devices in ten chosen speeches.3 Frequency of rhetorical devices in three periods.4 Realization of rhetorical devices in the period of secretarial term of office.5 Realization of rhetorical devices in the period of retirement .6 Realization of rhetorical devices in the period of presidential campaign.7 Realization of rhetorical devices in each speech.Answer to Question 1 .Answer to Question 2 .