Nghiên Cứu Hình Tượng Tác Giả Trong Hồi Ký Văn Học Việt Nam Sau 1985

Trường đại học

Đại học Quốc gia Hà Nội

Chuyên ngành

Lí luận văn học

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

luận án tiến sĩ

2019

173
0
0

Phí lưu trữ

30 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

MỞ ĐẦU

0.1. Lý do chọn đề tài

0.2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

0.2.1. Đối tượng nghiên cứu

0.2.2. Phạm vi nghiên cứu

0.3. Mục đích nghiên cứu

0.4. Nhiệm vụ nghiên cứu

0.5. Phương pháp nghiên cứu

0.6. Đóng góp mới của luận án

0.7. Cấu trúc luận án

1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU

1.1. Những vấn đề lý luận chung về hình tượng tác giả và hồi ký

1.2. Khái niệm tác giả và hình tượng tác giả. Khái niệm hồi ký và hồi ký văn học

1.3. Những công trình, bài viết về hồi ký văn học Việt Nam sau 1985

1.3.1. Những công trình, bài báo nghiên cứu khái quát

1.3.2. Những công trình, bài báo nghiên cứu về từng tác giả, tác phẩm

1.4. Hình tượng tác giả dưới điểm nhìn chủ thể

2. CHƯƠNG 2: SỰ VẬN ĐỘNG CỦA HÌNH TƯỢNG TÁC GIẢ VÀ DIỆN MẠO HỒI KÝ TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM SAU 1985

2.1. Các kiểu hình tượng tác giả trong văn học

2.2. Một số loại hình tác giả

2.3. Sự vận động của hình tượng tác giả

2.4. Sự giao thoa giữa hình tượng tác giả - người kể chuyện với người trần thuật trong hồi ký văn học

2.5. Diện mạo của hồi ký văn học Việt Nam

2.5.1. Hồi ký văn học trước 1985

2.5.2. Hồi ký văn học từ sau 1985 đến nay

3. CHƯƠNG 3: HÌNH TƯỢNG TÁC GIẢ - NHỮNG CHỦ THỂ GIAO TIẾP NGHỆ THUẬT TRONG HỒI KÝ VĂN HỌC VIỆT NAM SAU 1985

3.1. Chủ thể qua những chân dung văn học

3.1.1. Chân dung tự họa

3.1.2. Chân dung bè bạn một thời

3.2. Hình tượng tác giả như là những chủ thể giàu trải nghiệm

3.2.1. Cái nhìn hiện thực qua những bức tranh đời sống sinh động

3.2.2. Những suy ngẫm về thân phận con người

3.3. Hình tượng tác giả như là chủ thể đối thoại, kết nối với quá khứ và hiện tại

3.3.1. Những câu chuyện của quá khứ mang đến lời giải đáp cho hiện tại

3.3.2. Tư tưởng dân chủ và tinh thần đổi mới

4. CHƯƠNG 4: HÌNH TƯỢNG TÁC GIẢ TRONG HỒI KÝ VĂN HỌC SAU 1985 NHÌN TỪ PHƯƠNG THỨC NGHỆ THUẬT

4.1. Không gian và thời gian nghệ thuật

4.1.1. Không gian nghệ thuật

4.1.2. Thời gian nghệ thuật

4.2. Các phương thức trần thuật

4.2.1. Điểm nhìn trần thuật

4.2.2. Ngôn ngữ trần thuật

4.2.3. Sự kết hợp giữa kể, tả và bộc lộ cảm xúc

4.2.4. Giọng điệu trần thuật

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tài liệu "Hình Tượng Tác Giả Trong Hồi Ký Văn Học Việt Nam Sau 1985" khám phá vai trò và hình ảnh của tác giả trong các tác phẩm hồi ký văn học Việt Nam từ năm 1985 đến nay. Tác giả phân tích cách mà các tác phẩm này phản ánh cuộc sống, tâm tư và những biến động xã hội, đồng thời nhấn mạnh sự kết nối giữa tác giả và độc giả thông qua những trải nghiệm cá nhân. Độc giả sẽ tìm thấy những cái nhìn sâu sắc về văn hóa và lịch sử Việt Nam, cũng như cách mà văn học có thể là một phương tiện để hiểu rõ hơn về con người và xã hội.

Để mở rộng thêm kiến thức về quản lý giáo dục và phát triển con người, bạn có thể tham khảo tài liệu Luận văn thạc sĩ quản lý nhà nước về bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông công lập ở tỉnh Phú Yên, nơi cung cấp cái nhìn về việc nâng cao chất lượng giáo dục. Ngoài ra, tài liệu Luận văn quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường trung học cơ sở Nghĩa Tân, Cầu Giấy, Hà Nội trong yêu cầu đổi mới dạy học hiện nay cũng sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về các phương pháp quản lý trong giáo dục. Cuối cùng, tài liệu Luận văn quản lý lưu học sinh trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay sẽ mang đến những thông tin bổ ích về việc quản lý và hỗ trợ sinh viên quốc tế trong môi trường học tập đa văn hóa. Những tài liệu này không chỉ giúp bạn mở rộng kiến thức mà còn cung cấp những góc nhìn đa dạng về các vấn đề liên quan đến giáo dục và văn hóa.