TRUONG DAI HOC BACH KHOA HA NOI NGUYEN KIM COI CÁC GIẢI PHÁP TANG MUC DO NHAN BIET THUONG HIEU TRƯỜNG ĐẠI HOC RACH KHOA HA NOT BOT VOT HỌC SINH THPT TẠI HẢ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẦN TRỊ KINH DOANH GIÁO VIÊN HƯỚNG DÂN TS. NGUYÊN THỊ MAI ANH HÀ NỘI,2016 LOICAM DOAN Tôi xin cam đoan Luận vẫn “Cie gidi phdp tdng nuke d0 nhdn bide thong biệu Trường đại học Bách Khoa Hà Nội đối với hạc sùak THPT tại Hà Nội " là do chính tôi thực hiện đưới sự hưởng dẫn của TS. Nguyễn Thị Mai Anh-. Số liệu trong Luận văn được tổng hợp tử điều tra thực tế, xử lý hoàn toản trung thực.- Các thông tin và tải liệu trích dẫn, tài liện tham khảo đã được ghi rõ ràng nguồn gốc.
Tôi xin cam đoan tất cả những điểu nói trên đẻu là sự thật. Nếu sai tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm. Hà Nội ngày tháng năm 2016 Tac giá Nguyễn Kim Chỉ LOI CAM ON Lời đầu tiến của Luận vấn Thạc Sĩ này, táo giả muốn gửi lời cảm ơn chan thành tới tắt cả những người đã động viên, hỗ trợ tải trong quá trình thực hiện Luận. Trước hết, táo giả xin bày tỏ làng biết ơn chân thành và sâu sắc tới Viện Kinh Tế và Quản Lý-Trưởng Đại học Bách khoa Hà Nội nai tôi được học tập trong suốt 2 năm, đặc biệt là cô giáo T8.
Nguy Thi Mai Anh đã trực liếp hướng đẫn, dịu đắt, giúp đỡ lác giả trong suốt quả trình học tập, triển khai nghiên cửu, hoàn thánh để lãi “Cúc giải pháp tăng mức đệ nhận biết thương hiệu Trường đại học Bách Khoa Hà Noi di véi học sinh THPT tại Hà Nội ” 3n chân thành cảm ơn các thây cô giáo Kinh Tế và Quân Lý~Trường Đại học Bách khoa Hà Nội để tận tỉnh truyền đạt kiến thức chuyên ngành cho tá giả trong quả trình 2 năm học lập và nghiên cứu, Cuối cùng, tác giả xin bảy lỏ lỏng biết ơn đến gia đình và bạn bè, những người đã hễ trợ, động viên tời trong suốt quả trình học tập vả làm Luận văn tốt nghiệp. Do thời gian thực hiện để tải có hạn, kiến thức chuyên môn còn hạn chế nến Luận văn không trảnh khỏi những thiếu sót. Tác giả kính mong nhận được ÿ kiến đóng góp của thây, cỏ và các bạn. Xin chân thành cảm ơn! Tắc giả Nguyễn Kim Chỉ 1.1, Vai tro ota truyén thong marketing trong việc khuyếch trương thương hiệu]7 1.
Các công cụ truyền thêng marketing: 18 CHUONG IL. PHÂN TÍCH MỨC ĐỘ NHẬN BIẾT THƯƠNG HIỆU TRUONG BHBKHN sốt VỚI HỌC SINH THPT TẠI HÀ NỘI 21 2.1 Téng quan về Trường DIIBK 11ả Nội 21 2. Lịch sử, trưyền thông và những trang vàng, 32 2. Định hưởng phái triển của Trường.
Cơ cấu tổ chức và đội ngũ cán bộ. Cơ sở vật chất kỹ thuật. Những kết quả đạt được trong giai đoạn 30 13-2015. Phân tích nhận biết thương hiện trường ĐHBK Hà Nội đối với học sinh THFT tại Hà Nội25 2.1 Phân tích thương hiệu trường ĐIIBK Là Nội.
Nhting hoat déng truyén thông để khuyếch trương thương hiệu Trường DH Bách Khoa Hà Nội. Đánh giá nhận biết thương hiệu trường ĐIIBKITN từ phia học sinh THPT lai TIã Nội 32 3. Đảnh giá chung vẻ nhận điện thương hiệu trường ĐHBK Hà Nội 49 CHUONG IIL.§1 DÈ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP DE TANG MUC DO NHAN BIẾT THƯƠNG HIỆU TRUONG DHBKHN DOI VOI HOC SINH THPT TREN DIA BAN HA NOL. Định hướng và mục tiêu truyền thông của trang DIT Bach Khoa IIa N6i trong thei gian ti 251 3.
Giải nhấp I: Tmyễn thắng thông qua các hoạt động tiếp thị, tư vấn tnyển sinh 52 3. Mục đích của biện pháp. Nội dung thục hiện. Hiệu quả dự kiến của biện pháp.
Giải pháp 2: Truyền thông qua các phương tiện thông tin đại chủng.S8 DANH MUC HiNH Tình 1. Tài sản thương hiệu tạo ra giả trị như thể nào 13 Hinh 1. Vai trò của xúc tiền trong marketing mix. Tý lệ phiếu khảo sát thu được tại các các quận trên địa bản HăNội.
Tỷ lệ Khối thi dự định tham gia xét tuyển của cáo đáp viên 34 Hình 3.Tỷ lệ Nhóm ngành dự định xét tuyển của các đáp viên. Đảnh giá mite dé quan trọng của các yêu tổ võ hình và hữu hình đến thương hiệu ĐIIBK T1à Nội. Mức độ nhận biết vẻ logo của trường ĐHBK Hà Nội. Mức đỏ nhận biết vẻ các chuyển ngành đảo tạo của trưởng ĐHBK Hà Nội.
Mức độ nhận biết về màu sắc chủ đạo của trường DHBK Hà Nội. Mức đỏ nhận biết vẻ tên viết tắt tiếng Anh của trường. Mức đô nhận biết vẻ Website của trường ĐIIBK Hà Nội.Múc độ nhận biết về hình ảnh biểu trưng của trưởng,.Mức độ nhận biết về slogan của trường ĐIIBE Hà Nội 42 Hinh 2. Dánh giá mức độ đẳng ý của cáo yếu tô hữu hình ảnh hưởng đến thương hiệu ĐIHBK Hà Nội cúa học sinh lớp 10,11 và lớp 12.
Đánh giá mức đô đồng ý của cáo yêu tổ hùm hình ảnh hưởng đến [hương hiệu ĐITRK Hà Nội của phụ huynh học sinh - 44 Tình 2. Mức độ đẳng ý với các yếu tổ vô hình ánh hưởng đến thương hiệu DHBK. Hà Nội của học sinh lớp 10,11 vả lớp 12. Mức độ đẳng ý với các yêu lô vẻ hình ảnh hưởng đến thương hiệu ĐHBK: 114 Néi của phụ huynh học sình - 46 Hinh 2.
Các hình thức phụ huynh cập nhật thông tin về DHBK HÀ NỘI.Các hình thức học sinh cập nhật thỏng tin về ĐHBE HÀ NỘI. Các kênh thông tin được phụ huynh quan tâm và chọn cập nhật 4? vi 3. Giai pháp 3: Nâng cấp cài tạo website Trường DIIBK là Nội 67 3. Mục đích của biện pháp.
Nội dụng thục hiện. sàn netenieiinstmencicnsinse see 8 3. LIiện quả dự kiến của biên pháp. Hạn chế của đề tải KẾT LUẬ PHY LUC.1, Vai tro ota truyén thong marketing trong việc khuyếch trương thương hiệu]7 1.
Các công cụ truyền thêng marketing: 18 CHUONG IL. PHÂN TÍCH MỨC ĐỘ NHẬN BIẾT THƯƠNG HIỆU TRUONG BHBKHN sốt VỚI HỌC SINH THPT TẠI HÀ NỘI 21 2.1 Téng quan về Trường DIIBK 11ả Nội 21 2. Lịch sử, trưyền thông và những trang vàng, 32 2. Định hưởng phái triển của Trường.
Cơ cấu tổ chức và đội ngũ cán bộ. Cơ sở vật chất kỹ thuật. Những kết quả đạt được trong giai đoạn 30 13-2015. Phân tích nhận biết thương hiện trường ĐHBK Hà Nội đối với học sinh THFT tại Hà Nội25 2.1 Phân tích thương hiệu trường ĐIIBK Là Nội.
Nhting hoat déng truyén thông để khuyếch trương thương hiệu Trường DH Bách Khoa Hà Nội. Đánh giá nhận biết thương hiệu trường ĐIIBKITN từ phia học sinh THPT lai TIã Nội 32 3. Đảnh giá chung vẻ nhận điện thương hiệu trường ĐHBK Hà Nội 49 CHUONG IIL.§1 DÈ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP DE TANG MUC DO NHAN BIẾT THƯƠNG HIỆU TRUONG DHBKHN DOI VOI HOC SINH THPT TREN DIA BAN HA NOL. Định hướng và mục tiêu truyền thông của trang DIT Bach Khoa IIa N6i trong thei gian ti 251 3.
Giải nhấp I: Tmyễn thắng thông qua các hoạt động tiếp thị, tư vấn tnyển sinh 52 3. Mục đích của biện pháp. Nội dung thục hiện. Hiệu quả dự kiến của biện pháp.
Giải pháp 2: Truyền thông qua các phương tiện thông tin đại chủng.S8 DANH MUC HiNH Tình 1. Tài sản thương hiệu tạo ra giả trị như thể nào 13 Hinh 1. Vai trò của xúc tiền trong marketing mix. Tý lệ phiếu khảo sát thu được tại các các quận trên địa bản HăNội.
Tỷ lệ Khối thi dự định tham gia xét tuyển của cáo đáp viên 34 Hình 3.Tỷ lệ Nhóm ngành dự định xét tuyển của các đáp viên. Đảnh giá mite dé quan trọng của các yêu tổ võ hình và hữu hình đến thương hiệu ĐIIBK T1à Nội. Mức độ nhận biết vẻ logo của trường ĐHBK Hà Nội. Mức đỏ nhận biết vẻ các chuyển ngành đảo tạo của trưởng ĐHBK Hà Nội.
Mức độ nhận biết về màu sắc chủ đạo của trường DHBK Hà Nội. Mức đỏ nhận biết vẻ tên viết tắt tiếng Anh của trường. Mức đô nhận biết vẻ Website của trường ĐIIBK Hà Nội.Múc độ nhận biết về hình ảnh biểu trưng của trưởng,.Mức độ nhận biết về slogan của trường ĐIIBE Hà Nội 42 Hinh 2. Dánh giá mức độ đẳng ý của cáo yếu tô hữu hình ảnh hưởng đến thương hiệu ĐIHBK Hà Nội cúa học sinh lớp 10,11 và lớp 12.
Đánh giá mức đô đồng ý của cáo yêu tổ hùm hình ảnh hưởng đến [hương hiệu ĐITRK Hà Nội của phụ huynh học sinh - 44 Tình 2. Mức độ đẳng ý với các yếu tổ vô hình ánh hưởng đến thương hiệu DHBK. Hà Nội của học sinh lớp 10,11 vả lớp 12. Mức độ đẳng ý với các yêu lô vẻ hình ảnh hưởng đến thương hiệu ĐHBK: 114 Néi của phụ huynh học sình - 46 Hinh 2.
Các hình thức phụ huynh cập nhật thông tin về DHBK HÀ NỘI.Các hình thức học sinh cập nhật thỏng tin về ĐHBE HÀ NỘI. Các kênh thông tin được phụ huynh quan tâm và chọn cập nhật 4? vi DANH MUC TU, CUM TV VIET TAT Tử viết tắt Tiễn giải Tiếng ViệL ĐHBKHN Đại học Bách Khoa Hà Nội GDDH Giáo đục Dại hoc DHBK Dai hoc Bach Khoa HN Ha Néi BH | Baihoo " | Cae ang THET Trung học phê thông, ——— CTCTR&SV —— | Công tae chinh trị và Công tao sinh viên " TragHC — Truyền thông và Quan hệ công chứng DANH MUC TU, CUM TV VIET TAT Tử viết tắt Tiễn giải Tiếng ViệL ĐHBKHN Đại học Bách Khoa Hà Nội GDDH Giáo đục Dại hoc DHBK Dai hoc Bach Khoa HN Ha Néi BH | Baihoo " | Cae ang THET Trung học phê thông, ——— CTCTR&SV —— | Công tae chinh trị và Công tao sinh viên " TragHC — Truyền thông và Quan hệ công chứng DANH MUC TU, CUM TV VIET TAT Tử viết tắt Tiễn giải Tiếng ViệL ĐHBKHN Đại học Bách Khoa Hà Nội GDDH Giáo đục Dại hoc DHBK Dai hoc Bach Khoa HN Ha Néi BH | Baihoo " | Cae ang THET Trung học phê thông, ——— CTCTR&SV —— | Công tae chinh trị và Công tao sinh viên " TragHC — Truyền thông và Quan hệ công chứng DANH MUC TU, CUM TV VIET TAT Tử viết tắt Tiễn giải Tiếng ViệL ĐHBKHN Đại học Bách Khoa Hà Nội GDDH Giáo đục Dại hoc DHBK Dai hoc Bach Khoa HN Ha Néi BH | Baihoo " | Cae ang THET Trung học phê thông, ——— CTCTR&SV —— | Công tae chinh trị và Công tao sinh viên " TragHC — Truyền thông và Quan hệ công chứng 1.1, Vai tro ota truyén thong marketing trong việc khuyếch trương thương hiệu]7 1. Các công cụ truyền thêng marketing: 18 CHUONG IL. PHÂN TÍCH MỨC ĐỘ NHẬN BIẾT THƯƠNG HIỆU TRUONG BHBKHN sốt VỚI HỌC SINH THPT TẠI HÀ NỘI 21 2.1 Téng quan về Trường DIIBK 11ả Nội 21 2.
