Xây dựng phong cách nêu gương hồ chí minh của cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở tỉnh thái nguyên hiện nay

Chuyên khảo kỹ thuật phân tích Xây dựng phong cách nêu gương hồ chí minh của cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở tỉnh thái nguyên hiện nay, đánh giá các khía cạnh quan trọng, đề xuất

• Tác giả: Trần Thị Thanh Thủy
• Người hướng dẫn: TS Nguyễn Thế Thắng
• Trường học: Học Viện Chính Trị Quốc Gia Hồ Chí Minh
• Chuyên ngành: Hồ Chí Minh Học
• Đề tài: Xây Dựng Phong Cách Nêu Gương Hồ Chí Minh Của Cán Bộ Chủ Chốt Cấp Cơ Sở Ở Tỉnh Thái Nguyên Hiện Nay
• Loại tài liệu: Luận Án Tiến Sĩ
• Năm xuất bản: 2024
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• LỜI CAM ĐOAN
• DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
• MỞ ĐẦU
• 1. Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN
• 1.1. Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án
• 1.2. Đánh giá khái quát kết quả nghiên cứu của những công trình đã công bố và vấn đề luận án cần tiếp tục nghiên cứu làm rõ
• 2. Chương 2: PHONG CÁCH NÊU GƯƠNG HỒ CHÍ MINH - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG
• 2.1. Khái niệm, vai trò và đặc điểm phong cách nêu gương Hồ Chí Minh
• 2.2. Nội dung phong cách nêu gương Hồ Chí Minh
• 2.3. Giá trị của phong cách nêu gương Hồ Chí Minh
• 3. Chương 3: XÂY DỰNG PHONG CÁCH NÊU GƯƠNG HỒ CHÍ MINH CỦA CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ Ở TỈNH THÁI NGUYÊN HIỆN NAY - THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA
• 3.1. Khái lược về đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở tỉnh Thái Nguyên hiện nay
• 3.2. Thực trạng xây dựng phong cách nêu gương Hồ Chí Minh của cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở tỉnh Thái Nguyên hiện nay
• 3.3. Những vấn đề đặt ra đối với xây dựng phong cách nêu gương Hồ Chí Minh của cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở tỉnh Thái Nguyên hiện nay
• 4. Chương 4: PHƯƠNG HƯỚNG, GIẢI PHÁP XÂY DỰNG PHONG CÁCH NÊU GƯƠNG HỒ CHÍ MINH CỦA CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ Ở TỈNH THÁI NGUYÊN THỜI GIAN TỚI
• 4.1. Dự báo nhân tố tác động đến xây dựng phong cách nêu gương Hồ Chí Minh của cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở tỉnh Thái Nguyên trong thời gian tới
• 4.2. Phương hướng xây dựng phong cách nêu gương Hồ Chí Minh của cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở tỉnh Thái Nguyên thời gian tới
• 4.3. Giải pháp xây dựng phong cách nêu gương Hồ Chí Minh của cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở tỉnh Thái Nguyên trong thời gian tới
• KẾT LUẬN
• DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC

Tóm tắt

I. Tổng Quan Luận Án Xây Dựng Phong Cách Nêu Gương Hồ Chí Minh 55 ký tự

Luận án tiến sĩ tập trung nghiên cứu và xây dựng phong cách nêu gương Hồ Chí Minh cho cán bộ chủ chốt cấp cơ sở tại tỉnh Thái Nguyên. Mục tiêu là làm rõ cơ sở lý luận, đánh giá thực trạng, và đề xuất giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, góp phần vào sự phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh. Luận án khẳng định vai trò quan trọng của nêu gương trong công tác cán bộ, đặc biệt trong bối cảnh hiện nay khi một bộ phận cán bộ, đảng viên còn có biểu hiện suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống. Luận án dựa trên quan điểm chỉ đạo của Đảng về học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, đồng thời bám sát yêu cầu thực tiễn của tỉnh Thái Nguyên. Nghiên cứu này có ý nghĩa lý luận và thực tiễn sâu sắc, góp phần vào công cuộc xây dựng và chỉnh đốn Đảng.

1.1. Tính Cấp Thiết Của Xây Dựng Phong Cách Nêu Gương 49 ký tự

Việc xây dựng phong cách nêu gương cho cán bộ chủ chốt là yêu cầu tất yếu trong giai đoạn hiện nay. Chủ tịch Hồ Chí Minh từng khẳng định “Một tấm gương sống có giá trị hơn một trăm bài diễn văn tuyên truyền”. Tấm gương của cán bộ có sức lan tỏa mạnh mẽ, giúp nhân dân tin tưởng vào đường lối của Đảng và Nhà nước. Đồng thời, việc nêu gương giúp cán bộ rèn luyện phẩm chất đạo đức, chống lại các biểu hiện tiêu cực. Thực tế cho thấy, một bộ phận cán bộ còn thiếu gương mẫu, ảnh hưởng đến uy tín của Đảng. Do đó, luận án tập trung vào nghiên cứu và đề xuất giải pháp cụ thể để nâng cao tinh thần nêu gương của cán bộ.

1.2. Mục Tiêu Và Nhiệm Vụ Nghiên Cứu Luận Án 45 ký tự

Mục tiêu chính của luận án là làm rõ phong cách nêu gương Hồ Chí Minh, đánh giá thực trạng xây dựng phong cách này ở tỉnh Thái Nguyên, và đề xuất phương hướng, giải pháp khả thi. Để đạt được mục tiêu này, luận án tập trung vào các nhiệm vụ sau: tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan, làm rõ các khái niệm cơ bản, phân tích nội dung và giá trị của phong cách nêu gương, khảo sát và đánh giá thực trạng tại Thái Nguyên, và đề xuất phương hướng, giải pháp cụ thể.

II. Vấn Đề Đặt Ra Thực Trạng Nêu Gương ở Thái Nguyên 58 ký tự

Mặc dù tỉnh Thái Nguyên đã triển khai nhiều chủ trương, chính sách về học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, thực tế vẫn còn nhiều hạn chế trong việc nêu gương của cán bộ chủ chốt. Một bộ phận cán bộ còn có biểu hiện suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, ảnh hưởng đến niềm tin của nhân dân. Công tác kiểm tra, giám sát việc thực hiện nêu gương còn chưa chặt chẽ, hiệu quả. Do đó, việc nghiên cứu và đề xuất giải pháp để khắc phục những hạn chế này là vô cùng quan trọng. Luận án hướng đến việc làm rõ những vấn đề đặt ra trong thực tiễn, từ đó đưa ra những kiến nghị cụ thể để xây dựng phong cách nêu gương hiệu quả hơn.

2.1. Hạn Chế Trong Tư Tưởng Đạo Đức Cán Bộ 41 ký tự

Thực tế cho thấy, một bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viên còn có biểu hiện suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống. Điều này thể hiện qua việc phai nhạt lý tưởng cách mạng, sa vào chủ nghĩa cá nhân, thực dụng, chạy theo danh lợi. Đây là một trong những nguyên nhân chính dẫn đến tình trạng tham nhũng, lãng phí, gây bức xúc trong dư luận xã hội. Để khắc phục tình trạng này, cần tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng, đồng thời nâng cao ý thức tự giác rèn luyện đạo đức của cán bộ.

2.2. Hiệu Quả Nêu Gương Chưa Cao Thiếu Lan Tỏa 44 ký tự

Mặc dù đã có nhiều tấm gương sáng trong học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, hiệu quả lan tỏa của những tấm gương này còn chưa cao. Nhiều cán bộ còn ngại khó, ngại khổ, thiếu tinh thần trách nhiệm trong công việc. Công tác tuyên truyền, nhân rộng những điển hình tiên tiến còn chưa được chú trọng đúng mức. Do đó, cần có những giải pháp đồng bộ để phát huy vai trò của những tấm gương sáng, tạo sức lan tỏa mạnh mẽ trong cộng đồng.

III. Cách Xây Dựng Phong Cách Nêu Gương Giải Pháp Từ Luận Án 57 ký tự

Luận án đề xuất nhiều giải pháp đồng bộ để xây dựng phong cách nêu gương Hồ Chí Minh cho cán bộ chủ chốt ở Thái Nguyên. Các giải pháp tập trung vào việc nâng cao nhận thức, trách nhiệm của cán bộ, hoàn thiện cơ chế, chính sách, tăng cường kiểm tra, giám sát, và phát huy vai trò của quần chúng nhân dân. Luận án nhấn mạnh tầm quan trọng của việc kết hợp giữa học tập lý luận và thực hành, giữa nêu gương từ trên xuống và tự giác rèn luyện từ dưới lên. Các giải pháp được đề xuất mang tính khả thi cao, phù hợp với điều kiện thực tiễn của tỉnh Thái Nguyên.

3.1. Nâng Cao Nhận Thức Về Phong Cách Nêu Gương 44 ký tự

Cần tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục để nâng cao nhận thức của cán bộ, đảng viên về ý nghĩa, tầm quan trọng của phong cách nêu gương Hồ Chí Minh. Cần làm cho cán bộ hiểu rõ rằng, nêu gương không chỉ là trách nhiệm mà còn là vinh dự, là cơ hội để khẳng định giá trị bản thân và đóng góp vào sự phát triển của xã hội. Các hình thức tuyên truyền cần đa dạng, phong phú, phù hợp với từng đối tượng.

3.2. Hoàn Thiện Cơ Chế Kiểm Tra Giám Sát Nêu Gương 49 ký tự

Cần xây dựng và hoàn thiện cơ chế kiểm tra, giám sát việc thực hiện nêu gương của cán bộ chủ chốt. Cơ chế này phải đảm bảo tính minh bạch, công khai, dân chủ, và có sự tham gia của quần chúng nhân dân. Cần xử lý nghiêm minh những trường hợp vi phạm quy định về nêu gương, tạo sức răn đe mạnh mẽ.

IV. Phương Pháp Ứng Dụng Tư Tưởng Hồ Chí Minh Tại Thái Nguyên 59 ký tự

Luận án nghiên cứu và đề xuất phương pháp ứng dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trong việc xây dựng phong cách nêu gương cho cán bộ chủ chốt tại tỉnh Thái Nguyên. Nghiên cứu nhấn mạnh việc cụ thể hóa các nguyên tắc của Hồ Chí Minh về đạo đức, lối sống, và phong cách làm việc phù hợp với điều kiện thực tiễn của địa phương. Luận án tập trung vào việc xây dựng các tiêu chí cụ thể để đánh giá hiệu quả việc nêu gương của cán bộ, đồng thời đề xuất các biện pháp để khuyến khích cán bộ tự giác rèn luyện, tu dưỡng đạo đức.

4.1. Cụ Thể Hóa Tiêu Chí Đánh Giá Nêu Gương 43 ký tự

Cần xây dựng các tiêu chí cụ thể, rõ ràng để đánh giá hiệu quả việc nêu gương của cán bộ chủ chốt. Các tiêu chí này phải phản ánh được những yêu cầu cơ bản về đạo đức, lối sống, phong cách làm việc của cán bộ. Việc đánh giá phải được thực hiện một cách khách quan, công bằng, dựa trên kết quả thực tế và sự đánh giá của quần chúng nhân dân.

4.2. Xây Dựng Môi Trường Văn Hóa Nêu Gương 40 ký tự

Cần tạo dựng một môi trường văn hóa nêu gương trong toàn xã hội, từ gia đình, nhà trường đến cơ quan, đơn vị. Cần khuyến khích mọi người tự giác rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, học tập và làm theo những tấm gương sáng. Cần phê phán những biểu hiện tiêu cực, những hành vi vi phạm đạo đức, pháp luật.

V. Kết Luận Tầm Quan Trọng Của Nêu Gương Trong Giai Đoạn Mới 59 ký tự

Luận án khẳng định tầm quan trọng đặc biệt của việc xây dựng phong cách nêu gương Hồ Chí Minh cho cán bộ chủ chốt trong giai đoạn hiện nay. Việc nêu gương không chỉ góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ mà còn củng cố niềm tin của nhân dân vào sự lãnh đạo của Đảng. Luận án hy vọng những kết quả nghiên cứu và giải pháp được đề xuất sẽ góp phần vào công cuộc xây dựng và phát triển tỉnh Thái Nguyên ngày càng giàu đẹp, văn minh.

5.1. Nêu Gương Là Yếu Tố Quyết Định Thành Công 42 ký tự

Việc nêu gương của cán bộ chủ chốt là yếu tố quyết định đến sự thành công của mọi chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước. Cán bộ có gương mẫu thì dân mới tin, dân mới làm theo. Do đó, cần coi trọng công tác xây dựng đội ngũ cán bộ vừa hồng vừa chuyên, có phẩm chất đạo đức tốt, có năng lực chuyên môn cao.

5.2. Tiếp Tục Nghiên Cứu Phát Triển Tư Tưởng Nêu Gương 47 ký tự

Cần tiếp tục nghiên cứu, phát triển tư tưởng nêu gương Hồ Chí Minh trong điều kiện mới. Cần tổng kết thực tiễn, rút ra những bài học kinh nghiệm để vận dụng sáng tạo vào công tác xây dựng đội ngũ cán bộ. Cần tăng cường hợp tác quốc tế để học hỏi kinh nghiệm của các nước tiên tiến về xây dựng đội ngũ cán bộ.

Trích đoạn nội dung tài liệu

Mở đầu bài viết, tác giả trích dẫn kết luận 01-KL/TW về tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh: chỉ ra những thành tựu đạt được và hạn chế còn tồn tại trong việc lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện chỉ thị 05 gắn với thực hiện Nghị quyết Trung ương 4 (khoá XI, XII). Từ đó làm cơ sở đề xuất một số giải pháp phát huy vai trò nêu gương của cán bộ, đảng viên trong học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. Bài viết: “Trách nhiệm nêu gương của cán bộ” [110] của tác giả Trần Thị Minh Tuyết. Bài viết chỉ rõ vai trò và trách nhiệm của Người cán bộ, và 18 khẳng định một trong những trách nhiệm đầu tiên của người cán bộ là nêu gương, bởi vì “Một tấm gương sống còn có giá trị hơn một trăm bài diễn văn tuyên truyền” và sự nêu gương của cán bộ, đảng viên là một phương thức lãnh đạo của Đảng.

Vì thế, cán bộ phải nêu gương trên cả ba mặt: với mình, với việc và với người. Từ những phân tích và luận giải, tác giả xác định nêu gương là con đường ngắn nhất để thu phục nhân tâm, truyền dẫn cảm hứng cho thanh niên nên lãnh đạo bằng sự nêu gương là cách lãnh đạo hiệu quả nhất. Vì thế, nó nhất thiết phải trở thành một nội dung trọng yếu của văn hóa Đảng và văn hóa lãnh đạo. Đó là chân lý được rút ra từ tư tưởng và cuộc đời của Chủ tịch Hồ Chí Minh muôn vàn kính yêu.

Bài viết: “Hồ Chí Minh nói về trách nhiệm nêu gương của người đứng đầu” [69] của tác giả Bùi Đình Phong. Bằng phân tích và luận giải qua những câu chuyện trong cuộc đời hoạt động của Chủ tịch Hồ Chí Minh, giúp cho người đọc thấy được vai trò thực hiện nêu gương của cán bộ, đảng viên, nhất là người đứng đầu. Tác giả khẳng định đó là bài học mà hôm nay Đảng ta nhấn mạnh rằng sự gương mẫu của Trung ương là cực kỳ quan trọng, có ý nghĩa quyết định, có sức lan tỏa mạnh mẽ trong xã hội. Nói như vậy cũng có nghĩa nếu những người đứng đầu, giữ vị trí lãnh đạo, cốt cán với ý nghĩa là những người tiên phong mà không gương mẫu, nói/hứa không đi đôi với làm thì tuyên truyền một trăm năm cũng vô ích, nguy hiểm hơn là sẽ làm mất niềm tin của cán bộ, đảng viên và nhân dân đối với Đảng và chế độ, mà mất niềm tin là mất tất cả như lời Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng khẳng định.

Bài viết “Nêu gương - một phương thức lãnh đạo của Đảng” [77] của tác giả Phan Xuân Sơn và Nguyễn Thị Thanh Dung. Bài viết đã phân tích làm rõ khái niệm, nội dung và những giá trị đặc trưng của nêu gương, cán bộ càng cao thì càng phải gương mẫu thực hiện nêu gương, phương thức để thực hiện nêu gương chính là nói đi đôi với làm, phải biết lấy người tốt, việc tốt để tuyên truyền, nói ít làm nhiều, nói được làm được. Tác giả nhận định nêu gương, làm gương, noi gương là một trong những công cụ và phương thức quan trọng của lãnh đạo, nhưng không phải là duy nhất. Cần đặt vấn đề nêu gương trong mối 19 quan hệ với các công cụ lãnh đạo khác nữa, để phát huy cao nhất hiệu quả lãnh đạo của Đảng, nhất là trong điều kiện hiện nay.

Hội thảo khoa học quốc tế: “Chủ tịch Hồ Chí Minh- anh hùng giải phóng dân tộc Việt Nam, nhà văn hóa lớn” [39] (kỷ niệm 100 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh), do UNESCO và Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam thực hiện. Gồm các bài tham luận của đại biểu trong nước và quốc tế. Các đại biểu đã có sự nhất trí đánh giá rất cao con người, sự nghiệp, tư tưởng, đạo đức cách mạng và chủ nghĩa nhân văn của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Hội thảo đã làm nổi bật tấm lòng yêu nước, thương dân vô hạn của Chủ tịch Hồ Chí Minh.

Bạn bè quốc tế đều nhận thấy rằng Chủ tịch Hồ Chí Minh không những yêu nước thương dân mình, mà còn có tình yêu bao la đối với nhân dân các nước, đối với nhân loại cần lao trên thế giới. Tiến sĩ Modagat Ahmed giám đốc UNESCO khu vực châu Á- Thái Bình Dương, khẳng định: “chỉ có ít nhân vật trong lịch sử trở thành một bộ phận của huyền thoại ngay khi còn sống và rõ ràng Hồ Chí Minh là một trong số đó” [39, tr. Những nghiên cứu liên quan đến vận dụng phong cách nêu gương Hồ Chí Minh trong xây dựng phong cách nêu gương của cán bộ và cán bộ chủ chốt cấp cơ sở Mặc dù đã có nhiều công trình khoa học bàn về cán bộ,về phong cách Hồ Chí Minh nói chung, hoặc nghiên cứu một khía cạnh cụ thể của phong cách Hồ Chí Minh và vận dụng vào xây dựng đội ngũ cán bộ các cấp. Tuy nhiên, vấn đề nêu gương của cán bộ chủ chốt cấp cơ sở chưa được nhiều nhà khoa học quan tâm và nghiên cứu.

Song ở các góc độ tiếp cận khác nhau các công trình bàn về công tác cán bộ với một số loại phong cách khác nhau trong đó có phong cách nêu gương của cán bộ, đảng viên nói chung theo tư tưởng, phong cách Hồ Chí Minh, cung cấp những tri thức có tác dụng tham khảo cho đề tài của luận án này: Sách: “Tư tưởng Hồ Chí Minh về cán bộ và công tác cán bộ” [25], của Nguyễn Thị Kim Dung. Công trình này nhằm quán triệt và thực hiện tốt Nghị quyết Đại hội XII của Đảng về vấn đề cán bộ và công tác cán bộ, cuốn sách 20 được chia làm 3 phần: Phần thứ nhất: Hồ Chí Minh về cán bộ và công tác cán bộ; Phần thứ 2: tổng hợp những bài viết của các tác giả với nội dung Tư tưởng Hồ Chí Minh về cán bộ và công tác cán bộ; Phần thứ 3: tổng hợp những bài viết của các tác giả về vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về cán bộ và công tác cán bộ trong giai đoạn hiện nay và đề ra các giải pháp cơ bản nhằm nâng cao chất lượng cán bộ. Cuốn sách là cứ liệu quan trọng để luận án có thể khai thác những vấn đề lý luận về cán bộ, cán bộ chủ chốt và các giải pháp góp phần xây dựng cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở tỉnh Thái Nguyên hiện nay nhằm đáp ứng nhiệm vụ cách mạng trong giai đoạn mới. Sách: “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng phong cách làm việc của cán bộ lãnh đạo, quản lý ở nước ta hiện nay”[86], của tác giả Nguyễn Thế Thắng (chủ biên).

Cuốn sách được chia thành 2 nội dung lớn. Phần thứ nhất, tác giả tập trung làm rõ những vấn đề lý luận chung về phong cách làm việc của cán bộ lãnh đạo, quản lý, đồng thời đánh giá thực trạng phong cách làm việc của đội ngũ cán bộ quản lý, lãnh đạo trong hơn 20 năm đổi mới vừa qua, và những quan điểm của Đảng ta về vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phong cách làm việc của cán bộ lãnh đạo, quản lý. Phần thứ hai, trên cơ sở quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối chính sách của Đảng, Nhà nước, phần hai này trình bày mục tiêu, phương hướng cơ bản và một số giải pháp mà Đảng, Nhà nước ta thực hiện trong quá trình xây dựng phong cách làm việc cho đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý ở nước ta từ nay cho đến năm 2020. Nhằm xây dựng được một đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý có bản lĩnh chính trị vững vàng, có phẩm chất năng lực tốt, có phong cách làm việc thực sự dân chủ và quyết đoán, sâu sát cơ sở, sâu sát quần chúng, cần kiệm liêm chính, chí công vô tư, nói đi đôi với làm, v.

phù hợp với chiến lược phát triển kinh tế xã hội và bảo vệ Tổ quốc. Sách “Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh với việc giáo dục đội ngũ cán bộ, đảng viên hiện nay” [104] của tác giả Hoàng Trang - Phạm Ngọc Anh đồng chủ biên. Cuốn sách không chỉ làm rõ những vấn đề mang tính lý luận của tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh mà còn phản ánh sức sống lâu dài của tư tưởng nhân văn 21 Hồ Chí Minh. Khẳng định vấn đề đẩy mạnh giáo dục tư tưởng nhân văn cho cán bộ, đảng viên là yêu cầu bức thiết trong điều kiện hiện nay, thực hiện quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, phấn đấu vì mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh.

Qua đó, chúng ta, nhất là cán bộ, đảng viên có thêm những tư liệu nghiên cứu học tập, vận dụng tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh trong giáo dục, đào tạo, xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên trong tình hình hiện nay. Sách: “Đảng lãnh đạo xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức nhà nước” [81] của tác giả Trần Đình Thắng. Nội dung cuốn sách đi sâu phân tích, luận giải các vấn đề lý luận và thực tiễn, đồng thời nghiên cứu, tổng kết quá trình lịch sử; phân tích, khái quát, hệ thống hóa các quan điểm, chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, đánh giá kết quả và rút ra những bài học kinh nghiệm chủ yếu trong quá trình Đảng lãnh đạo, chỉ đạo, triển khai tổ chức thực hiện công tác xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức nhà nước. Cuốn sách cũng đã đưa ra nhiều đề xuất, kiến nghị nhằm đẩy mạnh công tác xây dựng nền công vụ chuyên nghiệp, tiên tiến, hiện đại; xây dựng và đào tạo đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức nhà nước.

Đồng thời, cuốn sách khẳng định rõ hơn vai trò lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng đối với việc cải cách bộ máy nhà nước và nền công vụ, công chức, viên chức nhà nước. Sách: “Tiếp tục đổi mới đồng bộ công tác cán bộ thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa” [89], của tác giả Nguyễn Minh Tuấn. Trong cuốn sách, tác giả khẳng định, đổi mới công tác cán bộ vừa là nhiệm vụ trước mắt và lâu dài, vừa là mục tiêu, yêu cầu tất yếu, bảo đảm sự lãnh đạo của Đảng trong công cuộc đổi mới. Việc đổi mới công tác cán bộ phải đặt trong tổng thể của công tác xây dựng Đảng và đổi mới phương thức lãnh đạo của Đảng đối với hoạt động của hệ thống chính trị.