Luận án TS: Phát triển thanh tra viên Sở GD&ĐT trong bối cảnh đổi mới giáo dục

Trường đại học

Học viện Quản lý giáo dục

Chuyên ngành

Quản lý giáo dục

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

luận án tiến sĩ

2022

226
0
0

Phí lưu trữ

55 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

1. CƠ SỞ THỰC TIỄN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ THANH TRA VIÊN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC

1.1. Kinh nghiệm phát triển nguồn nhân lực thanh tra giáo dục của một số quốc gia trên thế giới và bài học cho Việt Nam

1.2. Tổ chức khảo sát thực trạng

1.2.1. Mục đích khảo sát

1.2.2. Nội dung khảo sát

1.2.3. Đối tượng và phạm vi khảo sát

1.2.4. Công cụ khảo sát

1.2.5. Xử lý số liệu khảo sát

1.3. Thực trạng đội ngũ thanh tra viên Sở Giáo dục và Đào tạo

1.3.1. Thực trạng số lượng

1.3.2. Thực trạng cơ cấu đội ngũ thanh tra viên Sở Giáo dục và Đào tạo

1.3.3. Thực trạng phẩm chất của thanh tra viên Sở Giáo dục và Đào tạo

1.3.4. Thực trạng năng lực nghề nghiệp của đội ngũ thanh tra viên Sở Giáo dục và Đào tạo

1.3.5. Thực trạng triển khai các nội dung phát triển đội ngũ thanh tra viên Sở Giáo dục và Đào tạo

1.3.6. Thực trạng tổ chức xây dựng quy hoạch đội ngũ thanh tra viên Sở Giáo dục và Đào tạo

1.3.7. Thực trạng tổ chức tuyển chọn và bổ nhiệm đội ngũ thanh tra viên Sở Giáo dục và Đào tạo

1.3.8. Thực trạng tổ chức sử dụng đội ngũ thanh tra viên Sở Giáo dục và Đào tạo

1.3.9. Thực trạng tổ chức đào tạo và bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ thanh tra viên Sở Giáo dục và Đào tạo

1.3.10. Thực trạng tổ chức đánh giá đội ngũ thanh tra viên Sở Giáo dục và Đào tạo

1.3.11. Thực trạng tổ chức các hoạt động tạo động lực cho đội ngũ thanh tra viên Sở Giáo dục và Đào tạo

1.3.12. Thực trạng mức độ tác động của các yếu tố có ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ thanh tra viên Sở Giáo dục và Đào tạo

1.4. Đánh giá chung về thực trạng phát triển đội ngũ thanh tra viên Sở Giáo dục và Đào tạo

1.4.1. Những thuận lợi và điểm mạnh

1.4.2. Những khó khăn và bất cập

1.4.3. Nguyên nhân dẫn đến các khó khăn và bất cập

2. GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ THANH TRA VIÊN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY

2.1. Nguyên tắc đề xuất giải pháp

2.1.1. Nguyên tắc đảm bảo sự lãnh đạo của Đảng, pháp luật và chính sách của Nhà nước về đổi mới giáo dục và đào tạo

2.1.2. Nguyên tắc toàn diện, đồng bộ và hệ thống

2.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu

2.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi

2.2. Các giải pháp phát triển đội ngũ thanh tra viên Sở Giáo dục và Đào tạo trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay

2.2.1. Tổ chức xây dựng và vận dụng khung năng lực nghề nghiệp thanh tra viên Sở Giáo dục và Đào tạo phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục tại địa phương

2.2.2. Tổ chức sử dụng thanh tra viên Sở Giáo dục và Đào tạo theo nguyên tắc dựa vào năng lực và có thử thách công việc nhằm tạo cơ hội cho họ phát triển

2.2.3. Tổ chức bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho đội ngũ thanh tra viên Sở Giáo dục và Đào tạo và năng lực quản lý cho đội ngũ cán bộ quản lý nguồn nhân lực của Sở Giáo dục và Đào tạo

2.2.4. Tổ chức đánh giá định kỳ cá nhân và đội ngũ thanh tra viên Sở Giáo dục và Đào tạo để có căn cứ thực tiễn điều chỉnh nội dung phát triển đội ngũ đó

2.2.5. Tổ chức xây dựng, thực hiện các chính sách đãi ngộ đặc thù và tạo môi trường lao động thuận lợi cho đội ngũ thanh tra viên Sở Giáo dục và Đào tạo phát triển

2.3. Mối quan hệ giữa các giải pháp

2.4. Khảo nghiệm mức độ cấp thiết, tính khả thi của các giải pháp

2.4.1. Mục đích, nội dung, công cụ, đối tượng khảo nghiệm

2.4.2. Kết quả khảo nghiệm

2.5. Thử nghiệm giải pháp

2.5.1. Mục đích thử nghiệm

2.5.2. Nội dung thử nghiệm

2.5.3. Giả thuyết thử nghiệm

2.5.4. Địa điểm và thời gian thử nghiệm

2.5.5. Các chỉ báo đánh giá kết quả thử nghiệm

2.5.6. Quy trình triển khai thử nghiệm

2.5.7. Kết quả thử nghiệm

3. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ CÓ LIÊN QUAN LUẬN ÁN

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

Luận án tiến sĩ phát triển đội ngũ thanh tra viên sở giáo dục và đào tạo trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay