LỜI CAM ĐOAN
LỜI CẢM ƠN
MỞ ĐẦU
0.1. L do chọn đề tài
0.2. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu
0.3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
0.4. Phương pháp tiếp cận và phương pháp nghiên cứu luận án
0.5. Đóng góp của luận án
0.6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận án
0.7. Kết cấu của luận án
1. TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN
1.1. Tình hình nghiên cứu về niềm tin và niềm tin chính trị
1.2. Tình hình nghiên cứu về niềm tin chính trị của sinh viên Việt Nam
1.3. Giá trị của các công trình nghiên cứu và những vấn đề luận án cần tiếp tục nghiên cứu
1.4. Tiểu kết chương 1
2. NIỀM TIN CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM - CƠ SỞ LÝ LUẬN
2.1. Khái niệm niềm tin chính trị
2.1.1. Niềm tin: Khái niệm và kết cấu
2.1.2. Chính trị: Khái niệm và mối quan hệ niềm tin - chính trị
2.1.3. Khái niệm niềm tin chính trị
2.2. Cấu trúc, đặc điểm của niềm tin chính trị và niềm tin chính trị của sinh viên Việt Nam
2.2.1. Cấu trúc của niềm tin chính trị
2.2.2. Đặc điểm của niềm tin chính trị
2.2.3. Niềm tin chính trị của sinh viên Việt Nam
2.3. Quá trình hình thành niềm tin chính trị
2.3.1. Một số đặc trưng cơ bản của quá trình hình thành niềm tin chính trị
2.3.2. Điều kiện hình thành niềm tin chính trị
2.4. Vai trò của niềm tin chính trị đối với sinh viên
2.4.1. Niềm tin chính trị góp phần củng cố thế giới quan khoa học
2.4.2. Niềm tin chính trị góp phần củng cố lý tưởng cách mạng
2.4.3. Niềm tin chính trị góp phần xây dựng môi trường động lực phát triển
2.4.4. Niềm tin chính trị định hướng hành vi, tạo lập nhân cách đạo đức
2.5. Tiểu kết chương 2
3. THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA VỀ NIỀM TIN CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY
3.1. Những biểu hiện tích cực của niềm tin chính trị của sinh viên Việt Nam hiện nay
3.1.1. Niềm tin chính trị của sinh viên Việt Nam biểu hiện ở nhận thức chính trị tích cực
3.1.2. Niềm tin chính trị của sinh viên Việt Nam biểu hiện ở thái độ chính trị tích cực
3.1.3. Niềm tin chính trị của sinh viên Việt Nam biểu hiện ở hành vi chính trị tích cực
3.2. Những biểu hiện tiêu cực của niềm tin chính trị của sinh viên Việt Nam hiện nay
3.2.1. Những biểu hiện tiêu cực trong nhận thức chính trị của sinh viên Việt Nam hiện nay
3.2.2. Những biểu hiện tiêu cực trong thái độ chính trị của sinh viên Việt Nam hiện nay
3.2.3. Những biểu hiện tiêu cực trong hành vi chính trị của sinh viên Việt Nam hiện nay
3.3. Nguyên nhân của những biểu hiện tích cực và tiêu cực trong niềm tin chính trị của sinh viên Việt Nam hiện nay
3.3.1. Một số nhân tố - nguyên nhân tác động tích cực đến niềm tin chính trị của sinh viên
3.3.2. Một số nhân tố - nguyên nhân tác động tiêu cực đến niềm tin chính trị của sinh viên
3.4. Một số vấn đề đặt ra về niềm tin chính trị của sinh viên Việt Nam hiện nay
3.4.1. Mâu thuẫn giữa mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục - đào tạo với những tác động đối lập của các hiện tượng tiêu cực trong xã hội
3.4.2. Mâu thuẫn giữa yêu cầu nắm bắt tình hình chính trị ngày càng cao với khả năng hạn chế của công tác giáo dục chính trị của sinh viên hiện nay
3.4.3. Mâu thuẫn giữa yêu cầu của việc tự giáo dục với khả năng tự giáo dục của sinh viên hiện nay
3.4.4. Mâu thuẫn giữa mục tiêu giáo dục chính trị - tư tưởng với phương thức tuyên truyền giáo dục chính trị - tư tưởng của sinh viên
3.5. Tiểu kết chương 3
4. PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG, CỦNG CỐ NIỀM TIN CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY
4.1. Phương hướng xây dựng, củng cố niềm tin chính trị của sinh viên Việt Nam hiện nay
4.1.1. Xây dựng, củng cố niềm tin chính trị của sinh viên Việt Nam hiện nay gắn với đường lối đổi mới của Đảng đảm bảo ổn định chính trị đáp ứng những yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, tạo chuyển biến căn bản trong tư tưởng và hành động của các chủ thể giáo dục
4.1.2. Xây dựng, củng cố niềm tin chính trị của sinh viên Việt Nam hiện nay phải gắn với phát huy nền dân chủ xã hội chủ nghĩa bảo đảm quyền lực nhà nước thuộc về nhân dân, xây dựng Nhà nước pháp quyền của dân, do dân, vì dân
4.1.3. Xây dựng, củng cố niềm tin chính trị của sinh viên Việt Nam hiện nay phải gắn với sự nghiệp đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, phát huy tối đa nhân tố con người coi con người là chủ thể, nguồn lực chủ yếu và là mục tiêu của sự phát triển toàn diện các lĩnh vực kinh tế xã hội hài hòa với phát triển kinh tế
4.1.4. Xây dựng, củng cố niềm tin chính trị của sinh viên Việt Nam hiện nay phải gắn trực tiếp với việc giáo dục đạo đức cách mạng, phát huy sự tự giác tu dưỡng, rèn luyện của sinh viên theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
4.2. Một số nhóm giải pháp chủ yếu nhằm xây dựng, củng cố niềm tin chính trị của sinh viên nước ta hiện nay
4.2.1. Tăng cường đầu tư đổi mới phát triển sự nghiệp giáo dục - đào tạo nâng cao nhận thức, tri thức khoa học góp phần quan trọng để xây dựng, củng cố niềm tin chính trị cho sinh viên
4.2.2. Tăng cường sự phối hợp và phát huy vai trò của các lực lượng (chủ thể) giáo dục trong xã hội đối với công tác giáo dục chính trị cho sinh viên
4.2.3. Xây dựng môi trường xã hội dân chủ, trong sạch, lành mạnh tạo tiền đề cho việc thực hiện hóa lý tưởng xã hội chủ nghĩa xây dựng, củng cố niềm tin chính trị cho sinh viên
4.2.4. Tăng cường công tác phát triển Đảng viên trong sinh viên
4.3. Tiểu kết chương 4
DANH MỤC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN
TÀI LIỆU THAM KHẢO
