PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài và qua k mô hình , video, chuyên ngành . Trong , và tri LAN, WAN, khi áp viên qua , các nhìn chung là . V sinh viên thì ghi chép , dh .
CNMP , , các , viên và nâng cao dùng 1 lý do trên, tôi Công nghệ mô phỏng và ứng dụng trong dạy học môn Quản trị thiết bị mạng cho hệ cao đẳng nghề 2. Mục đích nghiên cứu môn nâng cao . Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu 3. Khách thể nghiên cứu: .
Đối tượng nghiên cứu: CNMP . Nhiệm vụ nghiên cứu - PPMP) . Giả thuyết cơ sở theo áp 2 Switch)) . Phạm vi nghiên cứu à d cho môn .
Phƣơng pháp nghiên cứu * T các chuyên ngànhV * - - T . Kết quả nghiên cứu Packet T và p (4. 3 CHƢƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ỨNG DỤNG CNMP TRONG DẠY HỌC 1. Tổng quan về phƣơng pháp dạy học mô phỏng 1.
Phƣơng pháp dạy học mô phỏng Phƣơng pháp C [9]. Phƣơng pháp mô phỏng ng trong dy hc p cn nhn thc th gii thng. Bng, sinh viên không ch tip thu kin thc mt cách sâu sc mà trong quá trình hc h còn có th tìm ra cách tip cn vng cách th t mc tiêu bài hc bit sinh viên còn có th to du khin ti ch ng theo ý mun. Tìm tòi phát hin mt s quan nim mn k nghip [4].
Mô phỏng với sự trợ giúp của máy tính 1. Quá trình mô phỏng 1 Mô hình nguyên lý 2 Mô hình trên máy tính 3 4 Hình 1.1: Quá trình mô phỏng 5 ++ S chuyên ngành GNS3. Ƣu, nhƣợc điểm a) Ưu điểm: PPMP b) Nhược điểm 6 mô hình 1. Cơ sở khoa học để ứng dụng CNMP trong dạy học thực hành 1.
Cơ sở triết học “Từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng và từ tư duy trừu tượng đến thực tiễn, đó là con đường biện chứng của sự nhận thức chân lý, nhận thức thực tại khách quan [10]. Cơ sở tâm – sinh lý học [8]. Cơ sở giáo dục học T [14]. Kết hợp phương pháp mô phỏng với các ứng dụng CNMP trong dạy học khác: Thực hành trên thiết bị thật: .
Phương pháp mô phỏng kết hợp với phương pháp nêu vấn đề: 8 1. Mục đích ứng dụng PPMP trong dạy học thực hành 1. Nhằm đổi mới ứng dụng CNMP trong dạy học : Mục đích - Nội dung - Phương pháp . Thực hiện nhiệm vụ dạy học a.
Ứng dụng CNMP trong dạy học mô phỏng với nhiệm vụ phát triển * PPMP kích thích nhận thức hứng thú của người học và 9 . Ứng dụng CNMP trong dạy học mô phỏng với nhiệm vụ giáo dục - - Nâng cao chất lượng dạy học khác. Quy trình vận dụng (3) (4) (1) (2) Mô hình Hình 1.2: Cấu trúc của phương pháp mô phỏng 11 Mô hình hoá - Xử lý sư phạm (bước 1 và bước 3) ,. 12 Tổ chức hoạt động dạy học: - .
Một số yêu cầu trong việc vận dụng 1. Nội dung mô phỏng quá trình mô K , quá trình Router, Switch 1. Thiết bị mô phỏng Trong Yêu cầu của phần mềm xây dựng chương trình mô phỏng ác yêu tính khoa học; tính hiệu quả; tính sư phạm; tính thẩm mỹ và tính kinh tế. Tính khoa học Tính hiệu quả 13 Tính sư phạm Tính thẩm mỹ Tính kinh tế 1.
Ứng dụng CNMP trong dạy học thực hành 1. Dạy học thực hành D Tùy theo yêu 1. Các ứng dụng CNMP trong dạy học thực hành a. Phương pháp làm mẫu * Làm 15 b.
Phương pháp luyện tập và huấn luyện. Cấu trúc bài dạy thực hành kỹ thuật Sinh viên ch Hình thành các Hình thành thao tác Giáo viên hành Hình 1.3: Cấu trúc bài dạy thực hành kỹ thuật *Thu nhận thông tin - - - *Quan sát giáo viên thực hiện kỹ năng: - Làm cái gì ? - - - 17 . Kết luận CNMP môn CNMP n , PMMP CNMP n n 18 CHƢƠNG II: THỰC TRẠNG GIẢNG DẠY CỦA NGHỀ QUẢN TRỊ MẠNG 2. Giới thiệu về Trƣờng Cao đẳng nghề Công nghiệp Hà Nội.
Thực trạng cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên của khoa CNTT ngành o q lòng 2 , 19 2. Thực trạng dạy học môn Quản trị thiết bị mạng.