Lịch Sử Phát Triển Đại Học Khoa Học Xã Hội và Nhân Văn Hà Nội (1888-1980)

• Tác giả: Lê Huy Đứt
• Người hướng dẫn: TS. Nguyễn Thị Hòa Phương
• Trường học: Đại học Quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Lịch sử
• Đề tài: Lịch Sử Phát Triển Đại Học Khoa Học Xã Hội và Nhân Văn Hà Nội (1888-1980)
• Loại tài liệu: luận văn
• Năm xuất bản: 2020
• Địa điểm: Hà Nội

• LỜI CAM ĐOAN
• LỜI CẢM ƠN
• MỤC LỤC
• MỞ ĐẦU
• 0.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
• 0.2. Mục đích nghiên cứu
• 0.3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
• 0.4. Tư liệu và phương pháp nghiên cứu
• 0.5. Cấu trúc của luận văn
• 1. CHƯƠNG 1: ĐỒNG ĐỒNG NGƯỜI HOA Ở THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG, LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ QUÁ TRÌNH BIẾN ĐỔI
• 1.1. Một số vấn đề về lý thuyết di cư
• 1.2. Nguyên nhân quá trình di dân của đồng đồng người Hoa vào Việt Nam
• 1.3. Tổng quan quá trình hình thành và phát triển thành phố Hải Phòng
• 1.4. Đặc điểm kinh tế, dân cư, văn hóa - xã hội
• 1.5. Lịch sử hình thành và quá trình biến đổi của đồng đồng người Hoa tại thành phố Hải Phòng
• 1.6. Dân số, các nhóm dân cư
• 1.7. Tổ chức hành chính, thiết chế xã hội
• 2. CHƯƠNG 2: HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA NGƯỜI HOA TẠI HẢI PHÒNG
• 2.1. Thể chế tổ chức kinh tế của đồng đồng người Hoa tại Hải Phòng
• 2.2. Tập đoàn hoạt động kinh tế Hoa kiều và nền kinh tế chung của thành phố Hải Phòng
• 3. CHƯƠNG 3: ĐỜI SỐNG VĂN HÓA – XÃ HỘI CỦA ĐỒNG ĐỒNG NGƯỜI HOA TẠI THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG
• 3.1. Đời sống và mối quan hệ xã hội
• 3.2. Mối quan hệ xã hội trong và ngoài đồng đồng người Hoa
• 4. CHƯƠNG 4: NHỮNG BIẾN ĐỘNG VÀ QUÁ TRÌNH HỒI HƯƠNG CỦA ĐỒNG ĐỒNG NGƯỜI HOA CUỐI THẾ KỶ XX
• 4.1. Những biến cố lịch sử và nguyên nhân
• 4.2. Sự tái động của cuộc hồi cư tới hoạt động kinh tế, đời sống xã hội tại thành phố Hải Phòng
• 4.3. Mối quan hệ giữa đồng đồng người Việt gốc Hoa ở Hải Phòng với người thân, gia tộc, họ hàng ở nước ngoài
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Giới thiệu lịch sử hình thành Đại học Khoa học Xã hội

Bài viết này khám phá lịch sử phát triển của Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội (USSH) từ năm 1888 đến 1980. Giai đoạn này chứng kiến nhiều biến động quan trọng trong giáo dục Việt Nam thời Pháp thuộc, sự hình thành các khoa ban đầu như Khoa Văn học, Khoa Sử học, Khoa Ngôn ngữ học và quá trình chuyển đổi để đáp ứng nhu cầu của xã hội. Nghiên cứu này không chỉ tái hiện các mốc thời gian quan trọng, mà còn phân tích ảnh hưởng của các yếu tố chính trị, kinh tế, xã hội đến sự phát triển của trường. Tham khảo luận văn của Lê Huy Đức để có cái nhìn sâu sắc về vấn đề này.

1.1. Tổng quan về College Indochinois 1888 1907

College Indochinois, tiền thân của Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, được thành lập năm 1888. Đây là một trong những cơ sở giáo dục đại học đầu tiên do người Pháp thành lập tại Đông Dương. Mục tiêu ban đầu của trường là đào tạo công chức cho chính quyền thuộc địa và một số trí thức bản địa. Chương trình giảng dạy chủ yếu tập trung vào các môn khoa học xã hội và nhân văn theo phong cách phương Tây, chịu ảnh hưởng của Pháp đến giáo dục Việt Nam.

1.2. Chuyển đổi thành Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội 1907 1945

Sau năm 1907, College Indochinois trải qua quá trình chuyển đổi và phát triển thành Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội. Trường mở rộng quy mô đào tạo và đa dạng hóa các ngành học. Trong giai đoạn này, trường đóng vai trò quan trọng trong việc đào tạo đội ngũ trí thức Việt Nam, những người sau này có nhiều đóng góp cho sự nghiệp giải phóng dân tộc và xây dựng đất nước.

II. Thách thức giáo dục Đại học Khoa học Xã hội thời chiến

Trong giai đoạn chiến tranh, Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn phải đối mặt với nhiều khó khăn và thách thức. Cơ sở vật chất bị tàn phá, đội ngũ giảng viên và sinh viên phải sơ tán để đảm bảo an toàn. Tuy nhiên, trường vẫn duy trì hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học, góp phần vào công cuộc kháng chiến và xây dựng đất nước. Việc đổi mới giáo dục trong hoàn cảnh chiến tranh trở nên cấp thiết để đáp ứng nhu cầu thực tiễn. Việc nghiên cứu hoạt động của đội ngũ giảng viên và sinh viên trong giai đoạn này là vô cùng quan trọng.

2.1. Tác động của chiến tranh Đông Dương đến USSH

Chiến tranh Đông Dương (1946-1954) gây ra những thiệt hại nặng nề cho các trường đại học ở Hà Nội, trong đó có Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn. Trường phải đối mặt với tình trạng thiếu thốn về cơ sở vật chất, giảng viên và tài liệu học tập. Tuy nhiên, tinh thần yêu nước và ý chí quyết tâm của thầy và trò đã giúp trường vượt qua khó khăn và hoàn thành nhiệm vụ.

2.2. Khó khăn và nỗ lực duy trì hoạt động trong thời chiến

Trong điều kiện chiến tranh, việc duy trì hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học là một thách thức lớn. Cơ sở vật chất Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn bị tàn phá, đội ngũ giảng viên và sinh viên phải sơ tán để đảm bảo an toàn. Tuy nhiên, trường vẫn tổ chức các lớp học dã chiến và đẩy mạnh nghiên cứu khoa học phục vụ kháng chiến.

III. Hướng dẫn xây dựng các Khoa ban chủ chốt tại USSH

Sau khi hòa bình lập lại, Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn tập trung xây dựng và phát triển các khoa ban chủ chốt. Các khoa như Khoa Văn học, Khoa Sử học, Khoa Triết học, Khoa Báo chí được thành lập và mở rộng. Chương trình đào tạo được đổi mới để đáp ứng yêu cầu của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội. Hoạt động nghiên cứu khoa học được đẩy mạnh, góp phần giải quyết các vấn đề lý luận và thực tiễn của đất nước. Cần chú trọng phát triển các ngành đào tạo mũi nhọn.

3.1. Quá trình thành lập và phát triển Khoa Văn học

Khoa Văn học là một trong những khoa đầu tiên được thành lập tại Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn. Khoa có vai trò quan trọng trong việc đào tạo đội ngũ cán bộ văn học, nhà nghiên cứu văn học và giáo viên văn học cho đất nước. Khoa đã có nhiều đóng góp vào việc bảo tồn và phát huy các giá trị văn hóa dân tộc.

3.2. Xây dựng đội ngũ giảng viên chất lượng cao cho Khoa Sử học

Khoa Sử học đóng vai trò quan trọng trong việc nghiên cứu và giảng dạy lịch sử Việt Nam và thế giới. Để nâng cao chất lượng đào tạo, khoa tập trung xây dựng đội ngũ giảng viên có trình độ chuyên môn cao và giàu kinh nghiệm. Khoa cũng đẩy mạnh hợp tác quốc tế để tiếp thu những kiến thức và kinh nghiệm tiên tiến.

3.3. Phát triển khoa Ngôn ngữ học đáp ứng nhu cầu xã hội

Khoa Ngôn ngữ học phát triển đa dạng các ngành đào tạo (tiếng Anh, Pháp, Nga, Trung,...), phục vụ nhu cầu hội nhập và hợp tác quốc tế của đất nước. Cần chú trọng việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy và nghiên cứu ngôn ngữ học.

IV. Ứng dụng nghiên cứu khoa học Đại học Khoa học Xã hội giai đoạn này

Giai đoạn từ 1954 đến 1980 chứng kiến sự phát triển mạnh mẽ của hoạt động nghiên cứu khoa học tại Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn. Các công trình nghiên cứu tập trung vào các lĩnh vực như lịch sử, văn hóa, ngôn ngữ, triết học, góp phần giải quyết các vấn đề lý luận và thực tiễn của đất nước. Nghiên cứu khoa học cũng đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng đào tạo của trường.

4.1. Các công trình nghiên cứu nổi bật của Khoa Sử học

Khoa Sử học đã thực hiện nhiều công trình nghiên cứu quan trọng về lịch sử Việt Nam, từ lịch sử cổ đại đến lịch sử hiện đại. Các công trình này đã góp phần làm sáng tỏ nhiều vấn đề lịch sử còn tranh cãi và cung cấp những luận cứ khoa học cho việc xây dựng đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước.

4.2. Đóng góp của Khoa Văn học vào phát triển văn hóa dân tộc

Khoa Văn học có nhiều đóng góp vào việc nghiên cứu, bảo tồn và phát huy các giá trị văn hóa dân tộc. Các công trình nghiên cứu của khoa đã góp phần khẳng định bản sắc văn hóa Việt Nam và giới thiệu văn hóa Việt Nam ra thế giới.

V. Sinh viên Đại học Khoa học Xã hội Những gương mặt tiêu biểu

Sinh viên của Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn luôn là lực lượng nòng cốt trong các phong trào yêu nước và hoạt động xã hội. Nhiều cựu sinh viên của trường đã trở thành những nhà lãnh đạo, nhà khoa học, nhà văn, nhà báo nổi tiếng, có nhiều đóng góp cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Cần ghi nhận sự đổi mới giáo dục và những ảnh hưởng mà nó mang lại cho sinh viên.

5.1. Gương những sinh viên tham gia các phong trào yêu nước

Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn luôn là một trong những trung tâm của phong trào sinh viên yêu nước. Rất nhiều sinh viên đã tích cực tham gia vào các phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp và đế quốc Mỹ, góp phần vào sự nghiệp giải phóng dân tộc.

5.2. Cựu sinh viên thành đạt và đóng góp cho xã hội

Nhiều cựu sinh viên của Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn đã trở thành những nhà lãnh đạo, nhà khoa học, nhà văn, nhà báo nổi tiếng, có nhiều đóng góp cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Họ là niềm tự hào của trường và là tấm gương sáng cho các thế hệ sinh viên.

VI. Tương lai Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn sau 1980

Giai đoạn sau năm 1980, Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn tiếp tục phát triển và đổi mới để đáp ứng yêu cầu của thời đại mới. Trường mở rộng quy mô đào tạo, đa dạng hóa các ngành học và nâng cao chất lượng đào tạo. Trường cũng đẩy mạnh hợp tác quốc tế để hội nhập với nền giáo dục thế giới. Qua quá trình sáp nhập và đổi tên trường, USSH ngày càng khẳng định vị thế của mình trong hệ thống giáo dục Việt Nam.

6.1. Định hướng phát triển của trường trong giai đoạn mới

Trong giai đoạn mới, Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn xác định mục tiêu trở thành một trường đại học nghiên cứu hàng đầu của Việt Nam và khu vực. Để đạt được mục tiêu này, trường tập trung vào việc nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, đẩy mạnh nghiên cứu khoa học và tăng cường hợp tác quốc tế.

6.2. Cơ hội và thách thức trong bối cảnh hội nhập quốc tế

Hội nhập quốc tế mang lại nhiều cơ hội cho Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, như tiếp cận với các nguồn lực tài chính, công nghệ và tri thức tiên tiến. Tuy nhiên, trường cũng phải đối mặt với nhiều thách thức, như cạnh tranh gay gắt từ các trường đại học quốc tế và yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo để đáp ứng tiêu chuẩn quốc tế.