ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜN ĐẠ Ọ O Ọ Ộ V N NV N -------------------------- LÊ HÀ THU NGUYỆT OẠT ĐỘN ỂM UẤN Ủ N N V ÊN Ộ CHO SINH VIÊN NGÀNH ÔN TÁ Ộ, TẠ Á Ơ SỞ Ộ TRÊN ĐỊ B N NỘ LUẬN V N T Ạ SĨ ÔN TÁ Ộ Mã số: 60.01 Người hướng dẫn khoa học: TS. MAI THỊ KIM THANH Hà Nội, 2015 LỜ M ĐO N Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Dưới sự hướng dẫn khoa học của TS. Mai Kim Thanh. Các kết quả trong luận văn đều có nguồn gốc rõ ràng, tin cậy. Hà Nội, tháng 01 năm 2015 Tác giả luận văn Lê Hà Thu Nguyệt LỜI CẢM ƠN Trong suốt quá trình thực hiện nghiên cứu này. Để tôi có thể đạt được các mục tiêu và kết quả nhất định trong đề tài nghiên cứu của mình, tôi đã nhận được sự chia sẻ, hỗ trợ, giúp đỡ và hướng dẫn tận tình của giảng viên hướng dẫn TS. Mai Kim Thanh, cùng sự hợp tác giúp đỡ của tập thể cán bộ hiện đang công tác tại các cơ sở xã hội, các bạn sinh viên ngành công tác xã hội hiện đang thực tập tại các cơ sở xã hội trên địa bàn Tp. Vì vậy, nhân dịp này tôi xin chân thành gửi lời cảm ơn tới giảng viên hướng dẫn TS. Mai Kim Thanh, cùng tập thể cán bộ hiện đang công tác tại các cơ sở xã hội, các bạn sinh viên ngành công tác xã hội hiện đang thực tập tại các cơ sở xã hội trên địa bàn Tp. Hà Nội, đã tạo điều kiện hướng dẫn, hỗ trợ, giúp đỡ tận tình cho tôi hoàn thành công trình nghiên cứu một cách thuận lợi nhất. Trong phạm vi của công trình nghiên cứu này, cũng như bản thân tác giả còn hạn hẹp về kinh nghiệm. Vì vậy, chắc chắn trong nghiên cứu này không tránh khỏi những thiếu sót. Tôi mong nhận được sự giúp đỡ, đóng góp ý kiến của quý thầy cô giáo và toàn thể bạn đọc. Chân thành cảm ơn ! Hà Nội, tháng 01 năm 2015 Học viên Lê Hà Thu Nguyệt MỤC LỤC Tiêu đề .Trang DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC BIỂU DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài . Tổng quan về vấn đề nghiên cứu . Ý nghĩa khoa học và ý nghĩa thực tiễn . Mục đích, mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu . Đối tƣợng, khách thể, phạm vi nghiên cứu . Câu hỏi nghiên cứu . Giả thuyết nghiên cứu . Phƣơng pháp nghiên cứu. 13 NỘ DUN ÍN hƣơng 1: Ơ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. Khái niệm công cụ. Hệ thống lý thuyết . Chính sách của Đảng và Nhà nước về hoạt động kiểm huấn . Ơ SỞ THỰC TIỄN . Tổng quan về địa bàn nghiên cứu. Thực trạng hoạt động của mạng lưới các cơ sở xã hội trên địa bàn Tp. 34 hƣơng 2: BỨ TR N UN VỀ OẠT ĐỘN ỂM UẤN TRON Á Ơ SỞ Ộ Ủ N N V ÊN ÔN TÁ Ộ 2. Nhận thức của nhân viên công tác xã hội về kiểm huấn . Thực trạng hoạt động kiểm huấn . Hình thức kiểm huấn . Nội dung kiểm huấn. Thời gian dành cho công việc kiểm huấn . Nhân tố cơ bản ảnh hƣởng tới hoạt động kiểm huấn . Kiến thức của nhân viên công tác xã hội . Nhãn quan lãnh đạo cơ sở xã hội . Những định hướng phát triển mạng lưới kiểm huấn viên công tác xã hội. 89 hƣơng 3 N N O OẠT ĐỘN ỂM UẤN Ủ Á Ơ SỞ Ộ TRON Đ ỀU ỆN V ỆT N M ỆN N Y 3. Những vấn đề đặt ra từ hoạt động kiểm huấn . Những Thuận lợi. Những khó khăn . iải pháp nâng cao hoạt động kiểm huấn . 104 KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN . 109 D N MỤ T L ỆU T M ẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2. Đánh giá về nhu cầu xã hội đối với KHV CTXH ở Việt nam Bảng 2. Đánh giá về sự đáp ứng KHV ở Việt Nam so với nhu cầu xã hội Bảng 2. Đánh giá về vai trò KVH đối với Việt Nam hiện nay theo nhóm tuổi Bảng 2. Đánh giá về mạng lưới KHV CTXH ở Việt Nam hiện nay Bảng 2. Nhận xét về cán bộ làm KHV CTXH ở Việt Nam hiện nay theo thâm niên công tác Bảng 2. Mức độ cập nhật thông tin chuyên ngành đối với hoạt động KHV CTXH về hoạt động kiểm huấn CTXH Bảng 2. Hình thức hoạt động KHV CTXH ở Việt Nam theo giới tính người trả lời Bảng 2. Hoạt động kiểm huấn tại cơ quan làm việc Bảng 2. Lĩnh vực hoạt động CTXH của cơ quan làm việc Bảng 2. Thời gian dành cho công việc kiểm huấn Bảng 2. Thâm niên công tác của NVXH tham gia điều tra Bảng 2. Đánh giá về năng lực chung của KHV CTXH tại cơ quan làm việc theo nhóm tuổi Bảng 2. Thông tin về cán bộ được đào tạo kiểm huấn CTXH tại cơ quan Bảng 2. Nhận xét về hệ thống tài liệu chuyên ngành kiểm huấn CTXH ở Việt Nam hiện nay DANH MỤC CÁC BIỂU Biểu đồ 2. Hoạt động kiểm huấn CTXH tại các cở sở Biểu đồ 2. So sánh đặc điểm cán bộ KHV của Nhà nước và cán bộ KHV của các tổ chức ngoài nước Biểu đồ 2. Kênh cập nhật thông tin chuyên ngành Biểu đồ 2. Trình độ học vấn của NVXH tham gia điều tra Biểu đồ 2. Nhận xét về đặc điểm cán bộ KHV CTXH ở Việt Nam hiện nay Biểu đồ 2. Yếu tố quyết định hiệu quả làm việc của cán bộ kiểm huấn Biểu đồ 2. Giải pháp cần thực hiện để phát triển kiểm huấn CTXH ở Việt Nam hiện nay Biểu đồ 2. Giải pháp cần thực hiện để phát triển kiểm huấn CTXH ở Việt Nam về mặt đào tạo DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT 1 KHV Kiểm huấn viên 2 CTXH Công tác xã hội 3 NVXH Nhân viên xã hội MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Từ khi giáo dục chính quy về công tác xã hội phát triển ở đầu thế kỉ XX, thì kiểm huấn đã là một bộ phận cơ bản của hai tiến trình: Giáo dục và thực hành CTXH, nó được nhìn nhận như một trong những đặc điểm của CTXH và thường được nhìn nhận một cách tích cực. Nó là một bộ phận cần thiết của hầu hết cơ sở CTXH, hoạt động kiểm huấn và vai trò của NVXH trong tiến trình kiểm huấn, hướng dẫn thực hành nghề CTXH đang được phát triển và đi vào chiều sâu. Thực tập có kiểm huấn là một phần quan trọng không thể thiếu trong đào tạo công tác xã hội nhằm giúp cho sinh viên có cơ hội nối kết lý thuyết với thực hành, rèn luyện kỹ năng và tác phong chuyên nghiệp. Thực tập trong ngành công tác xã hội không giống những ngành khác, vì ở đây công cụ chúng ta sử dụng để làm việc chính là con người. Do đó, cần những cơ sở phù hợp và điều kiện thuận lợi để sinh viên có thể dễ dàng vận dụng tri thức kỹ năng đã được học vào môi trường thực tiễn. Qua đó hiểu rõ hơn về công việc và ngành học mình đang theo đuổi và trở thành những nhân viên xã hội chuyên nghiệp. Chúng ta cần có những thầy, cô có chuyên môn, có kinh nghiệm làm việc, có đạo đức nghề nghiệp tại cơ sở xã hội hoặc tại nhà trường có khả năng hỗ trợ, quản lý và hướng dẫn sinh viên được gọi là kiểm huấn viên. Do vậy, việc đào tạo và xây dựng đội ngũ kiểm huấn viên cũng như mạng lưới cơ sở xã hội hợp tác với nhà trường trong việc tổ chức và sắp xếp thực tập cho sinh viên là điều quan trọng và cần thiết không thể thiếu được. Không phải bất kỳ nhân viên xã hội nào cũng có thể làm kiểm huấn viên hay bất kỳ một cơ sở nào cũng có thể là cơ sở để sinh viên thực tập. Do vậy, các trường đều có đưa ra những tiêu chí để chọn kiểm huấn viên và cơ sở thực 1 tập trên những điều cơ bản như đạo đức nghề nghiệp, có trình độ chuyên môn, sẵn lòng dành thời gian hợp tác và đóng góp vào sự nghiệp chung là phát triển ngành công tác xã hội và nâng cao chất lượng nhân viên xã hội. Năm 2010, Đề án 32 của Thủ tướng Chính phủ Việt Nam về phát triển nghề Công tác xã hội được chính thức phê duyệt và đi vào họat động đã khiến ngành công tác xã hội bước vào giai đoạn đổi mới và phát triển mạnh mẽ. Nhu cầu hoàn thiện và nâng cao các hoạt động của công tác xã hội ngày càng trở nên cấp thiết, trong đó có hoạt động kiểm huấn của nhân viên công tác xã hội cho sinh viên tại các cơ sở. Hoạt động kiểm huấn của nhân viên công tác xã hội tốt sẽ giúp cho sinh viên biết cách và thành thạo hơn trong việc nối kết giữa lý thuyết học tại lớp và thực tế tại cơ sở, hơn thế nữa còn có điều kiện hiểu rõ hơn về công việc và ngành nghề mình đang theo đuổi, cũng như đạo đức của ngành… Đặc biệt, kiểm huấn CTXH ở Việt Nam còn khá mới mẻ, chưa mang tính chuyên nghiệp; bởi vậy, việc nghiên cứu và đưa ra đề xuất nhằm nâng cao hiệu quả của hoạt động kiểm huấn còn chưa nhiều. Do vậy, việc nghiên về hoạt động kiểm huấn trong lĩnh vực CTXH là một đòi hỏi vừa mang tính cấp thiết, về cơ bản vừa có ý nghĩa lý luận, vừa có ý nghĩa thực tiễn. Do đó tôi chọn đề tài: “Hoạt động kiểm huấn của nhân viên xã hội đối với sinh viên ngành công tác xã hội, tại các cơ sở xã hội trên địa bàn Hà Nội” để nghiên cứu, từ việc nghiên cứu đề tài này sẽ cũng cấp những cơ sở, những luận cứ khoa học quan trọng về mặt lý luận và thực tiễn, mang đến cái nhìn cụ thể, sâu sắc về hoạt động kiểm huấn của nhân viên xã hội nói chung và hoạt động kiểm huấn của nhân viên xã hội đối với sinh viên ngành CTXH nói riêng; nghiên cứu cũng chỉ ra những ảnh hưởng và tác động của hoạt động kiểm huấn tới chất lượng thự tập, thực hành và làm việc thực tế dưới cơ sở của sinh viên ngành CTXH. Từ đó, đưa ra các kết luận, đề xuất các kiến nghị - giải 2 pháp, góp phần phát huy tốt hiệu quả của công tác kiểm huấn nhằm nâng cao chất lượng thực tập CTXH của sinh viên, đồng thời cũng hạn chế những khó khăn, tiêu cực trong quá trình hỗ trợ của kiểm huấn viên CTXH đối với sinh viên dưới cơ sở.
Luận Văn Thạc Sĩ Về Hoạt Động Kiểm Huấn Của Nhân Viên Xã Hội Đối Với Sinh Viên Ngành Công Tác Xã ...
Luận văn thạc sĩ nghiên cứu hoạt động kiểm huấn của nhân viên xã hội đối với sinh viên ngành công tác xã hội tại các cơ sở xã, khảo sát thực trạng, phân tích nguyên nhân, đề xuất
Trường đại học
Đại học Quốc gia Hà NộiChuyên ngành
Công tác xã hộiNgười đăng
Ẩn danhThể loại
Luận vănPhí lưu trữ
35 PointMục lục chi tiết
THÔNG TIN CHI TIẾT
Tác giả: Lê Hà Thu Nguyệt
Người hướng dẫn: TS. Mai Thị Kim Thanh
Trường học: Đại học Quốc gia Hà Nội
Chuyên ngành: Công tác xã hội
Đề tài: Kiểm Huấn Nhân Viên Xã Hội Đối Với Sinh Viên Công Tác Xã Hội Tại Hà Nội
Loại tài liệu: Luận văn
Năm xuất bản: 2015
Địa điểm: Hà Nội
Tài liệu "Kiểm Huấn Nhân Viên Xã Hội Đối Với Sinh Viên Công Tác Xã Hội Tại Hà Nội" cung cấp cái nhìn sâu sắc về quy trình đào tạo và kiểm tra nhân viên xã hội, đặc biệt là đối với sinh viên đang theo học ngành công tác xã hội. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc nâng cao kỹ năng và kiến thức cho sinh viên, giúp họ chuẩn bị tốt hơn cho công việc thực tế trong lĩnh vực này. Độc giả sẽ nhận thấy những lợi ích từ việc áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại và cách thức đánh giá hiệu quả trong quá trình đào tạo.
Để mở rộng thêm kiến thức về các chính sách và giải pháp liên quan đến công tác xã hội, bạn có thể tham khảo tài liệu Luận văn thực hiện chính sách người có công trên địa bàn tỉnh đắk lắk, nơi trình bày các chính sách hỗ trợ cho những người có công. Ngoài ra, tài liệu Luận văn giải pháp giảm nghèo bền vững theo hướng tiếp cận đa chiều trên địa tại xã lương phú huyện phú bình tỉnh thái nguyên sẽ cung cấp những giải pháp thiết thực trong việc giảm nghèo và phát triển cộng đồng. Cuối cùng, bạn cũng có thể tìm hiểu thêm về Luận văn thạc sĩ luật học pháp luật về trợ giúp xã hội cho người dân tộc thiểu số ở việt nam hiện nay, tài liệu này sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về các chính sách trợ giúp xã hội cho các nhóm dân tộc thiểu số. Những tài liệu này sẽ giúp bạn mở rộng kiến thức và có cái nhìn toàn diện hơn về lĩnh vực công tác xã hội.
Trích đoạn nội dung tài liệu
Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ