Khóa luận tốt nghiệp công nghệ thông tin xây dựng công cụ hỗ trợ học tập đạo đức khoa học

Đề tài tốt nghiệp về Ngành sư phạm tin học - trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh 2 điều tra thực trạng, đề xuất biện pháp cải thiện trong

• Tác giả: Tang Ngọc Phụng
• Người hướng dẫn: TS. Lê Đức Long
• Trường học: Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh
• Chuyên ngành: Sư Phạm Tin Học
• Đề tài: Khóa Luận Tốt Nghiệp Ngành Sư Phạm Tin Học
• Loại tài liệu: khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2024
• Địa điểm: Thành Phố Hồ Chí Minh

Mục lục chi tiết

• LỜI CẢM ƠN
• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN
• 1.1. Giới thiệu học phần “Đạo đức khoa học”
• 1.2. Sơ lược khóa học trực tuyến mở
• 1.3. Hiện trạng giảng dạy học phần “Đạo đức khoa học”
• 1.4. Ý tưởng và phương pháp đề xuất
• 2. CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNG
• 2.1. Đặc tả yêu cầu
• 2.2. Mô hình chức năng
• 2.3. Mô hình đối tượng (usecase)
• 2.4. Truy cập vào các phân hệ
• 2.4.1. Phân hệ 1 — Học viện tri thức
• 2.4.2. Phân hệ 2 — Kho tri thức số
• 2.4.3. Phân hệ 3 — Cộng đồng kết nối
• 2.5. Mô tả chi tiết một số bảng lưu
• 2.6. Quy trình xử lý lưu vết tiến trình chung
• 2.7. Quy trình xử lý trò chơi
• 2.8. Thiết kế giao diện
• 2.8.1. Sitemap hệ thống
• 2.8.2. Một số giao diện
• 2.8.3. Giao diện hiện thị giới thiệu chương học
• 2.8.4. Giao diện hiển thị hoạt động
• 2.8.5. Giao diện hiển thị hoạt động chi tiết
• 2.8.6. Giao diện hiển thị trang chủ học viên
• 2.8.7. Giao diện hiển thị bên Admin
• 3. CHƯƠNG 3: CÀI ĐẶT VÀ THỬ NGHIỆM
• 3.1. Cài đặt cơ bản
• 3.2. Một số giao diện minh họa
• 3.3. Màn hình chính của các phân hệ
• 3.3.1. Phân hệ 1 — Học viện tri thức
• 3.3.2. Phân hệ 2 — Kho tri thức số
• 3.3.3. Phân hệ 3 — Cộng đồng kết nối
• 4. CHƯƠNG 4: KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN
• 4.1. Kết quả của khóa luận
• 4.2. Hướng phát triển của đề tài
• PHỤ LỤC
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng quan về Khóa Luận Tốt Nghiệp Ngành Sư Phạm Tin Học 2024

Khóa luận tốt nghiệp ngành Sư phạm Tin học tại Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh là một bước quan trọng trong hành trình học tập của sinh viên. Đây không chỉ là cơ hội để sinh viên tổng hợp kiến thức đã học mà còn là dịp để phát triển kỹ năng nghiên cứu và thực hành. Khóa luận giúp sinh viên áp dụng lý thuyết vào thực tiễn, từ đó nâng cao khả năng giảng dạy và nghiên cứu trong lĩnh vực công nghệ thông tin.

1.1. Ý nghĩa của Khóa Luận Tốt Nghiệp

Khóa luận tốt nghiệp không chỉ là một yêu cầu bắt buộc mà còn là cơ hội để sinh viên thể hiện khả năng nghiên cứu và sáng tạo. Nó giúp sinh viên phát triển tư duy phản biện và kỹ năng giải quyết vấn đề.

1.2. Cấu trúc của Khóa Luận Tốt Nghiệp

Khóa luận thường bao gồm các phần như giới thiệu, lý thuyết, phương pháp nghiên cứu, kết quả và thảo luận. Mỗi phần đều có vai trò quan trọng trong việc trình bày và bảo vệ ý tưởng nghiên cứu.

II. Thách thức trong việc thực hiện Khóa Luận Tốt Nghiệp

Sinh viên ngành Sư phạm Tin học thường gặp nhiều thách thức trong quá trình thực hiện khóa luận tốt nghiệp. Những thách thức này có thể đến từ việc lựa chọn đề tài, thu thập dữ liệu, đến việc phân tích và trình bày kết quả. Việc thiếu kinh nghiệm thực tiễn cũng có thể gây khó khăn cho sinh viên.

2.1. Lựa chọn đề tài nghiên cứu

Việc lựa chọn đề tài phù hợp là một trong những thách thức lớn nhất. Đề tài cần phải mới mẻ, có tính ứng dụng cao và phù hợp với khả năng nghiên cứu của sinh viên.

2.2. Khó khăn trong việc thu thập dữ liệu

Sinh viên có thể gặp khó khăn trong việc tìm kiếm tài liệu tham khảo và dữ liệu thực tế để hỗ trợ cho nghiên cứu của mình. Điều này đòi hỏi sinh viên phải có kỹ năng tìm kiếm thông tin hiệu quả.

III. Phương pháp nghiên cứu hiệu quả cho Khóa Luận Tốt Nghiệp

Để thực hiện khóa luận tốt nghiệp thành công, sinh viên cần áp dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học phù hợp. Các phương pháp này không chỉ giúp sinh viên thu thập và phân tích dữ liệu mà còn giúp họ trình bày kết quả một cách rõ ràng và logic.

3.1. Phương pháp định tính

Phương pháp định tính giúp sinh viên thu thập thông tin từ các nguồn như phỏng vấn, khảo sát và tài liệu. Phương pháp này thường được sử dụng để hiểu sâu hơn về các vấn đề nghiên cứu.

3.2. Phương pháp định lượng

Phương pháp định lượng sử dụng các công cụ thống kê để phân tích dữ liệu. Đây là phương pháp phổ biến trong nghiên cứu khoa học, giúp sinh viên đưa ra các kết luận chính xác và có cơ sở.

IV. Ứng dụng thực tiễn của Khóa Luận Tốt Nghiệp

Khóa luận tốt nghiệp không chỉ là một sản phẩm học thuật mà còn có giá trị thực tiễn cao. Những nghiên cứu này có thể được áp dụng trong giảng dạy, phát triển chương trình học, hoặc cải tiến phương pháp giảng dạy trong ngành Sư phạm Tin học.

4.1. Cải tiến phương pháp giảng dạy

Kết quả từ khóa luận có thể giúp giáo viên cải tiến phương pháp giảng dạy, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục trong ngành Sư phạm Tin học.

4.2. Phát triển chương trình học

Nghiên cứu từ khóa luận có thể cung cấp thông tin quý giá để phát triển và điều chỉnh chương trình học, giúp sinh viên tiếp cận với kiến thức mới và phù hợp hơn.

V. Kết luận và hướng phát triển tương lai của Khóa Luận Tốt Nghiệp

Khóa luận tốt nghiệp ngành Sư phạm Tin học tại Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh không chỉ là một yêu cầu học thuật mà còn là một bước đệm quan trọng cho sự nghiệp giảng dạy và nghiên cứu. Tương lai của ngành này sẽ phụ thuộc vào những nghiên cứu và sáng kiến mà sinh viên thực hiện trong khóa luận của mình.

5.1. Tầm quan trọng của nghiên cứu trong giáo dục

Nghiên cứu đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Những nghiên cứu này không chỉ giúp sinh viên phát triển kỹ năng mà còn góp phần vào sự phát triển chung của ngành giáo dục.

5.2. Hướng phát triển nghiên cứu trong tương lai

Trong tương lai, ngành Sư phạm Tin học cần tiếp tục khuyến khích sinh viên thực hiện các nghiên cứu sáng tạo và ứng dụng công nghệ mới vào giảng dạy, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục.

Trích đoạn nội dung tài liệu

TRUONG ĐẠI HOC SƯ PHAM THÀNH PHO HO CHÍ MINH KHOA CONG NGHE THONG TIN TANG NGỌC PHỤNG NGUYÊN TRỌNG THOẠI KHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP THÀNH PHO HO CHÍ MINH - NAM 2024 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHAM THÀNH PHO HO CHÍ MINH KHOA CONG NGHE THONG TIN TANG NGỌC PHUNG NGUYEN TRONG THOAI CHUYEN NGANH: SU PHAM TIN HOC KHOA LUAN TOT NGHIEP NGƯỜI HUONG DAN KHOA HỌC: TS. LE DUC LONG THÀNH PHO HO CHÍ MINH — NAM 2024 LOI CẢM ON Sau 4 nam hoc tập và rèn luyện tại trường Đại hoc Sư phạm Thanh phố H6 Chí Minh, chúng em rat tự hao vì đã được trang bị nền tang kiến thức và những kỹ năng can thiết. Khóa luận tốt nghiệp giúp chúng em tổng hợp va phát triển những kiến thức đã được học. Lời đầu tiên, chúng em xin chân thành cảm ơn quý thầy cô đang công tác tại Trường Dai Học Sư Phạm Thanh phố Hồ Chi Minh nói chung và quý thay cô thuộc Khoa Công Nghệ Thông Tin nói riêng, những người đã hướng dẫn va truyền đạt kiến thức chuyên môn cũng như kinh nghiệm thực tiễn cho chúng em trong suốt bốn năm học tập tại trường.

Nhờ vào những kiến thức và kỹ nang mà thầy cô đã hướng dẫn dé rèn luyện chúng em có thêm kha năng, trình độ và niềm đam mê với ngành sư phạm tin học và luôn có gắng hoàn thành khóa luận tốt nghiệp này. Đặc biệt, chúng em xin bảy tö lòng biết ơn chân thành đến Thay Lê Đức Long là những người đã hướng dẫn, chỉ bảo, giúp đỡ, động viên chúng em rất nhiều trong quá trình học tập và nghiên cứu dé hoàn thành khóa luận tốt nghiệp nay. Tuy thời gian chúng em làm việc với thầy không lâu nhưng chúng em cảm nhận được tình cảm cũng như lòng nhiệt huyết của thay đối với lớp trẻ sinh viên chúng em và đó cũng chính là một phan động lực giúp chúng em có thé hoàn thành tốt khóa luận tốt nghiệp nay. Xin chân thành cam ơn quý thay cô phản biện đã đành thời gian quan tâm đến luận văn của chúng em.

Chúng em cũng xin gửi lời cảm ơn đến gia đình, bạn bẻ, những người luôn bên cạnh ủng hộ va giúp đỡ chúng em trong quá trình học tập. Mặc dù chúng em đã có gắng rất nhiều, song khóa luận vẫn không tránh khỏi những thiểu sót. Chúng em rất mong nhận được sự thông cảm, chỉ bảo tận tình của quý thầy cô và sự góp ý của quý thầy cô. Xin chân thành cảm ơn tat ca thay cô! Sinh viên thực hiện TANG NGỌC PHỤNG NGUYÊN TRỌNG THOẠI MỤC LỤC PMD BAU scsssasoscssscssesssscssassssssoncsssssssssssssssnasssssssszssssssssusssssesusssssssnessssssssssssasonsssssstsssesssisd 1 1, Ýýđö£RgRGÌusssasonsnnntiieinoioiiiiititiiiiititiigiiliiiiiiiiGi00000000ã0010030010ã00ã) 2 2.

Mục tiêu nghiên CỨU. co << sọ Họ TH Họ ti ni gi ng 0 3 2.2 Mục tiêu cụ thê. St SE E11 1211111 11111 1111121 11g se 3 3. Cách tiếp cận, phương pháp, phạm vi nghiên cứu.1 Cách tiẾp cận.

ch 22 1 HH nàn 1á ng ruuu 4 3:2. (Phirong phapithute hiOn.653:scasssssecsescasscasssasscassessssessseszscassesasesasense: 5 3:3 IPhạfiVLHEBIỆRCỨU:::ooocoonoaianiiiiooeniitiontiiatiintiirstisetliasgiaasgissisaili 6 ái, KôngitetiLHIAIMNN-.= 6 Al Nộidungthực Biện::::::::-::-:ccccoconocnieooetnsnipagesnpsiesnosnnsadl 6 FNd. 6 RMD) “WEVA TIANA sess ecazencczeesczecozsvenczcavossezcseyseerscessscesensseseerseveeserenzcssdl 6 A SAAN gota AC 1 GNA sa ccerccrasccesacncesaneanseacesarsnensaanssannexssseansesuneanosanssesscesms iO 4.1 Phân hệ 1 — Hoc viện tri thức.-- cece cece Sen se 6 4.2 Phân hệ 2 — Kho tri thức Ố.3 Phân hệ 3 — Cộng đồng kết nO .cceeceecceeecceecsseesssecssessssessseesseee 7 S$; Bộ cục của bÁo C80 sssssssccscsesscossasssasssesssossovcasnssensssnsesnsssnssssatesasesassssossscssasssassseesd 8 CHƯƠNGI COSY THUVEN ssssiassssssssccessssssssssvsessssssssnssssssssssosuesnassessssescsssss 9 1.1 Giới thiệu học phần “Dao đức khoa hQc” .2 — Sơ lược khóa học trực tuyến mở MHOOCC.3 Hiện trạng giảng dạy học phần “Đạo đức khoa học ””.«« 12 DBM Tron HƯẾG::cic::icooooisiiisiiisiiiiiiooiiiDi2512161216111813123216511613053158818568ã863 12 1.1 Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh .2 Trường Dai hoe Cần Thơ.13 Trường Dailioe! MG siscssicsssessscssscesssasssasssasscasssassscasssasssoassasscasecas 13 1.4 Trường Dai học Công nghiệp Thành phố Hà Chí Minh.5 Trường Đại hoc Sư phạm Kỹ thuật Thanh phố Hỗ Chi Minh. NgöàLBƯỨẾ:¡ocoocicoriioipostioptiipitiniiiE0231503110913066810315251831505183388688588 14 1.1 Dai học Texas A&M (Hoa Kỳ).2 Đại học West Virginia (Hoa Kỳ).3 Đại học Utah State (Hoa Kỷ).4 Đại hoc Michigan (Hoa Kỳ) .--- SSĂccceeeeeeerree 17 13:25 Đạaiihọc Excelsior (Hoa KY) sisssisssisssissssssosssesssscsssassecisscsivasvcesiacs 18 1.3 Một số môi trường khai thác, sử dụng trò chơi giáo dục trong giảng D8 gU ẽẽ.1 Game Academic integrity In Space.2 Game mobile Dilemma Game .3 Plagiarism Game of Lycoming College.4 Game Plagiarism- rags to riches.-- ---cc-<cce<eeeerree 22 1.4 — Ý tưởng và phương pháp đề xuất .«--«cs«cxeevcxeerxsserseserssersee 23 CHUONG2 PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KE HỆ THÓNG.1 PA tích DAM LOẨTcoessssoseosissi6iat6i1660566162016166120000120301610403210520402416386361656ï6 31 2.1 Đặc tả yêu CaU oes cesscessesssesssesssesssesseesssesseessessesssssssessseesseesnessaes 31 2:Í.

(MG hinh Chie nang: is.3 Mô hình đối tượng (usecase).cccccsscssesseesseessesssssseeessesssesseesseeeseeeees 35 BI N0 can ä,ä3.1 Truy cập vào Phân hệ 1 - Học viện tri thức. Truy cập Phân hệ 2 - Kho tri thức số. Truy cập Phân hệ 3 - Cộng đồng kết nối.--: 43 BD Thi (KỆ BÊLHÔNEneeeesnnenontrsniitititiititittiitoiitoioaiioitiinotidoootoooooseosoi 45 DDN DHS KE đẾHỆNsosaaonoannanaonaanannannsinannnnnnnniannanssniannnsasnai 45 2.1 Mô tả chỉ tiết một số bảng lưui.2 Céc bảng cơ sở đữ liệu CHUNG. Các bang co sở dữ liệu thuộc Phân hệ | - Học viện tri thức.4 Các bang cơ sở dit liệu thuộc Phân hệ 2 - Kho tri thức SỐ.5 Các bang cơ sở dit liệu thuộc Phân hệ 3 - Cộng đồng kết nói .50 bNN ¡co na.1 Quy trình xử lý lưu vết tiến trình chung ở Phân hệ 1 - Học viện tri thức 51 2.3 Quy trình xử lý trò chơi Cùng Alex chỉnh phục dich dén.

Thiết kế giao điện.1 Sitemap hệ thống.2 Một số giao diện.4 Giao diện hiện thị giới thiệu chương học.5 Giao diện hién thị hoạt động.6 Giao diện hiên thị hoạt động chi CS s ccccccerecrees 62 2.7 Giao diện hiển thị trang chủ học viên.8 Giao diện hiển thị bên Admin. SG St serscece 63 CHUONG 3 CAI ĐẶT VÀ THU NGHIỆM.-o-csocssocosscososoe 65 NỈ COU banasaaasanantnnttttttttiiititititittiitiiiiititaitiiiiOOiOiiGiOGIi08100123012005100ã12010105500/ 66 3.2 Một số giao diện minh họa. co con SH kg 900660206266§ S222 Manilbinhitrang Ch a’.2 Man hình hướng dẫn hoe. Man hình thông báo tại người học.5 Một số màn hình chính của Phân hệ 1 — Học viện tri thức.6 Một số màn hình chính của Phân hệ 2 - Kho tri thức số.7 Một số màn hình chính của Phân hệ 3 — Cộng đồng kết nồi .ceccceeseeseessoesssd 88 CHUONG 4 KET LUẬN VÀ HƯỚNG PHAT TRIEN .---‹5 101 TL Hi Ui” | ener ener Sven 102 AD.

Phêntfchvã MArala QuG sssssssssccsscassssssssansassssanscssassanassanssonsssanssassssssssasssssasaies 115 4.1 Hệ thông websit€,. uc tt 12012 H001 11 pro 115 4.2 Phân hệ 1 — Học viện tri thức. Phân hệ 2 — Kho tri thức $6.4 Phân hệ 3 — Cộng đông kết ni oo.3 Hướng phát triển của đề tain.-ẽêẽ-ẽễê ẽSêễẽễê sa. sẽằẰ=ằẽẰ{=êẰ=ễ-=ẰễẽằẰằẶằẶẰằ=- 121 PHU LUC 2Ô.

123 BANG DANH MỤC/TỪ NGU VIET TAT STT Tir viet tat Giai thich CSDL Co sở dir liệu BẢNG THUẬT NGỮ ANH - VIỆT 5 Chatbot thong minh duge phat trién boi Google Bard (Gemini) Google 6 Generate Al Tao ra trí tuệ nhân tao DANH MỤC CÁC BANG BIEU Bảng I.1 - Thông tin giới thiệu website Plagiarism and citing sources.2 - Ưu điểm và nhược điềm của Academic Integrity and Plagiarism của Texas ASEM nIVCTSILY.3 - Thông tin giới thiệu Plagiarism Avoidance Resource của West Virginia UBIVETSTT tíingiiiii40164104411121106311111531335358ã3588358835385338513889988358838863586558858835585388538568858 58583888 1S Bảng 1.4 - Ưu điểm va nhược điểm của trang web Plagiarism Avoidance Resources của West Virwitiia WMiversity cinooaoiiiiiiibiiiiiii26010311136081311843816158533651383318838585388453833885955888388 16 Bang 1.5 - Thông tin giới thiệu Avoiding Plagiarism and Citing Sources.6 - Ưu điểm và nhược điểm của Avoiding Plagiarism and Citing Sources of Utah Sate ÌUHRVETRTDW !2ii2iii1415411127112211231121166351531535108835523516814ã3585188ã388895158133ã385889ãã19843182335385835753ã 17 Bang 1.7 - Thông tin giới thiệu Beyond Plagiarism of Michigan University .8 - Ưu điểm va nhược điểm của Beyond Plagiarism of Michigan University .9 - Thông tin giới thiệu Excelsior Online Writing Lab.10 - Ưu điểm và nhược điểm của trang website Excelsior Online Writing Lab B4B†I5/414189401185183818139881833/ 11 - Thông tin giới thiệu Academic Integrity in space.12 - Ưu điểm và nhược điểm của trang web Academic Integrity in space.13 - Thông tin giới thiệu trò chơi Dilemma Game .14 - Bảng đánh giá trỏ chơi trên di động Dilemma Game.15 - Thông tin giới thiệu trò choi Plagiarism Game.16 - Bảng đánh giá trò choi Plagiarism game.:sesecssseeseeetsesesreeteesteen ee Bang 1.17 - Thong tin giới thiệu trỏ choi Plagiarism - rags to riches.18 - Bang đánh giá trò choi Plagiarism - rags to riches.1 - Các yêu cau chức năng của WebSite oo.các ibang CSD icaiccsiscsicsarsecaiscasscasscacscasscasssassscasscasscsszcarscasisansead 4ó Bang 2.3 Bảng cơ sở dữ liệu chung.- uc sn HH nàng 46 Bang 2.4 - Các bang co sở liệu thuộc Phân hệ | - Học viện tri thức.5 - Các bang cơ sở dữ liệu thuộc Phân hệ 2 - Kho tri thức số .6 - Các bảng cơ sở dữ liệu thuộc Phân hệ 3 - Cộng đồng kết nỗi.1 - Danh sách các User thử nghiệm. - SH hờ 67 Bảng 3.2 - Ý nghĩa các chức năng chính trên man hình Trang chủ.3 - Ý nghĩa các chức năng chính trên man hình Thông báo .4 - Ý nghĩa các chức năng chính trên man hình trang Học viện tri thức.5 - Ý nghĩa các chức năng chính trên màn hình sau khí vào khóa học.6 - Ý nghĩa các chức năng chính trên man hình sau khi vào chương học .7 - Y nghĩa các chức năng chính trên màn hình sau khi vào bài học.8 - Ý nghĩa chức nang của man hình chọn nhiệm vụ vảo học.9 - Ý nghĩa các chức năng chính trên man hình sau khi vào trò choi.10 - Y nghĩa các chức năng chính trên màn hình sau khi vào sách điện tử.11 - Ý nghĩa các chức năng chính trên màn hình trang học viện tri thức module [Tài BEUVÊN oscicioioiiiistiisiiiiti521122312211628125158853381388615833165158951885885158458285886538365351585553635586 83 Bảng 3.12 - Ý nghĩa các chức năng chính trên màn hình trang học viện tri thức module D L10818353355851g835555555613 9568855 588851805818338853854835338865585553535843155556475028:885853535534388643823585538550353383 84 Bảng 3.13 - Ý nghĩa các chức năng chính trên màn hình trang Diễn đàn.14 - Ý nghĩa các chức năng chính trên màn hình trang Liên hệ chúng tôi.15 - Y nghĩa các chức năng chính trên màn hình trang Câu hỏi thường gặp .16 - Ý nghĩa các chức năng chính trên màn hình trang chủ Admin.17 - Ý nghĩa các chức năng chính trên màn hình phân loại tài khoan. 89 DANH MỤC HÌNH VE Hình 1.1 - Giao điện trang web Academic Integrity and Plagiarism của Texas A&M UHIVETSÏW--c::-icccicci22222002002201311226112212231226616618833593853335869383355215885883568558835820335583552583535868553 14 Hình 1.2 - Giao diện trang web Plagiarism Avoidance Resources của West Virginia MUMIVGNSHY a sscesssesssaaiscssscasssarsszassosssuasseasscass canseasscoassestsaaszeatacaiseasseasicoassearseauzcatscanseasseeasees 15 Hình 1.3 - Giao điện trang web Avoiding Plagiarism and Citing Sources of Utah State UEVONSINY a oso;sccsscecsssesesecsscnsseessozesesscsasscasasesisaceccedsanssaencanesasscesesenecunasengestessersezussenacesiset 16 Hình 1.4 - Giao diện trang web Beyond Plagiarism of Michigan University .5 - Giao diện trang web Excelsior Online Writing Lab.6 - Giao diện trang web Academic Integrity in space.7 - Giao điện trò chơi trên di động Dilemma Game. óc Ssc<scS 20 Hình 1.8 - Giao diện trò chơi Plagiarism ame.9 - Giao điện trỏ choi Plagiarism - Rags to riches.10 - Sơ đồ học tap của khóa học “Dao đức khoa học - Scientific Ethics” .1 - Mô hình chức năng website Scientific Ethics.2 - Hệ thông chung website Dao đức khoa học.3 - Usecase hệ thong chung.--2-- 22222222232 EE2EEEZCEEECEEErErxrrrsrrrrrrees 35 Hình 2.4 - Usecase Phân hệ 1] - Học viện tri thỨc.5 - Usecase Phân hệ 2 - Kho tri thức sỐ.2-©sccSscEEc E2 cty 37 Hình 2.6 - Usecase Phân hệ 3 - Cộng đồng kết nói.