Thực Trạng Và Biện Pháp Khắc Phục Lỗi Phát Âm Thanh Mẫu Trong Tiếng Trung Của Sinh Viên Năm 2, 3

Trường đại học

Trường Đại Học Lạc Hồng

Người đăng

Ẩn danh

2022

74
0
0

Phí lưu trữ

30 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

LỜI NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN

PHẦN MỞ ĐẦU

0.1. Lí do chọn đề tài

0.2. Mục đích, đối tượng và phạm vi nghiên cứu

0.3. Phương pháp nghiên cứu

0.4. Bố cục luận văn

PHẦN NỘI DUNG

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN

1.1. Một số khái niệm

1.2. Thành phần cấu trúc âm tiết tiếng Trung

1.3. Đặc điểm hệ thống thanh mẫu tiếng trung

1.4. Cách phát âm hệ thống thanh mẫu

1.4.1. Nhóm âm hai môi: b, p, m

1.4.2. Âm răng môi: f

1.4.3. Nhóm âm đầu lưỡi: d, t, n, l

1.4.4. Nhóm âm đầu lưỡi trước (thẳng lưỡi): z, c, s

1.4.5. Nhóm âm đầu lưỡi sau (cong lưỡi): zh, ch, sh, r

1.4.6. Nhóm âm mặt lưỡi: j, q, x

1.4.7. Nhóm âm cuống lưỡi: g, k, h

2. CHƯƠNG II: PHÂN TÍCH KẾT QUẢ ĐIỀU TRA

2.1. Đối tượng điều tra

2.2. Câu hỏi điều tra

2.3. Công cụ điều tra

2.4. Phân tích biểu mẫu khảo sát

2.5. Phân tích lỗi phát âm sinh viên năm hai

2.5.1. Phát âm sai nhóm âm môi và răng môi (b, p, m, f)

2.5.2. Phát âm sai nhóm âm đầu lưỡi giữa (d, t, n, l)

2.5.3. Phát âm sai nhóm âm cuốn lưỡi (g, k, h)

2.5.4. Phát âm sai nhóm âm mặt lưỡi (j, q, x)

2.5.5. Phát âm sai nhóm âm đầu lưỡi sau (cong lưỡi) (zh, ch, sh, r)

2.5.6. Phát âm sai nhóm âm đầu lưỡi trước (thẳng lưỡi) (z, c, s)

2.6. Phân tích lỗi phát âm sinh viên năm ba

2.6.1. Phát âm sai nhóm âm môi và răng môi (b, p, m, f)

2.6.2. Phát âm sai nhóm âm đầu lưỡi giữa (d, t, n, l)

2.6.3. Phát âm sai nhóm âm cuốn lưỡi (g, k, h)

2.6.4. Phát âm sai nhóm âm mặt lưỡi (j, q, x)

2.6.5. Phát âm sai nhóm âm đầu lưỡi sau (cong lưỡi) (zh, ch, sh, r)

2.6.6. Phát âm sai nhóm âm đầu lưỡi trước (thẳng lưỡi) (z, c, s)

2.8. Kết quả điều tra

3. CHƯƠNG 3: NHỮNG GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC

3.1. Những lưu ý trong quá trình học

3.2. Phân biệt được các lỗi và cách khắc phục

TÀI LIỆU THAM KHẢO

TÓM TẮT BẰNG CHUYÊN NGÀNH TIẾNG TRUNG

LỜI CẢM ƠN

Thực trạng phát âm thanh mẫu trong tiếng trung của sinh viên năm 2 3 và biện pháp khắc phục