Improving the first year english majors listening skill through podcasts at hai phong university of management and technology 1

Chuyên khảo phân tích Improving the first year english majors listening skill through podcasts at hai phong university of, đánh giá các khía cạnh quan trọng, đề xuất hướng nghiên

• Tác giả: Phạm Thị Quỳnh Hoa
• Người hướng dẫn: ThS. Phạm Thị Thúy
• Trường học: Hải Phòng University of Management and Technology
• Chuyên ngành: Ngôn ngữ Anh – Nhật
• Đề tài: Improving The First Year English Majors’ Listening Skill Through Podcasts At Hai Phong University Of Management And Technology
• Loại tài liệu: khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2021
• Địa điểm: Hải Phòng

Mục lục chi tiết

• 1. CHƯƠNG 1: LITERATURE REVIEW
• 1.1. Definition of listening skill
• 1.2. The importance of listening skill
• 1.3. Difficulties of listening skill
• 1.4. Ways of learning listening
• 1.5. The definition of Podcasts
• 1.6. The advantages of Podcasts
• 1.7. Podcasts in learning of listening
• 1.8. Popular types of Podcasts
• 2. CHƯƠNG 2: THE STUDY ON LEARNING ENGLISH LISTENING SKILL AT HAI PHONG MANAGEMENT AND TECHNOLOGY UNIVERSITY
• 2.1. The reality of learning English listening skill at Hai Phong Management and Technology University
• 2.2. The teaching staff
• 2.3. English teaching and learning condition at Hai Phong Management and Technology University
• 2.4. The survey questionnaires
• 2.5. The design of the survey questionnaires
• 2.6. The data analysis
• 2.7. The result from the students’ English learning time
• 2.8. The result from students’ attitude toward English listening skill through Podcasts
• 2.9. The result about the most difficulty in learning English listening skill through Podcasts
• 2.10. The result from students’ perceived importance of learning English listening skill through Podcasts
• 2.11. The result about students’ advantages when learning English listening skill through Podcasts
• 2.12. The result from students’ expectations on learning English listening skill through Podcasts
• 2.13. The result from students’ improvement on English listening skill through Podcasts
• 3. CHƯƠNG 3: SOME SUGGESTED PODCAST APPS TO IMPROVE THE FIRST YEAR ENGLISH MAJORED STUDENTS' LISTENING SKILL AT HAI PHONG MANAGEMENT AND TECHNOLOGY UNIVERSITY
• 3.1. Voice of America
• 3.2. The English We Speak
• 3.3. Podcasts in English
• 3.4. Better at English
• 3.5. Culips ESL Podcast
• 3.6. Luke’s English Podcast
• 3.7. National Public Radio
• 3.8. Minute English from the BBC
• 3.9. This America Life
• 4. PART III: CONCLUSION
• 4.1. Limitations and suggestions for further study
• LIST OF REFERENCES
• APPENDIX 1: QUESTIONNAIRE FOR STUDENTS (ENGLISH VERSION)
• APPENDIX 2: QUESTIONNAIRE FOR STUDENTS (VIETNAMESE VERSION)
• APPENDIX 2: SAMPLES

Tóm tắt

I. Tổng quan về Podcast và Kỹ năng Nghe cho Sinh viên UMT

Bài viết này tập trung vào việc cải thiện kỹ năng nghe tiếng Anh cho sinh viên năm nhất tại Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng (UMT) thông qua việc sử dụng podcast học tiếng Anh. Kỹ năng nghe là một yếu tố then chốt trong giao tiếp, đặc biệt đối với sinh viên ngành ngôn ngữ Anh. Việc nắm vững kỹ năng này giúp sinh viên tiếp thu kiến thức, mở rộng vốn từ vựng và tự tin hơn trong giao tiếp. Tuy nhiên, nhiều sinh viên, đặc biệt là sinh viên năm nhất, gặp nhiều khó khăn trong việc luyện nghe tiếng Anh cho người mới bắt đầu. Podcast, với tính linh hoạt và đa dạng về nội dung, được xem là một phương pháp học tiếng Anh hiệu quả để giải quyết vấn đề này. Nghiên cứu của Phạm Thị Quỳnh Hoa tại UMT Hải Phòng đã chỉ ra tiềm năng của podcast trong việc nâng cao khả năng nghe hiểu cho sinh viên.

1.1. Tầm quan trọng của kỹ năng nghe trong học tiếng Anh

Kỹ năng nghe đóng vai trò then chốt trong quá trình học ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh. Theo Guo và Wills (2006), nghe là phương tiện chính để tiếp thu kiến thức, thông tin và hiểu biết về thế giới. Peterson (2001) cũng nhấn mạnh rằng, không có hình thức tiếp nhận ngôn ngữ nào dễ dàng hơn so với ngôn ngữ nói thông qua việc nghe. Việc cải thiện khả năng nghe hiểu giúp sinh viên xây dựng nền tảng vững chắc cho các kỹ năng khác như nói, đọc và viết. Kỹ năng nghe hiệu quả cho phép sinh viên nắm bắt thông tin chính xác, hiểu rõ ngữ cảnh và phản ứng phù hợp trong giao tiếp. Do đó, việc phát triển kỹ năng nghe là một ưu tiên hàng đầu trong chương trình đào tạo tiếng Anh tại chương trình tiếng Anh UMT.

1.2. Giới thiệu về podcast và lợi ích trong việc học tiếng Anh

Podcast cho sinh viên tiếng Anh là một dạng nội dung âm thanh kỹ thuật số, có thể tải xuống hoặc nghe trực tuyến. Ứng dụng podcast trong học tiếng Anh mang lại nhiều lợi ích, bao gồm tính linh hoạt, đa dạng về chủ đề và khả năng tiếp cận dễ dàng. Sinh viên có thể tự học tiếng Anh qua podcast mọi lúc, mọi nơi, tận dụng thời gian rảnh rỗi để luyện nghe tiếng Anh. Podcast cung cấp nhiều lựa chọn về giọng đọc, tốc độ nói và nội dung, giúp sinh viên làm quen với các phong cách giao tiếp khác nhau. Nghiên cứu đã chỉ ra rằng việc sử dụng podcast có thể tăng cường động lực học tập và cải thiện khả năng nghe hiểu cho sinh viên.

II. Thách thức Nghe Tiếng Anh của Sinh viên Năm Nhất UMT

Mặc dù tầm quan trọng của kỹ năng nghe là không thể phủ nhận, nhiều sinh viên năm nhất tại Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng (UMT) vẫn gặp phải nhiều khó khăn trong việc nghe tiếng Anh. Những khó khăn này có thể xuất phát từ nhiều nguyên nhân, bao gồm thiếu vốn từ vựng, chưa quen với ngữ âm và tốc độ nói của người bản xứ, cũng như thiếu kinh nghiệm nghe tiếng Anh chủ động. Theo nghiên cứu của Phạm Thị Quỳnh Hoa, sinh viên thường gặp khó khăn trong việc nắm bắt ý chính, phân biệt các âm tương tự và hiểu các thành ngữ, tục ngữ. Điều này ảnh hưởng đến khả năng tiếp thu kiến thức và tham gia vào các hoạt động giao tiếp trong lớp học.

2.1. Các yếu tố gây khó khăn trong việc nghe tiếng Anh

Có nhiều yếu tố có thể gây khó khăn cho sinh viên trong việc luyện nghe tiếng Anh. Một trong số đó là sự khác biệt về ngữ âm giữa tiếng Anh và tiếng Việt. Sinh viên có thể gặp khó khăn trong việc phân biệt các âm tương tự hoặc chưa quen với cách phát âm của người bản xứ. Bên cạnh đó, vốn từ vựng hạn chế cũng là một rào cản lớn. Khi không hiểu nghĩa của từ, sinh viên sẽ khó có thể nắm bắt được ý chính của bài nghe. Tốc độ nói nhanh và cách sử dụng thành ngữ, tục ngữ cũng có thể gây khó khăn cho người học. Ngoài ra, thiếu kinh nghiệm nghe tiếng Anh thụ động và chủ động cũng là một yếu tố quan trọng.

2.2. Thực trạng kỹ năng nghe của sinh viên năm nhất tại UMT

Nghiên cứu tại UMT Hải Phòng cho thấy rằng nhiều sinh viên năm nhất chưa có kỹ năng nghe tiếng Anh vững chắc. Sinh viên thường gặp khó khăn trong việc hiểu các bài nghe có tốc độ nhanh, giọng đọc không quen thuộc hoặc chứa nhiều từ vựng mới. Kết quả khảo sát cũng cho thấy rằng sinh viên thường cảm thấy thiếu tự tin khi tham gia vào các hoạt động nghe nói trong lớp học. Điều này ảnh hưởng đến sự hứng thú và động lực học tập của sinh viên. Do đó, cần có những giải pháp hiệu quả để cải thiện kỹ năng nghe cho sinh viên, giúp họ tự tin hơn trong quá trình học tập và giao tiếp.

2.3. Ảnh hưởng của kỹ năng nghe kém đến kết quả học tập

Kỹ năng nghe kém có thể ảnh hưởng tiêu cực đến kết quả học tập của sinh viên. Trong các môn học sử dụng tiếng Anh, sinh viên cần có khả năng nghe hiểu tốt để nắm bắt thông tin từ giảng viên, tham gia vào các cuộc thảo luận và hoàn thành các bài tập. Nếu kỹ năng nghe yếu, sinh viên có thể bỏ lỡ thông tin quan trọng, hiểu sai ý nghĩa của bài giảng và gặp khó khăn trong việc làm bài kiểm tra. Điều này có thể dẫn đến kết quả học tập kém và ảnh hưởng đến cơ hội nghề nghiệp trong tương lai. Vì vậy, việc cải thiện kỹ năng nghe là vô cùng quan trọng để đảm bảo thành công trong học tập và sự nghiệp.

III. Cách Podcast Cải Thiện Kỹ Năng Nghe Tiếng Anh Hiệu Quả

Podcast học tiếng Anh mang đến một giải pháp linh hoạt và hiệu quả để cải thiện kỹ năng nghe cho sinh viên năm nhất. Với sự đa dạng về chủ đề, giọng đọc và tốc độ, podcast giúp sinh viên làm quen với nhiều phong cách giao tiếp khác nhau và mở rộng vốn từ vựng. Việc nghe tiếng Anh chủ động qua podcast giúp sinh viên rèn luyện khả năng tập trung, phân tích và suy luận. Ngoài ra, podcast còn cung cấp một môi trường học tập thoải mái và thú vị, giúp sinh viên tăng cường động lực và hứng thú học tập.

3.1. Lựa chọn podcast phù hợp với trình độ và sở thích

Để tận dụng tối đa lợi ích của podcast trong học tiếng Anh, sinh viên cần lựa chọn podcast phù hợp với trình độ và sở thích của mình. Đối với người mới bắt đầu, nên chọn các podcast có tốc độ chậm, giọng đọc rõ ràng và nội dung đơn giản. Các podcast về chủ đề quen thuộc hoặc yêu thích sẽ giúp sinh viên dễ dàng tiếp thu và duy trì sự hứng thú. Khi trình độ tăng lên, sinh viên có thể thử sức với các podcast có nội dung phức tạp hơn và giọng đọc đa dạng hơn. Quan trọng nhất là phải kiên trì và luyện tập thường xuyên để đạt được kết quả tốt nhất.

3.2. Phương pháp nghe podcast hiệu quả để nâng cao kỹ năng

Để luyện nghe tiếng Anh qua podcast hiệu quả, sinh viên nên áp dụng các phương pháp nghe chủ động. Trước khi nghe, hãy xác định mục tiêu nghe và chuẩn bị từ vựng liên quan. Trong khi nghe, hãy tập trung vào việc nắm bắt ý chính và các chi tiết quan trọng. Sau khi nghe, hãy tóm tắt nội dung, tra cứu từ vựng mới và luyện tập phát âm. Có thể nghe lại nhiều lần để hiểu rõ hơn và ghi nhớ từ vựng. Ngoài ra, việc kết hợp nghe podcast với các hoạt động khác như đọc transcript, làm bài tập hoặc thảo luận với bạn bè cũng sẽ giúp nâng cao hiệu quả học tập.

3.3. Tích hợp podcast vào lịch học và sinh hoạt hàng ngày

Để biến việc học tiếng Anh qua podcast thành một thói quen, sinh viên nên tích hợp podcast vào lịch học và sinh hoạt hàng ngày. Có thể nghe podcast trong khi di chuyển, tập thể dục, nấu ăn hoặc làm việc nhà. Hãy tận dụng mọi cơ hội để tiếp xúc với tiếng Anh và rèn luyện kỹ năng nghe. Đặt mục tiêu nghe podcast mỗi ngày và theo dõi tiến trình của mình. Chia sẻ những podcast hay với bạn bè và cùng nhau học tập. Với sự kiên trì và nỗ lực, sinh viên sẽ thấy rõ sự tiến bộ trong kỹ năng nghe của mình.

IV. Ứng Dụng Podcast Nghiên Cứu tại Đại Học UMT Hải Phòng

Nghiên cứu của Phạm Thị Quỳnh Hoa tại Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng (UMT) đã chứng minh hiệu quả của việc sử dụng podcast học tiếng Anh để cải thiện kỹ năng nghe cho sinh viên năm nhất. Nghiên cứu này sử dụng phương pháp nghiên cứu hành động trong lớp học, bao gồm các bước lập kế hoạch, thực hiện, quan sát và phản ánh. Kết quả cho thấy rằng việc sử dụng podcast đã giúp sinh viên cải thiện đáng kể khả năng nghe hiểu và tăng cường sự hứng thú trong học tập.

4.1. Thiết kế nghiên cứu và phương pháp thu thập dữ liệu

Nghiên cứu được thực hiện với sự tham gia của 20 sinh viên năm nhất ngành ngôn ngữ Anh tại UMT Hải Phòng. Dữ liệu được thu thập thông qua phỏng vấn không chính thức và bảng hỏi. Bảng hỏi được thiết kế để thu thập thông tin về thái độ, khó khăn và lợi ích của sinh viên khi học tiếng Anh qua podcast. Phỏng vấn được sử dụng để thu thập thông tin chi tiết hơn về kinh nghiệm và quan điểm của sinh viên. Dữ liệu định tính được phân tích để đánh giá hiệu quả của việc sử dụng podcast trong việc cải thiện kỹ năng nghe.

4.2. Kết quả và phân tích dữ liệu về hiệu quả của podcast

Kết quả phân tích dữ liệu cho thấy rằng việc sử dụng podcast đã có tác động tích cực đến kỹ năng nghe của sinh viên. Sinh viên đã cải thiện khả năng nghe hiểu, mở rộng vốn từ vựng và tự tin hơn trong giao tiếp. Bảng hỏi cho thấy rằng sinh viên đánh giá cao tính linh hoạt, đa dạng và dễ tiếp cận của podcast. Phỏng vấn cho thấy rằng sinh viên cảm thấy hứng thú hơn với việc học tiếng Anh khi sử dụng podcast. Nghiên cứu kết luận rằng podcast là một công cụ hiệu quả để cải thiện kỹ năng nghe cho sinh viên năm nhất tại UMT Hải Phòng.

4.3. Đề xuất các ứng dụng podcast phù hợp cho sinh viên UMT

Dựa trên kết quả nghiên cứu và đánh giá các ứng dụng podcast phổ biến, nghiên cứu đề xuất một số ứng dụng podcast phù hợp cho sinh viên UMT, bao gồm Voice of America, The English We Speak, Podcasts in English, Better at English, Culips ESL Podcast, Luke’s English Podcast, National Public Radio và Minute English from the BBC. Các ứng dụng này cung cấp nhiều lựa chọn về chủ đề, giọng đọc và tốc độ, phù hợp với nhiều trình độ và sở thích khác nhau. Sinh viên có thể lựa chọn các ứng dụng phù hợp với mình và bắt đầu hành trình tự học tiếng Anh qua podcast.

V. Kết luận và Hướng Phát Triển Kỹ Năng Nghe Qua Podcast

Việc sử dụng podcast học tiếng Anh là một giải pháp hiệu quả để cải thiện kỹ năng nghe cho sinh viên năm nhất tại Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng (UMT). Nghiên cứu đã chứng minh rằng podcast mang lại nhiều lợi ích, bao gồm tính linh hoạt, đa dạng và khả năng tiếp cận dễ dàng. Tuy nhiên, để đạt được kết quả tốt nhất, sinh viên cần lựa chọn podcast phù hợp, áp dụng các phương pháp nghe chủ động và tích hợp podcast vào lịch học hàng ngày. Trong tương lai, cần có thêm nhiều nghiên cứu để khám phá các ứng dụng sáng tạo của podcast trong việc dạy và học tiếng Anh.

5.1. Tóm tắt các kết quả chính và ý nghĩa của nghiên cứu

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng việc sử dụng podcast có tác động tích cực đến kỹ năng nghe của sinh viên. Sinh viên đã cải thiện khả năng nghe hiểu, mở rộng vốn từ vựng và tự tin hơn trong giao tiếp. Nghiên cứu cũng cung cấp các đề xuất cụ thể về cách lựa chọn và sử dụng podcast hiệu quả. Kết quả của nghiên cứu có ý nghĩa quan trọng trong việc cải thiện phương pháp dạy và học tiếng Anh tại UMT Hải Phòng và các trường đại học khác.

5.2. Hạn chế của nghiên cứu và đề xuất cho nghiên cứu tiếp theo

Nghiên cứu có một số hạn chế, bao gồm quy mô mẫu nhỏ và thời gian nghiên cứu ngắn. Nghiên cứu tiếp theo nên được thực hiện với quy mô mẫu lớn hơn và thời gian dài hơn để có kết quả chính xác hơn. Ngoài ra, nghiên cứu tiếp theo nên tập trung vào việc so sánh hiệu quả của podcast với các phương pháp học tiếng Anh khác. Cần có thêm nhiều nghiên cứu để khám phá các ứng dụng sáng tạo của podcast trong việc dạy và học tiếng Anh.

5.3. Tiềm năng phát triển kỹ năng nghe qua podcast trong tương lai

Với sự phát triển của công nghệ, podcast sẽ tiếp tục đóng vai trò quan trọng trong việc dạy và học tiếng Anh. Trong tương lai, có thể có nhiều ứng dụng podcast mới với các tính năng tiên tiến hơn, giúp sinh viên học tiếng Anh hiệu quả hơn. Các giảng viên cũng có thể sử dụng podcast để tạo ra các bài giảng hấp dẫn và tương tác hơn. Với sự sáng tạo và nỗ lực, podcast có thể trở thành một công cụ không thể thiếu trong quá trình học tiếng Anh của sinh viên.

Trích đoạn nội dung tài liệu

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ HẢI PHÒNG ------------------------------- KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NGÀNH : NGÔN NGỮ ANH – NHẬT Sinh viên : Phạm Thị Quỳnh Hoa HẢI PHÒNG – 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ HẢI PHÒNG ----------------------------------- IMPROVING THE FIRST YEAR ENGLISH MAJORS’ LISTENING SKILL THROUGH PODCASTS AT HAI PHONG UNIVERSITY OF MANAGEMENT AND TECHNOLOGY KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC HỆ CHÍNH QUY NGÀNH: NGÔN NGỮ ANH – NHẬT Sinh viên : Phạm Thị Quỳnh Hoa Giảng viên hướng dẫn: ThS. Phạm Thị Thúy HẢI PHÒNG – 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ HẢI PHÒNG NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP Sinh viên: Phạm Thị Quỳnh Hoa Mã SV: 1712753013 Lớp : NA2101N Ngành : Ngôn ngữ Anh – Nhật Tên đề tài: Improving the first year English majors’ listening skill through Podcasts at Hai Phong University of Management and Technology. NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI 1. Nội dung và các yêu cầu cần giải quyết trong nhiệm vụ đề tài tốt nghiệp ………………………………………………………………………………….

Các tài liệu, số liệu cần thiết …………………………………………………………………………………. Địa điểm thực tập tốt nghiệp …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. CÁN BỘ HƯỚNG DẪN ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP Họ và tên : Phạm Thị Thúy Học hàm, học vị : Thạc sĩ Cơ quan công tác : Trường Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng Nội dung hướng dẫn: Improving the first year English majors’ listening skill through Podcasts at Hai Phong University of Management and Technology. Đề tài tốt nghiệp được giao ngày tháng năm 2021 Yêu cầu phải hoàn thành xong trước ngày tháng năm 2021 Đã nhận nhiệm vụ ĐTTN Đã giao nhiệm vụ ĐTTN Sinh viên Giảng viên hướng dẫn Hải Phòng, ngày tháng năm 2021 XÁC NHẬN CỦA KHOA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN TỐT NGHIỆP Họ và tên giảng viên: Phạm Thị Thúy Đơn vị công tác: Trường Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng Họ và tên sinh viên: Phạm Thị Quỳnh Hoa Chuyên ngành: Anh – Nhật Nội dung hướng dẫn: Improving the first year English majors’ listening skill through Podcasts at Hai Phong University of Management and Technology.

Tinh thần thái độ của sinh viên trong quá trình làm đề tài tốt nghiệp. Đánh giá chất lượng của đồ án/khóa luận (so với nội dung yêu cầu đã đề ra trong nhiệm vụ Đ.N trên các mặt lý luận, thực tiễn, tính toán số liệu…). Ý kiến của giảng viên hướng dẫn tốt nghiệp Được bảo vệ Không được bảo vệ Điểm hướng dẫn Hải Phòng, ngày … tháng … năm. Giảng viên hướng dẫn (Ký và ghi rõ họ tên) QC20-B18 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN CHẤM PHẢN BIỆN Họ và tên giảng viên:.

Đơn vị công tác: Trường Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng Họ và tên sinh viên: Phạm Thị Quỳnh Hoa Chuyên ngành: Anh – Nhật Đề tài tốt nghiệp: Improving the first year English majors’ listening skill through Podcasts at Hai Phong University of Management and Technology. Phần nhận xét của giáo viên chấm phản biện. Những mặt còn hạn chế. Ý kiến của giảng viên chấm phản biện Được bảo vệ Không được bảo vệ Điểm hướng dẫn Hải Phòng, ngày … tháng … năm.

Giảng viên chấm phản biện (Ký và ghi rõ tến) QC20-B19 ABSTRACT The aim of this research is to find the use of English Podcasts in improving students’ ability in listening skill. In constructing this research, the researcher collected data from the classroom action research, which was carried out through four steps. They were plan, action, observation, and reflection. The subjects of this study were 20 students.

During this research, the technique of analyzing data was applied by using qualitative data which was taken from informal interview, and questionnaire. The result of analysis showed that there was development on the students’ ability in listening skill and it indicated that using English Podcasts in listening skill was effective, and the students’ ability in listening skill has been improved by using English Podcasts as learning media. In qualitative analysis, the students also looked active and enthusiastic in listening learning process by using the Podcasts as learning media. Acknowledgements I am very grateful to Dr.

Tran Thi Ngoc Lien, the Dean of Foreign Languages Department and all of my beloved teachers whose helpful lectures on the field of valuable knowledge have enlightened the arguments in this study. I would like to express my deepest gratitude to my supervisor, Pham Thi Thuy, MA for her invaluable guidance and encouragement she gave me throughout my study. I used to have a lot of difficulties during the time I did my research but my supervisor always stood by me and supported me. In my heart, she is not only a good teacher but also a sister.

Last but not least, I am really in debt to my family and all of my friends for what they have done for me with the encouraging, supporting. The completion and success of my research paper would not be achieved without their helps. Hai Phong, July, 2021. Student TABLE OF CONTENTS ACKNOWLEDGEMENTS PART I: INTRODUCTION.

Aims of the study. Scope of the study. Method of the study. Design of the study.

3 PART II: THE STUDY. 5 Chapter 1: Literature review. Definition of listening skill. The importance of listening skill.

Difficulties of listening skill. Ways of learning listening. The definition of Podcasts. The advantages of Podcasts.

Podcasts in learning of listening. Popular types of Podcasts. 17 Chapter 2: The study on learning English listening skill at Hai Phong Management and Technology University. The reality of learning English listening skill at Hai Phong Management and Technology University.

The teaching staff. English teaching and learning condition at Hai Phong Management and Technology University. The survey questionnaires. The design of the survey questionnaires.

The data analysis. The result from the students’ English learning time. The result from students’ attitude toward English listening skill through Podcasts. The result about the most difficulty in learning English listening skill through Podcasts.

The result from students’ perceived importance of learning English listening skill through Podcasts. The result about students’ advantages when learning English listening skill through Podcasts. The result from students’ expectations on learning English listening skill through Podcasts. The result from students’ improvement on English listening skill through Podcasts 30 3.

Findings and discussions of findings. 31 Chapter 3: Some suggested Podcast apps to improve the first year English majored students' listening skill at Hai Phong Management and Technology University. Voice of America. The English We Speak.

Podcasts in English. Better at English. Culips ESL Podcast…………………………………………………………. Luke’s English Podcast……………………………………………………….

National Public Radio………………………………………………………. Minute English from the BBC……………………………………………. This America Life……………………………………………………………. PART III: CONCLUSION.

Limitations and suggestions for further study. 36 LIST OF REFERENCES .1: QUESTIONNAIRE FOR STUDENTS (ENGLISH VERSION).2: QUESTIONNAIRE FOR STUDENTS (VIETNAMESE VERSION). 40 APPENDIX 2: SAMPLES APPENDIX 2. Rationale of the study Listening is a creative skill.

There are some medias which can be used in listening learning process, such as audio media, audio-visual media, etc. example for audio media is radio, music, podcasts, and so on. While the example of audio-visual is video, film/movie, television, etc. Media such as a Podcasts has significant roles to motivate the students in listening learning process and to make the atmosphere in learning process more interesting.

Podcasts are particularly appropriate for the practice of extensive listening, for the purpose of motivating students to listen. Podcasts offers a good chance for the students and the teachers. Nowadays using Podcasts is easier. There are many different mobile applications available for people to use to subscribe and to listen to Podcasts.

Many of these applications allow users to download Podcasts or to stream them on demand as an alternative to downloading. This can fulfill the needs of different learners. Those can be downloaded by learners themselves. Teaching listening English at Hai Phong University of Management and Technology is intended to develop student communicative competence.

The target in teaching and learning English at Hai Phong University of Management and Technology is to enable the learners to apply the mastery of English skills to communicate orally. Teaching students at Hai Phong University of Management and Technology is focused on the ability to communicate with it. It means that the communication competence of the students is emphasized. However, during learning listening at Hai Phong University of Management and Technology, students face with certain situations, they are still unfamiliar with the listening subject itself.

Students are unable to catch the sentences even the words. It is because they are unable to listen to the English text well in the listening class. Somehow they can listen to the sentence, but they fail to write what they hear. Many of them even fail to find the main idea, supporting ideas or the details from the recording.

The students may lack the background knowledge about foreign countries and cultures. So sometimes they cannot understand the material or they may misunderstand the 1 meaning of it. We can use Podcasts in the classroom as one way to help focus on language systems. Nowadays, many new technologies have supported for the listening skill that expected to improve listening comprehension skill.

Students are expected to make improvement in having listening class by using Podcasts. It is the reason why the researcher decided to carry out this research: “Improving the first year English majors’ listening skill through Podcasts at Hai Phong University of Management and Technology” II. Aims of the study My study aims to help first year English majored students at Hai Phong University of Management and Technology understand the background knowledge of listening skill and offer effective way to learn listening through Podcasts. In general, my study is aimed at: - Give the background knowledge of Podcasts - Find out reality of teaching and learning listening skill at Hai Phong University of Management and Technology.

- Give some Podcasts apps to improve the first year English majored listening skill at Hai Phong University of Management and Technology. Scope of the study This study was conducted based on data collection of first year English majors from Hai Phong University of Management and Technology. This study based on various references material and from my own experience. I hope that this study is a good reference material for the first year English majored as well as all students who wish to get better listening skill.

Method of the study To finish this study, I carried out some following methods: - To consult the references material on Internet, book, websites - Informal interview and the survey questionnaires are carried for the first year English majored students at Hai Phong University of Management and Technology 2 to collect opinions on attitudes, the biggest difficulties, the advantages when learning English through Podcasts and students' opinions on the current teaching method. The research question: How is the improvement of the 1st year English majors’ listening skill at Hai Phong University of Management and Technology through Podcasts? V. Design of the study This study consists of three parts: PART I: INTRODUCTION In this part, I introduce the rationale, the aim of the study, the scope of the study, the method of the study and the design of the study. PART II: THE STUDY consists of three chapters: Chapter 1: Literature review This chapter introduces about listening skill, its definition, importance, difficulties and ways of learning listening.