Mở đầu) a) Mục tiêu: Gợi mở và tạo hứng thú cho HS tìm hiểu, khám phá nội dung bài học b) Định hướng chung về cách thức tiến hành: Tổ chức cho HS thực hiện một số hoạt động hoặc chia sẻ những điều đã trải nghiệm liên quan đến bài học để chuẩn bị cho bài học. Hình thành kiến thức (Khám phá) a) Mục tiêu: Hình thành kiến thức cho HS 13 TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA b) Định hướng chung về cách thức tiến hành: Đặt HS trước yêu cầu xử lí tình huống (tình huống mới hoặc tình huống đã gặp nhưng có nhiệm vụ mới) để giúp các HS có những hiểu biết và kinh nghiệm mới. Luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện các kiến thức, kĩ năng đã học. b) Định hướng chung về cách thức tiến hành: Đặt HS vào những tình huống và nhiệm vụ tương tự tình huống, nhiệm vụ mới học để giúp các em củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng thực hành.
Vận dụng a) Mục tiêu: Giúp HS vận dụng được những điều đã học vào cuộc sống. b) Định hướng chung về cách thức tiến hành: Đặt HS vào những tình huống có thực trong đời sống để HS nhận thức, phát hiện và giải quyết vấn đề. VÍ DỤ MINH HOẠ TỔ CHỨC 4 HOẠT ĐỘNG CỦA MỘT BÀI HỌC Ví dụ 1: Bài 1: Lịch sử, truyền thống của lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam MỤC TIÊU HS cần đạt các yêu cầu sau: –– Nêu được những nét chính về lịch sử, bản chất, truyền thống anh hùng của Quân đội nhân dân Việt Nam, Công an nhân dân Việt Nam và Dân quân tự vệ; –– Từ những truyền thống anh hùng của lực lượng vũ trang rút ra được nét cơ bản của nghệ thuật quân sự Việt Nam qua mỗi giai đoạn. Góp phần phát triển cho HS: –– Phẩm chất: Trách nhiệm của công dân trong việc bảo vệ và xây dựng Tổ quốc; sẵn sàng thực hiện nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc.
–– Năng lực: Phân tích, phát hiện và nêu được tình huống có vấn đề trong học tập, trong cuộc sống; biết thu thập và làm rõ các thông tin có liên quan đến vấn đề. DỰ KIẾN PHÂN BỔ THỜI LƯỢNG –– Tiết 1: Khởi động bài học; các hoạt động khám phá mục I và mục II/1. 14 GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH 10 –– Tiết 2: Các hoạt động khám phá mục II/2 và mục III; luyện tập, vận dụng cả bài. GỢI Ý TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1.
Khởi động bài học Mục tiêu: Gợi mở và tạo hứng thú cho HS tìm hiểu, khám phá nội dung bài học. Cách thức tiến hành1: –– GV nêu tình huống khởi động bài học (trang 5 SGK). –– GV cho HS cả lớp thực hiện nhiệm vụ nêu tại Phiếu học tập 1. –– Một số HS đứng tại chỗ báo cáo kết quả.
–– GV nhận xét các ý kiến của HS và nêu đáp án: Bố bạn Kiên và chị gái bạn Hà thuộc Quân đội nhân dân Việt Nam. Mẹ bạn Hà thuộc Công an nhân dân Việt Nam. Anh trai bạn Kiên thuộc Dân quân tự vệ. –– GV gợi mở nội dung bài học2.
PHIẾU HỌC TẬP 1.1 Đọc thông tin tình huống khởi động (trang 5 SGK), tìm hiểu các thuật ngữ: cửa khẩu, dân quân tự vệ, hải quan, vệ sĩ trong Bảng giải thích một số thuật ngữ (trang 86, 87 SGK) và đánh dấu X vào ô thích hợp trong bảng sau: Quân đội nhân dân Công an nhân dân Đối tượng Dân quân tự vệ Việt Nam Việt Nam Bố bạn Kiên Anh trai bạn Kiên Mẹ bạn Hà Chị gái bạn Hà 1. Vận dụng các KTDH: “Đọc tích cực”, “Tia chớp”. Ví dụ: “Các em đã xác định được thành viên gia đình bạn Kiên, bạn Hà thuộc Quân đội nhân dân Việt Nam, Công an nhân dân Việt Nam, Dân quân tự vệ. Bài học hôm nay sẽ tìm hiểu lịch sử, truyền thống của các lực lượng này”.
15 TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA I. LỊCH SỬ, BẢN CHẤT, TRUYỀN THỐNG CỦA QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM Hoạt động 1. Tìm hiểu lịch sử hình thành, phát triển Quân đội nhân dân Việt Nam Mục tiêu: Hình thành cho HS kiến thức về lịch sử hình thành, phát triển của Quân đội nhân dân Việt Nam qua các giai đoạn. Cách thức tiến hành3: 1.
Thực hiện nhiệm vụ nêu tại Phiếu học tập 1.2 –– GV nêu câu hỏi khám phá mục I/1 (trang 5 SGK). –– GV chia lớp thành một số nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm (Phiếu học tập 1. –– HS đọc tích cực, thảo luận theo nhóm. –– Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận; các nhóm khác nhận xét.
–– GV nhận xét, kết luận trên cơ sở SGK và thông tin bổ sung sau: ++ Hình 1.1a gắn với sự kiện thành lập Đội Việt Nam Tuyên truyền Giải phóng quân ngày 22/12/1944 tại khu rừng giữa tổng Hoàng Hoa Thám và tổng Trần Hưng Đạo thuộc châu Nguyên Bình, tỉnh Cao Bằng (nay là xóm Nà Sang, xã Tam Kim, huyện Nguyên Bình, tỉnh Cao Bằng).1b gắn với thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ, trực tiếp đưa đến việc kí Hiệp định Giơ-ne-vơ về chấm dứt chiến tranh lập lại hoà bình ở Đông Dương; tạo cơ sở và điều kiện để nhân dân ta tiếp tục giành thắng lợi vĩ đại trong cuộc kháng chiến bảo vệ và xây dựng Tổ quốc.1c gắn với sự kiện xe tăng của Lữ đoàn tăng-thiết giáp 203, Sư đoàn 304, Quân đoàn 2 tiến vào Dinh Độc Lập ngày 30/4/1975. PHIẾU HỌC TẬP 1.2 Đọc thông tin mục I/1 (trang 6 SGK) và hoàn thành bảng sau: Giai đoạn Hoạt động chính Hình ảnh trong SGK 1930-1945 1945-1954 1954-1975 Từ năm 1975 đến nay 3. Vận dụng PPDH “Hợp tác” kết hợp với KTDH “Đọc tích cực”. 16 GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH 10 1.
(Luyện tập) Làm bài tập Câu 1.16ab SBT –– GV nêu nội dung Câu 1. –– Một số HS đứng tại chỗ trả lời nhanh, không phân biệt đúng, sai. –– GV nhận xét, đánh giá. Tìm hiểu bản chất, truyền thống Quân đội nhân dân Việt Nam và nghệ thuật quân sự Mục tiêu: Hình thành cho HS kiến thức về bản chất và truyền thống Quân đội nhân dân Việt Nam; nét cơ bản của nghệ thuật quân sự.
Cách thức tiến hành4: –– GV nêu câu hỏi khám phá mục I/2 (trang 6 SGK) và mục I/3 (trang 7 SGK) và nêu một số câu hỏi (Ví dụ: Quân đội nhân dân Việt Nam mang bản chất giai cấp nào, đặt dưới sự lãnh đạo của tổ chức nào? Từ khóa nói về truyền thống Quân đội nhân dân Việt Nam, các nét cơ bản của nghệ thuật quân sự Việt Nam?.) –– HS đọc thông tin mục I/2, mục I/3 SGK. –– Một số HS trả lời; một số HS khác nhận xét. –– GV nhận xét, kết luận. LỊCH SỬ, BẢN CHẤT, TRUYỀN THỐNG CỦA CÔNG AN NHÂN DÂN VIỆT NAM Hoạt động 1.
Tìm hiểu lịch sử hình thành, phát triển Công an nhân dân Việt Nam Mục tiêu: Hình thành cho HS kiến thức về lịch sử hình thành, phát triển Công an nhân dân Việt Nam qua các giai đoạn. Cách thức tiến hành5: –– GV nêu câu hỏi khám phá mục II/1 (trang 7 SGK). –– GV chia HS cả lớp thành từng cặp và giao nhiệm vụ (Phiếu học tập 1. –– Từng cặp HS đọc thông tin mục II/2 SGK, lập lược đồ tư duy ở giấy nháp và hoàn thành Phiếu học tập 1.
–– Đại diện một số cặp HS trình bày kết quả; một số HS khác nhận xét. –– GV nhận xét, kết luận. Vận dụng các KTDH: “Đặt câu hỏi”, “Đọc tích cực”. Vận dụng các KTDH: “Động não viết”, “Lược đồ tư duy”.
17 TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA Lớp…… Nhóm……. PHIẾU HỌC TẬP 1.3 Em hãy đọc thông tin mục II/1(trang 7, 8 SGK) và trả lời các câu hỏi sau: 1. Trước khi Công an nhân dân Việt Nam ra đời, các tổ chức nào sau đây được thành lập? A. Đội Danh dự B.
Ban Công tác đội D. Đội Tự vệ công nông trừ gian G. Đội Tự vệ H. Đội Hộ lương I.
Nha Công an E. Đội Tự vệ đỏ cứu quốc diệt ác Trung ương 2. Tên gọi và hoạt động chính của Công an nhân dân Việt Nam qua mỗi giai đoạn? Giai đoạn Tên gọi Hoạt động chính Hình ảnh trong SGK 1930-1945 1945-1954 1954-1975 Từ năm 1975 đến nay Hoạt động 1. Tìm hiểu bản chất và truyền thống của Công an nhân dân Việt Nam Mục tiêu: Hình thành cho HS kiến thức về bản chất và truyền thống của Công an nhân dân Việt Nam.
Cách thức tiến hành6: –– GV nêu câu hỏi khám phá mục II/2 (trang 9 SGK). –– GV chuẩn bị Bảng phụ 1. –– HS tự đọc thông tin mục II/2 (trang 9 SGK). –– GV đặt câu hỏi theo Bảng phụ 1.1, HS đứng tại chỗ trả lời.
–– GV nhận xét, kết luận. Công an nhân dân Việt 2. Hãy nêu tên và tóm tắt nội dung của 8 nhánh nối với chủ đề trung Nam mang bản chất của: tâm trong lược đồ tư duy dưới đây A. giai cấp công nhân.
giai cấp nông dân. tầng lớp trí thức. thống Công an nhân dân Việt Nam 6. Vận dụng các KTDH: “Đặt câu hỏi”, “Lược đồ tư duy”.
18 GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH 10 III. LỊCH SỬ, TRUYỀN THỐNG CỦA DÂN QUÂN TỰ VỆ Hoạt động 1. Tìm hiểu lịch sử hình thành, phát triển và truyền thống của Dân quân tự vệ Mục tiêu: Hình thành cho HS kiến thức về lịch sử hình thành, phát triển và truyền thống của Dân quân tự vệ. Cách thức tiến hành: 1.
Khám phá: Thực hiện nhiệm vụ nêu ở Phiếu học tập 1. –– GV nêu câu hỏi khám phá mục III/1 (trang 9 SGK) và mục III/2 (trang 11 SGK). –– GV chia HS cả lớp thành một số nhóm (theo KTDH “XYZ”) và giao nhiệm vụ (Phiếu học tập 1. –– Mỗi nhóm tìm hiểu thông tin trang 9, 10, 11 SGK và thực hiện kĩ thuật XYZ.
–– Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét. –– GV nhận xét các ý kiến của HS và kết luận. PHIẾU HỌC TẬP 1.4 Hãy đọc thông tin mục III (trang 9, 10, 11 SGK) và hoàn thành các bài tập sau: 1. N gày truyền thống của 2.
Vẽ lược đồ tư duy với chủ 3. Vẽ lược đồ tư duy với chủ lực lượng Dân quân tự vệ đề trung tâm sau: đề trung tâm sau: là ngày nào? A. Ngày 19-12 hằng năm; Các hoạt B. Ngày 28-3 hằng năm; động chính Truyền thống C.
Ngày 22-12 hằng năm của Dân quân của Dân quân tự vệ qua các tự vệ giai đoạn 1. Luyện tập và vận dụng: Em có suy nghĩ gì về hai bức ảnh trong hình 1.7 SGK? –– GV nêu câu hỏi. –– Một số HS đứng tại chỗ nói nhanh suy nghĩ của mình.