Hướng Dẫn Sinh Viên Chương Trình Điều Dưỡng 2015-2016 tại Đại Học Capital

• Người hướng dẫn: Dunnington, PhD, RN
• Trường học: Capital University
• Chuyên ngành: Nursing
• Đề tài: Hướng Dẫn Sinh Viên Chương Trình Điều Dưỡng 2015-2016
• Loại tài liệu: student handbook
• Năm xuất bản: 2015-2016
• Địa điểm: Columbus

Mục lục chi tiết

• Preface
• 1. Section 1: Overview of the Program
• 1.1. History /Accreditation/Membership
• 1.2. Honorary Degrees
• 1.3. Nursing Honorary
• 1.4. Department of Nursing Awards
• 2. Section 2: Communication
• 2.1. Student Mailboxes and File folders
• 2.2. Faculty Mailboxes
• 2.3. Faculty E-Mail and Voice Mail
• 2.4. Bulletin Boards
• 3. Section 3: Faculty Adviser
• 3.1. Your Faculty Adviser
• 3.2. What Your Adviser Does
• 3.3. Course Registration
• 4. Section 4: Activities
• 4.1. Committees
• 4.2. Capital University Student Nurses Association
• 4.3. American Assembly of Men in Nursing
• 4.4. Musical and Athletic Groups
• 4.5. Arranging Your Schedule to Participate
• 5. Section 5: The Nursing Program
• 5.1. Capital University Mission
• 5.2. Capital University Learning Goals
• 5.3. Nursing Program Mission
• 5.4. Nursing Philosophy
• 5.5. Curriculum Concepts
• 5.6. Goals of the Pre-Licensure Curriculum
• 5.7. TUP Admission, Change of Major & Transferring to Nursing
• 5.8. C-NAP Admission & Transfer
• 5.9. Readmit procedure for TUP & CNAP
• 5.10. Essential Performance Policy
• 5.11. Curriculum Requirements TUP & C-NAP
• 6. Section 6: Academic Progress
• 6.1. Grading Scale
• 6.2. 78% Rule For TUP & C-NAP
• 6.3. Academic Progression Policies for TUP
• 6.4. Academic Progression Policies for C-NAP
• 6.5. Grade Point Average (GPA)
• 6.6. Transfer Credit
• 6.7. Policy on Transient Student Credit
• 6.8. Policy on Credit for Military Experience
• 6.9. Leave of Absence
• 6.10. Academic Misconduct for TUP & C-NAP
• 6.11. Petitions
• 6.12. Grievance
• 6.13. Academic and Disciplinary Sanctions
• 6.14. Accountability
• 6.15. Variance Report
• 7. Section 7: Standardized Testing
• 7.1. Comprehensive Achievement Testing
• 7.2. Evolve Reach testing/Remediation
• 7.3. Exit RN(HESI) Exams for TUP & C-NAP
• 7.4. Supplemental Learning Plan for Assessment Exams
• 7.5. NCLEX-RN Review Course
• 7.6. OBN Certificate to sit for NCLEX-RN Exam
• 8. Section 8: Campus Resources
• 8.1. Office of Academic Success/Tutoring
• 8.2. Disability Services
• 8.3. The Library and Information Technology
• 8.4. Helene Fuld Computer Laboratory
• 9. Section 9: Clinical Course Requirements
• 9.1. Equipment and uniforms for TUP & C-NAP
• 9.2. Prerequisites for Clinical Experience
• 9.3. Health Requirements for TUP & C-NAP
• 9.4. Health Clinic for Students
• 9.5. Professional Liability Insurance
• 9.6. Criminal Records and Background Check
• 9.7. CPR Certification
• 9.8. Drug Testing
• 9.9. Note on Policies
• 9.10. Travel to Clinical Settings
• 9.11. Related Clinical Obligations
• 9.12. Assuring your privacy
• 10. Section 10: Scholarships, Honors, Awards, and Off-Campus Study
• 10.1. Scholarships
• 10.2. Academic Distinction
• 10.3. Honors Convocation
• 10.4. International Nursing Honor Society
• 10.5. International & Off-Campus Study
• 10.6. Fast Track into MSN Program
• 11. Section 11: Graduation Activities
• 11.1. Preparing for Graduation
• 11.2. TUP Graduation Requirements
• 11.3. C-NAP Graduation Requirements
• 11.4. Request for Letter of Reference
• 11.5. Pinning and Recognition Ceremony
• 11.6. Applying For Licensure as an RN
• Appendices
• A.1. Curriculum Plan / Course Description
• A.2. Conceptual Framework
• A.3. Faculty Expectation of Student Behavior and Technology/Mobile Device Policy
• A.4. Policy on Excused Absences from Quizzes and/or Exams in Nursing Courses
• A.5. Variance Report
• A.6. Writing Policy for Students
• A.7. Policy on the Use of Helene Fuld Computer Laboratory
• A.8. Guidelines for Use of the Nursing Skills Lab
• A.9. Uniform Policy
• A.10. Policies on Immunization, Health Assessment and Liability, Documentation and Drug testing Policy and Guidelines on Occupational Health Exposure Control
• A.11. Guidelines for Caring for Persons with Know Contagious Diseases
• A.12. Policy and Procedures on Exposure to Contaminated Fluids in the Skills Lab
• A.13. Family Education Rights and Privacy Act
• A.14. Candidates for Examination and Endorsement

Tóm tắt

I. Hướng Dẫn Sinh Viên Chương Trình Điều Dưỡng 2015 2016 Tổng Quan

Chương trình Điều Dưỡng 2015-2016 tại Capital University cung cấp một nền tảng vững chắc cho sinh viên trong lĩnh vực điều dưỡng. Chương trình này không chỉ tập trung vào kiến thức chuyên môn mà còn chú trọng đến phát triển toàn diện của sinh viên. Mục tiêu chính là trang bị cho sinh viên những kỹ năng cần thiết để trở thành những điều dưỡng viên chuyên nghiệp, có khả năng đáp ứng nhu cầu chăm sóc sức khỏe của cộng đồng.

1.1. Thông Tin Về Chương Trình Điều Dưỡng

Chương trình Điều Dưỡng 2015-2016 được thiết kế để cung cấp cho sinh viên kiến thức và kỹ năng cần thiết trong lĩnh vực chăm sóc sức khỏe. Sinh viên sẽ được học về các khía cạnh sinh học, xã hội và khoa học điều dưỡng.

1.2. Yêu Cầu Đầu Vào Chương Trình Điều Dưỡng

Để tham gia chương trình, sinh viên cần đáp ứng các yêu cầu đầu vào cụ thể. Điều này bao gồm việc hoàn thành các khóa học cơ bản và đạt điểm số tối thiểu trong các kỳ thi đầu vào.

II. Những Thách Thức Trong Chương Trình Điều Dưỡng 2015 2016

Sinh viên trong chương trình Điều Dưỡng 2015-2016 sẽ đối mặt với nhiều thách thức trong quá trình học tập. Những thách thức này không chỉ đến từ khối lượng kiến thức lớn mà còn từ áp lực trong việc thực hành lâm sàng. Việc quản lý thời gian và cân bằng giữa học tập và thực hành là rất quan trọng.

2.1. Áp Lực Học Tập và Thực Hành

Sinh viên thường phải đối mặt với áp lực lớn từ việc học lý thuyết và thực hành lâm sàng. Điều này đòi hỏi sinh viên phải có khả năng quản lý thời gian hiệu quả.

2.2. Khó Khăn Trong Việc Thực Hành Lâm Sàng

Thực hành lâm sàng là một phần quan trọng của chương trình. Sinh viên cần phải làm quen với môi trường bệnh viện và các tình huống khẩn cấp.

III. Phương Pháp Học Tập Hiệu Quả Trong Chương Trình Điều Dưỡng

Để thành công trong chương trình Điều Dưỡng 2015-2016, sinh viên cần áp dụng các phương pháp học tập hiệu quả. Việc tham gia các buổi học nhóm, thảo luận và thực hành là rất cần thiết. Ngoài ra, việc sử dụng tài liệu học tập và công nghệ cũng giúp nâng cao hiệu quả học tập.

3.1. Học Nhóm và Thảo Luận

Tham gia học nhóm giúp sinh viên trao đổi kiến thức và kinh nghiệm. Điều này cũng tạo cơ hội để giải quyết các vấn đề khó khăn trong học tập.

3.2. Sử Dụng Tài Liệu Học Tập

Sử dụng tài liệu học tập phong phú và đa dạng sẽ giúp sinh viên nắm vững kiến thức. Các tài liệu này bao gồm sách, bài báo và các khóa học trực tuyến.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Chương Trình Điều Dưỡng 2015 2016

Chương trình Điều Dưỡng 2015-2016 không chỉ cung cấp kiến thức lý thuyết mà còn chú trọng đến ứng dụng thực tiễn. Sinh viên sẽ có cơ hội thực tập tại các cơ sở y tế, nơi họ có thể áp dụng những gì đã học vào thực tế. Điều này giúp sinh viên phát triển kỹ năng và tự tin hơn trong công việc.

4.1. Thực Tập Tại Các Cơ Sở Y Tế

Thực tập tại các bệnh viện và phòng khám giúp sinh viên trải nghiệm thực tế và áp dụng kiến thức vào công việc hàng ngày.

4.2. Kết Quả Nghiên Cứu và Đánh Giá

Các nghiên cứu và đánh giá từ sinh viên sẽ được sử dụng để cải thiện chương trình học. Điều này đảm bảo rằng chương trình luôn cập nhật và phù hợp với nhu cầu thực tế.

V. Kết Luận và Tương Lai Của Chương Trình Điều Dưỡng

Chương trình Điều Dưỡng 2015-2016 tại Capital University đã tạo ra một nền tảng vững chắc cho sinh viên. Với sự phát triển không ngừng của ngành y tế, chương trình sẽ tiếp tục được cải tiến để đáp ứng nhu cầu của xã hội. Tương lai của sinh viên trong ngành điều dưỡng là rất sáng sủa.

5.1. Tương Lai Ngành Điều Dưỡng

Ngành điều dưỡng đang ngày càng phát triển và mở rộng. Sinh viên sẽ có nhiều cơ hội việc làm và phát triển nghề nghiệp.

5.2. Cải Tiến Chương Trình Học

Chương trình sẽ tiếp tục được cải tiến dựa trên phản hồi từ sinh viên và các chuyên gia trong ngành. Điều này đảm bảo rằng sinh viên luôn nhận được giáo dục tốt nhất.