Chinh Phục Ngữ Pháp và Bài Tập Tiếng Anh Lớp 6 Global Success Tập 1 Có Đáp Án

Chuyên khảo phân tích Chinh phục ngữ pháp và bài tập tiếng anh 6 global success tập 1 có đáp án, đánh giá các khía cạnh quan trọng, đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo.

• Tác giả: Nguyễn Thị Thu Huế
• Trường học: Đại Học Quốc Gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Tiếng Anh
• Đề tài: Hướng Dẫn Ngữ Pháp và Bài Tập Tiếng Anh 6 Global Success Tập 1 Có Đáp Án
• Loại tài liệu: sách
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• LỜI NÓI ĐẦU
• 1. Unit 1: My new school
• 2. Unit 2: My house
• 3. Unit 3: My friends
• 4. Unit 4: My neighbourhood
• 5. Unit 5: Natural wonders of Viet Nam
• 6. Unit 6: Our Tet holiday

Tóm tắt

I. Hướng Dẫn Ngữ Pháp Tiếng Anh Lớp 6 Global Success Tập 1

Bài viết này cung cấp cái nhìn tổng quan về ngữ pháp tiếng Anh lớp 6 theo sách giáo khoa Global Success. Nội dung được biên soạn chi tiết, giúp học sinh nắm vững kiến thức cơ bản và áp dụng vào thực tế. Các phần ngữ pháp được trình bày rõ ràng, dễ hiểu, phù hợp với chương trình học.

1.1. Tổng Quan Về Ngữ Pháp Tiếng Anh Lớp 6

Ngữ pháp tiếng Anh lớp 6 bao gồm các cấu trúc cơ bản như thì hiện tại đơn, động từ to be, và trạng từ chỉ tần suất. Những kiến thức này là nền tảng cho việc học tiếng Anh sau này.

1.2. Tại Sao Ngữ Pháp Quan Trọng Trong Học Tiếng Anh

Ngữ pháp giúp học sinh hiểu cách sử dụng từ và câu trong giao tiếp. Việc nắm vững ngữ pháp sẽ giúp học sinh tự tin hơn khi nói và viết tiếng Anh.

II. Thách Thức Khi Học Ngữ Pháp Tiếng Anh Lớp 6

Học sinh thường gặp khó khăn trong việc áp dụng ngữ pháp tiếng Anh lớp 6 vào thực tế. Các vấn đề như nhầm lẫn giữa các thì, cách sử dụng động từ to be và động từ thường là những thách thức lớn.

2.1. Những Khó Khăn Thường Gặp

Nhiều học sinh không phân biệt được cách sử dụng động từ to be và động từ thường, dẫn đến việc sử dụng sai trong câu.

2.2. Giải Pháp Để Vượt Qua Thách Thức

Sử dụng tài liệu ôn tập và bài tập thực hành là cách hiệu quả để củng cố kiến thức ngữ pháp. Học sinh nên làm nhiều bài tập để cải thiện kỹ năng.

III. Phương Pháp Học Ngữ Pháp Tiếng Anh Hiệu Quả

Để học ngữ pháp tiếng Anh hiệu quả, học sinh cần áp dụng các phương pháp học tập khoa học. Việc kết hợp lý thuyết và thực hành sẽ giúp củng cố kiến thức.

3.1. Cách Học Ngữ Pháp Hiệu Quả

Học sinh nên ghi chú lại các quy tắc ngữ pháp và làm bài tập thường xuyên để ghi nhớ lâu hơn.

3.2. Tài Liệu Học Tập Hữu Ích

Sách giáo khoa tiếng Anh 6 và các tài liệu ôn tập là nguồn tài liệu quý giá giúp học sinh nắm vững ngữ pháp.

IV. Bài Tập Tiếng Anh Global Success Có Đáp Án

Bài tập trong sách Global Success được thiết kế đa dạng, từ cơ bản đến nâng cao, giúp học sinh luyện tập và củng cố kiến thức ngữ pháp đã học.

4.1. Các Loại Bài Tập Trong Sách

Sách bao gồm nhiều dạng bài tập như điền từ, chọn đáp án đúng, và viết câu, giúp học sinh thực hành ngữ pháp một cách hiệu quả.

4.2. Đáp Án Bài Tập Để Kiểm Tra Kết Quả

Đáp án cho các bài tập được cung cấp ở cuối sách, giúp học sinh tự kiểm tra và đánh giá kết quả học tập của mình.

V. Ứng Dụng Ngữ Pháp Trong Giao Tiếp Hàng Ngày

Việc áp dụng ngữ pháp vào giao tiếp hàng ngày là rất quan trọng. Học sinh cần thực hành nói và viết để cải thiện kỹ năng ngôn ngữ của mình.

5.1. Cách Sử Dụng Ngữ Pháp Trong Giao Tiếp

Học sinh nên thực hành giao tiếp với bạn bè hoặc giáo viên để nâng cao khả năng sử dụng ngữ pháp trong thực tế.

5.2. Lợi Ích Của Việc Thực Hành Ngữ Pháp

Thực hành ngữ pháp giúp học sinh tự tin hơn khi giao tiếp và giảm thiểu lỗi sai trong quá trình học tập.

VI. Kết Luận Về Ngữ Pháp Tiếng Anh Lớp 6

Ngữ pháp là một phần không thể thiếu trong việc học tiếng Anh. Việc nắm vững ngữ pháp sẽ giúp học sinh có nền tảng vững chắc cho việc học tiếng Anh sau này.

6.1. Tương Lai Của Việc Học Ngữ Pháp

Với sự phát triển của công nghệ, việc học ngữ pháp sẽ ngày càng trở nên dễ dàng hơn thông qua các ứng dụng và tài liệu trực tuyến.

6.2. Khuyến Khích Học Sinh Tiếp Tục Học Tập

Học sinh nên duy trì thói quen học tập và thực hành ngữ pháp để đạt được kết quả tốt trong việc học tiếng Anh.

Nội dung chính

Tổng Quan Về Giáo Trình

Tài liệu học thuật "Chinh phục Ngữ pháp và Bài tập Tiếng Anh Lớp 6 - Tập 1" (thuộc bộ sách tham khảo theo định hướng chương trình Tiếng Anh Global Success) do tác giả Nguyễn Thị Thu Huế biên soạn, được Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội ấn hành với sự hợp tác bản quyền từ Công ty TNHH Văn hóa Minh Tân – Nhà sách Minh Thắng. Trong hệ thống đào tạo ngoại ngữ bậc Trung học cơ sở và các chương trình bồi dưỡng kiến thức nền tảng tương đương ở cấp độ cơ sở, giáo trình đóng vai trò là học liệu bổ trợ ngữ pháp, ngữ âm và bài tập thực hành bám sát khung chương trình chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

+-------------------------------------------------------------------------+
|                  CẤU TRÚC 3 TRỤC CỦA MỖI ĐƠN VỊ BÀI HỌC                 |
+------------------------------------+------------------------------------+
| 1. NGỮ PHÁP (Grammar)              | - Khẳng định, Phủ định, Nghi vấn   |
|                                    | - Quy tắc hình thái & Bảng tần suất|
+------------------------------------+------------------------------------+
| 2. PHÁT ÂM (Pronunciation)         | - Kỹ thuật tạo âm theo 3 bước IPA  |
|                                    | - Dấu hiệu nhận biết mặt chữ       |
+------------------------------------+------------------------------------+
| 3. BÀI TẬP VẬN DỤNG & ĐÁNH GIÁ     | - Bài tập phân hóa cơ bản/nâng cao |
|                                    | - Đề kiểm tra tổng hợp (Unit Test) |
+------------------------------------+------------------------------------+

Mục tiêu đào tạo (Learning Outcomes) của tài liệu tập trung vào ba trọng tâm:

1. Hệ thống hóa các cấu trúc ngữ pháp trọng điểm của học kỳ 1 (thì Hiện tại đơn, Trạng từ chỉ tần suất, Sở hữu cách, Hệ thống giới từ chỉ địa điểm).
2. Chuẩn hóa kiến thức ngữ âm thông qua việc nhận diện cặp nguyên âm, phụ âm và các quy tắc biến âm hình thái học (như cách phát âm đuôi -s/es).
3. Hình thành năng lực vận dụng ngôn ngữ thông qua hệ thống bài tập đa tầng bậc từ nhận biết, thông hiểu đến vận dụng viết câu và đọc hiểu văn bản ngắn.

Tài liệu tiếp cận người học theo mô hình diễn dịch kết hợp quy nạp: đưa ra quy tắc trực quan kèm bảng biểu, minh họa bằng ngữ cảnh thực tế (trường học, gia đình, đời sống thường nhật), sau đó chuyển tiếp sang hệ thống bài tập phân loại chi tiết và đề kiểm tra định kỳ (Test for Unit). Điểm đặc trưng của giáo trình là sự tường minh trong việc lượng hóa các khái niệm ngôn ngữ học (ví dụ: phân định mức độ phần trăm của trạng từ tần suất) và mô tả chuyển động cơ quan phát âm từng bước cho người học.

---

Nội Dung Kiến Thức Cốt Lõi

Các Chương và Chủ Đề Chính

Cấu trúc nội dung của tập 1 bao gồm 6 đơn vị bài học (Unit) chính, được phân bổ theo các chủ đề bám sát mạch phát triển kiến thức:

• Unit 1: My new school (Trang 7): Tập trung vào thì Hiện tại đơn (The Present simple tense) đối với động từ To Be và động từ thường (To Verb), hệ thống trạng từ chỉ tần suất (Adverbs of frequency), nhóm động từ hành động kết hợp danh từ (study, have, do, play, go), và cặp âm phân biệt /ɑː/ - /ʌ/.
• Unit 2: My house (Trang 35): Trọng tâm nghiên cứu là Sở hữu cách của danh từ (Possessive case), hệ thống giới từ chỉ vị trí và không gian (Prepositions of place), cùng quy tắc phát âm các phụ âm xát /s/ và /z/ kèm quy chuẩn biến âm đuôi -s/es.
• Unit 3: My friends (Trang 59): Mở rộng miêu tả tính cách, đặc điểm ngoại hình, cấu trúc câu tương tác và hệ thống từ vựng về các mối quan hệ bạn bè.
• Unit 4: My neighbourhood (Trang 84): Xây dựng ngữ pháp về tính từ so sánh hơn, mô tả chỉ đường và không gian sinh sống xung quanh.
• Unit 5: Natural wonders of Viet Nam (Trang 107): Giới thiệu các danh từ đếm được và không đếm được, động từ khuyết thiếu chỉ sự cần thiết/mệnh lệnh, cùng vốn từ vựng về địa danh và kỳ quan thiên nhiên.
• Unit 6: Our Tet holiday (Trang 150): Tổng kết học kỳ với các cấu trúc diễn đạt dự định, lời khuyên (should/shouldn't), phong tục tập quán truyền thống dịp Tết Nguyên Đán.

Tính logic trong sự phát triển nội dung thể hiện ở việc mở rộng vòng tròn giao tiếp: khởi đầu từ môi trường học tập cá nhân (Unit 1), không gian sinh hoạt gia đình (Unit 2), mở rộng ra tương tác xã hội (Unit 3), không gian địa lý lân cận (Unit 4), vươn tới cảnh quan quốc gia (Unit 5) và văn hóa truyền thống (Unit 6).

Kiến Thức Nền Tảng Được Xây Dựng

Giáo trình thiết lập các khối kiến thức lý thuyết cơ bản thông qua các bảng công thức và quy tắc chuẩn hóa:

1. Hệ Thống Cú Pháp Thì Hiện Tại Đơn (Present Simple Tense)

Phân tách rành mạch giữa hai dạng thức vị ngữ:

• Động từ To Be: $$\text{Khẳng định (+): } S + \text{am / is / are} + \dots$$ $$\text{Phủ định (-): } S + \text{am not / isn't / aren't} + \dots$$ $$\text{Nghi vấn (?): } \text{Am / Is / Are} + S + \dots?$$
• Động từ thường (To Verb): $$\text{Khẳng định (+): } S_{\text{số nhiều}} + V_{\text{nguyên thể}} \quad \Big| \quad S_{\text{ngôi 3 số ít}} + V_{\text{(s/es)}}$$ $$\text{Phủ định (-): } S + \text{do not (don't) / does not (doesn't)} + V_{\text{nguyên thể}}$$ $$\text{Nghi vấn (?): } \text{Do / Does} + S + V_{\text{nguyên thể}}?$$

Quy tắc biến đổi hình thái học đuôi "s/es":

• Thêm -es sau các động từ tận cùng bằng: -o, -s, -z, -ch, -x, -sh (ví dụ: dress $\rightarrow$ dresses, go $\rightarrow$ goes).
• Giữ nguyên y + s khi tận cùng là nguyên âm + y (play $\rightarrow$ plays).
• Chuyển y $\rightarrow$ i + es khi tận cùng là phụ âm + y (study $\rightarrow$ studies).

2. Thang Đo Trạng Từ Chỉ Tần Suất (Adverbs of Frequency)

Giáo trình phân cấp tỷ lệ định lượng xác suất xuất hiện của hành động:

  100% | Always (Luôn luôn)
   90% | Usually (Thường xuyên)
   80% | Normally (Thông thường)
   70% | Often (Thường, hay)
   50% | Sometimes (Thỉnh thoảng)
   30% | Occasionally (Đôi khi)
   10% | Seldom (Hiếm khi)
    5% | Hardly ever (Hầu như không)
    0% | Never (Không bao giờ)

Vị trí cú pháp: Đứng trước động từ thường (I always arrive in time), đứng sau động từ to be (Tim is never late for work). Cấu trúc hỏi tần suất: How often + do/does + S + V?.

3. Quy Chuẩn Sở Hữu Cách (Possessive Case)

• Thêm 's vào sau danh từ số ít hoặc danh từ số nhiều bất quy tắc không tận cùng bằng s (Sue's book, The children's room, Women's clothes).
• Chỉ thêm dấu ' vào sau danh từ số nhiều có đuôi s (The eagles' nest, Girls' school, Students' library).
• Áp dụng đối với danh từ chỉ thời gian (A week's holiday), danh từ địa lý (Europe's population), và phương tiện giao thông (The train's heating system).

4. Hệ Thống Phân Biệt Giới Từ Chỉ Không Gian (Prepositions of Place)

Sự phân định không gian được cụ thể hóa thành các phạm vi:

• At: Điểm cố định (at home, at the station).
• In: Bên trong không gian ba chiều hoặc diện tích khép kín (in the kitchen, in the forest).
• On: Tiếp xúc trên bề mặt phẳng (on the table, on the wall).
• Above đối chiếu với Over: Above chỉ vị trí cao hơn có khoảng cách cố định; Over chỉ vị trí ngay phía trên không tiếp xúc bề mặt hoặc có tính chuyển động qua lại.
• Between đối chiếu với Among: Between dùng cho vị trí giữa hai đối tượng xác định; Among dùng cho vị trí nằm giữa một tập hợp đám đông người hoặc vật.

Kỹ Năng Phát Triển

• Kỹ năng kỹ thuật ngôn ngữ (Technical Skills): Học viên nắm bắt quy tắc biến đổi âm thanh và chữ viết; nhận diện phiên âm IPA chuẩn xác cho các cặp âm /ɑː/ và /ʌ/, phụ âm vô thanh /s/ và hữu thanh /z/; áp dụng chính xác quy tắc phát âm đuôi -s/es (phát âm /s/ sau phụ âm vô thanh /p, k, t, f, θ/; /ɪz/ sau các phụ âm gió /s, z, ʃ, ʒ, tʃ, dʒ/; và /z/ cho các trường hợp còn lại).
• Kỹ năng phân tích cú pháp (Analytical Skills): Phân biệt chức năng các trợ động từ (do/does), nhận diện lỗi sai hình thái trong câu (chẳng hạn nhận biết lỗi does Mai has thành does Mai have, hoặc lỗi don't cleans thành doesn't clean).
• Kỹ năng vận dụng thực hành (Practical Competencies): Kỹ năng phân loại và kết hợp từ vựng chính xác theo trường ngữ nghĩa với các động từ hành động:
  • study + danh từ môn học (study Maths, study English);
  • have + danh từ sở hữu/bữa ăn (have a house, have dinner);
  • do + hoạt động giải trí/thể thao cá nhân trong nhà (do ballet, do karate, do yoga);
  • play + môn thể thao có bóng hoặc tính đối kháng (play badminton, play tennis, play football);
  • go + cấu trúc V-ing thể thao ngoài trời (go swimming, go fishing, go hiking). Đồng thời, giáo trình rèn luyện kỹ năng đọc hiểu thông qua các văn bản ngắn theo ngữ cảnh (ví dụ: lịch trình học tập của Nga, đoạn đối thoại giữa Jenny và Bill, đoạn văn giới thiệu nơi ở của Phong).

---

Phương Pháp Giảng Dạy Và Học Tập

Giáo trình được thiết kế theo phương pháp sư phạm tiếp cận cấu trúc tích hợp (Integrated Structural Approach). Quy trình học tập cho mỗi bài học được chia thành các pha kế tiếp:

   (Ngữ pháp & Khẩu hình)          (Phân loại, Điền khuyết)          (Đọc hiểu, Tạo lập câu)         (Test for Unit - 11 mục)

1. Pha tiếp nhận lý thuyết: Người học được cung cấp khung kiến thức tường minh. Phần Ngữ âm được mô tả cơ chế phát âm bằng các bước vật lý cụ thể (Ví dụ âm /ɑː/: Bước 1: Mở rộng miệng như đang ngáp; Bước 2: Lưỡi thả lỏng, hạ thấp trong khoang miệng; Bước 3: Ngân dài hơi).
2. Pha thực hành nhận biết và phân loại: Thực hiện các bài tập phân nhóm ngữ âm (bảng phân loại /ɑː/ và /ʌ/), bài tập điền từ khuyết, nối cột từ vựng với động từ tương ứng (study/have/do/play/go).
3. Pha luyện tập ngữ pháp có hướng dẫn: Chuyển đổi câu khẳng định sang phủ định và nghi vấn, chia động từ trong ngoặc theo thì, chọn giới từ thích hợp trong ngữ cảnh câu đơn.
4. Pha sửa lỗi và tư duy phản biện ngôn ngữ: Dạng bài tìm lỗi sai trong 4 thành phần gạch chân ($A, B, C, D$) yêu cầu người học vận dụng kiến thức đối chiếu để sửa đổi các lỗi sai về hòa hợp chủ vị, trật tự từ của trạng từ và giới từ.
5. Pha ứng dụng giao tiếp và tạo lập văn bản: Thực hiện các bài đọc hiểu trả lời câu hỏi, đọc hiểu trắc nghiệm, và viết đoạn văn hoàn chỉnh dựa trên từ gợi ý (ví dụ viết đoạn văn miêu tả trường Quang Trung Lower Secondary School hoặc đoạn văn 60 từ về môn học yêu thích).
6. Đánh giá tổng kết (Assessment Methods): Mỗi đơn vị bài học kết thúc bằng một bài kiểm tra chuẩn hóa tổng hợp gồm 11 phần lớn (Pronunciation, Multiple choice, Image-verb pairing, Error identification, Question-Answer Matching, Sentence completion, Question formation, Reading comprehension, Cue-based writing, Sentence transformation, Paragraph writing).

---

Điểm Nổi Bật Và Cập Nhật

1. Tính tương thích cao với chương trình cải cách: Giáo trình biên soạn trực tiếp theo ngữ liệu và khung năng lực của bộ sách giáo khoa Tiếng Anh 6 Global Success, đảm bảo tính đồng bộ hoàn toàn về mặt chủ điểm bài học từ Unit 1 đến Unit 6.
2. Phương pháp hướng dẫn khẩu hình phát âm trực quan: Thay vì chỉ liệt kê ký hiệu IPA, sách phân rã động tác phát âm thành 3 bước cử động môi - răng - lưỡi và độ mở của khoang miệng, giúp người học dễ dàng tự điều chỉnh âm sắc.
3. Hệ thống bảng phân loại và trực quan hóa quy tắc: Sử dụng các bảng ma trận đối chiếu (bảng tỷ lệ trạng từ chỉ tần suất từ 0% đến 100%, bảng đối chiếu các trường hợp phát âm đuôi -s/es, bảng quy tắc nhận diện mặt chữ chứa nguyên âm).
4. Hệ thống bài tập có đáp án đối chiếu: Cung cấp phần đáp án chi tiết ở cuối sách (Có đáp án), đóng vai trò làm công cụ kiểm chứng kết quả trong quá trình tự học và tự đánh giá năng lực của người học.

---

Đối Tượng Sử Dụng Giáo Trình

• Học sinh lớp 6 bậc Trung học cơ sở: Sử dụng làm tài liệu tự học, luyện tập củng cố kiến thức ngữ pháp, ngữ âm và kỹ năng làm bài kiểm tra trên lớp theo chương trình Tiếng Anh 6 Global Success.
• Giáo viên giảng dạy môn Tiếng Anh: Sử dụng làm nguồn ngữ liệu tham khảo để xây dựng bài giảng, trích xuất hệ thống bài tập bổ trợ theo từng chuyên đề ngữ pháp và biên soạn đề kiểm tra định kỳ 15 phút, 1 tiết.
• Sinh viên ngành Sư phạm Tiếng Anh / Ngôn ngữ Anh: Sử dụng làm tài liệu phân tích sư phạm, tham khảo cấu trúc bài giảng ngữ pháp cơ sở và phương pháp thiết kế bài tập phân hóa theo khung năng lực học sinh THCS.
• Phụ huynh học sinh: Sử dụng hệ thống lý thuyết chuẩn hóa và bảng đáp án kèm theo làm công cụ hướng dẫn, giám sát quá trình tự ôn tập ngoại ngữ của học sinh tại nhà.

---

Câu Hỏi Thường Gặp

1. Giáo trình này phù hợp với ai?

Tài liệu được thiết kế chuyên biệt cho học sinh lớp 6 đang theo học chương trình sách giáo khoa Tiếng Anh Global Success, đồng thời là học liệu bổ trợ cho giáo viên, sinh viên sư phạm ngoại ngữ và phụ huynh cần tài liệu bám sát phân phối chương trình học kỳ 1.

2. Cần kiến thức nền nào để học?

Người học cần nắm được kiến thức tiếng Anh tiểu học cơ bản (nhận biết từ vựng quen thuộc, bảng chữ cái tiếng Anh, các đại từ nhân xưng cơ bản như I, you, we, they, he, she, it).

3. Điểm khác biệt của tài liệu so với các sách bài tập thông thường?

Tài liệu cấu trúc hóa mỗi bài học thành 3 phần rõ rệt: Ngữ pháp chi tiết có bảng biểu lượng hóa, Hướng dẫn phát âm theo 3 bước kỹ thuật khẩu hình kèm dấu hiệu nhận diện chữ viết, và Hệ thống bài tập phân hóa từ mức độ nhận biết đến viết đoạn văn độc lập, khép lại bằng đề kiểm tra hoàn chỉnh 11 phần.

4. Làm sao để tự học hiệu quả với tài liệu này?

Người học nên tuân thủ quy trình: Đọc kỹ phần lý thuyết ngữ pháp và làm theo 3 bước hướng dẫn phát âm; hoàn thành tuần tự các bài tập từ dạng nhận biết (phân loại âm, điền từ) đến dạng vận dụng (sửa lỗi, viết câu); làm bài kiểm tra Test for Unit trong thời gian quy định; cuối cùng đối chiếu đáp án để phát hiện và sửa chữa các lỗ hổng kiến thức.

5. Có tài liệu bổ trợ nào kèm theo không?

Tài liệu đi kèm phần đáp án đầy đủ ở cuối sách, hỗ trợ việc tự kiểm tra kết quả làm bài của các phần bài tập ứng dụng và đề kiểm tra tổng hợp.

---

Kết Luận

Tài liệu "Chinh phục Ngữ pháp và Bài tập Tiếng Anh Lớp 6 - Tập 1" của tác giả Nguyễn Thị Thu Huế (NXB Đại học Quốc gia Hà Nội) là hệ thống học liệu tham khảo chuẩn mực, cung cấp đầy đủ các nền tảng lý thuyết và bài tập thực hành ngữ pháp, ngữ âm tiếng Anh cho giai đoạn đầu cấp THCS. Bằng cách kết hợp giữa giải thích cấu trúc tường minh, hướng dẫn phát âm chuẩn hóa và hệ thống bài tập đa dạng, tài liệu hỗ trợ hiệu quả cho quá trình củng cố và nâng cao năng lực ngôn ngữ theo khung chương trình hiện hành. Lộ trình học tập đề xuất là tiếp cận tuần tự từng Unit từ 1 đến 6, kết hợp đối chiếu đáp án chi tiết để tối ưu hóa hiệu quả tự học và giảng dạy.

Trích đoạn nội dung tài liệu

Gl�B�l ChinhP� S U C C E SS -· .£dp Trinh bay khoa h9c, de hi,u Bai 1,p da diing, phong phu, co b.ln - nang cao Bien so 9n theo chvong lrinh sach giao khoa tiilng Anh GLOBAL SUCCESS CHINH PHỤC NGỮ PHÁP VÀ BÀI TẬP TIẾNG ANH Lớp 6 - Tập 1 Có đáp án Bản quyền © thuộc về minhthangbooks Theo hợp đồng sử dụng tác phẩm giữa Công ty TNHH Văn hóa Minh Tân - Nhà sách Minh Thắng và tác giả: Nguyễn Thỉ Thu Huế. Bất cứ sự sao chép, xuất bản và phát hành dưới mọi hình thức (sách, ấn phẩm, trang tin điện tử trên mạng Internet) đều vi phạm Luật Xuất bản, Luật Bản quyền và Luật Sở hữu trí tuệ. Mọi ý kiến đóng góp và liên hệ xin gửi về: Phòng biên tập - Minhthangbooks Địa chỉ: 808 Đường Láng - Đống Đa - Hà Nội Điện thoại: [phone] Email: [e-mail] Website: nhasachminhthang.com/nhasachminhthang808duonglang/ Liên hệ mua hàng ĐT - zalo: [phone] Các Trường học, Trung tâm ngoại ngữ, các thầy cô giáo có nhu cầu đăng ký mua sách cho học sinh, xin vui lòng liên hệ với các đại lý của Nhà sách Minh Thắng và các siêu thị sách trên toàn quốc, sẽ được mua với giá ưu đãi. Xin chân thành cảm ơn quý độc giả đã luôn ủng hộ Nhà sách Minh Thắng trong thời gian qua.

GLOBAL THE rủ SÁCH HỌC TÓT TIẾNG ANH LANGMASTER Chinh phục SUCCESS NGUYỄN THỊ THU HUẾ CO ĐAPÁN N NGỮ PHÁP VÀ BÀI TẬP TIẾNG ANH ★ Trình bày khoa học, dễ hiểu ★ Bài tập đa dạng, phong phú, cơ bản - nâng cao ★ Biên soạn theo chương trình sách giáo khoa tiếng Anh GLOBAL SUCCESS NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Contents Unit 1: My new school. 7 Unit 2: My house. 35 Unit 3: My friends. 59 Unit 4: My neighbourhood.

84 Unit 5: Natural wonders of Viet Nam .107 Unit 6: OurTet holiday .150 LỜI NÓI ĐẦU Bộ sách Chinh phục ngũ’ pháp và bài tập tiếng Anh 1Ó’P 6 được biên soạn theo giáo trình tiếng Anh Global Success đang được giảng dạy trong các trường trung học cơ sở trên toàn quốc. Bộ sách được biên soạn rất công phu, kỹ lưỡng và tâm huyết bởi các giáo viên, giảng viên có nhiều kinh nghiệm giảng dạy ở các trường chuyên tiếng Anh. Mỗi bài học được biên soạn gồm ba phần kiến thức cơ bản: Ngữ pháp, Phát âm và Bài tập ứng dụng. Phần Ngũ’pháp (Grammar) của mỗi bài được trình bày một cách chi tiết, khoa học, rõ ràng và dễ hiểu.

------ Phân Phát âm (Pronunciation) giới thiệu cách phát âm và một sô -------------------- ---- quy tắc phát âm thường dùng của âm đó. Phần Bài tập ứng dụng (Exercises) được biên soạn theo từng đơn vị bài học CHINH PHỤC NGỮ PHÁP VÀ BÀI TẬP TIẾNG ANH có nội dung tương ứng với các bài trong sách giáo khoa. Sau phần bài tập của từng Unit có một bài kiểm tra (Test for Unit) để đánh giá kết quả học tập của học sinh. Chúng tôi biên soạn bộ sách này với hy vọng giúp các em học sinh dễ dàng tự học để củng cố và nâng cao kiến thức, giúp cho thầy cô giáo và các vị phụ huynh có thêm tài liệu tham khảo trong việc giảng dạy và kèm cặp các em học tốt môn Tiếng Anh.

Bộ sách được biên soạn rất công phu. Tuy vậy, trong quá trình biên soạn bộ sách không thể tránh khỏi những thiếu sót, chúng tôi mong muốn nhận được sự đóng góp ý kiến quý báu của độc giả và quý thầy cô để bộ sách ngày càng hoàn thiện hơn. Xin trân trọng cảm ơn Ị Tác giả UNIT MY NEW SCHOOL LANGUAGE FOCUS Grammar The Present simple tense Adverbs of frequency Pronunciation Sounds /a:/ and /A/ GRAMMAR I. THE PRESENT SIMPLE TENSE (Thì hiện tại đơn) í.

Động từ To Be (am, is, are): I am. (+) KHẲNG ĐỊNH is. She/ He/ It You/We/ They are. Ex: I am a pupil.

Tớ ỉà học sinh. She is a teacher. Cô ay là giáo viên. (-) PHỦ ĐỊNH She/He/ It + is + not.

You/We/They are. J Ex: She is not a student. Cô ấy không phải ỉà sinh viên. They are not doctors.

Họ không phải là các bác sĩ. Chú ý: is not = isn ’t are not = aren ’t J Unit 1: My new school Am + 1. ? • Yes, you are. hoặc No, you aren't.

Is + she/he/it .? (?) NGHI VAN • Yes, she/he/it is. hoặc No, she/he it isn’t. Are + you/we/they. hoặc No, I am not.

Yes, we/they are. hoặc No, we/they aren't. Ex: Are you a teacher? Bạn có phải là giáo viên không? Is she happy? Cô ấy có hạnh phúc không? b. Động từ thường (To Verb): I/ You/ We/ They + V (+) KHẲNG ĐỊNH She/He/It +V(s/es) Ex: I live in Hanoi.

Tôi sống ở Hà Nội. She works in the office. Cô ấy làm việc tại vởn phòng. I/ You/ We/ They + do not + V She/ He/ It+ does (-) PHỦ ĐỊNH not + V Ex: I don’t have my own house.

Tôi không có nhà riêng. She doesn't go to school on Saturdays. Cô ấy không đi học vào thứ Bảy. Chú ý: do not= don't does not = doesn 't Do + I/you/we/they + V? • Yes, I/ we/ you/ they do.

hoặc No, (?) NGHI VẤN \ ________ ____________________ I/ we/ you/ they don’t. Does + she/he/it + V? • Yes, she/ he/ it does, hoặc No, she/ he/ it doesn't. Ex: Do you teach English? Bạn dạy tiếng Anh phải không? Yes, I do./Không, tôi không. Does she watch TV in the evening? Cô ấyxem TV buổi tối phải không? Yes, she does./No, she doesn’t./Không, cô ấy không xem.

Usage (cách sử dụng) • Thì hiện tại đon dùng để diễn tả một thói quen hằng ngày. Ex: They drive to the office every day. Hằng ngày họ lái xe đi làm. She often has bread and eggs for breakfast.

Cô ấy thường ăn sáng với bánh mì và trứng. • Thì hiện tại đơn diễn tả một chân lí hoặc một sự thật hiển nhiên. Ex: The sun rises in the East. Mặt trời mọc ở phía Đông.

We have two children. Chúng tôi có hai đứa con. Cách thêm đuôi "s/es" sau động từ khi chủ ngữ là ngôi thử 3 sô ít (he, she, it): work —> works like — Thông thường ta thêm "s". > likes Những động từ tận cùng là "o, s, z, ch, X, sh" ta dress —> dresses thêm "es”.

go -> goes Những động từ tận cùng là "nguyên âm (u, e, o, play -> plays say — a, i) + y" ta giữ nguyên "y + s". >says Những động từ tận cùng là "phụ âm + y", ta study —> studies chuyển y thành "i + es". supply —> supplies Cách phát âm đuôi "s/es" Phát âm là /s/ khi động từ kết thúc bằng: -p, - stops /stops/ works k, -t, -f. /W3:ks/ Phát âm là /iz/ khi động từ kết thúc bằng: -s, - misses /'misiz/ ss, -ch, -sh, -X, -z (hoặc -ze), -o, -ge, -ee.

watches /'wotfiz/ Những từ còn lại phát âm là /z/. runs /rAnz/ travels /'traevlz/ J Unit 1: My new school II. ADVERBS OF FREQUENCY (Trạng từ chỉ tần suất) 100% Always Luôn luôn She always goes to the night club to dance. Cô ấy luôn luôn đến câu lạc bộ đêm để khiêu vũ.

90% Usually They usually quarrel. Họ thường cãi Thường xuyên nhau. 80% Normally Thường 1 normally go to the gym. Tôi thường đi đến phòng tập thể dục.

70% Often Thường, hay They often go out for dinner. Họ hay ra ngoài ăn tối. 50% Sometimes Thỉnh thoảng I sometimes go with my husband. Tôi thỉnh thoảng đi cùng chồng.

30% Occasionally Đôi khi I occasionally eat junk food. Tôi đôi khi ăn đồ ăn vặt. 10% Seldom Hiếm khi I seldom read the newspaper. Tôi hiếm khi đọc báo.

5% Hardly ever I hardly ever go to the cinema. Tôi hầu Hầu như không như không đi xem phim. 0% Never Không bao giờ I never drink alcohol. I don't like it.

Tôi không bao giờ uống rượu. Tôi không thích nó. + Trạng từ chỉ tần suất để diễn tả mức độ thường xuyên của một hành động nào đó. • Trạng từ tần suất thường đứng trước động từ thường.

Ex: I always arrive in time. Tôi luôn luôn đến đúng giờ. She usually gets up late. Cô ấy thường xuyên dậy muộn.

My father often watches the news. Bố tôi hay xem bản tin.- Trạng từ tần suất đứng sau động từ to be. Ex: She isn't usually late for school. Cô ấy không thường xuyên đi học muộn.

Tim is never late for work. Tim không bao giờ đi làm muộn. + Câu hỏi dùng để hỏi tân suất của một hành động. How often + do/ does + s + V? Ex: How often do you visit your grandfather? Bạn có thường xuyên đến thăm ông mình không? I visit my grandfather twice a year.

Tôi đến thăm ông hai lần mỗi năm. How often do they go swimming? Họ thường đi bơi bao lâu một lấn? They go swimming every day. Họ đi bơi mỗi ngày. ACTION VERBS: STUDY, HAVE, DO, PLAY, GO study English STUDY Đứng trước các danh từ chỉ môn học.

study Maths HAVE Diễn đạt sự sở hữu. have a house Kết hợp với danh từ chỉ bữa ăn, đồ ăn, đồ uống. have a dinner Kết hợp với các danh từ chỉ hoạt động giải trí, do ballet DO các môn thế thao trong nhà, thường mang tính cá do karate nhân và không mang tính thi đấu. Kết hợp với danh từ chỉ các môn thể thao liên play badminton PLAY quan đến trái bóng hoặc một vật tương tự trái play tennis bóng như trái cầu, quả cầu.

go swimming go GO Thường đi với cấu trúc V-ing mang tên một môn thể thao hay hoạt động giải trí nào đó. fishing J Unit 1: My new school PRONUNCIATION (PHÁT ÂM) I. CÁCH PHÁT ÂM 1. Cách phát âm âm /ci:/ Hãy làm tuần tự theo 3 bước sau để có thể phát âm được chuẩn nguyên âm /a:/ nhé! Bước 1: Mở rộng miệng như đang ngáp.

Bước 2: Lưỡi thả lỏng, hạ thấp trong khoang miệng, đầu lưỡi đặt tại phía sau của răng cửa ở hàm dưới. Bước 3: Nhẹ nhàng phát âm /a:/. Chú ý ngân dài hơn chữ "a" trong bảng chữ cái tiếng Việt. Ex: start (v) /stcnrt/ bắt đầu 12 large (adj) /lu:rd3/ rộng, lớn arm (n) /u:rm/ cánh tay 2.

Cách phát âm âm /A/ Nguyên âm ngắn /A/ thường bị phát âm sai nên các em hết sức lưu ý nhé! Thực hiện đúng chuẩn 3 bước dưới đây để đọc chuẩn âm /A/ nhất. Bước 1: Nâng nhẹ phần thân lưỡi. Bước 2: Lưỡi thả lỏng, hạ đầu lưỡi xuống vị trí sau răng cửa hàm dưới. Bước 3: Nhẹ nhàng phát âm /A/.

Âm này khá giống với "ă" trong bảng chữ cái tiếng Việt. Chú ý: Nếu các em đã biết cách phát âm /ae/ rồi thì sẽ dễ hình dung cách phát âm /A/ hơn.