Hướng Dẫn Giáo Viên A2: Tài Liệu và Công Cụ Hỗ Trợ

Chuyên khảo phân tích Harmonize 2 teachers guide, đánh giá các khía cạnh quan trọng, đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo., phục vụ nghiên cứu và ứng dụng thực tiễn

• Tác giả: Jessica Finnis
• Trường học: Oxford University Press
• Chuyên ngành: A2
• Đề tài: Hướng Dẫn Giáo Viên A2: Tài Liệu và Công Cụ Hỗ Trợ
• Loại tài liệu: teacher's guide
• Năm xuất bản: 2023
• Địa điểm: Oxford

Mục lục chi tiết

• 1. Contents
• 1.1. Student Book contents
• 1.2. Introduction
• 1.2.1. Course overview
• 1.2.2. Introducing Harmonize
• 1.2.3. How to do project work
• 1.2.4. Assessment for learning
• 1.2.5. Professional development
• 1.2.6. Unit walkthrough
• 1.3. Teaching notes
• 1.3.1. Welcome unit
• 1.3.2. Unit 1
• 1.3.3. Unit 2
• 1.3.4. Unit 3
• 1.3.5. Unit 4
• 1.3.6. Unit 5
• 1.3.7. Unit 6
• 1.3.8. Unit 7
• 1.3.9. Unit 8
• 1.4. My grammar reference and practice
• 1.5. Culture 360°
• 1.6. Audio and video scripts
• 1.7. Workbook answer key

Tóm tắt

I. Tổng quan về Hướng Dẫn Giáo Viên A2 Tài Liệu và Công Cụ Hỗ Trợ

Hướng dẫn giáo viên A2 là một tài liệu quan trọng giúp giáo viên nắm bắt phương pháp giảng dạy hiệu quả cho học sinh ở trình độ A2. Tài liệu này không chỉ cung cấp kiến thức lý thuyết mà còn bao gồm các công cụ hỗ trợ giảng dạy, giúp giáo viên dễ dàng áp dụng trong lớp học. Việc sử dụng tài liệu này sẽ giúp giáo viên nâng cao kỹ năng giảng dạy và cải thiện kết quả học tập của học sinh.

1.1. Tại sao Hướng Dẫn Giáo Viên A2 lại quan trọng

Hướng dẫn giáo viên A2 cung cấp nền tảng vững chắc cho giáo viên trong việc giảng dạy. Nó giúp giáo viên hiểu rõ hơn về chương trình học và cách thức tổ chức lớp học hiệu quả.

1.2. Nội dung chính của Tài Liệu Hướng Dẫn

Tài liệu bao gồm các phần như phương pháp giảng dạy, hoạt động thực hành, và các công cụ hỗ trợ giảng dạy. Những nội dung này được thiết kế để phù hợp với nhu cầu của giáo viên và học sinh.

II. Những Thách Thức Khi Giảng Dạy A2 và Giải Pháp

Giảng dạy ở trình độ A2 thường gặp nhiều thách thức như sự thiếu tự tin của học sinh, khó khăn trong việc tiếp thu ngôn ngữ mới, và sự đa dạng trong phong cách học tập. Để vượt qua những thách thức này, giáo viên cần áp dụng các phương pháp giảng dạy linh hoạt và sáng tạo.

2.1. Thách thức trong việc duy trì sự quan tâm của học sinh

Học sinh ở trình độ A2 có thể dễ dàng mất tập trung. Giáo viên cần sử dụng các hoạt động tương tác và thú vị để giữ cho học sinh hứng thú với bài học.

2.2. Giải pháp cho việc phát triển kỹ năng ngôn ngữ

Sử dụng các công cụ hỗ trợ giảng dạy như video, trò chơi và bài tập nhóm có thể giúp học sinh phát triển kỹ năng ngôn ngữ một cách tự nhiên và hiệu quả.

III. Phương Pháp Dạy Học Hiệu Quả Cho Giáo Viên A2

Để giảng dạy hiệu quả cho học sinh A2, giáo viên cần áp dụng các phương pháp dạy học hiện đại. Những phương pháp này không chỉ giúp học sinh tiếp thu kiến thức mà còn phát triển kỹ năng giao tiếp.

3.1. Phương pháp học tập dựa trên dự án

Phương pháp học tập dựa trên dự án khuyến khích học sinh tham gia vào các hoạt động thực tế, giúp họ áp dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.

3.2. Sử dụng công nghệ trong giảng dạy

Công nghệ có thể được sử dụng để tạo ra các bài học tương tác, giúp học sinh dễ dàng tiếp cận và hiểu bài học hơn.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Từ Tài Liệu Hướng Dẫn Giáo Viên A2

Tài liệu Hướng dẫn giáo viên A2 không chỉ là lý thuyết mà còn có nhiều ứng dụng thực tiễn trong lớp học. Giáo viên có thể áp dụng các hoạt động và bài tập từ tài liệu để nâng cao hiệu quả giảng dạy.

4.1. Các hoạt động thực hành trong lớp học

Các hoạt động thực hành giúp học sinh củng cố kiến thức và phát triển kỹ năng giao tiếp. Giáo viên có thể tổ chức các buổi thảo luận nhóm hoặc trò chơi ngôn ngữ.

4.2. Kết quả nghiên cứu về hiệu quả giảng dạy

Nghiên cứu cho thấy rằng việc áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại từ tài liệu Hướng dẫn giáo viên A2 có thể cải thiện đáng kể kết quả học tập của học sinh.

V. Kết Luận và Tương Lai Của Hướng Dẫn Giáo Viên A2

Hướng dẫn giáo viên A2 là một công cụ quý giá cho giáo viên trong việc giảng dạy. Tương lai của tài liệu này sẽ tiếp tục phát triển để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của giáo viên và học sinh.

5.1. Tầm quan trọng của việc cập nhật tài liệu

Việc cập nhật tài liệu thường xuyên sẽ giúp giáo viên có được những thông tin mới nhất và phù hợp nhất với xu hướng giảng dạy hiện đại.

5.2. Hướng đi tương lai cho giáo viên A2

Giáo viên cần tiếp tục học hỏi và áp dụng các phương pháp giảng dạy mới để nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh A2.

Trích đoạn nội dung tài liệu

2 ID E TEACHER’S GU A2 Jessica Finnis 4067720 Harm 2 TG Prelims 1–13.indd 1 28/10/2022 17:21 Great Clarendon Street, Oxford, OX2 6DP, United Kingdom Oxford University Press is a department of the University of Oxford. It furthers the University’s objective of excellence in research, scholarship, and education by publishing worldwide. Oxford is a registered trade mark of Oxford University Press in the UK and in certain other countries © Oxford University Press 2023 The moral rights of the author have been asserted First published in 2023 2027 2026 2025 2024 2023 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 No unauthorized photocopying All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted, in any form or by any means, without the prior permission in writing of Oxford University Press, or as expressly permitted by law, by licence or under terms agreed with the appropriate reprographics rights organization.

Enquiries concerning reproduction outside the scope of the above should be sent to the ELT Rights Department, Oxford University Press, at the address above You must not circulate this work in any other form and you must impose this same condition on any acquirer Links to third party websites are provided by Oxford in good faith and for information only. Oxford disclaims any responsibility for the materials contained in any third party website referenced in this work ISBN: 978 0 19 408253 2 Teacher’s Guide with Digital Pack ISBN: 978 0 19 406772 0 Teacher’s Guide Pack Component ISBN: 978 0 19 406732 4 Student Book Classroom Presentation Tool ISBN: 978 0 19 406733 1 Workbook Classroom Presentation Tool ISBN: 978 0 19 408255 6 Teacher Online Practice Pack Component ISBN: 978 0 19 406775 1 Teacher Online Pack Assessment Pack Component Printed in China This book is printed on paper from certified and well-managed sources ACKNOWLEDGEMENTS The publisher would like to thank the following teachers for their involvement in the development of this course: Elena Álvarez, Tina Bermejo, Asunción Bosh, Olga Carceller, Kati Elekes, Esra Ezici, Eula França, Belén García, Diva Maria A. Ghetti, María Teresa Gómez, Danica Gondova, Luis Hernández, Sarah Louise Hills, Tanja Rey Kuhn, Luciana Maia, Cristina Matellán, Yolanda Arrufat Mingorance, David Molina, Júlia Muntal, Almudena Ortiz, Isabel Palomo, Carmen Panuta, Violeta Pena, Victoria Pizarro, Mª Mar Relea, Inés Revilla, Paolo Rodrigues, Beatriz Rossi, Carlos Silva, Helga Nelker Silva, Alberto Sotoca, Misha Trnova, Nuria García de Viedma.indb 2 10/20/22 9:56 AM Contents Student Book contents 4 Introduction Course overview 6 Introducing Harmonize 8 How to do project work 10 Assessment for learning 11 Professional development 13 Unit walkthrough 14 Teaching notes Welcome unit 28 Unit 1 31 Unit 2 43 Unit 3 55 Unit 4 65 Unit 5 76 Unit 6 87 Unit 7 98 Unit 8 109 My grammar reference and practice 120 Culture 360° 123 Audio and video scripts 128 Workbook answer key 142 4067720 Harm 2 TG.indb 3 10/20/22 9:56 AM Welcome Welcome p4 • •Sports p4 Sports • •Free-time activities • •InInaatown Free-timeactivities town • •Animals Animals • •Animal Animalbody parts • •Food bodyparts Food VideoHow Video Howtotodo doproject projectwork work • •Question words • •like Questionwords like++-ing noun • •Quantifiers -ing/ /noun Quantifiers • •Present simple • •Present Presentsimple Presentcontinuous continuous About Aboutthe theprojects projects • •Present Presentcontinuous: continuous:future arrangements • •Possessive futurearrangements Possessivepronouns pronouns Vocabulary Vocabulary Grammar Grammar Reading Reading 11 Then Thenand andnow now p8 • •Verbs opposites • •Past p8 Verbsand andtheir theiropposites Pastsimple: simple:regular regularand andirregular irregular Blog: Blog:The Thebirth birthofofteenage teenageculture culture • •Adjectives Adjectivesfor forfeelings feelings verbs verbs Skill SkillUP! UP!Reading Readingfor forgist gist VideoOpening Video Openingaatime timecapsule capsule • •Past Pastsimple: (there)was simple:(there) was/ /were were PR JECT Create PR JECT Createaatime timecapsule capsule Project ProjectBuilder Builder11p9 p9 Project ProjectBuilder Builder22p11 p11 22 Art Artand anddesign design p20 • •Adjectives • •Past p20 Adjectivesand andsynonyms synonyms Pastcontinuous continuous Article: Article:You Youknow knowthe thepicture, picture,but but did didyou youknow know……? ? VideoToday Video Todaywe’re we’redoing doingart art • •Materials Materials • •Past Pastcontinuous continuousand andpast pastsimple simple Skill SkillUP! UP!Focus Focuson onthe themost most important importantwords wordswhen whenreading reading PR JECT Create PR JECT Createan anart artand anddesign designgallery gallery Project ProjectBuilder Builder11p21 p21 Project ProjectBuilder Builder22p23 p23 33 Fresh Freshair air p32 • •Outdoor • •will p32 Outdooractivities activities will/ /won’t won’tfor forpredictions predictions Leaflet: Leaflet:Teens Teensfor forgreener greenercities cities (TGC) (TGC) VideoDesigning Video Designingaapark park • •Outdoor Outdoorevents events • •First Firstconditional conditional Skill SkillUP! UP!Using Usingyour yourown ownknowledge knowledge totohelp helpyou youunderstand understandaatext text PR JECT Design PR JECT Designaapark park To be replaced Project ProjectBuilder Builder11p33 p33 Project ProjectBuilder Builder22p35 p35 44 AAhelping helpinghand hand p44 • •Personality • •bebegoing p44 Personalityadjectives adjectives goingtotofor forfuture futureplans plansand and Article: Article:Four Fourthings thingsyou youcan candonate donate intentions intentions totocharity charity VideoAAday Video dayfor fordoing doinggood good • •Phrasal Phrasalverbs verbs • •bebegoing goingtotoand andwill willfor forpredictions predictions Skill SkillUP! UP!Guessing Guessingthe themeaning meaningofof unknown unknownwords words PR JECT Record PR JECT Recordororfilm filmaaradio radiointerview interview Project ProjectBuilder Builder11p45 p45 Project ProjectBuilder Builder22p47 p47 55 Let’s Let’splay play p56 • •Senses • •can p56 Senses can/ /can’t, can’t,could could/ /couldn’t couldn’t Blog: Blog:Memory Memory VideoWelcome Video Welcometotothe thegames games • •Gaming Gamingverbs verbs • •Comparative Comparativeand andsuperlative superlative Skill SkillUP! UP!Using Usingpronouns pronouns club! club! adverbs adverbs PR JECT Make PR JECT Makeaaset setofofgames gamesand andchallenges challenges Project ProjectBuilder Builder11p57 p57 Project ProjectBuilder Builder22p59 p59 66 Move Moveit! it! p68 • •Exercise • •Present p68 Exerciseand andthe thebody body Presentperfect perfect Article: Article:Dump Dumpthe thejunk! junk! VideoGood Video Goodmorning? morning? • •Personal Personalhygiene hygiene • •Present Presentperfect withever perfectwith andnever everand never Skill SkillUP! UP!Using Usingyour yourown ownlanguage languagetoto understand understandEnglish English PR JECT Create PR JECT Createaahealth healthand andfitness fitnessinfographic infographic Project ProjectBuilder Builder11p69 p69 Project ProjectBuilder Builder22p71 p71 77 Skills Skillsfor forlife life p80 • •Verbs forms • •should p80 Verbsand andtheir theirnoun nounforms should/ /shouldn’t, shouldn’t,must must/ /mustn’t mustn’t Article: Article:You Youdon’t don’thave havetotobe bean an adult adulttotobe bethe thebest! best! VideoHow Video Howtotolearn learnwith withthe the • •Verbs Verbs • •have (got)toto++infinitive have(got) withouttoto infinitivewithout Skill SkillUP! UP!Scanning Scanning internet internet PR JECT Create PR JECT Createaahow-to how-tovideo video Project ProjectBuilder Builder11p81 p81 Project ProjectBuilder Builder22p83 p83 88 What Whataayear! year! p92 • •Things • •Reflexive p92 Thingstotodo doduring duringthe the Reflexiveand andindefinite indefinitepronouns pronouns Online Onlinetext textchat: chat:And Andthe theaward award summer summerholidays holidays goes goestoto…… VideoLooking Video Lookingatatour ouryearbooks yearbooks • •Question Questiontags tags • •Jobs Jobs Skill SkillUP! UP!Recognizing Recognizinginformal informalstyle style PR JECT Create PR JECT Createaagroup groupyearbook yearbook Project ProjectBuilder Builder11p93 p93 Project ProjectBuilder Builder22p95 p95 My grammar reference & practice p104–121 Culture 360° p122–126 Irregular verb list p127–128 2 4068598 Harm 2 SB Prelims.indd 2 6/30/22 12:56 PM 406859 4 Student Book contents 4067720 Harm 2 TG.indb 4 10/20/22 9:56 AM Listening Listening Speaking Speaking Writing Writing PR PR JECT JECT Short Shortoral oralhistories: histories:Creepy Creepy VideoMaking Video Makingand andresponding respondingtoto AApersonal personalmessage message Create Createaatime timecapsule capsule p18 p18 places! places! suggestions suggestions Skill SkillUP! UP!Using Usinglinkers linkers Project Projectskills: skills:Deciding Decidingtogether together Skill SkillUP! UP!Using Usingpictures picturesand and Skill SkillUP! UP!Showing Showinginterest interestduring during Project Projectcoach: coach:Choosing Choosingideas ideasfor foryour your labels labelstotopredict predictvocabulary vocabulary conversations conversations project project Project ProjectBuilder Builder33p13 p13 Project ProjectBuilder Builder44p15 p15 Project ProjectBuilder Builder55p17 p17 Podcast: Podcast:Looks Looksgood, good,works works VideoDescribing Video Describingaaphoto photoororscene scene An Anillustrated illustratedstory story Create Createananart artand anddesign designgallery gallery p30 p30 well well Skill SkillUP! UP!Explaining Explainingunknown unknownwords words Skill SkillUP! UP!Making Makingyour yourillustrated illustrated Project Projectskills: skills:Planning Planningand andcreating creatingyour your Skill SkillUP! UP!Listening Listeningfor forcontext context story storyfun funtotoread read display displaytogether together Project Projectcoach: coach:Creating Creatingaaproject projectplanner planner Project ProjectBuilder Builder33p25 p25 Project ProjectBuilder Builder44p27 p27 Project ProjectBuilder Builder55p29 p29 VideoOutdoor Video Outdoorevents events VideoAsking Video Askingfor forand andoffering offeringhelp help AAspeech speech Design Designaapark parkfor forthe thewhole whole Video Videofocus: focus:Round-up Round-upvideos videos Skill SkillUP! UP!Showing Showingthat thatyou youare arehappy happy Skill SkillUP! UP!Writing Writingaaspeech speech community community p42 p42 totohelp help Project Projectskills: skills:Giving Givingaagroup groupspeech speechoror presentation presentation Project Projectcoach: coach:Using Usingbody bodylanguage language Project ProjectBuilder Builder33p37 p37 Project ProjectBuilder Builder44p39 p39 Project ProjectBuilder Builder55p41 p41 ininpresentations presentations VideoFeeling Video Feelinggood goodabout about VideoAsking Video Askingfor, for,giving givingand and AAformal formalemail email Record Recordororfilm filmaaradio radiointerview interviewabout about doing doinggood good reacting reactingtotoadvice advice Skill SkillUP! UP!Writing Writingaaformal email, helping formalemail, helpingothers others p54 p54 Video Videofocus: focus:Joining Joiningvideo videocalls calls Skill SkillUP! UP!Using Usingphrases phrasesthat thatgive giveyou you letter letterorormessage message Project Projectskills: skills:Practising Practisinginingroups groups time timetotothink think Project Projectcoach: coach:Using Usingyour yourvoice voiceinin recordings recordingsand andvideos videos Project ProjectBuilder Builder33p49 p49 Project ProjectBuilder Builder44p51 p51 Project ProjectBuilder Builder55p53 p53 Vox Voxpop: pop:Gaming Gaming VideoInteracting Video Interactingduring duringgames games An Anonline onlineadvert advert Make Makeaaset setofofgames gamesand and Skill SkillUP! UP!Listening Listeningfor forexamples examples and andactivities activities Skill SkillUP! UP!Writing Writingan anonline online challenges challenges p66 p66 Skill SkillUP! UP!Asking, Asking,explaining explainingoror advert advert Project Projectskills: skills:Writing Writinginstructions instructions checking checkingsomething somethingduring duringaagame game Project Projectcoach: coach:Giving Givingfeedback feedbacktotoother other groups groups Project ProjectBuilder Builder33p61 p61 Project ProjectBuilder Builder44p63 p63 Project ProjectBuilder Builder55p65 p65 Radio Radioprogramme: programme:Personal Personal VideoTalking Video Talkingabout abouthealth health AAsurvey surveyreport report Create Createaahealth healthand andfitness fitness hygiene hygiene problems problems Skill SkillUP! UP!Writing Writingaasurvey report infographic surveyreport infographic p78 p78 Skill SkillUP! UP!Listening Listeningfor fordetail detail Skill SkillUP! UP!Expressing Expressingsympathy sympathy Project Projectskills: skills:Dealing Dealingwith withdisagreements disagreements Project Projectcoach: coach:Using Usingfont fontand andcolour colourinin infographics infographics Project ProjectBuilder Builder33p73 p73 Project ProjectBuilder Builder44p75 p75 Project ProjectBuilder Builder55p77 p77 VideoSharing Video Sharingskills skills VideoGiving Video Givingspoken spokeninstructions instructions Instructions Instructionsand andcue cuecards cards Create Createaahow-to how-tovideo video p90 p90 Video Videofocus: focus:Using Usingon-screen text Skill on-screentext SkillUP! UP!Using Usingintonation intonationwhen giving Skill whengiving SkillUP! UP!Writing Writingcue cuecards cards Project Projectskills: skills:Teamwork Teamworkand andskills skills ininvideos videos instructions instructions Project Projectcoach: coach:Editing Editingvideos videos Project ProjectBuilder Builder33p85 p85 Project ProjectBuilder Builder44p87 p87 Project ProjectBuilder Builder55p89 p89 VideoDream Video Dreamjobs jobs VideoExpressing Video Expressingand andresponding responding AAreflective reflectiveessay essay Create Createaagroup groupyearbook yearbook p102 p102 Video Videofocus: focus:Asking Askingthe theviewers viewers totothanks thanks Skill SkillUP! UP!Writing Writingaareflective reflective Project Projectskills: skills:Thinking Thinkingabout aboutdesign design questions questionsininvideos videos Skill SkillUP! UP!Responding Respondingtotothanks thankswith with essay essay Project Projectcoach: coach:Creating Creatingaaproject projectdesign design Thank ThankYOU YOU Project ProjectBuilder Builder33p97 p97 Project ProjectBuilder Builder44p99 p99 Project ProjectBuilder Builder55p101 p101 3 2:56 PM 4068598 Harm 2 SB Prelims.indd 3 6/30/22 12:56 PM Student Book contents 5 4067720 Harm 2 TG.indb 5 10/20/22 9:56 AM Print components FOR STUDENTS 14/07/2022 15:39 Harm2 WBLog cover.indd 1 29/07/2022 11:48 4065580 Harm2 WB cover.indd All Pages Catherine Ball Janet Hardy-Gould 978-0-19-406750-8 Collaborate, create, and learn together A2 2 2 2 2 Transform the classroom into a collaborative learning environment and spark students’ curiosity as they complete step-by-step projects on topics that matter to them. Harmonize motivates students to work together to achieve success inside and outside the classroom.

Hardy-Gould • Encourage students to reach their goals with integrated Project Builder activities throughout each unit. • Engage learning through a wide variety of videos with realistic language models. • Develop more than language skills with tasks that encourage mediation, communication STUDENT BOOK WORKBOOK and collaboration. with Digital Pack • Explore the world with 360° Interactive Images: Transport students to a real-world STUDENT BOOK WORKBOOK environment to develop digital literacy skills and put English into practice beyond the classroom.

• Assessment for Learning: Help learners to accelerate their progress and achieve their goals with a set of tools, tests and guidance at each stage of the learning journey. Digital Pack In your Digital Pack • Online Practice: Assign and track homework to keep students learning outside the classroom. • E-books: Get students learning in class or at home with interactive Student Book WORKBOOK and Workbook. • Student resources: View or download course audio and video, worksheets, word lists, and more.