Học Tiếng Anh Cơ Bản Dành Cho Sinh Viên Nước Ngoài - Tập 2

Chuyên khảo Học tiếng anh cơ bản dành cho sinh viên nước ngoài - tập 2 phân tích chuyên sâu các khía cạnh quan trọng trong lĩnh vực

Trường đại học

Trường Đại Học

Chuyên ngành

Tiếng Anh

Thể loại

Sách

253

Phí lưu trữ

55 Point

Mục lục chi tiết

PREFACE

1. LESSON 1: THE PRIESTLEYS’ HOUSE

2. COMMENTS ON LESSON 1

3. PRONUNCIATION DRILL

4. EXERCISES

5. LESSON 2: COMMENTS ON LESSON 1

Tóm tắt

I. Tổng quan khóa học Tiếng Anh cho sinh viên nước ngoài Tập 2

Giáo trình Essential English for Foreign Students Book 2 của C. Eckersley được thiết kế như một khóa học toàn diện cho sinh viên quốc tế trưởng thành. Mục tiêu chính là cung cấp kiến thức nền tảng vững chắc về cả văn nói và văn viết trong tiếng Anh, tạo tiền đề để người học tiến tới việc làm chủ ngôn ngữ giao tiếp và văn học thành ngữ. Phương pháp giảng dạy cốt lõi dựa trên việc giới thiệu các cấu trúc và mẫu câu một cách tuần tự, có hệ thống, đồng thời đảm bảo người học được thực hành liên tục ở mọi giai đoạn. Ngữ pháp được trình bày theo cách đơn giản nhất, với mọi cấu trúc mới đều được giải thích và minh họa ngay khi xuất hiện. Cách tiếp cận này giúp việc học tiếng Anh cơ bản dành cho sinh viên nước ngoài trở nên trực quan và hiệu quả, tập trung vào việc xây dựng năng lực sử dụng ngôn ngữ trong bối cảnh thực tế thay vì chỉ học lý thuyết suông. Toàn bộ nội dung được xây dựng xoay quanh một lượng từ vựng hạn chế nhưng thiết yếu, dựa trên nghiên cứu "A General Service List of English Words", đảm bảo người học nắm vững các từ thông dụng nhất.

1.1. Phân tích mục tiêu cốt lõi của giáo trình

Mục tiêu hàng đầu của giáo trình Essential English Book 2 là trang bị cho người học kiến thức vững chắc về các yếu tố thiết yếu của tiếng Anh. Điều này bao gồm cả kỹ năng nói và viết. Tác giả C. Eckersley nhấn mạnh trong lời tựa: "It aims at giving the student a sound knowledge of the essentials of both spoken and written English and taking him well on the way to a mastery of idiomatic conversational and literary English." (Nó nhằm mục đích cung cấp cho sinh viên một kiến thức vững chắc về những điều cốt yếu của cả tiếng Anh nói và viết và đưa họ đi đúng hướng để làm chủ tiếng Anh đàm thoại và văn học thành ngữ). Giáo trình không chỉ dừng lại ở ngữ pháp và từ vựng cơ bản. Nó còn là cầu nối giúp sinh viên nước ngoài làm quen và sử dụng thành thạo các thành ngữ tiếng Anh, một yếu tố quan trọng để giao tiếp tự nhiên như người bản xứ. Mục tiêu này được thực hiện thông qua việc giới thiệu các cấu trúc và mẫu câu một cách có hệ thống, đảm bảo người học được luyện tập kỹ lưỡng ở từng cấp độ.

1.2. Khám phá phương pháp tiếp cận qua hội thoại

Một trong những điểm nổi bật của phương pháp giảng dạy trong sách là tập trung vào hình thức hội thoại. Tác giả tin rằng kiến thức về ngôn ngữ nói là nền tảng thực sự của việc học ngôn ngữ. Do đó, phần lớn nội dung sách được trình bày dưới dạng các cuộc trò chuyện. Các nhân vật như Mr. Priestley và nhóm sinh viên của ông (Hob, Jan, Frieda) thường xuyên xuất hiện, cùng nhau trò chuyện, kể chuyện cười, đọc truyện, hát hoặc diễn kịch. Cách tiếp cận này giúp các cấu trúc ngữ pháp và từ vựng được đặt trong bối cảnh tự nhiên, gần gũi. Tác giả khẳng định: "every sentence in these conversations is expressed in the living colloquial idiom that an educated Englishman would use." (mọi câu trong các cuộc hội thoại này đều được diễn đạt bằng thành ngữ thông tục sống động mà một người Anh có học thức sẽ sử dụng). Điều này giúp sinh viên không chỉ học được cấu trúc câu đúng mà còn học được cách diễn đạt tự nhiên trong tiếng Anh giao tiếp.

1.3. Vai trò của từ vựng trong A General Service List

Giáo trình được xây dựng dựa trên một bộ từ vựng giới hạn, có chọn lọc kỹ lưỡng từ danh sách A General Service List of English Words. Việc giới hạn từ vựng này là một chiến lược sư phạm có chủ đích. Nó giúp người học tiếng Anh cơ bản không bị quá tải bởi một lượng lớn từ mới. Thay vào đó, họ có thể tập trung vào việc sử dụng thành thạo các từ và cấu trúc cốt lõi. Tác giả C. Eckersley lưu ý rằng danh sách này không được tuân theo một cách máy móc. Từ vựng, ngữ pháp và cấu trúc được lựa chọn dựa trên kinh nghiệm giảng dạy thực tế trong suốt 30 năm. Cách tiếp cận này đảm bảo rằng mọi yếu tố ngôn ngữ được giới thiệu đều thực sự "thiết yếu" và có tính ứng dụng cao, giúp sinh viên xây dựng một nền tảng từ vựng vững chắc để giao tiếp hiệu quả trong các tình huống đời sống hàng ngày.

II. Cách Essential English 2 giải quyết thách thức học tập

Đối với sinh viên nước ngoài, việc học tiếng Anh cơ bản thường đi kèm với nhiều thách thức, từ việc nắm bắt ngữ pháp phức tạp đến việc sử dụng ngôn ngữ một cách tự nhiên trong giao tiếp. Giáo trình Essential English Book 2 nhận diện rõ những khó khăn này và đưa ra các giải pháp sư phạm hiệu quả. Thay vì chỉ trình bày các quy tắc ngữ pháp khô khan, sách tích hợp chúng vào các bài hội thoại, câu chuyện và hoạt động thực tế, giúp kiến thức trở nên sinh động và dễ nhớ. Một trong những vấn đề lớn nhất là duy trì sự hứng thú của người học. Sách giải quyết điều này bằng cách xây dựng nội dung hấp dẫn, vui nhộn xung quanh cuộc sống của gia đình Mr. Priestley và các sinh viên. Các câu chuyện hài hước, những bài thơ, bài hát và kịch ngắn không chỉ là công cụ học tập mà còn là yếu tố giải trí, giữ cho người học luôn gắn bó với quá trình học. Cách tiếp cận này biến việc học thành một trải nghiệm thú vị thay vì một nhiệm vụ nặng nề.

2.1. Vượt qua rào cản trong tiếng Anh giao tiếp tự nhiên

Nhiều sinh viên gặp khó khăn khi áp dụng kiến thức sách vở vào các tình huống giao tiếp hàng ngày. Bài học "Everyday Talk" trong giáo trình trực tiếp giải quyết vấn đề này. Nó cung cấp các mẫu câu thực tế cho các tình huống thông thường như giới thiệu bản thân ("How do you do?"), hỏi thăm sức khỏe ("How are you?"), chào hỏi theo từng thời điểm trong ngày, và cách đáp lại lời cảm ơn. Ví dụ, khi được giới thiệu, câu trả lời tiêu chuẩn cũng là "How do you do?", được giải thích không phải là một câu hỏi thực sự về sức khỏe mà là một lời chào trang trọng. Sách cũng làm rõ những khác biệt văn hóa tinh tế, chẳng hạn như khi nào nên nói "Good night" (chỉ khi rời đi) hay cách chấp nhận hoặc từ chối một lời mời lịch sự ("Yes, please" hoặc "No, thank you"). Những hướng dẫn chi tiết này giúp sinh viên tự tin hơn trong giao tiếp thực tế.

2.2. Hệ thống hóa ngữ pháp tiếng Anh một cách đơn giản

Giáo trình áp dụng phương pháp giới thiệu ngữ pháp một cách tuần tự và có hệ thống. Các điểm ngữ pháp mới được đưa vào một cách tự nhiên trong các bài học và được giải thích rõ ràng ngay sau đó. Ví dụ, Thì quá khứ hoàn thành (Past Perfect Tense) được giới thiệu trong Bài 2, giải thích rằng nó được sử dụng để "show that one action was completed before another action in the past" (chỉ ra rằng một hành động đã hoàn thành trước một hành động khác trong quá khứ). Các ví dụ cụ thể như "I gave her the flowers that I had bought for her" giúp minh họa rõ ràng cách sử dụng. Tương tự, các chủ điểm ngữ pháp khác như Đại từ sở hữu (Possessive Pronouns), Thể bị động (Passive Voice), và các thì tương lai cũng được trình bày theo cách tiếp cận này. Việc này giúp người học xây dựng kiến thức ngữ pháp một cách vững chắc, từ đơn giản đến phức tạp, mà không cảm thấy bị choáng ngợp.

2.3. Bí quyết duy trì hứng thú qua nội dung học hấp dẫn

Để việc học không trở nên nhàm chán, tác giả đã khéo léo lồng ghép yếu tố giải trí vào nội dung. Lời tựa có câu: "every effort has been made to cover the linguistic pill with the jam of gaiety" (mọi nỗ lực đã được thực hiện để bọc viên thuốc ngôn ngữ bằng mứt của sự vui vẻ). Điều này được thể hiện qua các câu chuyện của nhân vật Hob về những người họ hàng kỳ lạ, các vở kịch ngắn, bài hát như "Cockles and Mussels", và những bài thơ của Robert Louis Stevenson. Việc theo chân các nhân vật quen thuộc như gia đình Mr. Priestley và các sinh viên của ông qua các bài học tạo ra một cảm giác liên tục và gần gũi. Người học không chỉ tiếp thu kiến thức ngôn ngữ mà còn được tham gia vào một thế giới nhân vật thú vị, từ đó duy trì động lực và hứng thú học tập lâu dài.

III. Hướng dẫn học các cấu trúc ngữ pháp tiếng Anh cơ bản

Một trong những trụ cột của Essential English Book 2 là việc giảng dạy ngữ pháp một cách có cấu trúc và dễ hiểu. Giáo trình không sa đà vào lý thuyết hàn lâm mà tập trung vào các quy tắc ngữ pháp thiết yếu nhất cho việc học tiếng Anh cơ bản. Các chủ điểm quan trọng như hệ thống các thì, các loại đại từ, và cấu trúc câu chủ động-bị động được phân tích chi tiết. Mỗi điểm ngữ pháp được giới thiệu thông qua các ví dụ rõ ràng, thường được rút ra từ các bài hội thoại hoặc câu chuyện trong bài học trước đó. Sau phần giải thích lý thuyết là các bài tập thực hành phong phú, giúp người học củng cố kiến thức và kiểm tra mức độ hiểu bài. Phương pháp này đảm bảo rằng sinh viên không chỉ "biết" về ngữ pháp mà còn có thể "sử dụng" nó một cách chính xác trong cả văn nói và văn viết. Các khái niệm ngữ pháp được minh họa bằng hình ảnh và sơ đồ, làm cho các quy tắc trừu tượng trở nên sinh động và dễ nắm bắt hơn.

3.1. Làm chủ các thì tiếng Anh Quá khứ và Tương lai

Giáo trình dành sự quan tâm đặc biệt đến việc sử dụng các thì trong tiếng Anh. Nó giới thiệu và đi sâu vào Thì quá khứ hoàn thành (Past Perfect Tense), Thì quá khứ tiếp diễn (Past Continuous Tense), và hệ thống các thì tương lai bao gồm Thì tương lai đơn (Future Tense), Thì tương lai tiếp diễn (Future Continuous Tense), và Thì tương lai hoàn thành (Future Perfect Tense). Ví dụ, sách giải thích rõ ràng sự khác biệt giữa "shall" và "will" trong thì tương lai đơn, một điểm thường gây nhầm lẫn cho người học. "Shall" thường được dùng cho ngôi thứ nhất để diễn tả tương lai đơn thuần (Simple Futurity), trong khi "will" có thể mang sắc thái hứa hẹn, sẵn lòng hoặc quyết tâm. Các ví dụ như "We shall have snow" (chỉ một sự việc sẽ xảy ra) so với "I will lend you my pen-knife" (thể hiện sự sẵn lòng) giúp làm rõ sự khác biệt này.

3.2. Hiểu rõ về Đại từ sở hữu và Đại từ phản thân

Sách phân biệt rõ ràng giữa Tính từ sở hữu (Possessive Adjectives) như 'my', 'your' và Đại từ sở hữu (Possessive Pronouns) như 'mine', 'yours'. Một ví dụ điển hình được đưa ra để so sánh: "Lizzie’s cakes are not better than your cakes" (sử dụng tính từ sở hữu) có thể được thay thế bằng "Lizzie’s cakes are not better than yours" (sử dụng đại từ sở hữu). Tương tự, Đại từ phản thân (Reflexive Pronouns) như 'myself', 'himself' được giải thích là dùng khi chủ ngữ và tân ngữ là cùng một đối tượng, hành động "phản chiếu" lại người thực hiện. Ví dụ, "The man shaved himself" khác với "The man shaved him". Ngoài ra, sách cũng giới thiệu Đại từ nhấn mạnh (Emphasising Pronouns), có hình thức giống hệt nhưng dùng để nhấn mạnh chủ thể thực hiện hành động, ví dụ: "Aunt Aggie told me the story herself."

3.3. Phân biệt Thể chủ động và Thể bị động hiệu quả

Chủ điểm về Thể chủ động (Active Voice) và Thể bị động (Passive Voice) được trình bày một cách hệ thống trong Bài 23. Sách giải thích rằng trong câu chủ động, chủ ngữ là người thực hiện hành động (ví dụ: "Tom cleans the waiting-room"). Ngược lại, trong câu bị động, chủ ngữ là đối tượng nhận hành động (ví dụ: "The waiting-room is cleaned by Tom"). Giáo trình cung cấp công thức chuyển đổi từ câu chủ động sang bị động ở các thì hiện tại, quá khứ và tương lai. Một điểm quan trọng được nhấn mạnh là câu bị động thường được sử dụng khi người nói muốn tập trung vào hành động hơn là người thực hiện hành động. Do đó, trong nhiều trường hợp, tác nhân (doer) có thể được lược bỏ, ví dụ: "English is spoken all over the world" thay vì nói một cách không tự nhiên "...by people".

IV. Phương pháp xây dựng vốn từ vựng và kỹ năng giao tiếp

Bên cạnh ngữ pháp, Essential English Book 2 đặc biệt chú trọng vào việc xây dựng vốn từ vựng đời sống hàng ngày và phát triển kỹ năng giao tiếp thực tế. Giáo trình hiểu rằng việc học tiếng Anh cơ bản dành cho sinh viên nước ngoài không chỉ là học thuộc lòng các quy tắc. Đó là quá trình trang bị công cụ để tương tác hiệu quả trong một môi trường mới. Do đó, các bài học được thiết kế xoay quanh các chủ đề quen thuộc và cần thiết. Từ việc mô tả một ngôi nhà, các hoạt động thường ngày, cho đến việc đi mua sắm, gọi món ăn hay thảo luận về quần áo, tất cả đều được tích hợp một cách tự nhiên. Sách cung cấp một lượng lớn từ vựng và cụm từ liên quan đến các chủ đề này, giúp sinh viên có thể diễn đạt ý tưởng của mình một cách chính xác và tự nhiên. Hơn nữa, các bài học về "Everyday Situations" tạo ra các kịch bản thực tế để sinh viên thực hành, như một buổi đi khám bác sĩ hay nha sĩ, giúp họ chuẩn bị cho các tương tác xã hội thực sự.

4.1. Học từ vựng theo chủ đề đời sống hàng ngày

Giáo trình tổ chức từ vựng theo các chủ đề thực tiễn, giúp người học dễ dàng hệ thống và ghi nhớ. Ví dụ, bài học về "The Priestleys' House" giới thiệu các từ vựng liên quan đến các phòng trong nhà (sitting-room, dining-room, kitchen), đồ đạc (armchairs, carpet, piano) và các vật dụng (towels, soap-dish). Tương tự, bài học về "Meals" cung cấp từ vựng về các bữa ăn trong ngày (breakfast, lunch, dinner, supper) và các loại thực phẩm (roast beef, apple-pie, porridge). Các chủ đề khác như mua sắm (shopping), quần áo (dress), tiền tệ (money), và đo lường (weights and measures) cũng được đề cập chi tiết. Cách học theo chủ đề này không chỉ giúp mở rộng vốn từ mà còn giúp người học hiểu cách sử dụng chúng trong ngữ cảnh phù hợp, làm cho việc giao tiếp trở nên phong phú và chính xác hơn.

4.2. Kỹ năng đối thoại trong các tình huống thực tế

Để chuẩn bị cho sinh viên các tình huống giao tiếp ngoài đời thực, giáo trình xây dựng các bài học đóng vai (role-playing). Trong bài "Everyday Situations", sinh viên được thực hành các đoạn hội thoại tại các địa điểm khác nhau. Ví dụ, một đoạn hội thoại tại cửa hàng tạp hóa bao gồm các mẫu câu hỏi và trả lời về sản phẩm, giá cả và chất lượng, chẳng hạn như: "How much a pound is bacon?" hoặc "Is this the three and eightpenny?". Một kịch bản khác là chuyến thăm bác sĩ, với các câu hỏi về triệu chứng bệnh ("I have lost my appetite and I don’t sleep very well") và lời khuyên của bác sĩ ("You ought to cut that down for a time"). Những bài thực hành này cực kỳ hữu ích, giúp sinh viên làm quen với ngôn ngữ sử dụng trong các bối cảnh cụ thể và giảm bớt sự bỡ ngỡ khi đối mặt với chúng trong thực tế.

4.3. Giải mã và ứng dụng các thành ngữ tiếng Anh phổ biến

Thành ngữ là một phần không thể thiếu để giao tiếp tiếng Anh một cách tự nhiên. Essential English Book 2 tích hợp việc giảng dạy các thành ngữ tiếng Anh (idiomatic expressions) vào các bài học. Ví dụ, trong Bài 2, sách giải thích các cụm từ như "for the week-end" (cho cuối tuần), "John is up at Oxford" (chỉ việc đang theo học tại đại học), hay "run the café" (quản lý quán cà phê). Những thành ngữ này được giải thích rõ ràng về ý nghĩa và cách sử dụng. Việc học các thành ngữ trong bối cảnh của các câu chuyện và hội thoại giúp sinh viên hiểu sâu hơn về văn hóa và cách tư duy của người bản xứ. Điều này không chỉ nâng cao khả năng ngôn ngữ mà còn giúp họ hòa nhập tốt hơn vào môi trường nói tiếng Anh.

V. Kết quả nghiên cứu và ứng dụng thực tiễn của giáo trình

Hiệu quả của giáo trình Essential English Book 2 không chỉ nằm ở phương pháp giảng dạy mà còn ở cách nó giúp người học ứng dụng và đánh giá kiến thức. Việc học tiếng Anh cơ bản sẽ không hoàn chỉnh nếu thiếu đi cơ hội thực hành và kiểm tra. Giáo trình này cung cấp nhiều công cụ để làm điều đó. Các câu chuyện, bài thơ và vở kịch không chỉ mang tính giải trí mà còn là môi trường để người học nhận diện và phân tích việc sử dụng ngôn ngữ trong thực tế. Sau mỗi khối kiến thức quan trọng, sách cung cấp các bài kiểm tra ôn tập (Examination Papers) được thiết kế cẩn thận. Những bài kiểm tra này giúp cả người học và người dạy đánh giá được sự tiến bộ, xác định những điểm mạnh và những lĩnh vực cần cải thiện thêm. Hơn nữa, sự tồn tại của Sách hướng dẫn dành cho giáo viên (Teacher's Handbook) cho thấy một sự đầu tư nghiêm túc vào việc hỗ trợ quá trình giảng dạy, cung cấp thêm tài liệu và gợi ý phương pháp để tối ưu hóa kết quả học tập.

5.1. Vận dụng kiến thức qua các câu chuyện và kịch ngắn

Lý thuyết và thực hành được kết hợp nhuần nhuyễn thông qua các bài đọc ứng dụng. Những câu chuyện của Hob về người chú Tom hay dì Aggie không chỉ là những mẩu chuyện hài hước mà còn là nơi các cấu trúc ngữ pháp như Thì quá khứ tiếp diễn hay Đại từ phản thân được sử dụng một cách tự nhiên. Tương tự, vở kịch "The Picnic Lunch" của Olaf về gia đình Wiggins là một ví dụ điển hình về ngôn ngữ hội thoại thông tục (colloquial conversation), với các câu nói ngắn gọn, câu cảm thán và thành ngữ. Việc đọc và phân tích những văn bản này giúp sinh viên thấy được cách các quy tắc ngữ pháp và từ vựng vận hành trong một câu chuyện hoàn chỉnh. Đây là một hình thức thực hành hiệu quả, giúp chuyển hóa kiến thức thụ động thành kỹ năng sử dụng ngôn ngữ chủ động.

5.2. Đánh giá tiến bộ với các bài kiểm tra ôn tập

Để đảm bảo người học củng cố kiến thức một cách vững chắc, giáo trình tích hợp ba bài kiểm tra ôn tập (Examination Papers) sau các Bài 10, 21 và 33. Các bài kiểm tra này được thiết kế để tổng hợp và đánh giá lại toàn bộ các chủ điểm ngữ pháp, từ vựng và cấu trúc câu đã học trong các phần trước đó. Các dạng bài tập rất đa dạng, từ việc điền từ, chuyển đổi câu (chủ động-bị động, các thì), trả lời câu hỏi, đến việc sử dụng đúng các loại đại từ. Tác giả nêu rõ trong lời tựa về sự bổ sung này trong phiên bản mới: "three ‘Examination Papers’, for revision, have been introduced". Sự hiện diện của các bài kiểm tra này mang lại một công cụ đo lường hiệu quả, giúp sinh viên tự đánh giá năng lực của mình và chuẩn bị tốt hơn cho các cấp độ học cao hơn.

5.3. Vai trò của tài liệu hỗ trợ Teacher s Handbook

Để tối ưu hóa hiệu quả giảng dạy, một cuốn Sách hướng dẫn dành cho giáo viên (Teacher's Handbook) đã được biên soạn để đi kèm với giáo trình. Tài liệu này cung cấp các hướng dẫn chi tiết về kỹ thuật giảng dạy ngôn ngữ, bổ sung nhiều tài liệu giảng dạy phụ trợ, và đưa ra các gợi ý thực tế cho từng bài học. Quan trọng hơn, nó cung cấp đáp án đầy đủ cho tất cả các bài tập, câu đố và trò chơi ô chữ trong sách học sinh. Lời tựa đề cập rõ ràng về tài liệu này: "In the Teacher’s handbook that has been prepared to accompany this volume, further guidance has been given on the main techniques of language teaching...". Sự tồn tại của tài liệu hỗ trợ này cho thấy một phương pháp tiếp cận toàn diện, không chỉ tập trung vào người học mà còn trang bị cho giáo viên những công cụ tốt nhất để truyền đạt kiến thức.

VI. Kết luận Giá trị cốt lõi khi học Tiếng Anh cơ bản Tập 2

Giáo trình Essential English for Foreign Students Book 2 chứng tỏ là một công cụ học tập hiệu quả và toàn diện. Nó thành công trong việc cân bằng giữa việc giảng dạy ngữ pháp có hệ thống và phát triển kỹ năng giao tiếp thực tế. Phương pháp tiếp cận độc đáo, kết hợp giữa lý thuyết, thực hành và giải trí, đã giải quyết được những thách thức cốt lõi mà sinh viên nước ngoài thường gặp phải. Thay vì chỉ là một cuốn sách giáo khoa khô khan, nó tạo ra một hành trình học tập thú vị, với các nhân vật gần gũi và nội dung hấp dẫn. Bằng cách tập trung vào các cấu trúc và từ vựng đời sống hàng ngày thiết yếu, giáo trình xây dựng một nền tảng vững chắc cho người học. Sau khi hoàn thành tập 2, sinh viên không chỉ nắm vững các quy tắc ngữ pháp cơ bản mà còn có đủ tự tin để sử dụng tiếng Anh trong nhiều tình huống giao tiếp khác nhau, mở đường cho việc học lên các cấp độ cao hơn.

6.1. Tổng kết ưu điểm của phương pháp học trong tập 2

Ưu điểm lớn nhất của giáo trình này nằm ở phương pháp tiếp cận tích hợp. Nó kết hợp thành công việc học ngữ pháp tiếng Anh một cách bài bản với việc thực hành qua các tình huống thực tế và nội dung giải trí. Việc sử dụng hình thức hội thoại làm chủ đạo giúp ngôn ngữ trở nên sống động. Việc xây dựng nội dung xoay quanh các nhân vật cố định như Mr. Priestley và các sinh viên tạo ra sự kết nối và hứng thú. Thêm vào đó, việc giới thiệu và giải thích các thành ngữ tiếng Anh giúp thu hẹp khoảng cách giữa ngôn ngữ sách vở và ngôn ngữ đời thường. Cuối cùng, sự có mặt của các bài kiểm tra định kỳ và sách hướng dẫn cho giáo viên cho thấy một cấu trúc được tính toán kỹ lưỡng, nhằm đảm bảo chất lượng và hiệu quả học tập cao nhất cho người học tiếng Anh cơ bản.

6.2. Lộ trình phát triển sau khi hoàn thành giáo trình

Essential English Book 2 là một bước đệm quan trọng trong toàn bộ khóa học gồm bốn tập. Sau khi hoàn thành tập này, người học đã được trang bị một nền tảng vững chắc về ngữ pháp cơ bản, từ vựng thông dụng và các kỹ năng giao tiếp ban đầu. Lộ trình tiếp theo tự nhiên sẽ là tiến đến Sách 3 và Sách 4, nơi các cấu trúc phức tạp hơn và từ vựng học thuật hơn sẽ được giới thiệu. Nền tảng từ tập 2 cho phép sinh viên tiếp cận các chủ đề khó hơn với sự tự tin. Họ đã quen với phương pháp học qua hội thoại và câu chuyện, và có thể dễ dàng tiếp tục theo dõi hành trình của các nhân vật. Hoàn thành tập 2 không phải là điểm kết thúc, mà là sự khẳng định rằng người học đã sẵn sàng để khám phá những khía cạnh sâu sắc và tinh tế hơn của ngôn ngữ Anh.

Tóm tắt và mô tả trên trang này được tạo với sự hỗ trợ của AI. Nếu bạn thấy nội dung không chính xác hoặc có vấn đề, vui lòng Báo lỗi nội dung.

11/07/2025

Bạn đang xem trước tài liệu:

Essential english for foreign students book 2

Tải đầy đủ

Nội dung chính

Phân Tích Học Thuật và Tổng Quan Giáo Trình: Essential English for Foreign Students (Book Two)

Tổng quan về giáo trình

Essential English for Foreign Students – Book Two (Tác giả: C. E. Eckersley; Nhà xuất bản Ngoại văn Sofia, tái bản năm 1967) là tập thứ hai trong bộ giáo trình bốn tập được thiết kế chuyên biệt cho đối tượng người lớn và sinh viên nước ngoài học tiếng Anh. Trong chương trình đào tạo ngôn ngữ, giáo trình đóng vai trò là học liệu chuyển tiếp quan trọng từ trình độ sơ cấp (đã hoàn tất ở Book I) lên trình độ tiền trung cấp (Pre-intermediate), giúp chuẩn hóa hệ thống kiến thức ngôn ngữ học nền tảng.

Mục tiêu học tập của giáo trình tập trung vào việc trang bị cho người học kiến thức ngữ pháp thiết yếu (essential grammar), quy chuẩn hóa cả hai phương diện ngôn ngữ nói (spoken English) và ngôn ngữ viết (written English). Giáo trình hướng tới việc giúp sinh viên làm chủ các cấu trúc câu thông dụng, thành ngữ giao tiếp đời thường (idiomatic conversational English) và tiếp cận văn phong học thuật, văn học chuẩn mực (literary English).

Cấu trúc giáo trình bao gồm 33 bài học (Lessons), 3 đề kiểm tra định kỳ (Examination Papers), bảng chỉ dẫn phát âm từ vựng (Pronouncing Vocabulary) và hệ thống tra cứu chỉ mục (Index). Cách tiếp cận sư phạm của tác giả dựa trên phương pháp văn cảnh hóa: lồng ghép các bài học ngôn ngữ vào đời sống thường nhật của một nhóm nhân vật trung tâm gồm giảng viên Priestley, gia đình ông và nhóm sinh viên quốc tế (Jan, Frieda, Olaf, Lucille, Pedro, Hob).

Điểm đặc sắc của tác phẩm là việc kết hợp có hệ thống giữa lý thuyết ngữ pháp chặt chẽ và các chất liệu trực quan sinh động, bao gồm các câu chuyện không lời (Stories Without Words) và tranh minh họa trích từ các ấn phẩm báo chí như Punch và The Humorist, tạo điều kiện cho người học tiếp thu kiến thức một cách tự nhiên và trực quan.

Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương và chủ đề chính

Giáo trình phân bố nội dung qua 33 bài học với tiến trình sư phạm từ cụ thể đến trừu tượng, từ các tình huống sinh hoạt hàng ngày đến việc phân tích cấu trúc cú pháp học thuật:

Lesson 1 & Lesson 2 (The Priestleys’ House - Comments on Lesson 1): Giới thiệu không gian sinh hoạt, cấu trúc nhà ở và các hoạt động thường nhật. Trọng tâm ngữ pháp là Đại từ sở hữu (Possessive Pronouns: mine, yours, his, hers, ours, theirs) phân biệt với Tính từ sở hữu (Possessive Adjectives), Thì Quá khứ hoàn thành (Past Perfect Tense) diễn tả hành động hoàn tất trước một hành động khác trong quá khứ (had + Past Participle), cùng hệ thống danh xưng quan hệ gia đình (in-laws).
Lesson 3 & Lesson 4 (The Vocabulary of Everyday Life - Everyday Talk): Khảo sát vốn từ vựng miêu tả lịch trình sinh hoạt hàng ngày kết hợp Thì Hiện tại đơn (Simple Present Tense) cho các hành vi mang tính thói quen. Lesson 4 tập trung vào ngữ dụng học thực nghiệm: các quy chuẩn chào hỏi (How do you do?, How are you?), lời chúc mừng sinh nhật (Many happy returns of the day), nghi thức giao tiếp xã hội, hệ thống tiền tệ và bưu chính truyền thống của Anh (two-and-a-half / twopenny-halfpenny stamp, three-halfpence).
Lesson 5 (Parts of Speech): Thiết lập hệ thống phân loại 8 từ loại trong tiếng Anh bao gồm: Danh từ (Nouns), Tính từ (Adjectives), Đại từ (Pronouns), Động từ (Verbs), Phó từ (Adverbs), Giới từ (Prepositions), Liên từ (Conjunctions) và Thán từ (Interjections). Nguyên tắc cốt lõi được xác lập là việc phân loại một từ phải căn cứ trực tiếp vào chức năng ngữ pháp mà từ đó đảm nhiệm trong câu (ví dụ: sự chuyển đổi từ loại của từ fast, spring, round).
Lesson 6 & Lesson 7 (Hob Tells a True Story - Comments on Lesson 6): Cung cấp cấu trúc Thì Quá khứ tiếp diễn (Past Continuous Tense: was/were + Present Participle) diễn tả hành động đang diễn ra thì có hành động khác xen vào. Đồng thời, bài học phân định rõ sự khác biệt giữa Đại từ phản thân (Reflexive Pronouns) - nơi chủ ngữ và tân ngữ cùng chỉ một đối tượng, và Đại từ nhấn mạnh (Emphasising Pronouns) - dùng để tăng cường sắc thái biểu đạt hoặc mang ý nghĩa độc lập (by oneself).
Lesson 8 & Lesson 9 (One Glorious Hour - Kinds of Nouns): Khai thác truyện kể qua chuỗi tranh không lời của nhân vật David Priestley và chú chó Kim. Bài 9 phân loại chi tiết 4 nhóm danh từ: Danh từ chung (Common Nouns), Danh từ riêng (Proper Nouns), Danh từ trừu tượng (Abstract Nouns) và Danh từ tập hợp (Collective Nouns như flock, pack, regiment, library, congregation, swarm, crew, fleet).
Lesson 23 & Lesson 31 (Active and Passive Voice - Dress): Giảng giải toàn diện về Thể chủ động và Thể bị động (Active and Passive Voice) qua các thì khác nhau, đồng thời phát triển cấu trúc Động từ nguyên mẫu bị động (Passive Infinitive: to be made, to be let out, to be taken in) áp dụng trực tiếp trong chủ đề trang phục nam nữ và kỹ thuật cắt may (tailoring).
Lesson 32 & Lesson 33 (Frieda’s First Day in London - Olaf Reads His Play): Phát triển kỹ năng đọc hiểu và văn phong giao tiếp thực tế qua bài luận trải nghiệm không gian đô thị London (Kensington Gardens, Hyde Park, Marble Arch) của nhân vật Frieda và kịch bản đối thoại The Picnic Lunch của Olaf về gia đình Wiggins, minh họa các đặc trưng của khẩu ngữ (Colloquial English như hiện tượng tỉnh lược, câu cảm thán, câu hỏi đuôi).

Tiến trình phát triển nội dung trong giáo trình:
[Tình huống đời sống & Hội thoại] 
[Đúc kết & Khái quát Ngữ pháp thiết yếu] 
[Luyện tập Biến đổi Cấu trúc & Ngữ âm IPA] 
[Ứng dụng Đọc hiểu, Viết luận & Đề thi Tổng hợp]

Kiến thức nền tảng được xây dựng

Lý thuyết cấu trúc ngữ pháp: Giáo trình xây dựng nền tảng ngữ pháp quy chuẩn, tập trung vào bản chất chức năng của từ loại và hệ thống thời - thể phức hợp: Hiện tại đơn, Quá khứ đơn, Quá khứ tiếp diễn, Quá khứ hoàn thành, Tương lai đơn, Tương lai tiếp diễn (Future Continuous), Tương lai hoàn thành (Future Perfect), Thể bị động và Dạng nguyên mẫu bị động.
Khung từ vựng chuẩn hóa: Vốn từ vựng được kiểm soát chặt chẽ dựa trên tài liệu A General Service List of English Words (tiền thân là bản Interim Report on Vocabulary Selection do Longmans phát hành), bảo đảm tính ứng dụng cao và loại bỏ sự tùy tiện trong việc tiếp nhận từ vựng.
Hệ thống ngữ âm học: Mỗi bài học đều tích hợp phần luyện ngữ âm (Pronunciation Drill) dựa trên ký hiệu phiên âm quốc tế (IPA), tập trung vào các cặp nguyên âm đơn ngắn - dài ([i:] - [i], [ɔ:] - [ɔ], [u:] - [u]), nguyên âm đôi ([ei], [ou], [ai], [au], [ɔi], [eə]) và hệ thống trọng âm từ.

Kỹ năng phát triển

Kỹ năng kỹ thuật và phân tích ngôn ngữ: Khả năng nhận diện, phân loại chính xác các thành phần câu (Chủ ngữ, Động từ, Tân ngữ), phân biệt từ loại theo ngữ cảnh và biến đổi linh hoạt giữa các cấu trúc cú pháp (Chủ động - Bị động, Khẳng định - Phủ định - Nghi vấn).
Kỹ năng tiếp nhận và tái tạo văn bản: Cải thiện độ chính xác thông qua các bài tập chính tả (Dictation), bài tập hoàn thành câu, viết đoạn văn miêu tả (Composition) dựa trên dữ liệu tranh ảnh và tóm tắt hội thoại.
Năng lực ngữ dụng và giao tiếp xã hội: Sử dụng chính xác các quán ngữ, cấu trúc giao tiếp thông dụng của người bản xứ trong các tình huống mua sắm, bưu điện, đón tiếp khách, giao dịch thương mại và ứng xử văn hóa đời thường.

Phương pháp giảng dạy và học tập

Tiếp cận sư phạm (Pedagogical Approach)

Phương pháp sư phạm của C. E. Eckersley được xây dựng trên nguyên tắc: xem ngôn ngữ nói là nền tảng cốt lõi của việc tiếp thu ngôn ngữ (knowledge of the spoken tongue is the true basis of language learning). Giáo trình kết hợp hài hòa giữa phương pháp ngữ pháp - dịch truyền thống và phương pháp giao tiếp trực tiếp. Quy tắc ngữ pháp không được trình bày dưới dạng lý thuyết thuần túy mà được rút ra từ các đoạn hội thoại tự nhiên, sau đó được minh họa và thực hành ngay lập tức.

Mô hình sư phạm tích hợp của C. E. Eckersley:

Hệ thống bài tập và thực hành

Giáo trình cung cấp hệ thống bài tập phong phú, đa dạng về mặt hình thức:

Bài tập cấu trúc: Đổi câu từ chủ động sang bị động, chuyển đổi câu giữa các thì, chia động từ trong ngoặc, điền giới từ và đại từ phù hợp.
Bài tập ngữ nghĩa và phân loại: Tạo danh từ trừu tượng từ tính từ và động từ, xác định từ loại của từ in nghiêng trong văn cảnh, giải thích quán ngữ.
Bài tập thực tế: Tính toán hóa đơn thương mại (như hóa đơn mua sắm thực phẩm từ cửa hàng Goodall & Co. trong Lesson 30), các câu đố ô chữ (Crossword Puzzles).
Truyện tranh không lời (Stories Without Words): Yêu cầu sinh viên quan sát các chuỗi hành động của nhân vật (chú chó Kim, buổi sáng của Hob, cậu bé bị mắt bầm) để tự xây dựng văn bản tự sự bằng lời nói hoặc bài viết.

Phương pháp đánh giá và hướng dẫn tự học

Đánh giá định kỳ: Hệ thống 3 bài kiểm tra tổng hợp (Examination Papers) được bố trí khoa học sau các Bài 10, 21 và 33, giúp đo lường mức độ tiếp thu kiến thức ngữ pháp, từ vựng và khả năng vận dụng tổng hợp của người học theo từng giai đoạn.
Hướng dẫn tự học: Sinh viên được yêu cầu thiết lập một sổ tay từ vựng cá nhân (Vocabulary Notebook), phân chia theo bảng chữ cái để ghi chép từ mới, ký hiệu phiên âm và nghĩa ngữ cảnh. Phụ lục cuối sách cung cấp bảng chỉ dẫn phát âm từ vựng (Pronouncing Vocabulary of Essential English Book II) từ trang 238 đến trang 246, đóng vai trò là công cụ tự tra cứu chuẩn xác.

Điểm nổi bật và cập nhật trong ấn bản

So với các ấn bản trước đó, ấn bản sửa đổi (Revised Edition) mang lại nhiều bổ sung học thuật quan trọng:

Mở rộng ngữ liệu đọc: Bổ sung các văn bản đọc hiểu mới, bao gồm trích đoạn kịch ngắn về gia đình Wiggins, các tình tiết sinh hoạt mới trong gia đình Priestley, các bài thơ, bài hát dân gian truyền thống (Cockles and Mussels, Christmas Carols) và hai câu chuyện mới về gia đình nhân vật Hob.
Chuẩn hóa hệ thống Thì (Tenses): Đặc biệt chú trọng làm rõ cách dùng, cấu trúc và dấu hiệu phân biệt của các thì phức trong tiếng Anh, giảm thiểu sự nhầm lẫn cho sinh viên quốc tế.
Tích hợp công cụ khảo thí: Đưa vào 3 bài thi chuẩn hóa (Examination Papers) phục vụ công tác ôn tập và lượng giá năng lực định kỳ.
Minh họa ngữ pháp trực quan: Bổ sung 5 câu chuyện không lời mới (tại các trang 26, 55, 75, 149, 237) và triển khai các điểm ngữ pháp bằng sơ đồ hình vẽ trực quan (như tại các trang 87, 129, 160, 170).
Tích hợp hệ thống đo lường và đời sống Anh thế kỷ 20: Giáo trình đưa vào các ngữ cảnh thực tế về đời sống xã hội Anh, bao gồm hệ thống tiền tệ truyền thống (farthing, penny, halfpenny, shilling, pound), bảng đơn vị đo lường Anh cổ (ounces, stones, hundredweights, tons, inches, feet, yards, miles, pints, quarts) và các địa danh lịch sử tại London (Piccadilly, Kensington Gardens, Hyde Park, Bond Street).

Đối tượng sử dụng giáo trình

Sinh viên đại học và cao đẳng: Phù hợp cho sinh viên năm thứ nhất hoặc năm thứ hai thuộc các khối ngành không chuyên ngữ cần củng cố năng lực tiếng Anh tổng quát, hoặc sinh viên chuyên ngữ đang học giai đoạn chuẩn bị kiến thức nền tảng trước khi bước vào các học phần chuyên sâu.
Điều kiện tiên quyết (Prerequisites): Người học cần nắm vững các kiến thức cơ bản trong Essential English Book I (bao gồm thì Hiện tại đơn, Quá khứ đơn, tính từ sở hữu, trật tự từ cơ bản và vốn từ vựng khởi điểm khoảng 500-600 từ thông dụng).
Giảng viên: Sử dụng giáo trình như tài liệu giảng dạy chính trên lớp. Giảng viên có thể khai thác tài liệu đi kèm Teacher’s Book / Teacher’s Handbook để nhận chỉ dẫn sư phạm chuyên sâu, sử dụng phần bình giải (Commentaries), khai thác các gợi ý giảng dạy cho từng bài và sử dụng đáp án hoàn chỉnh (Key to exercises) cho toàn bộ hệ thống bài tập và câu đố ô chữ.
Người tự học và nghiên cứu: Giáo trình là tài liệu tham khảo đáng tin cậy cho người tự học nhờ bảng tra cứu từ vựng có phiên âm quốc tế, mục lục chi tiết (Index) phân loại theo chủ điểm ngữ pháp và các đề kiểm tra tự đánh giá.

Bảng so sánh các cấu trúc ngữ pháp trọng tâm trong giáo trình

Hạng mục ngữ pháp	Cấu trúc công thức	Ví dụ trích xuất từ giáo trình	Mục đích sử dụng chính
Possessive Pronouns	`Noun substitution`	"Lizzie’s cakes are not better than yours." (Lesson 2)	Thay thế hoàn toàn cho cụm danh từ để tránh lặp lại từ.
Past Perfect Tense	`had + Past Participle`	"Pedro had learned English before he came to England." (Lesson 2)	Diễn tả một hành động đã hoàn thành trước một thời điểm/hành động khác trong quá khứ.
Past Continuous Tense	`was/were + Present Participle`	"Hob went to sleep while he was having a lesson." (Lesson 7)	Diễn tả hành động đang tiếp diễn trong quá khứ thì có hành động khác xen vào.
Reflexive Pronouns	`Subject + Verb + -self/-selves`	"The man shaved himself." (Lesson 7)	Hành động phản chiếu ngược lại chính chủ thể thực hiện hành động.
Emphasising Pronouns	`Noun/Pronoun + -self/-selves`	"Aunt Aggie told me the story herself." (Lesson 7)	Tăng cường sắc thái biểu đạt hoặc chỉ hành động thực hiện một mình (alone).
Passive Voice	`be + Past Participle`	"Somebody made this plate in 1760." $\rightarrow$ "This plate was made in 1760." (Exam Paper 3)	Nhấn mạnh đối tượng chịu tác động của hành động thay vì chủ thể thực hiện.
Passive Infinitive	`to be + Past Participle`	"There are alterations to be made." (Lesson 31)	Dùng sau các động từ/danh từ chỉ sự cần thiết phải được xử lý, chỉnh sửa.

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với đối tượng người học nào?

Giáo trình được thiết kế cho người học trưởng thành và sinh viên nước ngoài đã có trình độ tiếng Anh cơ bản, cần củng cố kiến thức ngữ pháp hệ thống và phát triển kỹ năng giao tiếp thực tế ở mức độ tiền trung cấp.

2. Cần chuẩn bị kiến thức nền tảng gì trước khi học cuốn sách này?

Người học cần hoàn thành chương trình Essential English Book I hoặc có trình độ tương đương: nắm được cấu trúc câu khẳng định, phủ định, nghi vấn cơ bản, các thì Hiện tại đơn, Quá khứ đơn và vốn từ vựng nền tảng theo chuẩn General Service List.

3. Điểm khác biệt cốt lõi của giáo trình so với các tài liệu ngữ pháp thuần túy là gì?

Giáo trình không dạy ngữ pháp tách rời mà đặt toàn bộ lý thuyết vào văn cảnh đời sống sinh động thông qua các tuyến nhân vật cụ thể, kết hợp hài hòa giữa bài tập ngữ pháp, bài luyện phát âm IPA, câu chuyện tranh không lời và kịch bản đối thoại mang đậm văn hóa Anh.

4. Làm thế nào để tự học giáo trình này đạt hiệu quả cao nhất?

Người học nên học tuần tự từng bài học (Lesson), hoàn thành toàn bộ bài tập ngữ pháp và bài chính tả (Dictation), quan sát tranh để viết bài tự luận (Composition), ghi chép từ vựng mới vào sổ tay phân mục và tự kiểm tra trình độ thông qua 3 bài Examination Papers.

5. Giáo trình có tài liệu hướng dẫn và bổ trợ nào đi kèm?

Bộ sách có sách hướng dẫn dành cho giáo viên (Teacher’s Book / Teacher’s Handbook) cung cấp chi tiết kỹ thuật giảng dạy, tài liệu bình luận bổ sung (Commentaries), gợi ý sư phạm và toàn bộ đáp án (Key) cho các bài tập, câu đố trong sách học viên.

Kết luận

Essential English for Foreign Students – Book Two của C. E. Eckersley là một tài liệu học thuật có cấu trúc sư phạm chặt chẽ, kết hợp hài hòa giữa nguyên lý ngôn ngữ học ứng dụng và thực tiễn giảng dạy tiếng Anh cho người nước ngoài. Giá trị cốt lõi của giáo trình thể hiện ở khả năng hệ thống hóa ngữ pháp chuẩn xác trên nền tảng ngữ cảnh giao tiếp tự nhiên và hệ thống từ vựng kiểm soát.

Lộ trình học tập khoa học được đề xuất là tiếp cận tuần tự qua 33 bài học, thực hiện nghiêm ngặt các bài luyện ngữ âm IPA, hoàn thành đầy đủ các bài tập tự luận và định kỳ đánh giá năng lực thông qua 3 bài thi chuẩn hóa. Việc kết hợp chặt chẽ giữa sách học viên và Teacher's Book tạo nên một giải pháp giảng dạy và học tập toàn diện cho các chương trình đào tạo ngôn ngữ học thuật.

Trích đoạn nội dung tài liệu

FOR FOREIGN STUDENTS Book 2 BY C. ECKERSLEY ESSENTIAL ENGLISH for Foreign Students BOOK TWO - vevised edition C. ECKERSLEY Illustrations by CHARLES SALISBURY, _ BURGESS SHARROCKS and from ‘Punch’ and ‘The Humorist’ ie: FOREIGN LANGUAGES PRESS Sofia, 1967 PREFACE - ESSENTIAL ENGLISH is a course in four books, of which this 1s the second, for the teaching of English to adult foreign students. Ít aims at giving the student a sound knowledge of the essentials of both spoken and written English and taking him well on the way to a mastery of idiomatic conversational and literary English.

The normal constructions and sentence patterns of English are introduced gradually and systematically, and are well drilled at every stage. The learner is guided through “ essential ” grammar in the simplest possible manner, and every new construction is explained and illustrated as soon as it is used. The restricted vocabulary within which the four books are written has been based on A General Service List of English Words. But neither this list, nor any other list, has been followed slavishly and blindly ; the vocabulary and the grammar and the structures talight have been tested constantly by the experience gained during some thirty years of teaching English to foreign students or writing text-books for them.

Because I believe that a knowledge of the spoken tongue is the true basis of language learning, much of this book is in “ conversational” form; and my constant endeavour has been to ensure that, despite the restrictions that a limited vocabu- lary naturally imposes, every sentence in these conversations is expressed in the living colloquial idiom that an educated Englishman would use. _ And, since the most effective spur to learning a language (or anything else) is interest, every effort has been made to cover the linguistic pill with the jam of gaiety. So, as soon as the preliminaries are mastered, the reader is introduced to Mr. Priestley, his household and his group of students.

We see them here and in all the other books. chatting together, 1 A new edition of the Interim Report on Vocabulary Selection (Longmans). V ` ví PREFACE telling jokes, reading stories that they have written, singing songs or acting short plays. It is on these conversations and stories and the “ talks by Mr.

Priestley ” that the language teaching is based, and from them that the copious exercises by which the teacher is enabled to test how far the work has been understood, are drawn. There are numerous changes in this new edition. Fresh, and it is hoped, more interesting reading material has been added including a short play, some episodes in the Priestley household, a song and two poems, and two new stories about Hob’s extraordinary relatives. Special attention has been paid to the use of the Tenses in English, and three ‘‘ Examination Papers ”, for revision, have been introduced (after Lessons 10, 21, 33).

are five new “ Stories Without Words ” (pages 26, 55, 75, 149, 237), and an attempt has been made to teach some points of grammar in a lively, pictorial manner, as, for example, on pages 87, 129, 160, 170, etc. An index also has been added. In the Teacher’s handbook! that has been prepared to accompany this volume, further guidance has been given on the main techniques of language teaching, a great deal of extra teaching material has been given in the “ Commen- taries ”’, detailed suggestions and practical hints are given on - the teaching of each lesson, and a complete Key to the exercises and solutions to puzzles and crosswords in the Pupil’s Book is provided. Though a text-book that is the ideal one to every teacher and student is, perhaps, an impossibility, it is hoped that most students and teachers will feel that this new edition is an improvement on the old one, but the author will be most grateful at any time for further criticisms and suggestions that will help to make EssentiaL ENGLISH more useful to those who study it or teach from it.

1 Essential English, Book II, Teacher's Book. ? CONTENTS LESSON 1 THE PRiesrLrvs" House. 2 COMMENTS ON LESSON 1.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ

Chủ đề

Phương pháp giảng dạy tiếng Anh

Giáo trình tiếng Anh cơ bản

Tiếng Anh cho sinh viên nước ngoài