HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC, Y TẾ CỦA GIÁO HỘI PHẬT GIÁO VIỆT NAM TỪ 2004 ĐẾN NAY

Tìm hiểu hoạt động xã hội của Giáo hội Phật giáo Việt Nam từ 2004 đến nay trong lĩnh vực giáo dục và y tế. Nghiên cứu chuyên sâu về đóng góp của Phật giáo.

• Tác giả: Vũ Sĩ Đoàn
• Người hướng dẫn: PGS. Nguyễn Thị Minh Ngọc
• Trường học: Học Viện Khoa Học Xã Hội
• Chuyên ngành: Tôn Giáo Học
• Đề tài: Hoạt Động Xã Hội Trong Lĩnh Vực Giáo Dục, Y Tế Của Giáo Hội Phật Giáo Việt Nam Từ 2004 Đến Nay
• Loại tài liệu: Luận Án Tiến Sĩ
• Năm xuất bản: 2024
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• LỜI CAM ĐOAN
• LỜI CẢM ƠN
• MỞ ĐẦU. MỞ ĐẦU
• 1.1. TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU
• 1.1.1. Những công trình nghiên cứu về hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế hướng đích xã hội của các tôn giáo của Việt Nam
• 1.1.2. Những công trình nghiên cứu về hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục của Giáo hội Phật giáo Việt Nam
• 1.1.3. Những công trình nghiên cứu về hoạt động xã hội trong lĩnh vực y tế của Giáo hội Phật giáo Việt Nam
• 1.1.4. Nhận xét chung và những vấn đề luận án cần tiếp tục nghiên cứu
• 1.1.5. Những vấn đề luận án kế thừa từ các công trình nghiên cứu đã công bố
• 1.1.6. Những vấn đề đặt ra luận án cần tiếp tục nghiên cứu
• 1.2. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC, Y TẾ CỦA GIÁO HỘI PHẬT GIÁO VIỆT NAM
• 1.2.1. Quan điểm, chính sách của Đảng, Nhà nước Việt Nam và chủ trương của Giáo hội Phật giáo Việt Nam về hoạt động xã hội của tôn giáo trong lĩnh vực giáo dục, y tế
• 1.2.2. Quan điểm, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước về hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của tôn giáo. Chủ trương của Giáo hội Phật giáo Việt Nam về hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế. Nội dung, vai trò và đặc điểm của hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của Giáo hội Phật giáo Việt Nam. Nội dung hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của Giáo hội Phật giáo Việt Nam
• 1.2.3. Vai trò hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của Giáo hội Phật giáo Việt Nam
• 1.2.4. Một số đặc điểm hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của Giáo hội Phật giáo Việt Nam
• 1.2.5. Một số nhân tố tác động đến hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của Giáo hội Phật giáo Việt Nam
• 1.2.5.1. Những nhân tố khách quan tác động đến hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của Giáo hội Phật giáo Việt Nam
• 1.2.5.2. Những nhân tố chủ quan tác động đến hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của Giáo hội Phật giáo Việt Nam
• 1.3. HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC, Y TẾ CỦA GIÁO HỘI PHẬT GIÁO VIỆT NAM TỪ 2004 ĐẾN NAY: THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA
• 1.3.1. Thực trạng hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục của giáo hội Phật giáo Việt Nam
• 1.3.2. Các loại hình hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục của giáo hội Phật giáo Việt Nam
• 1.3.3. Đánh giá hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục của giáo hội Phật giáo Việt Nam. Một số mô hình tiêu biểu của hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục của Phật giáo
• 1.3.4. Thực trạng hoạt động xã hội trong lĩnh vực y tế giáo hội Phật giáo Việt Nam
• 1.3.5. Các loại hình hoạt động xã hội trong lĩnh vực y tế của giáo hội Phật giáo Việt Nam hiện nay
• 1.3.6. Đánh giá thực trạng hoạt động xã hội trong lĩnh vực y tế
• 1.3.7. Mô hình tiêu biểu
• 1.3.8. Một số vấn đề đặt ra đối với hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của giáo hội Phật giáo Việt Nam
• 1.3.8.1. Vấn đề đặt ra đối với hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục của giáo hội Phật giáo Việt Nam hiện nay
• 1.3.8.2. Vấn đề đặt ra đối với hoạt động xã hội trong lĩnh vực y tế của giáo hội Phật giáo Việt Nam hiện nay
• 1.4. XU HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC, Y TẾ CỦA GIÁO HỘI PHẬT GIÁO VIỆT NAM HIỆN NAY
• 1.4.1. Xu hướng hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của Giáo hội Phật giáo Việt Nam
• 1.4.2. Tiếp tục phát huy vai trò nhập thế, hành thiện, đồng hành cùng dân tộc trong việc thực hiện hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, y tế cho người dân
• 1.4.3. Giáo hội Phật giáo Việt Nam chủ động, tích cực hướng tới chuyên nghiệp hóa hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế
• 1.4.4. Đẩy mạnh hoạt động đối ngoại và quan hệ quốc tế hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của Giáo hội Phật giáo Việt Nam
• 1.4.5. Đẩy mạnh ứng dụng khoa học công nghệ của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 và xu hướng chuyển số vào hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, y tế của giáo hội Phật giáo Việt Nam
• 1.4.6. Một số giải pháp đối với hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của giáo hội Phật giáo Việt Nam hiện nay
• 1.4.6.1. Đảng và Nhà nước tiếp tục bổ sung, hoàn thiện cơ chế, chính sách, pháp luật để tạo điều kiện thuận lợi nữa cho hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế
• 1.4.6.2. Nâng cao nhận thức và trách nhiệm cho Tăng, Ni, tín đồ Phật giáo về tầm quan trọng của hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế giáo hội Phật giáo Việt Nam
• 1.4.6.3. Xây dựng và phát triển các nguồn lực tôn giáo đáp ứng quá trình tham gia xã hội hóa hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của Giáo hội Phật giáo Việt Nam
• 1.4.6.4. Giáo hội Phật giáo Việt Nam tăng cường liên kết, hợp tác, học hỏi kinh nghiệm hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của Phật giáo quốc tế và các tôn giáo bạn
• 1.4.7. Một số khuyến nghị
• 1.4.7.1. Đối với hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục
• 1.4.7.2. Đối với hoạt động xã hội trong lĩnh vực y tế
• DANH MỤC CÁC BÀI BÁO, CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN
• DANH MỤC CÁC BẢNG
• DANH MỤC CÁC HÌNH

Tóm tắt

I. Tổng Quan Hoạt Động Xã Hội Phật Giáo Giáo Dục Y Tế

Phật giáo du nhập vào Việt Nam khoảng 2000 năm trước, mang theo lòng từ bi và tinh thần cứu khổ, cứu nạn. Được xem là tôn giáo nhập thế, Phật giáo luôn gắn bó với dân tộc, thể hiện qua phương châm: Đạo pháp - Dân tộc - Chủ nghĩa xã hội. Ngày nay, Phật giáo có đóng góp lớn vào công cuộc đổi mới thông qua các hoạt động Phật sự và hoạt động xã hội hướng tới con người. Đặc biệt, hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục và y tế góp phần quan trọng vào chính sách an sinh xã hội của Đảng và Nhà nước. Giáo hội Phật giáo Việt Nam (GHPGVN) phát huy tinh thần nhập thế, hành đạo cứu đời, thực hiện tốt chủ trương của Đảng, chính sách Nhà nước về hoạt động xã hội trong giáo dục và y tế, hướng tới sự phát triển bền vững. Các hoạt động ngày càng đa dạng về hình thức, chú trọng về chất lượng. Tín đồ Phật giáo tham gia ngày càng đông đảo, coi đây là cơ hội để xóa bỏ 'tham, sân, si', gắn kết cộng đồng, đóng góp cho đất nước. Đảng và Nhà nước tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động xã hội của các tổ chức tôn giáo, trong đó có GHPGVN. Tuy nhiên, vẫn còn những hạn chế cần khắc phục.

1.1. Tính Cấp Thiết Nghiên Cứu Hoạt Động Xã Hội Phật Giáo

Nghiên cứu hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của GHPGVN giúp đánh giá thực trạng, chỉ ra hạn chế trong tổ chức thực hiện. Những hoạt động này phù hợp với xu thế phát triển, đáp ứng nhu cầu nâng cao trí tuệ và chăm sóc sức khỏe toàn diện của nhân dân. Góp phần phát huy giá trị đạo đức tốt đẹp của Phật giáo. Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, Phật giáo cần đổi mới để thu hút tín đồ và thực hiện tốt chính sách an sinh xã hội.

1.2. Mục Tiêu và Nhiệm Vụ Nghiên Cứu Đề Tài Hoạt Động Xã Hội

Mục tiêu nghiên cứu là phân tích, đánh giá thực trạng các hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục và y tế của GHPGVN từ năm 2004 đến nay, từ đó đề xuất xu hướng, giải pháp và kiến nghị. Nhiệm vụ nghiên cứu bao gồm làm rõ cơ sở lý luận, phân tích thực trạng, chỉ ra thành tựu, hạn chế và nguyên nhân, đồng thời dự báo xu hướng và đề xuất giải pháp.

II. Quan Điểm Đảng Nhà Nước Về Hoạt Động Xã Hội Của Phật Giáo

Đảng và Nhà nước Việt Nam luôn nhất quán quan điểm tôn trọng tự do tín ngưỡng, tôn giáo của người dân. Các chính sách, pháp luật ngày càng được hoàn thiện, tạo điều kiện thuận lợi cho các tổ chức tôn giáo, trong đó có GHPGVN, tham gia vào các hoạt động xã hội, đặc biệt trong lĩnh vực giáo dục và y tế. Quan điểm này thể hiện sự coi trọng vai trò của tôn giáo trong việc xây dựng xã hội văn minh, tiến bộ. Các hoạt động này được xem là góp phần quan trọng vào việc thực hiện chính sách an sinh xã hội, giảm bớt gánh nặng cho nhà nước và nâng cao chất lượng cuộc sống của người dân. Theo Pháp lệnh Tín ngưỡng, tôn giáo số 21/2004/PL-UBTVQH11 (ngày 18/6/2004) đã mở ra một khung pháp lý mới, tạo điều kiện thuận lợi hơn so với giai đoạn trước đó cho các tổ chức tôn giáo tham gia các hoạt động xã hội.

2.1. Chủ Trương Của Giáo Hội Phật Giáo Việt Nam Về ASXH

GHPGVN chủ trương phát huy tinh thần nhập thế, hành đạo cứu đời, gắn bó với dân tộc, đồng hành cùng đất nước. Giáo hội khuyến khích Tăng Ni, Phật tử tích cực tham gia các hoạt động xã hội, đặc biệt trong lĩnh vực giáo dục và y tế, coi đây là trách nhiệm và nghĩa vụ của người Phật tử. Hoạt động này không chỉ giúp đỡ người nghèo, người có hoàn cảnh khó khăn mà còn góp phần xây dựng đạo đức xã hội, lan tỏa tinh thần từ bi, hỉ xả của Phật giáo. Giáo hội Phật giáo luôn phát huy tinh thần nhập thế, hành đạo cứu đời, thực hiện tốt chủ trương của Đảng, chính sách Nhà nước về các hoạt động xã hội trong đó có hoạt động giáo dục, hoạt động y tế nhằm bảo đảm ASXH cho người dân và hướng tới sự phát triển bền vững của xã hội.

2.2. Đặc Điểm Hoạt Động Giáo Dục Y Tế Của GHPGVN

Hoạt động giáo dục và y tế của GHPGVN mang những đặc điểm riêng biệt. Các hoạt động này thường mang tính nhân đạo, từ thiện, không vụ lợi, hướng đến phục vụ cộng đồng. Các cơ sở giáo dục và y tế của Phật giáo thường có đội ngũ Tăng Ni, Phật tử tham gia, mang đến sự chăm sóc toàn diện cả về thể chất lẫn tinh thần cho người bệnh và người học. Các hoạt động vượt ra ngoài không gian riêng biệt của Phật giáo, hướng tới các không gian xã hội nơi không chỉ có các Phật tử tại gia mà còn là quảng đại quần chúng và chịu sự chi phối của luật pháp, của tập quán, truyền thống văn hóa cũng như những xu thế vận động mới của xã hội nói chung, của đời sống tôn giáo nói riêng.

III. Thực Trạng Giáo Dục Phật Giáo Mô Hình và Đánh Giá

Trong lĩnh vực giáo dục, GHPGVN tham gia vào nhiều hoạt động khác nhau, từ giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông đến giáo dục đại học. Các trường học, lớp học tình thương do Phật giáo mở ra không chỉ cung cấp kiến thức văn hóa mà còn chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên. Các khóa tu, các buổi giảng pháp cũng là hình thức giáo dục quan trọng, giúp người dân hiểu rõ hơn về Phật pháp và ứng dụng vào cuộc sống. Việc đánh giá hoạt động giáo dục của Phật giáo cho thấy những đóng góp tích cực trong việc nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực cho xã hội. Các cơ sở giáo dục của Phật giáo thường thu hút được sự quan tâm của phụ huynh và học sinh bởi môi trường học tập thân thiện, lành mạnh.

3.1. Các Loại Hình Giáo Dục Phật Giáo Phổ Biến Hiện Nay

Hiện nay, có nhiều loại hình giáo dục Phật giáo phổ biến. Bao gồm giáo dục mầm non, các lớp tình thương cho trẻ em nghèo, các trung tâm dạy nghề cho thanh niên, và các trường Phật học đào tạo Tăng Ni. Bên cạnh đó, các chùa, tự viện cũng thường xuyên tổ chức các khóa tu, các buổi giảng pháp cho Phật tử và người dân, giúp họ hiểu rõ hơn về Phật pháp và ứng dụng vào cuộc sống. Một số mô hình tiêu biểu của hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục của Phật giáo cũng được triển khai.

3.2. Đánh Giá Hoạt Động Giáo Dục Của Giáo Hội Phật Giáo

Việc đánh giá hoạt động giáo dục của GHPGVN cho thấy những đóng góp tích cực trong việc nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực cho xã hội. Các cơ sở giáo dục của Phật giáo thường thu hút được sự quan tâm của phụ huynh và học sinh bởi môi trường học tập thân thiện, lành mạnh. Tuy nhiên, vẫn còn một số hạn chế cần khắc phục, như cơ sở vật chất còn thiếu thốn, đội ngũ giáo viên chưa được đào tạo chuyên sâu, và chương trình giảng dạy chưa thực sự phù hợp với nhu cầu của xã hội.

IV. Thực Trạng Y Tế Phật Giáo Chăm Sóc và Trị Liệu Cộng Đồng

Trong lĩnh vực y tế, GHPGVN tham gia vào các hoạt động như khám chữa bệnh miễn phí cho người nghèo, xây dựng các bệnh viện, phòng khám từ thiện, và tổ chức các chương trình chăm sóc sức khỏe cộng đồng. Các hoạt động này góp phần giảm bớt gánh nặng cho hệ thống y tế công, đồng thời mang đến sự chăm sóc sức khỏe cho những người có hoàn cảnh khó khăn. Các cơ sở y tế Phật giáo thường có đội ngũ y bác sĩ tận tâm, nhiệt tình, kết hợp giữa y học hiện đại và các phương pháp trị liệu truyền thống, mang đến hiệu quả cao trong việc chăm sóc sức khỏe cho người bệnh. Hoạt động xã hội trong lĩnh vực y tế, góp phần quan trọng trong việc thực hiện chủ trương chính sách an sinh xã hội của Đảng, Nhà nước.

4.1. Các Loại Hình Y Tế Phật Giáo Đang Triển Khai Hiệu Quả

Hiện nay, có nhiều loại hình y tế Phật giáo đang được triển khai hiệu quả. Bao gồm khám chữa bệnh miễn phí cho người nghèo, xây dựng các bệnh viện, phòng khám từ thiện, tổ chức các chương trình chăm sóc sức khỏe cộng đồng, và cung cấp thuốc men, vật tư y tế cho các bệnh viện, trạm xá ở vùng sâu, vùng xa. Bên cạnh đó, một số chùa, tự viện cũng tổ chức các lớp học về yoga, thiền định, giúp người dân nâng cao sức khỏe tinh thần.

4.2. Đánh Giá Hiệu Quả Hoạt Động Y Tế Của Giáo Hội

Việc đánh giá hoạt động y tế của GHPGVN cho thấy những đóng góp to lớn trong việc chăm sóc sức khỏe cho người dân, đặc biệt là những người có hoàn cảnh khó khăn. Các cơ sở y tế Phật giáo thường được trang bị cơ sở vật chất hiện đại, đội ngũ y bác sĩ có trình độ chuyên môn cao, và cung cấp dịch vụ chăm sóc tận tình, chu đáo. Tuy nhiên, vẫn còn một số khó khăn, thách thức cần giải quyết, như nguồn lực tài chính còn hạn hẹp, việc quản lý và điều hành các cơ sở y tế còn thiếu chuyên nghiệp, và việc hợp tác với các cơ quan y tế nhà nước còn chưa chặt chẽ.

V. Giải Pháp Phát Huy Hoạt Động Xã Hội Phật Giáo Giáo Dục Y Tế

Để phát huy hơn nữa hoạt động xã hội của GHPGVN trong lĩnh vực giáo dục và y tế, cần có những giải pháp đồng bộ từ cả phía Giáo hội và Nhà nước. Giáo hội cần tăng cường công tác tuyên truyền, vận động, nâng cao nhận thức cho Tăng Ni, Phật tử về vai trò của hoạt động xã hội. Cần xây dựng các mô hình hoạt động hiệu quả, phù hợp với điều kiện thực tế của từng địa phương. Đồng thời, cần tăng cường hợp tác với các tổ chức trong và ngoài nước để huy động nguồn lực tài chính và kỹ thuật. Đảng và Nhà nước tiếp tục bổ sung, hoàn thiện cơ chế, chính sách, pháp luật để tạo điều kiện thuận lợi nữa cho hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế

5.1. Nâng Cao Nhận Thức và Trách Nhiệm Cho Tăng Ni Phật Tử

Cần nâng cao nhận thức và trách nhiệm cho Tăng Ni, Phật tử về tầm quan trọng của hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục và y tế của GHPGVN. Tổ chức các khóa bồi dưỡng, tập huấn về kỹ năng làm việc xã hội, kỹ năng quản lý dự án, và kiến thức về pháp luật liên quan đến hoạt động xã hội. Tạo điều kiện cho Tăng Ni, Phật tử tham gia các hoạt động tình nguyện, các chương trình an sinh xã hội do Giáo hội và Nhà nước tổ chức.

5.2. Xây Dựng và Phát Triển Nguồn Lực Tôn Giáo Đáp Ứng Xã Hội

Cần xây dựng và phát triển các nguồn lực tôn giáo đáp ứng quá trình tham gia xã hội hóa hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục và y tế của GHPGVN. Huy động nguồn lực tài chính từ các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước. Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý, điều hành có trình độ chuyên môn cao. Tăng cường hợp tác với các tổ chức khoa học, công nghệ để ứng dụng các tiến bộ khoa học vào hoạt động giáo dục và y tế.

VI. Xu Hướng Phát Triển Hoạt Động Xã Hội Phật Giáo Trong Tương Lai

Trong tương lai, hoạt động xã hội của GHPGVN trong lĩnh vực giáo dục và y tế sẽ tiếp tục phát triển theo hướng chuyên nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế. Giáo hội sẽ chủ động tham gia vào các chương trình phát triển kinh tế - xã hội của đất nước, góp phần xây dựng xã hội văn minh, giàu mạnh. Hoạt động xã hội sẽ được thực hiện một cách minh bạch, hiệu quả, đảm bảo quyền lợi của người dân và cộng đồng. Giáo hội Phật giáo Việt Nam tăng cường liên kết, hợp tác, học hỏi kinh nghiệm hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của Phật giáo quốc tế và các tôn giáo bạn.

6.1. Chuyên Nghiệp Hóa Hoạt Động Xã Hội Giáo Dục Y Tế

GHPGVN chủ động, tích cực hướng tới chuyên nghiệp hóa hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục và y tế. Đầu tư vào đào tạo nguồn nhân lực có trình độ chuyên môn cao về quản lý, điều hành, và chuyên môn nghiệp vụ. Xây dựng quy trình làm việc khoa học, hiệu quả. Ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý, điều hành, và theo dõi hoạt động xã hội.

6.2. Đẩy Mạnh Hoạt Động Đối Ngoại Quan Hệ Quốc Tế

Cần đẩy mạnh hoạt động đối ngoại và quan hệ quốc tế về hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục và y tế của GHPGVN. Tăng cường hợp tác với các tổ chức tôn giáo, phi chính phủ quốc tế để trao đổi kinh nghiệm, học hỏi mô hình hoạt động hiệu quả. Mở rộng phạm vi hoạt động xã hội ra các nước trên thế giới, góp phần nâng cao vị thế của Phật giáo Việt Nam trên trường quốc tế.

Trích đoạn nội dung tài liệu

MỞ ĐẦU. TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU. Những công trình nghiên cứu về hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế hướng đích xã hội của các tôn giáo của Việt Nam. Những công trình nghiên cứu về hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục của Giáo hội Phật giáo Việt Nam.

Những công trình nghiên cứu về hoạt động xã hội trong lĩnh vực y tế của Giáo hội Phật giáo Việt Nam. Nhận xét chung và những vấn đề luận án cần tiếp tục nghiên cứu. Những vấn đề luận án kế thừa từ các công trình nghiên cứu đã công bố. Những vấn đề đặt ra luận án cần tiếp tục nghiên cứu.

MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC, Y TẾ CỦA GIÁO HỘI PHẬT GIÁO VIỆT NAM. Quan điểm, chính sách của Đảng, Nhà nước Việt Nam và chủ trương của Giáo hội Phật giáo Việt Nam về hoạt động xã hội của tôn giáo trong lĩnh vực giáo dục, y tế. Quan điểm, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước về hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của tôn giáo. Chủ trương của Giáo hội Phật giáo Việt Nam về hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế.

Nội dung, vai trò và đặc điểm của hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của Giáo hội Phật giáo Việt Nam. Nội dung hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của Giáo hội Phật giáo Việt Nam. Vai trò hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của Giáo hội Phật giáo Việt Nam. Một số đặc điểm hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của Giáo hội Phật giáo Việt Nam.

Một số nhân tố tác động đến hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của Giáo hội Phật giáo Việt Nam. Những nhân tố khách quan tác động đến hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của Giáo hội Phật giáo Việt Nam. Những nhân tố chủ quan tác động đến hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của Giáo hội Phật giáo Việt Nam. HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC, Y TẾ CỦA GIÁO HỘI PHẬT GIÁO VIỆT NAM TỪ 2004 ĐẾN NAY: THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA.

Thực trạng hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục của giáo hội Phật giáo Việt Nam. Các loại hình hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục của giáo hội Phật giáo Việt Nam. Đánh giá hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục của giáo hội Phật giáo Việt Nam. Một số mô hình tiêu biểu của hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục của Phật giáo.

Thực trạng hoạt động xã hội trong lĩnh vực y tế giáo hội Phật giáo Việt Nam. Các loại hình hoạt động xã hội trong lĩnh vực y tế của giáo hội Phật giáo Việt Nam hiện nay. Đánh giá thực trạng hoạt động xã hội trong lĩnh vực y tế. Mô hình tiêu biểu.

Một số vấn đề đặt ra đối với hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của giáo hội Phật giáo Việt Nam. Vấn đề đặt ra đối với hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục của giáo hội Phật giáo Việt Nam hiện nay. Vấn đề đặt ra đối với hoạt động xã hội trong lĩnh vực y tế của giáo hội Phật giáo Việt Nam hiện nay. XU HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC, Y TẾ CỦA GIÁO HỘI PHẬT GIÁO VIỆT NAM HIỆN NAY.

Xu hướng hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của Giáo hội Phật giáo Việt Nam. Tiếp tục phát huy vai trò nhập thế, hành thiện, đồng hành cùng dân tộc trong việc thực hiện hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, y tế cho người dân. Giáo hội Phật giáo Việt Nam chủ động, tích cực hướng tới chuyên nghiệp hóa hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế. Đẩy mạnh hoạt động đối ngoại và quan hệ quốc tế hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của Giáo hội Phật giáo Việt Nam.

Đẩy mạnh ứng dụng khoa học công nghệ của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 và xu hướng chuyển số vào hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, y tế của giáo hội Phật giáo Việt Nam. Một số giải pháp đối với hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của giáo hội Phật giáo Việt Nam hiện nay. Đảng và Nhà nước tiếp tục bổ sung, hoàn thiện cơ chế, chính sách, pháp luật để tạo điều kiện thuận lợi nữa cho hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế. Nâng cao nhận thức và trách nhiệm cho Tăng, Ni, tín đồ Phật giáo về tầm quan trọng của hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế giáo hội Phật giáo Việt Nam.

Xây dựng và phát triển các nguồn lực tôn giáo đáp ứng quá trình tham gia xã hội hóa hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của Giáo hội Phật giáo Việt Nam. Giáo hội Phật giáo Việt Nam tăng cường liên kết, hợp tác, học hỏi kinh nghiệm hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của Phật giáo quốc tế và các tôn giáo bạn. Một số khuyến nghị. Đối với hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục.

Đối với hoạt động xã hội trong lĩnh về lĩnh vực y tế.149 DANH MỤC CÁC BÀI BÁO, CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ .151 TÀI LIỆU THAM KHẢO .161 CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN ASXH : An sinh xã hội CLB : Câu lạc bộ ĐĐ : Đại đức GHPGVN : Giáo hội Phật giáo Việt Nam HĐTS : Hội đồng trị sự HĐXH : Hoạt động xã hội HT : Hòa thượng Nxb : Nhà xuất bản PGVN : Phật giáo Việt Nam CMCN : Cách mạng công nghiệp UBTW MTTQVN : Ủy Ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 3.1: Mức độ đáp ứng một số giá trị của giáo dục Phật giáo .2: Đánh giá về đội ngũ tham gia chăm sóc, giảng dạy tại các cơ sở giáo dục .3: Nội dung cần bồi dưỡng cho người tham gia hoạt động giáo dục .106 DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 3.1: Tỉ lệ tham gia hoạt động giáo dục của GHPG VN .2: Đánh giá của tín đồ Phật giáo về giá trị góp phần thể hiện tinh thần nhập thế của Phật giáo .3: Tỉ lệ tín đồ Phật giáo có tham gia khám chữa bệnh tại cơ sở y tế của GHPGVN .4: Tần suất tham gia khám chữa bệnh của tín đồ Phật giáo .5: Tỉ lệ tham gia các loại hình khám chữa bệnh của tín đồ Phật giáo .6: Tỉ lệ tín đồ Phật giáo khám chữa bệnh tại các cơ sở khám chữa bệnh của GHPGVN .7: Đánh giá về vai trò giúp chăm sóc, chữa bệnh và xoa dịu nỗi đau về thân và tâm .8: Đánh giá đội ngũ thầy thuốc Tăng, Ni vừa có trình độ chuyên môn vừa có sự nhiệt tình, thân thiện và nhân ái .9: Đánh giá về trang thiết bị tại các cơ sở y tế của giáo hội Phật giáo Việt Nam .10: Đánh giá về sự giúp đỡ tài chính .11: Nhận định về trình độ chuyên môn của đội ngũ tham gia hoạt động y tế .12: Đánh giá về cơ sở vật chất của cơ sở y tế .13: Đánh giá về nguồn lực tài chính .14: Đánh giá về sự giúp đỡ, phối hợp với chính quyền và các tổ chức đoàn thể .15: Sự cần thiết gia tăng số lượng cư sĩ tham gia hoạt động giáo dục của giáo hội Phật giáo Việt Nam .16: Tỉ lệ đánh giá về nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy .17: Đánh giá về nguồn lực tài chính dành cho hoạt động giáo dục .18: Đánh giá về sự giúp đỡ, phối hợp với chính quyền .19: Đánh giá về số lượng cán bộ, y bác sĩ tham gia hoạt động y tế .20: Đánh giá về trình độ y, bác sĩ .21: Sự cần thiết bồi dưỡng tư tưởng nhân văn của Phật giáo để áp dụng vào trị liệu tại các cơ sở y tế của giáo hội Phật giáo Việt Nam .22: Sự cần thiết bồi dưỡng kiến thức chuyên môn cho đội ngũ nhân sự làm việc tại các cơ sở y tế của giáo hội Phật giáo Việt Nam .23: Sự cần thiết bồi dưỡng kiến thức về kỹ năng mềm khi tham gia hoạt động y tế của giáo hội Phật giáo Việt Nam.24: Sự cần thiết huy động nguồn lực xã hội tham gia vào hoạt động y tế của giáo hội Phật giáo Việt Nam .1: Mức độ cần thiết nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho Tăng, Ni, tín đồ Phật giáo về tầm quan trọng của hoạt động giáo dục, y tế của giáo hội Phật giáo Việt Nam .2: Mức độ khả thi của việc tổ chức giáo dục nâng cao nhận thức và trách nhiệm cho Tăng, Ni về tầm quan trọng của hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục, y tế của giáo hội Phật giáo Việt Nam .3: Mức độ cần thiết tổ chức bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ tham gia trong lĩnh vực giáo dục .4: Mức độ cần thiết tổ chức bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ tham gia trong lĩnh vực giáo dục .5: Mức độ khả thi của biện pháp tổ chức bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho tham gia vào hoạt động xã hội trong lĩnh vực giáo dục .6: Mức độ cần thiết của việc ban Từ thiện xã hội mở thêm khóa đào tạo cho người làm công tác y tế .7: Mức độ cần thiết tổ chức bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ Tăng, Ni tham gia hoạt động y tế .8: Mức độ cần thiết của việc mở rộng cơ sở, lĩnh vực hoạt động trong y tế của giáo hội Phật giáo Việt Nam.9: Mức độ cần thiết quan tâm đầu tư cơ sở vật chất .10: Mức độ khả thi của biện pháp quan tâm đầu tư cơ sở vật chất .11: Mức độ cần thiết quan tâm đầu tư cơ sở vật chất phục vụ hoạt động y tế .12: Mức độ cần thiết huy động và sử dụng hiệu quả nguồn lực tài chính trong hoạt động giáo dục .13: Mức độ cần thiết của việc huy động và sử dụng hiệu quả nguồn vốn cho hoạt động y tế. Tính cấp thiết của đề tài Phật giáo du nhập vào Việt Nam cách đây khoảng 2000 năm.