Giáo Trình Tâm Lý Học Đại Cương Phần 1 của TS. Huỳnh Văn Sơn

• Tác giả: ThS. Lê Thị Hân
• Người hướng dẫn: PGS. Nguyễn Kim Hồng
• Trường học: Đại học sư phạm
• Chuyên ngành: Tâm lý học
• Đề tài: Giáo Trình Tâm Lý Học Đại Cương - Phần 1
• Loại tài liệu: giáo trình
• Năm xuất bản: 2012
• Địa điểm: TP. Hồ Chí Minh

• LỜI NÓI ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: NHẬP MÔN TÂM LÝ HỌC
• 1.1. Đối tượng, nhiệm vụ nghiên cứu của Tâm lý học
• 1.2. Tâm lý, Tâm lý học là gì?
• 1.2.1. Tâm lý là gì?
• 1.3. Vài nét về lịch sử hình thành và phát triển của Tâm lý học
• 1.4. Một vài quan điểm Tâm lý học hiện đại
• 1.5. Bản chất, chức năng và phân loại các hiện tượng tâm lý
• 1.6. Phương pháp nghiên cứu Tâm lý học
• 1.7. Ý nghĩa của Tâm lý học
• 1.8. Phần tóm tắt
• 2. CHƯƠNG 2: HOẠT ĐỘNG - GIAO TIẾP
• 2.1. Đặc điểm của hoạt động
• 2.2. Phân loại hoạt động. Cấu trúc của hoạt động
• 2.3. Chức năng của giao tiếp
• 2.4. Phân loại giao tiếp
• 2.5. Đặc điểm của giao tiếp
• 2.6. Mối quan hệ giữa hoạt động và giao tiếp
• 2.7. Vai trò của hoạt động và giao tiếp trong sự hình thành và phát triển tâm lý người
• 2.8. Phần tóm tắt
• 3. CHƯƠNG 3: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ, Ý THỨC
• 3.1. Sự hình thành và phát triển tâm lý
• 3.2. Sự hình thành và phát triển tâm lý trên phương diện chủng loại
• 3.3. Sự hình thành và phát triển tâm lý trên phương diện cá thể người
• 3.4. Sự hình thành và phát triển ý thức
• 3.5. Khái niệm chung về ý thức
• 3.6. Phần tóm tắt
• 4. CHƯƠNG 4: HOẠT ĐỘNG NHẬN THỰC
• 4.1. Nhận thức cảm tính
• 4.2. Đặc điểm của trí nhớ
• 4.3. Vai trò của trí nhớ
• 4.4. Những quá trình cơ bản của trí nhớ
• 4.5. Các loại trí nhớ
• 4.6. Trí nhớ và nhân cách
• 4.7. Nhận thức lý tính
• 4.8. Phân loại chú ý
• 4.9. Các thuộc tính cơ bản của chú ý
• 4.10. Phần tóm tắt
• 5. CHƯƠNG 5: ĐỜI SỐNG TÌNH CẢM
• 5.1. Xúc cảm, tình cảm là gì?
• 5.2. Phân biệt xúc cảm và tình cảm
• 5.3. Sự biểu hiện của một xúc cảm, tình cảm
• 5.4. Các mức độ của đời sống tình cảm
• 5.5. Màu sắc xúc cảm của cảm giác
• 5.6. Đặc điểm của tình cảm
• 5.7. Tính nhận thức
• 5.8. Tính chân thật
• 5.9. Tính khái quát
• 5.10. Tính ổn định
• 5.11. Tính đối cực
• 5.12. Các quy luật của đời sống tình cảm
• 5.12.1. Quy luật thích ứng
• 5.12.2. Quy luật di chuyển
• 5.12.3. Quy luật lây lan
• 5.12.4. Quy luật cảm ứng
• 5.12.5. Quy luật pha trộn
• 5.12.6. Quy luật hình thành tình cảm
• 5.13. Vai trò của đời sống tình cảm
• 5.14. Mối quan hệ giữa đời sống tình cảm và nhận thức
• 5.15. Phần tóm tắt
• 6. CHƯƠNG 6: Ý CHÍ
• 6.1. Vai trò của ý chí
• 6.2. Một số phẩm chất của ý chí
• 6.3. Hành động ý chí
• 6.4. Đặc điểm của hành động ý chí
• 6.5. Phân loại hành động ý chí
• 6.6. Các giai đoạn của hành động ý chí
• 6.7. Rèn luyện ý chí
• 6.8. Hành động tự động hóa
• 6.9. Những quy luật hình thành kỹ xảo
• 6.10. Giá trị của những thói quen
• 6.11. Phần tóm tắt
• 7. CHƯƠNG 7: NHÂN CÁCH
• 7.1. Khái niệm chung về nhân cách
• 7.2. Các khái niệm: con người, cá nhân, cá tính, chủ thể
• 7.3. Định nghĩa nhân cách
• 7.4. Đặc điểm của nhân cách
• 7.5. Một số lý thuyết về nhân cách
• 7.5.1. Lý thuyết types ngoại hình về nhân cách của E.
• 7.5.2. Lý thuyết phân tâm về nhân cách với đại diện là S.
• 7.5.3. Lý thuyết đặc điểm nhân cách với các đại diện: G.
• 7.5.4. Lý thuyết nhân văn về nhân cách với các đại diện như C.
• 7.5.5. Lý thuyết học tập xã hội về nhân cách của A.
• 7.6. Cấu trúc tâm lý của nhân cách
• 7.7. Những thuộc tính điển hình của nhân cách
• 7.8. Sự hình thành và phát triển nhân cách
• 7.9. Yếu tố sinh học
• 7.10. Yếu tố môi trường
• 7.11. Hoạt động và nhân cách
• 7.12. Giao tiếp và nhân cách
• 7.13. Phần tóm tắt
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng quan về Giáo Trình Tâm Lý Học Đại Cương Phần 1

Giáo trình Tâm lý học đại cương cung cấp kiến thức cơ bản về tâm lý con người. Tài liệu này không chỉ giúp sinh viên hiểu rõ về các khái niệm tâm lý mà còn mở rộng tầm nhìn về ứng dụng của tâm lý học trong thực tiễn. Nội dung giáo trình được biên soạn khoa học, dễ hiểu, phù hợp với nhu cầu học tập và nghiên cứu.

1.1. Khái niệm Tâm lý học và vai trò của nó

Tâm lý học là khoa học nghiên cứu về tâm lý con người. Nó giúp giải thích các hiện tượng tâm lý, từ nhận thức đến hành vi. Tâm lý học đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển cá nhân và xã hội.

1.2. Lịch sử hình thành và phát triển của Tâm lý học

Tâm lý học đã trải qua nhiều giai đoạn phát triển từ thời cổ đại đến nay. Những tư tưởng đầu tiên về tâm lý học xuất hiện trong triết học, và đến thế kỷ XIX, tâm lý học chính thức trở thành một khoa học độc lập.

II. Vấn đề và thách thức trong nghiên cứu Tâm lý học

Nghiên cứu Tâm lý học đối mặt với nhiều thách thức, từ việc xác định đối tượng nghiên cứu đến việc lựa chọn phương pháp nghiên cứu phù hợp. Những vấn đề này cần được giải quyết để nâng cao hiệu quả nghiên cứu.

2.1. Đối tượng nghiên cứu của Tâm lý học

Đối tượng nghiên cứu của Tâm lý học rất đa dạng, bao gồm các hiện tượng tâm lý như cảm xúc, hành vi và nhận thức. Việc xác định rõ ràng đối tượng nghiên cứu là rất quan trọng.

2.2. Thách thức trong phương pháp nghiên cứu

Phương pháp nghiên cứu Tâm lý học cần phải khách quan và khoa học. Tuy nhiên, nhiều phương pháp hiện tại vẫn còn mang tính chủ quan, điều này gây khó khăn trong việc đạt được kết quả chính xác.

III. Phương pháp nghiên cứu Tâm lý học hiệu quả

Để nghiên cứu Tâm lý học một cách hiệu quả, cần áp dụng các phương pháp khoa học và hệ thống. Những phương pháp này giúp thu thập dữ liệu chính xác và đáng tin cậy.

3.1. Các phương pháp nghiên cứu định tính

Phương pháp nghiên cứu định tính giúp hiểu sâu về các hiện tượng tâm lý thông qua phỏng vấn, quan sát và phân tích nội dung. Đây là cách tiếp cận quan trọng trong Tâm lý học.

3.2. Các phương pháp nghiên cứu định lượng

Phương pháp nghiên cứu định lượng sử dụng các công cụ thống kê để phân tích dữ liệu. Điều này giúp xác định mối quan hệ giữa các biến và đưa ra kết luận chính xác hơn.

IV. Ứng dụng thực tiễn của Tâm lý học trong đời sống

Tâm lý học có nhiều ứng dụng trong các lĩnh vực như giáo dục, y tế, và quản lý. Những ứng dụng này giúp cải thiện chất lượng cuộc sống và nâng cao hiệu quả công việc.

4.1. Tâm lý học trong giáo dục

Tâm lý học giúp giáo viên hiểu rõ hơn về học sinh, từ đó áp dụng các phương pháp giảng dạy phù hợp. Điều này tạo ra môi trường học tập tích cực và hiệu quả.

4.2. Tâm lý học trong y tế

Tâm lý học đóng vai trò quan trọng trong việc điều trị các vấn đề tâm lý. Các nhà tâm lý học sử dụng các phương pháp điều trị để giúp bệnh nhân vượt qua khó khăn.

V. Kết luận và tương lai của Tâm lý học

Tâm lý học đang phát triển mạnh mẽ và có nhiều tiềm năng trong tương lai. Việc nghiên cứu và ứng dụng Tâm lý học sẽ tiếp tục đóng góp vào sự phát triển của xã hội.

5.1. Tương lai của nghiên cứu Tâm lý học

Nghiên cứu Tâm lý học sẽ tiếp tục mở rộng, đặc biệt trong các lĩnh vực mới như tâm lý học số và tâm lý học xã hội. Những nghiên cứu này sẽ giúp hiểu rõ hơn về hành vi con người trong bối cảnh hiện đại.

5.2. Tầm quan trọng của Tâm lý học trong xã hội

Tâm lý học không chỉ giúp cá nhân phát triển mà còn góp phần vào sự tiến bộ của xã hội. Việc áp dụng các kiến thức tâm lý vào thực tiễn sẽ mang lại nhiều lợi ích cho cộng đồng.