Luận văn: Giải pháp nâng cao chất lượng quản lý HSSV trường CĐN Công nghiệp Thanh Hóa

Luận văn phân tích thực trạng và đề xuất các giải pháp khả thi nhằm nâng cao chất lượng công tác quản lý học sinh sinh viên tại CĐN Công nghiệp Thanh Hóa.

• Tác giả: Nguyễn Văn Hùng
• Người hướng dẫn: PGS.TS Trần Hữu Cát
• Trường học: Trường Đại học Vinh
• Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
• Đề tài: Một số giải pháp nâng cao chất lượng quản lý học sinh, sinh viên ở trường cao đẳng nghề công nghiệp Thanh Hóa
• Loại tài liệu: Luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2010
• Địa điểm: Vinh

Tóm tắt

I. Tổng quan về quản lý học sinh sinh viên tại Cao đẳng Nghề Công nghiệp Thanh Hóa

Quản lý học sinh sinh viên (HSSV) là một trong những công tác quan trọng nhất trong quá trình đào tạo tại các cơ sở dạy nghề. Tại Cao đẳng Nghề Công nghiệp Thanh Hóa, công tác quản lý HSSV không chỉ tập trung vào việc kiểm soát kỷ luật mà còn hướng tới phát triển toàn diện về đạo đức, kỹ năng và năng lực chuyên môn. Hiện nay, nhà trường đang đối mặt với nhiều thách thức trong việc nâng cao chất lượng quản lý HSSV, từ việc cập nhật hệ thống quản lý, hoàn thiện quy chế học tập đến việc xây dựng môi trường học tập khuyến khích và an toàn. Việc xây dựng các giải pháp hiệu quả là cần thiết để đáp ứng nhu cầu phát triển của xã hội và đáp ứng mong đợi của các bên liên quan.

1.1. Khái niệm quản lý học sinh sinh viên

Quản lý HSSV là quá trình các hoạt động nhằm điều hành, giám sát và hướng dẫn học sinh sinh viên trong quá trình học tập, rèn luyện và phát triển. Nó bao gồm các khía cạnh: quản lý học tập lý thuyết và thực hành, quản lý hoạt động rèn luyện, quản lý môi trường sống và học tập của HSSV. Mục đích là nâng cao chất lượng đào tạo nghề và tạo ra những kỹ sư kỹ thuật có đạo đức, có khả năng thích ứng với nhu cầu thị trường lao động.

1.2. Vị trí và vai trò của quản lý HSSV trong đào tạo

Công tác quản lý HSSV là yếu tố then chốt trong hệ thống giáo dục đào tạo. Nó giúp đảm bảo rằng học sinh sinh viên có điều kiện tối ưu để học tập, phát triển kỹ năng và lao động hiệu quả. Tại Cao đẳng Nghề Công nghiệp Thanh Hóa, quản lý HSSV không những giúp duy trì kỷ luật mà còn tạo nên một môi trường học tập đầy động lực.

II. Thực trạng công tác quản lý HSSV hiện nay tại nhà trường

Tình hình quản lý học sinh sinh viên tại Cao đẳng Nghề Công nghiệp Thanh Hóa cho thấy cả những thành tựu và những tồn tại cần khắc phục. Mặt tích cực, nhà trường đã xây dựng được một hệ thống quản lý cơ bản, có các quy chế, quy định rõ ràng và được cán bộ, giáo viên chấp hành khá tốt. Tuy nhiên, vẫn còn những hạn chế đáng chú ý như: hệ thống quản lý thông tin HSSV chưa hiện đại, công tác giáo dục chính trị tư tưởng còn dạo, công tác quản lý nội trú và ngoài trú chưa đồng bộ. Hơn nữa, tỷ lệ HSSV vi phạm nội quy, quy chế nhà trường vẫn ở mức đáng lo ngại, đặc biệt là những vi phạm liên quan đến an ninh trật tự.

2.1. Những mặt mạnh trong công tác quản lý HSSV

Nhà trường đã thiết lập được đội ngũ cán bộ quản lý HSSV có kinh nghiệm, có khả năng tổ chức các hoạt động ngoại khóa bổ ích. Hệ thống quy chế của nhà trường khá hoàn chỉnh với các nội dung rõ ràng, dễ hiểu. Công tác rèn luyện và phát triển kỹ năng mềm cho HSSV cũng được chú trọng thông qua các hoạt động ngoài giờ lên lớp, giúp học sinh sinh viên phát triển toàn diện.

2.2. Những tồn tại và nguyên nhân chính

Những hạn chế chính bao gồm: hệ thống quản lý thông tin chưa được số hóa đầy đủ, gây khó khăn trong theo dõi và thống kê; công tác giáo dục chính trị tư tưởng còn mang tính hình thức; quản lý ký túc xá chưa hiệu quả; sự phối hợp giữa các phòng chức năng chưa chặt chẽ. Nguyên nhân chủ yếu là do thiếu bộ máy quản lý chuyên biệt, tâm lý chủ quan và tính tiền phong còn hạn chế.

III. Giải pháp nâng cao chất lượng quản lý HSSV

Để nâng cao chất lượng quản lý học sinh sinh viên tại Cao đẳng Nghề Công nghiệp Thanh Hóa, cần thực hiện một chuỗi các giải pháp toàn diện và hệ thống. Thứ nhất, tăng cường nhận thức của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý về tầm quan trọng của công tác quản lý HSSV thông qua các cuộc tập huấn, hội thảo chuyên đề. Thứ hai, hoàn thiện hệ thống quy chế, hệ thống văn bản và triển khai phần mềm quản lý HSSV hiện đại, giúp số hóa các quy trình quản lý. Thứ ba, tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho HSSV, kết hợp với rèn luyện kỹ năng sống. Cuối cùng, thiết lập cơ chế đánh giá và phân loại HSSV khoa học, công bằng nhằm khuyến khích những học sinh sinh viên có thành tích tốt.

3.1. Cải tiến hệ thống quản lý thông tin HSSV

Triển khai phần mềm quản lý HSSV tích hợp để theo dõi toàn bộ quá trình học tập, rèn luyện của học sinh sinh viên. Hệ thống này sẽ giúp quản lý dữ liệu HSSV một cách hiệu quả, từ đó hỗ trợ công tác ra quyết định của lãnh đạo nhà trường. Đồng thời, cần hoàn thiện hệ thống quy chế, quy định nhà trường sao cho rõ ràng, công bằng và dễ thực hiện.

3.2. Tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng

Phải nâng cao chất lượng các buổi học chính trị cho HSSV, tăng tính tương tác và gần gũi với đời sống thực tế. Xây dựng chương trình rèn luyện đạo đức, kỹ năng sống toàn diện, không chỉ tập trung vào kiến thức mà còn phát triển nhân cách, giá trị và khả năng thích ứng của học sinh sinh viên.

3.3. Cải tổ công tác quản lý nội trú và ngoài trú

Quản lý ký túc xá cần được kiểm soát chặt chẽ hơn với đội ngũ quản lý trụ sở đủ năng lực. Xây dựng quy chế quản lý ngoài trú rõ ràng, kết hợp với sự hỗ trợ từ phía nhà trường. Tổ chức các hoạt động trợ giúp xã hội cho những học sinh sinh viên có hoàn cảnh khó khăn, giúp họ tập trung vào học tập.

IV. Định hướng phát triển quản lý HSSV đến năm 2025

Để nâng cao chất lượng quản lý học sinh sinh viên và phù hợp với định hướng phát triển giáo dục đào tạo, Cao đẳng Nghề Công nghiệp Thanh Hóa cần xác định các mục tiêu dài hạn. Đến năm 2025, nhà trường phải hoàn thành số hóa hệ thống quản lý HSSV, đạt tỷ lệ 100% thực hiện điều lệ và quy chế; giảm tỷ lệ HSSV vi phạm nội quy xuống dưới 5%; nâng cao chất lượng đào tạo với tỷ lệ tốt nghiệp theo tiêu chuẩn lên trên 85%. Bên cạnh đó, cần xây dựng một môi trường học tập an toàn, khuyến khích, nơi học sinh sinh viên cảm thấy được chăm sóc, hỗ trợ và tin tưởng vào nhà trường. Điều này đòi hỏi sự chuyển đổi tư duy, từ quản lý hành chính sang quản lý dựa trên phát triển con người.

4.1. Mục tiêu quản lý HSSV đến năm 2025

Hoàn thành số hóa toàn bộ hệ thống quản lý HSSV, giảm tỷ lệ vi phạm nội quy dưới 5%, nâng cao tỷ lệ tốt nghiệp đạt chuẩn lên 85%, xây dựng hệ thống giám sát toàn diện từ học tập đến rèn luyện. Tăng cường sự hài lòng của HSSV đối với công tác quản lý và dịch vụ của nhà trường thông qua các cuộc khảo sát định kỳ.

4.2. Các giải pháp triển khai thực hiện

Lập kế hoạch chi tiết cho từng năm học; phân công rõ ràng trách nhiệm của các bộ phận; cấp đủ nguồn lực vật chất, nhân sự để thực hiện các giải pháp; định kỳ kiểm tra, đánh giá tiến độ và điều chỉnh phương pháp kịp thời. Xây dựng cơ chế khen thưởng, động viên cho những cán bộ, giáo viên có thành tích xuất sắc trong công tác quản lý HSSV.

Trích đoạn nội dung tài liệu

1 bé gi¸o dôc vµ ®µo t¹o tr-êng ®¹i häc vinh nguyÔn v¨n hïng Mét sè gi¶i ph¸p n©ng cao chÊt l-îng qu¶n lý häc sinh, sinh viªn ë tr-êng cao ®¼ng nghÒ c«ng nghiÖp thanh ho¸ luËn v¨n th¹c sÜ khoa häc gi¸o dôc Chuyªn ngµnh: qu¶n lý gi¸o dôc M· sè: 60.05 Ng-êi h-íng dÉn khoa häc: pgs.ts TrÇn h÷u c¸t Vinh - 2010 2 Lêi c¶m ¬n Víi t×nh c¶m tr©n träng vµ ch©n thµnh t«i xin ®-îc bµy tá lßng c¶m ¬n s©u s¾c tíi tr-êng §¹i häc Vinh, khoa Sau §¹i häc, c¸c c¬ quan liªn quan ®· t¹o ®iÒu kiÖn cho chóng t«i ®-îc tham gia häc tËp, nghiªn cøu khoa häc ®Ó n©ng cao tr×nh ®é nh»m ®¸p øng tèt h¬n nhiÖm vô ®-îc giao. Xin ®-îc bµy tá lßng c¶m ¬n, biÕt ¬n s©u s¾c tíi c¸c thÇy c« gi¸o, c¸c nhµ khoa häc ®· tËn t×nh gi¶ng d¹y vµ gióp ®ì chóng t«i trong qu¸ tr×nh häc tËp còng nh- trong nghiªn cøu cña khãa häc. §Æc biÖt xin ®-îc tr©n träng c¶m ¬n Nhµ gi¸o, Nhµ khoa häc PGS – TS TrÇn H÷u C¸t ®· tËn t×nh h-íng dÉn, gióp ®ì t«i hoµn thµnh luËn v¨n Th¹c sü chuyªn ngµnh Qu¶n lý gi¸o dôc nµy. T«i còng xin ch©n thµnh c¶m ¬n tíi BGH, c¸c ®¬n vÞ phßng, khoa tr-êng Cao ®¼ng nghÒ C«ng nghiÖp Thanh Hãa, c¸c b¹n bÌ, ®ång nghiÖp, ng-êi th©n ®· tËn t×nh gióp ®ì t«i trong qu¸ tr×nh häc tËp, nghiªn cøu vµ hoµn thµnh khãa häc.

MÆc dï trong qu¸ tr×nh häc tËp vµ hoµn thµnh luËn v¨n tèt nghiÖp, b¶n th©n ®· rÊt nç lùc vµ cè g¾ng, song ch¾c ch¾n kh«ng thÓ tr¸nh khái nh÷ng h¹n chÕ, thiÕu sãt. V× vËy, rÊt mong nhËn ®-îc ý kiÕn ®ãng gãp cña c¸c nhµ khoa häc, c¸c nhµ gi¸o, b¹n bÌ vµ ®ång nghiÖp ®Ó luËn v¨n ®-îc hoµn thiÖn h¬n. Xin ch©n thµnh c¶m ¬n. Vinh, th¸ng 1 n¨m 2010 T¸c gi¶ NguyÔn V¨n Hïng 3 C¸c ký hiÖu viÕt t¾t Ch÷ viÕt t¾t NghÜa ®Çy ®ñ ANTT : An ninh trËt tù CB : C¸n bé CBGVNV : C¸n bé, gi¸o viªn, nh©n viªn CBQL : C¸n bé qu¶n lý C§NCN : Cao ®¼ng nghÒ C«ng nghiÖp CNCK : C«ng nh©n c¬ khÝ CT HSSV : C«ng t¸c häc sinh, sinh viªn CSDN : C¬ së d¹y nghÒ EDCF : Quü hîp t¸c ph¸t triÓn kinh tÕ GD & §T : Gi¸o dôc vµ §µo t¹o HSSV : Häc sinh, sinh viªn L§TB & XH : Lao ®éng Th-¬ng binh vµ X· héi QL : Qu¶n lý QLGD : Qu¶n lý gi¸o dôc KfW : Ng©n hµng t¸i thiÕt §øc TNCS : Thanh niªn céng s¶n UBND : ñy ban nh©n d©n VHVN-TDTT : V¨n hãa v¨n nghÖ, thÓ dôc thÓ thao XHCN : X· héi chñ nghÜa 4 Môc lôc Më ®Çu 5 Néi dung 10 Ch-¬ng 1.

C¬ së lý luËn vÒ qu¶n lý vµ qu¶n lý HSSV 1. Mét sè kh¸i niÖm. Kh¸i niÖm vÒ qu¶n lý vµ qu¶n lý gi¸o dôc. Qu¶n lý nhµ tr-êng, qu¶n lý tr-êng d¹y nghÒ.

C«ng t¸c qu¶n lý HSSV trong qu¸ tr×nh ®µo t¹o ë tr-êng C§N. Kh¸i niÖm vÒ HSSV. VÞ trÝ, vai trß cña häc sinh sinh viªn trong qu¸ tr×nh ®µo t¹o. Néi dung, nhiÖm vô cña qu¸ tr×nh gi¸o dôc - ®µo t¹o.

VÞ trÝ, vai trß cña c¸n bé lµm c«ng t¸c qu¶n lý HSSV. Nguyªn t¾c qu¶n lý HSSV. TÝnh chÊt vµ ph-¬ng ph¸p qu¶n lý HSSV trong c¸c tr-êng d¹y nghÒ. Néi dung c«ng t¸c qu¶n lý HSSV trong tr-êng cao ®¼ng nghÒ.

Qu¶n lý HSSV trong häc tËp trªn líp vµ ngoµi giê lªn líp. Qu¶n lý HSSV trong rÌn luyÖn vµ tham gia c¸c ho¹t ®éng phong trµo ngoµi giê lªn líp. Qu¶n lý HSSV trong quan hÖ víi m«i tr-êng x· héi. Thùc tr¹ng c«ng t¸c qu¶n lý HSSV trong qu¸ tr×nh ®µo t¹o t¹i tr-êng C§NCN Thanh Ho¸ 2.

Qu¸ tr×nh h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn cña tr-êng C§NCN Thanh Hãa. Kh¸i qu¸t vÒ ®Þa bµn nghiªn cøu. Qu¸ tr×nh h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn cña tr-êng C§NCN Thanh Hãa. Chøc n¨ng, nhiÖm vô vµ tæ chøc bé m¸y cña tr-êng C§NCN Thanh Hãa 41 2.

C¬ së vËt chÊt. Ngµnh nghÒ, h×nh thøc, thêi gian vµ quy m« ®µo t¹o nghÒ. Thùc tr¹ng c«ng t¸c qu¶n lý HSSV trong qu¸ tr×nh ®µo t¹o t¹i tr-êng C§NCN Thanh Hãa. Thùc tr¹ng qu¶n lý ho¹t ®éng häc lý thuyÕt vµ thùc hµnh cña HSSV.

Thùc tr¹ng qu¶n lý ho¹t ®éng rÌn luyÖn vµ tham gia c¸c phong trµo cña HSSV trong vµ ngoµi tr-êng. Thùc tr¹ng qu¶n lý HSSV trong quan hÖ víi m«i tr-êng x· héi. Thùc tr¹ng qu¶n lý c¸c ®iÒu kiÖn häc tËp vµ rÌn luyÖn cña HSSV. Thùc tr¹ng vÒ chÊt l-îng ®µo t¹o.

Thùc tr¹ng vÒ HSSV vi ph¹m néi quy, quy chÕ. NhËn xÐt ®¸nh gi¸ chung. Nh÷ng thuËn lîi khã kh¨n trong c«ng t¸c qu¶n lý HSSV cña nhµ tr-êng 58 2. Nh÷ng mÆt m¹nh, mÆt tån t¹i vµ nguyªn nh©n trong c«ng t¸c qu¶n lý HSSV cña nhµ tr-êng.

Mét sè gi¶i ph¸p n©ng cao chÊt l-îng qu¶n lý HSSV ë tr-êng C§NCN Thanh Hãa 3. Nh÷ng ®Þnh h-íng trong c«ng t¸c ®µo t¹o nghÒ. §Þnh h-íng ph¸t triÓn ®µo t¹o nghÒ ë n-íc ta ®Õn n¨m 2020. §Þnh h-íng ph¸t triÓn ®µo t¹o nghÒ ë Thanh Hãa ®Õn n¨m 2020.

§Þnh h-íng ph¸t triÓn tr-êng C§NCN Thanh Hãa ®Õn n¨m 2020. Mét sè gi¶i ph¸p n©ng cao chÊt l-îng qu¶n lý HSSV trong qu¸ tr×nh ®µo t¹o t¹i tr-êng C§NCN Thanh Hãa. T¨ng c-êng nhËn thøc cña c¸n bé l·nh ®¹o, qu¶n lý vµ c¸n bé lµm c«ng t¸c HSSV vÒ vai trß, vÞ trÝ c«ng t¸c qu¶n lý HSSV. Hoµn thiÖn quy chÕ tuyÓn sinh, hÖ thèng v¨n b¶n, phÇn mÒm qu¶n lý HSSV.

T¨ng c-êng c«ng t¸c gi¸o dôc chÝnh trÞ, t- t-ëng cho HSSV. T¨ng c-êng nhËn thøc trong gi¶ng viªn, gi¸o viªn vÒ c«ng t¸c qu¶n lý HSSV. T¨ng c-êng c«ng t¸c qu¶n lý ®µo t¹o th«ng qua c¸c ho¹t ®éng D¹y-Häc- KiÓm tra vµ ®¸nh gi¸. §æi míi c«ng t¸c qu¶n lý HSSV néi tró.

T¨ng c-êng c«ng t¸c qu¶n lý HSSV ngo¹i tró. T¨ng c-êng c«ng t¸c qu¶n lý HSSV th«ng qua viÖc ®¶m b¶o quyÒn lîi, chÕ ®é chÝnh s¸ch. T¨ng c-êng ®Çu t- c¬ së vËt chÊt, trang thiÕt bÞ phôc vô cho D¹y vµ Häc 78 3. T¨ng c-êng vai trß gi¸o dôc cña §oµn tr-êng vµ Héi Sinh viªn.

KiÓm chøng tÝnh cÇn thiÕt vµ tÝnh kh¶ thi cña c¸c gi¶i ph¸p n©ng cao chÊt l-îng qu¶n lý HSSV. 81 KÕt luËn vµ kiÕn nghÞ 86 Tµi liÖu tham kh¶o 88 7 Më ®Çu 1. Lý do chän ®Ò tµi Trong x· héi hiÖn ®¹i, tÊt c¶ c¸c quèc gia ®Òu coi con ng-êi lµ môc ®Ých vµ ®éng lùc cho sù ph¸t triÓn cña m×nh. Nguån lùc quan träng cho sù ph¸t triÓn, trong bèi c¶nh c¸c nguån lùc tù nhiªn ngµy cµng khan hiÕm, lµ nguån lùc con ng-êi (nguån nh©n lùc).

V× lÏ ®ã, c¸c quèc gia ®Òu quan t©m ®Õn nguån nh©n lùc th«ng qua chiÕn l-îc ph¸t triÓn gi¸o dôc vµ ®µo t¹o. Gi¸o dôc ViÖt Nam b-íc vµo thÕ kû 21 ®· thu ®-îc nh÷ng thµnh qu¶ quan träng vÒ më réng quy m«, ®a d¹ng hãa c¸c h×nh thøc gi¸o dôc vµ n©ng cÊp c¬ së vËt chÊt cho nhµ tr-êng. HÖ thèng gi¸o dôc quèc d©n t-¬ng ®èi hoµn chØnh, thèng nhÊt vµ b¾t ®Çu ®a d¹ng hãa vÒ lo¹i h×nh, ph-¬ng thøc vµ nguån lùc, tõng b-íc hßa nhÞp víi xu thÕ chung cña gi¸o dôc thÕ giíi. ChiÕn l-îc ph¸t triÓn gi¸o dôc ViÖt Nam giai ®o¹n 2009-2020 ®· x¸c ®Þnh môc tiªu “X©y dùng mét nÒn gi¸o dôc ViÖt Nam hiÖn ®¹i, khoa häc, d©n téc, lµm nÒn t¶ng cho sù nghiÖp c«ng nghiÖp hãa, hiÖn ®¹i hãa, ph¸t triÓn bÒn v÷ng ®Êt n-íc, thÝch øng víi nÒn kinh tÕ thÞ tr-êng ®Þnh h-íng x· héi chñ nghÜa, h-íng tíi mét x· héi häc tËp, cã kh¶ n¨ng héi nhËp quèc tÕ; nÒn gi¸o dôc nµy ph¶i ®µo t¹o ®-îc nh÷ng con ng-êi ViÖt Nam cã n¨ng lùc t- duy ®éc lËp vµ s¸ng t¹o, cã kh¶ n¨ng thÝch øng, hîp t¸c vµ n¨ng lùc gi¶i quyÕt vÊn ®Ò, cã kiÕn thøc vµ kü n¨ng nghÒ nghiÖp, cã thÓ lùc tèt, cã b¶n lÜnh, trung thùc, ý thøc lµm chñ vµ tinh thÇn tr¸ch nhiÖm c«ng d©n, g¾n bã víi lý t-ëng ®éc lËp d©n téc vµ chñ nghÜa x· héi” [5, tr 12].

Trong nh÷ng n¨m qua c«ng t¸c ®æi míi do §¶ng khëi x-íng vµ l·nh ®¹o ®· lµm thay ®æi c¨n b¶n vÒ kinh tÕ, v¨n hãa, gi¸o dôc cña ®Êt n-íc. Sù nghiÖp Gi¸o dôc - §µo t¹o ®· ®¹t ®-îc nhiÒu thµnh tùu quan träng. LuËt Gi¸o dôc, LuËt D¹y nghÒ ®-îc Quèc héi th«ng qua, §¶ng, Nhµ n-íc vµ toµn x· héi cµng thÊy râ 8 tÇm quan träng cña GD - §T ®èi víi sù ph¸t triÓn cña ®Êt n-íc, coi ®Çu t- cho GD lµ ®Çu t- cho ph¸t triÓn, x¸c ®Þnh GD - §T lµ quèc s¸ch hµng ®Çu. Sù chuyÓn ®æi c¬ chÕ qu¶n lý cña n-íc ta trong nh÷ng n¨m qua ®· t¹o cho c¸c tr-êng Cao ®¼ng - §¹i häc nh÷ng c¬ héi ph¸t triÓn ch-a tõng thÊy, ®ång thêi trong sù ph¸t triÓn ®ã còng gÆp kh«ng Ýt nh÷ng th¸ch thøc trong GD - §T vµ c«ng t¸c qu¶n lý nhµ tr-êng.

C¬ chÕ thÞ tr-êng ®· t¸c ®éng ®Õn mäi mÆt cña ®êi sèng kinh tÕ – x· héi ®Êt n-íc, bªn c¹nh mÆt tÝch cùc cña c¬ chÕ thÞ tr-êng th× mÆt tr¸i cña nã còng t¸c ®éng kh«ng nhá, cã ¶nh h-ëng xÊu ®Õn c¸c ho¹t ®éng cña ®êi sèng x· héi, trong ®ã cã m«i tr-êng ho¹t ®éng cña häc sinh sinh viªn (HSSV) trong nhµ tr-êng. Tr-êng Cao ®¼ng nghÒ C«ng nghiÖp Thanh Hãa ®-îc thµnh lËp theo QuyÕt ®Þnh sè 1985/2006/BL§TBXH ngµy 29/12/2006 cña Bé Lao ®éng Th-¬ng binh vµ X· héi trªn c¬ së n©ng cÊp tr-êng Kü thuËt C«ng nghiÖp Thanh Hãa. Tr-êng thuéc quy ho¹ch m¹ng l-íi tr-êng Cao ®¼ng nghÒ khu vùc B¾c MiÒn trung vµ cña c¶ n-íc. Tr-êng cã ®éi ngò gi¸o viªn t-¬ng ®èi ®¶m b¶o, nhiÒu gi¸o viªn ®¹t gi¸o viªn giái cÊp tØnh, cÊp quèc gia; c¬ së vËt chÊt ®ång bé ®-îc ®Çu t- tõ nguån kinh phÝ ch-¬ng tr×nh môc tiªu quèc gia vµ tõ c¸c dù ¸n ODA nh-: dù ¸n KfW cña CHLB §øc, dù ¸n EDCF cña Hµn Quèc cho mua s¾m thiÕt bÞ ®µo t¹o nghÒ.

Môc tiªu cña tr-êng lµ ®µo t¹o nguån nh©n lùc kü thuËt c«ng nghiÖp trùc tiÕp phôc vô cho qu¸ tr×nh c«ng nghiÖp hãa, hiÖn ®¹i hãa cña tØnh nhµ vµ cña c¶ n-íc. §ång thêi th«ng qua ®µo t¹o nghÒ trang bÞ cho ng-êi lao ®éng vÒ v¨n hãa nghÒ nh»m gióp hä cã kh¶ n¨ng t×m kiÕm viÖc lµm cã thu nhËp æn ®Þnh. N¨m häc 2007-2008 Tr-êng b¾t ®Çu tuyÓn sinh ®µo t¹o nghÒ ë 3 cÊp tr×nh ®é: Cao ®¼ng nghÒ, trung cÊp nghÒ vµ s¬ cÊp nghÒ theo quy ®Þnh cña LuËt D¹y nghÒ ®· ®-îc Quèc Héi ViÖt Nam th«ng qua ngµy 29 th¸ng 11 n¨m 2006.