Di sản văn học của dòng văn Trường Lưu từ góc nhìn văn hóa

Tài liệu nghiên cứu Tài liệu di sản văn học của dòng văn trường lưu hà tĩnh từ góc nhìn văn hóa 2, tổng hợp lý thuyết và thực hành, cung cấp kiến thức chuyên sâu về văn học.

Trường đại học

Trường Đại Học Vinh

Chuyên ngành

Văn học Việt Nam

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

luận án tiến sĩ

2022

176
1
0

Phí lưu trữ

45 Point

Mục lục chi tiết

MỞ ĐẦU

Lý do chọn đề tài

Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

Phương pháp nghiên cứu

Đóng góp của luận án

Cấu trúc của luận án

1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ THUYẾT CỦA ĐỀ TÀI

1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu

1.2. Việc ghi nhận, giới thiệu một số tác giả, tác phẩm của dòng văn Trường Lưu trong thư tịch cổ (thế kỷ XVII – XIX)

1.3. Việc tìm hiểu, nghiên cứu di sản văn học của dòng văn Trường Lưu

1.4. Vấn đề nghiên cứu di sản văn học của dòng văn Trường Lưu từ góc nhìn văn hóa

1.5. Cơ sở lý thuyết của đề tài

1.5.1. Khái niệm “dòng họ” và “văn hóa dòng họ”

1.5.2. Văn hóa học và lý thuyết nghiên cứu văn học từ góc nhìn văn hóa

2. CHƯƠNG 2: SỰ HÌNH THÀNH VÀ QUÁ TRÌNH VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA DÒNG VĂN TRƯỜNG LƯU

2.1. Sự hình thành dòng văn Trường Lưu

2.2. Giới thuyết một số khái niệm liên quan

2.3. Bối cảnh hình thành dòng văn Trường Lưu

2.4. Bối cảnh lịch sử, xã hội

2.5. Quá trình vận động, phát triển của dòng văn Trường Lưu

2.5.1. Thời kỳ phôi thai

2.5.2. Thời kỳ phát triển

2.5.3. Thời kỳ kết thúc

2.6. Dòng văn Trường Lưu trong mối liên hệ với dòng văn Tiên Điền và sự hình thành “văn phái Hồng Sơn”

2.6.1. Dòng văn Trường Lưu

2.6.2. Dòng văn Tiên Điền

2.6.3. Mối liên hệ giữa hai dòng họ - dòng văn. Sự hợp lưu của hai dòng văn và vấn đề tên gọi Văn phái Hồng Sơn

3. CHƯƠNG 3: MỘT SỐ TRƯỜNG HỢP TIÊU BIỂU CỦA DI SẢN VĂN HỌC DÒNG VĂN TRƯỜNG LƯU

3.1. Phụng sứ Yên Đài tổng ca và Hoàng Hoa sứ trình đồ của Nguyễn Huy Oánh

3.1.1. Phụng sứ Yên Đài tổng ca

3.1.2. Tình hình văn bản của tác phẩm

3.1.3. Giá trị và ý nghĩa nhiều mặt của Phụng sứ Yên đài tổng ca

3.1.4. Hoàng Hoa sứ trình đồ

3.1.5. Tình hình văn bản Hoàng Hoa sứ trình đồ

3.1.6. Giá trị và ý nghĩa nhiều mặt của Hoàng Hoa sứ trình đồ

3.2. Hoa tiên của Nguyễn Huy Tự

3.2.1. Tình hình văn bản truyện Hoa tiên

3.2.2. Đặc sắc nội dung cảm hứng và nghệ thuật thể hiện của Hoa tiên

3.3. Mai đình mộng ký của Nguyễn Huy Hổ

3.3.1. Sự ra đời Mai đình mộng ký và tình hình văn bản tác phẩm

3.3.2. Nội dung và giá trị nghệ thuật của Mai đình mộng ký

3.4. Chung Sơn di thảo của Nguyễn Huy Vinh

3.4.1. Hoàn cảnh ra đời và tình hình văn bản tác phẩm

3.4.2. Một số đặc điểm nổi bật về nội dung và nghệ thuật thể hiện của Chung Sơn di thảo

3.5. Nguyễn thị gia tàng

3.5.1. Tình hình văn bản Nguyễn thị gia tàng

3.5.2. Nội dung và giá trị văn hóa - văn học của Nguyễn thị gia tàng

3.6. Mộc bản Trường Lưu

3.6.1. Mộc bản Trường Lưu - một loại “sách” đặc biệt do nhiều thế hệ tác giả dòng văn Trường Lưu tạo lập

3.6.2. Mộc bản Trường Lưu được cấu thành bởi nhiều thành tố văn hóa và có giá trị tổng hợp

4. CHƯƠNG 4: GIÁ TRỊ VĂN HÓA CỦA DI SẢN VĂN HỌC DÒNG VĂN TRƯỜNG LƯU VÀ HƯỚNG TIẾP CẬN, KHAI THÁC

4.1. Giá trị văn hóa của di sản văn học dòng văn Trường Lưu

4.1.1. Tư tưởng đề cao “đạo học”, tìm cách đưa con người đến với đạo học. Ý thức sống và hành xử theo “đạo nhân”, gắn mọi hoạt động với việc bồi dưỡng nhân cách, lẽ sống cho con người

4.1.2. Lòng thủy chung với tiền nhân và ý thức kiến tạo, lưu giữ di sản văn hóa truyền thống

4.1.3. Ý thức tạo dựng, bồi đắp văn hóa dòng họ gắn với văn hóa làng và quê hương xứ sở

4.1.4. Tinh thần tự tôn dân tộc, ý thức kiến tạo bản sắc và thái độ tôn trọng nét riêng vùng miền trong trước thuật và sáng tác

4.2. Hướng tiếp cận, khai thác và phát huy các giá trị của di sản văn hóa - văn học dòng văn Trường Lưu

4.2.1. Phát huy tinh thần hiếu học, nhân văn của dòng văn Trường Lưu trong bối cảnh mới

4.2.2. Từ trường hợp dòng họ - dòng văn Trường Lưu, tìm bài học kinh nghiệm cho việc xây dựng văn hóa dòng họ và dòng họ văn hóa hiện nay

4.2.3. Khai thác giá trị văn hóa của di sản văn hóa – văn học dòng văn Trường Lưu dưới góc độ sản phẩm du lịch đặc thù của địa phương

TÀI LIỆU THAM KHẢO

LỜI CAM ĐOAN

Tóm tắt

I. Tổng quan về di sản văn học dòng văn Trường Lưu và giá trị văn hóa

Di sản văn học của dòng văn Trường Lưu, một trong những dòng văn nổi bật ở Hà Tĩnh, mang trong mình những giá trị văn hóa sâu sắc. Dòng văn này không chỉ là nơi lưu giữ các tác phẩm văn học mà còn phản ánh lịch sử, truyền thống và bản sắc văn hóa của vùng đất này. Các tác giả như Nguyễn Huy Oánh, Nguyễn Huy Quýnh đã để lại những tác phẩm có giá trị, góp phần làm phong phú thêm kho tàng văn học Việt Nam.

1.1. Di sản văn học dòng văn Trường Lưu Khái niệm và đặc điểm

Di sản văn học dòng văn Trường Lưu bao gồm các tác phẩm nổi bật từ thế kỷ XVII đến XIX. Những tác phẩm này không chỉ thể hiện tài năng của các tác giả mà còn phản ánh bối cảnh xã hội, văn hóa của thời kỳ đó.

1.2. Giá trị văn hóa của di sản văn học dòng văn Trường Lưu

Giá trị văn hóa của di sản văn học dòng văn Trường Lưu nằm ở việc bảo tồn và phát huy các giá trị truyền thống, tạo dựng bản sắc văn hóa cho cộng đồng. Những tác phẩm này còn là nguồn tư liệu quý giá cho nghiên cứu văn hóa và lịch sử.

II. Những thách thức trong việc nghiên cứu di sản văn học dòng văn Trường Lưu

Việc nghiên cứu di sản văn học dòng văn Trường Lưu gặp nhiều thách thức, từ việc thiếu tài liệu đến việc nhận diện đúng giá trị của các tác phẩm. Nhiều tác phẩm chưa được công bố rộng rãi, dẫn đến việc khó khăn trong việc tiếp cận và phân tích.

2.1. Thiếu tài liệu và thông tin về tác phẩm

Nhiều tác phẩm của dòng văn Trường Lưu chưa được sưu tầm và công bố, gây khó khăn cho việc nghiên cứu. Việc thiếu tài liệu chính thống làm giảm khả năng hiểu biết về di sản văn học này.

2.2. Nhận diện giá trị văn hóa trong tác phẩm

Việc nhận diện giá trị văn hóa trong các tác phẩm của dòng văn Trường Lưu cần có sự nghiên cứu sâu sắc và hệ thống. Nhiều giá trị văn hóa vẫn chưa được khai thác triệt để.

III. Phương pháp nghiên cứu di sản văn học dòng văn Trường Lưu hiệu quả

Để nghiên cứu di sản văn học dòng văn Trường Lưu một cách hiệu quả, cần áp dụng các phương pháp nghiên cứu đa dạng. Các phương pháp này giúp làm rõ quá trình hình thành, phát triển và giá trị của di sản văn học.

3.1. Phương pháp phân tích tổng hợp

Phương pháp này giúp phân tích và tổng hợp các tác phẩm, từ đó làm rõ đặc điểm và giá trị của di sản văn học dòng văn Trường Lưu.

3.2. Phương pháp lịch sử và so sánh

Sử dụng phương pháp lịch sử để tái hiện bối cảnh hình thành dòng văn Trường Lưu, đồng thời so sánh với các dòng văn khác để nhận diện sự khác biệt và tương đồng.

IV. Ứng dụng thực tiễn của di sản văn học dòng văn Trường Lưu trong đời sống hiện đại

Di sản văn học dòng văn Trường Lưu không chỉ có giá trị về mặt văn hóa mà còn có thể được ứng dụng trong nhiều lĩnh vực khác nhau. Việc phát huy giá trị này sẽ góp phần nâng cao nhận thức cộng đồng về văn hóa và lịch sử.

4.1. Khai thác di sản văn học trong giáo dục

Di sản văn học dòng văn Trường Lưu có thể được đưa vào chương trình giảng dạy, giúp học sinh hiểu rõ hơn về văn hóa và lịch sử địa phương.

4.2. Phát triển du lịch văn hóa từ di sản văn học

Việc khai thác di sản văn học dòng văn Trường Lưu có thể tạo ra các sản phẩm du lịch văn hóa độc đáo, thu hút du khách và nâng cao giá trị kinh tế cho địa phương.

V. Kết luận và hướng phát triển di sản văn học dòng văn Trường Lưu

Di sản văn học dòng văn Trường Lưu là một phần quan trọng trong kho tàng văn hóa Việt Nam. Việc nghiên cứu và phát huy giá trị của di sản này không chỉ giúp bảo tồn văn hóa mà còn góp phần xây dựng bản sắc văn hóa cho thế hệ tương lai.

5.1. Tầm quan trọng của việc bảo tồn di sản văn học

Bảo tồn di sản văn học dòng văn Trường Lưu là nhiệm vụ cần thiết để gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc, đồng thời tạo điều kiện cho các thế hệ sau hiểu biết về lịch sử và văn hóa của tổ tiên.

5.2. Hướng phát triển di sản văn học trong tương lai

Cần có các chính sách và chương trình cụ thể để phát triển di sản văn học dòng văn Trường Lưu, từ việc nghiên cứu, bảo tồn đến việc ứng dụng trong đời sống xã hội.

09/07/2025
Tài liệu di sản văn học của dòng văn trường lưu hà tĩnh từ góc nhìn văn hóa 2

Trích đoạn nội dung tài liệu

mở đầu cho Dòng văn Trường Lưu, qua một vài bản tham luận tập trung vào sự nghiệp của ông, ta thấy rõ đây là một học giả uyên bác, tinh thông nhiều loại tri thức, đã từng để lại đến 40 tác phẩm gồm đủ cả triết, văn, sử, địa, Nho, y, lý, số. Nếu nói rằng thế kỷ XVIII là thế kỷ của trào lưu nhân đạo chủ nghĩa ở Việt Nam, và những gương mặt kia là nguồn sáng trí tuệ tiêu biểu của thế kỷ, thì riêng Nguyễn Huy Oánh lại chính là ánh sáng trí tuệ khơi nguồn cho Văn phái Hồng Sơn” [17; 745]. Khác hẳn với nhận xét của các nhà nghiên cứu trước đó, năm 1997, trong lần xuất bản đầu tiên cuốn Thi pháp văn học trung đại Việt Nam, sau khi viện dẫn nội dung cốt truyện giữa hai tác phẩm Hoa tiên của Trung Quốc và Việt Nam, Trần Đình Sử lại cho rằng, Nguyễn Huy Tự chỉ chuyển thể một cách trung thành tiểu thuyết đời Minh là Hoa tiên ký và tiểu thuyết thuyết xướng ở Quảng Đông, cũng có tên là Hoa tiên ký sang thành tác phẩm của văn học Việt Nam, và cũng lấy tên là Hoa tiên ký, về sau Nguyễn Thiện nhuận sắc mới đổi tên là Hoa tiên truyện. Tình tiết hai truyện hầu như chẳng khác gì nhau, chỉ sửa đổi một vài chi tiết; “Nguyễn Huy Tự không phải dịch thẳng (mặc dù có đoạn gần như dịch), mà dựa vào truyện Hán văn để kể lại, tả lại, tỉa bớt các chi tiết vụn vặt” [144; 125].

Nguyễn Duy Hinh trong Văn minh Đại Việt cho rằng “Hoa tiên truyện của Nguyễn Huy Tự có 1.826 câu, phỏng theo Đệ bát tài tử hoa tiên ký của Trung Quốc” [55; 806]. Bùi Duy Tân trong Hợp tuyển văn học trung đại Việt Nam thế kỷ X - XIX đã đánh giá rất cao thành tựu của văn học Việt Nam thế kỷ XV đến nửa đầu thế kỷ XVIII. Ông cho rằng, văn học thời kỳ này phát triển cả về thể loại chữ Hán và chữ Nôm, trong đó văn học chữ Nôm đạt được nhiều thành tự rực rỡ, nổi bật, "Đây là giai đoạn thăng hoa của hai thể loại tác phẩm Nôm: khúc ngâm và truyện thơ. Truyện thơ thì như Hoa tiên, Sơ kính tân trang, Truyện Kiều, Phan Trần, Truyện Lục Vân Tiên.

Tác phẩm đạt đến mức hay và đẹp, có giá trị mẫu mực, có thể xem như những kiệt tác, nhiều hơn hẳn các giai đoạn của văn học viết thời phong kiến: Truyện Kiều, Chinh phụ ngâm, Cung oán ngâm khúc, Hoa tiên. Nguyễn Khắc Thuần trong Đại cương lịch sử văn hóa Việt Nam và Tiến trình văn hóa Việt Nam từ khởi thủy đến thế kỷ XIX đánh giá cao Hoa tiên truyện document, khoa luan23 of 98. tai lieu, luan van24 of 98. 20 của Nguyễn Huy Tự và xếp hai tác giả của dòng văn Nguyễn Huy là Nguyễn Huy Oánh và Nguyễn Huy Tự vào danh sách 23 tác giả văn học có tầm vóc lớn nhất của ba thế kỷ XVI, XVII và XVIII [177; 782].

Võ Hồng Huy, Thái Kim Đỉnh, Vũ Ngọc Khánh trong Tiếng Kiều đồng vọng - Đất non Hồng (2010) đều thống nhất cho Hoa tiên truyện là tập truyện thơ Nôm sớm nhất ở miền Bắc nước ta (sau các tập Song Tinh Bất Dạ và Hoa Vân cáo thị ở miền Nam). Ngoài những công trình kể trên, còn khá nhiều bài viết, báo cáo khoa học, công trình nghiên cứu lớn nhỏ liên quan đến Nguyễn Huy Hổ và Mai đình mộng ký như nghiên cứu của Nguyễn Lộc trong Từ điển văn học (bộ mới); Lại Nguyên Ân và Bùi Văn Trọng Cường trong Từ điển văn học Việt Nam từ nguồn gốc đến hết thế kỷ XIX đều đề cập đến Nguyễn Huy Hổ và Mai đình mộng ký; Nguyễn Hữu Sơn với bài viết “Môtip “tài tử giai nhân” từ truyện Hoa tiên đến Mai đình mộng ký”, v. Năm 2019, cuốn Những Thám hoa đặc biệt trong lịch sử Việt Nam do Lê Thái Dũng tuyển chọn đã đánh giá Nguyễn Huy Oánh là vị Thám hoa uyên bác nhất, "là người có tài năng trên nhiều lĩnh vực, để lại một lượng tác phẩm lớn mà không vị Thám hoa nào hơn được với trên 40 bộ sách văn học, sử học, y học và địa lý…" [27; 148]. Tính từ năm 1991 đến nay, đã có gần 30 đầu sách liên quan đến dòng văn Nguyễn Huy Trường Lưu được xuất bản, giới thiệu.

Có thể kể tên một số công trình liên quan như: Truyện Hoa tiên do Sở Văn hóa Thông tin Hà Tĩnh xuất bản năm 1993; Nguyễn Huy Tự và truyện Hoa tiên (Nxb Khoa học xã hội, 1997); Nguyễn Huy Hổ và Mai đình mộng ký (Nxb Hội Nhà văn, 1997); Dòng văn Nguyễn Huy ở Trường Lưu (Nxb KHXH, 2000); Nguyễn Huy Tự tác gia và tác phẩm, Nguyễn Huy Vinh và Chung Sơn di thảo (Nxb Hội Nhà văn, 2005); Tuyển tập thơ văn Nguyễn Huy Oánh (Nxb Hội Nhà văn, 2005); Kỷ yếu Hội thảo Danh nhân văn hóa Nguyễn Huy Oánh (Viện Văn học và Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch Hà Tĩnh xuất bản, 2008); Kỷ yếu Hội thảo Nguyễn Huy Oánh và dòng văn Trường Lưu trong môi trường văn hóa Hà Tĩnh (Hà Tĩnh năm 2014); Các tác giả dòng văn Nguyễn Huy Trường Lưu - Cuộc đời và tác phẩm (Nxb Lao động, 2012); Nguyễn Huy Quýnh - Cuộc đời và thơ văn (Nxb Lao động, 2013)… document, khoa luan24 of 98. tai lieu, luan van25 of 98. 21 Đặc biệt, những năm gần đây, không những giới nghiên cứu trong nước mà các học giả nước ngoài cũng quan tâm, tìm hiểu về dòng văn Trường Lưu ngày càng nhiều hơn. Lưu Chí Cường trong công trình Nghiên cứu danh tác văn học cổ điển Việt Nam (xuất bản năm 2021) đã viết: "Do khác biệt về ngôn ngữ, thơ chữ Hán không thể thâm nhập phổ biến khắp mọi tầng lớp dân chúng, do đó các Nho sĩ như Phan (Nguyễn) Huy Tự, Nguyễn Gia Thiều, Đặng Trần Côn, Nguyễn Du, Nguyễn Đình Chiểu đã khéo dùng ngôn ngữ văn tự nước mình, hoặc khéo mượn tiểu thuyết tài tử Minh - Thanh, hoặc dung hợp điển cố văn hóa Trung Hoa, lấy các thể thơ lục bát, song thất lục bát trong ngôn ngữ Việt Nam, diễn dịch truyện thơ chữ Nôm thành các thiên, ra đời các giai tác như: Hoa tiên truyện, Cung oán ngâm, Chinh phụ ngâm, Lục Vân Tiên, Kim Vân Kiều truyện, kẻ nhã hay tục đều có thể thưởng thức, người già hay trẻ đều phù hợp, truyền tụng trăm năm, qua các đời vẫn không suy giảm.

Như vậy, qua những thống kê nêu trên có thể thấy việc tìm hiểu, nghiên cứu di sản văn học của dòng văn Trường Lưu đã diễn ra đã diễn ra trong một thời gian khá dài, thu hút sự quan tâm của nhiều nhà nghiên cứu trong nước và kể cả nước ngoài. Những nghiên cứu, đánh giá giới nghiên cứu đã chứng tỏ sức hấp dẫn, lôi cuốn của dòng văn Trường Lưu. Đây cũng chính là cơ sở, động lực để chúng tôi triển khai nghiên cứu dòng văn này dưới góc nhìn văn hóa. Vấn đề nghiên cứu di sản văn học của dòng văn Trường Lưu từ góc nhìn văn hóa Năm 1994, tại Hội thảo khoa học nhân kỷ niệm 250 năm ngày sinh Nguyễn Huy Tự do Ủy ban Khoa học xã hội Việt Nam tổ chức, Nguyễn Huệ Chi đã có bài tổng kết hội thảo "Nguyễn Huy Tự - Truyện Hoa tiên trong vùng văn hóa Trường Lưu và trong dòng truyện Nôm thế kỷ XVIII".

Trong bài viết này, Nguyễn Huệ Chi đã đề cập đến những nội dung như “Vùng văn hóa Trường Lưu”, “Dòng văn Trường Lưu” và “Văn phái Hồng Sơn”, nguồn gốc và văn bản Hoa tiên, nghệ thuật Hoa tiên… Theo Nguyễn Huệ Chi, "Truyền thống sinh hoạt folklore mà Trường Lưu là một cái nôi trong cả một vùng rộng lớn, với những loại hình ứng diễn đã kết tinh ở một trình độ đáng kể như lối hát phường vải, vừa có sức cuốn hút giới trí thức thượng lưu đến hòa nhập với nó, lại vừa rút document, khoa luan25 of 98. tai lieu, luan van26 of 98. 22 được những nét điển nhã từ giới thượng lưu để bồi bổ cho sắc thái trữ tình đằm thắm nhưng vẫn còn chất phác của mình; Mối quan hệ thân tộc của một dòng họ bề thế, có bề dày văn hóa từ gần năm thế kỷ, có giá trị đặt Nguyễn Huy Tự và các nhà văn trong dòng họ Nguyễn Huy trên một cái nền tri thức vững chắc so với đương thời…" [17; 741]. Năm 2013, Viện Văn học phối hợp với Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch Hà Tĩnh tổ chức Hội thảo khoa học với tiêu đề Nguyễn Huy Oánh và dòng văn Trường Lưu trong môi trường Văn hóa Hà Tĩnh nhân kỷ niệm 300 năm ngày sinh Nguyễn Huy Oánh (1713 - 2013).

Tại Hội thảo, đã có hơn 20 tham luận đi sâu tìm hiểu, đánh giá sâu hơn về những đóng góp của Danh nhân Nguyễn Huy Oánh và các tác giả dòng văn Nguyễn Huy đối với nền văn hóa nước nhà; đề xuất phương án bảo tồn, phát huy giá trị văn hóa của dòng họ Nguyễn Huy và của làng Trường Lưu trong thời hiện đại. Tuy một số tham luận bước đầu có đề cập, đặt di sản văn học của dòng văn Trường Lưu trong môi trường văn hóa Hà Tĩnh để phân tích, nhìn nhận, đánh giá nhưng nhìn chung, các tham luận của Hội thảo vẫn thiên về đánh giá đóng góp của dòng họ này về mặt lịch sử, giáo dục, khoa cử nho học, các giá trị văn hóa đang được nhìn nhận dưới góc độ di sản văn hóa vật thể và phi vật thể theo định nghĩa của Luật di sản văn hóa. Nếu như trước năm 1990, việc nghiên cứu di sản văn hóa, văn học của dòng văn Trường Lưu cơ bản tập trung trên các phương diện văn bản học, các giá trị về mặt lịch sử, công lao, hành trạng các tác giả, thì những năm gần đây, việc nghiên cứu dòng văn này được mở rộng, có sự đa dạng hơn, đặc biệt là nghiên cứu, biên dịch các tư liệu Hán Nôm, các mộc bản, sắc phong, gia phả, trước tác thơ văn… Người đầu tiên tìm hiểu, nghiên cứu di sản văn hóa, văn học của dòng văn Trường Lưu là Lại Văn Hùng (Viện Văn học) khi ông thực hiện luận án Tiến sĩ Khảo sát văn nghiệp dòng họ Nguyễn Huy ở Trường Lưu vào năm 1998. Trong công trình này, Lại Văn Hùng tập trung đi sâu tìm hiểu các vấn đề như khái quát văn nghiệp dòng họ Nguyễn Huy, một số đặc điểm chính của văn nghiệp dòng họ Nguyễn Huy, văn nghiệp của Nguyễn Huy Oánh, Nguyễn Huy Tự, Nguyễn document, khoa luan26 of 98.

tai lieu, luan van27 of 98. 23 Huy Hổ… Luận án này sau đó được Lại Văn Hùng viết thành sách (in năm 2000) lấy tiêu đề là Dòng văn Nguyễn Huy ở Trường Lưu.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ