Lời cam đoan
Danh mục các ký hiệu, các chữ viết tắt
Danh mục các đơn vị đo lường
Mục lục
Danh mục bảng, sơ đồ, biểu đồ
PHẦN MỞ ĐẦU
1. Mục đích nghiên cứu
4. Nhiệm vụ nghiên cứu
4. Đối tượng nghiên cứu
5. Phạm vi nghiên cứu
5. Giả thuyết khoa học
6. Ý nghĩa khoa học của luận án
6. Ý nghĩa thực tiễn của luận án
1. CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
1.1. Định hướng của Đảng và Nhà nước về thể thao thành tích cao. Những định hướng chung về công tác Thể dục thể thao. Định hướng của Đảng và Nhà nước về thể thao thành tích cao. Đặc điểm cơ bản của quy trình đào tạo vận động viên bơi
1.1. Quy trình đào tạo vận động viên thể thao nhiều năm
1.2. Quy trình đào tạo vận động viên bơi nhiều năm
1.3. Nhiệm vụ của giai đoạn dạy bơi ban đầu trong quy trình đào tạo vận động viên bơi nhiều năm
1.4. Cơ sở lý luận trong xây dựng chương trình giảng dạy và huấn luyện môn bơi thể thao
1.4.1. Các khái niệm cơ bản có liên quan vấn đề nghiên cứu
1.5. Cơ sở lý luận trong xây dựng chương trình dạy bơi ban đầu
1.6. Đặc điểm của dạy bơi ban đầu và đặc điểm quá trình hình thành kỹ năng vận động trong môn bơi.1 Đặc điểm của dạy bơi ban đầu. Đặc điểm quá trình hình thành kỹ năng vận động trong môn bơi.
1.7. Cơ sở lý luận và thực tiễn của đánh giá chất lượng chương trình dạy bơi ban đầu
1.7.1. Khái niệm về đánh giá chương trình
1.8. Xu thế xây dựng, cải tiến và đánh giá chất lượng chương trình dạy bơi ban đầu ở trong và ngoài nước. Đặc điểm giải phẫu, tâm, sinh lý trẻ em 7-8 tuổi.
1.9. Đặc điểm giải phẫu của trẻ em 7 – 8 tuổi
1.10. Đặc điểm sinh lý của trẻ em 7 – 8 tuổi
1.11. Đặc điểm tâm lý của trẻ em 7 - 8 tuổi
1.12. Các công trình nghiên cứu có liên quan
1.13. Các công trình nghiên cứu chương trình dạy bơi ban đầu ở nước ngoài
1.14. Các công trình nghiên cứu dạy bơi ban đầu cho trẻ 7 – 8 tuổi ở Việt Nam
1.15. Kết luận chương 1
2. CHƯƠNG 2. PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU
2.1. Phương pháp nghiên cứu
2.2. Phương pháp tổng hợp và phân tích tài liệu. Phương pháp phỏng vấn, tọa đàm
2.3. Phương pháp quan sát sư phạm
2.4. Phương pháp kiểm tra sư phạm
2.5. Phương pháp kiểm tra y học
2.6. Phương pháp thực nghiệm sư phạm
2.7. Phương pháp sử dụng mô hình đánh giá
2.8. Phương pháp toán học thống kê
2.9. Tổ chức nghiên cứu
2.10. Địa điểm nghiên cứu
2.11. Thời gian và kế hoạch nghiên cứu
3. CHƯƠNG 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN
3.1. Thực trạng công tác dạy bơi ban đầu cho trẻ em 7 - 8 tuổi ở các Câu lạc bộ, Trung tâm bơi các tỉnh, thành miền Bắc
3.2. Thực trạng chương trình dạy bơi ban đầu cho trẻ em 7 - 8 tuổi đang áp dụng ở các Câu lạc bộ, Trung tâm bơi các tỉnh, thành miền Bắc
3.3. Thực trạng các yếu tố đảm bảo thực hiện chương trình dạy bơi ban đầu cho trẻ 7 - 8 tuổi ở các Câu lạc bộ, Trung tâm bơi các tỉnh, thành miền Bắc
3.4. Thực trạng hiệu quả các chương trình dạy bơi ban đầu cho trẻ em 7 - 8 tuổi các Câu lạc bộ, Trung tâm bơi các tỉnh, thành miền Bắc
3.5. Bàn luận về kêt quả nghiên cứu nhiệm vụ 1
3.6. Xây dựng chương trình dạy bơi ban đầu cho trẻ 7 - 8 tuổi các Câu lạc bộ và Trung tâm bơi các tỉnh, thành miền Bắc
3.7. Cơ sở lý luận và thực tiễn xây dựng chương trình
3.8. Xây dựng chương trình dạy bơi ban đầu cho trẻ 7 - 8 tuổi các Câu lạc bộ, Trung tâm bơi các tỉnh, thành miền Bắc.
3.9. Bàn luận về kết quả nghiên cứu nhiệm vụ 2
3.10. Ứng dụng và đánh giá hiệu quả chương trình dạy bơi ban đầu cho trẻ 7 - 8 tuổi các Câu lạc bộ, Trung tâm bơi các tỉnh, thành miền Bắc.
3.11. Tổ chức thực nghiệm
3.12. Đánh giá kết quả thực nghiệm chương trình dạy bơi ban đầu cho trẻ 7 - 8 tuổi các Câu lạc bộ và trung tâm bơi các tỉnh, thành miền Bắc đã xây dựng.
3.13. Bàn luận về kết quả nghiên cứu nhiệm vụ 3
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
A. Kiến nghị
DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU ĐÃ CỐNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
