Xây dựng chương trình giảng dạy thể thao ngoại khóa cho sinh viên mầm non tại Cao đẳng Sư phạm Trung ương Nha Trang

1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

1.1. Quan điểm của Đảng, Nhà nước về công tác giáo dục thể chất trong trường học

1.2. Khái quát về giáo dục thể chất và thể thao ngoại khóa trong nhà trường

1.3. Giáo dục thể chất trong nhà trường

1.4. Thể thao ngoại khóa trong nhà trường

1.5. Khái quát về chương trình đào tạo, đánh giá chương trình đào tạo

1.5.1. Khái niệm chương trình đào tạo

1.5.2. Đánh giá chất lượng chương trình

1.6. Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi sinh viên

1.6.1. Đặc điểm sinh lý

1.6.2. Đặc điểm tâm lý

1.6.3. Đặc điểm phát triển các tố chất thể lực của sinh viên

1.7. Giới thiệu về trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Nha Trang

1.7.1. Quá trình hình thành và phát triển

1.7.2. Công tác GDTC tại trường CĐSP Trung ương Nha Trang

1.7.3. Các công trình nghiên cứu liên quan

2. CHƯƠNG 2: ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU

2.1. Đối tượng nghiên cứu

2.2. Khách thể nghiên cứu

2.3. Phương pháp nghiên cứu

2.3.1. Phương pháp tổng hợp và phân tích tài liệu

2.3.2. Phương pháp quan sát sư phạm

2.3.3. Phương pháp phỏng vấn

2.3.4. Phương pháp nhân trắc học

2.3.5. Phương pháp kiểm tra sư phạm

2.3.6. Phương pháp thực nghiệm sư phạm

2.3.7. Phương pháp toán học thống kê

2.4. Tổ chức nghiên cứu

3. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN

3.1. Đánh giá chương trình giảng dạy các môn thể thao ngoại khóa cho sinh viên ngành giáo dục mầm non trường CĐSP Trung ương Nha Trang

3.2. Thực trạng thực hiện chương trình giảng dạy các môn thể thao ngoại khóa cho sinh viên ngành giáo dục mầm non trường CĐSP Trung ương Nha Trang

3.3. Thực trạng đội ngũ giảng viên giảng dạy các môn thể thao ngoại khóa của Trường CĐSP Trung ương Nha Trang

3.4. Thực trạng cơ sở vật chất phục vụ cho giảng dạy các môn thể thao ngoại khóa của Trường CĐSP Trung ương Nha Trang

3.5. Thực trạng công tác tài chính phục vụ cho chương trình giảng dạy các môn thể thao ngoại khóa của trường CĐSP Trung ương Nha Trang

3.6. Đánh giá của sinh viên về chương trình giảng dạy các môn thể thao ngoại khóa của trường CĐSP Trung ương Nha Trang

3.7. Thực trạng thể lực chung của sinh viên nữ ngành giáo dục mầm non trường CĐSP Trung ương Nha Trang

3.8. Đánh giá của cán bộ quản lý và giảng viên về chương trình giảng dạy các môn thể thao ngoại khóa của sinh viên ngành giáo dục mầm non trường CĐSP Trung ương Nha Trang

3.9. Xây dựng chương trình giảng dạy các môn thể thao ngoại khóa cho sinh viên ngành giáo dục mầm non Trường CĐSP Trung ương Nha Trang

3.9.1. Cơ sở xây dựng chương trình giảng dạy các môn thể thao ngoại khóa cho sinh viên ngành giáo dục mầm non Trường CĐSP Trung ương Nha Trang

3.9.2. Xác định mục tiêu để xây dựng nội dung chương trình giảng dạy các môn thể thao ngoại khóa cho sinh viên ngành giáo dục mầm non Trường CĐSP Trung ương Nha Trang

3.9.3. Nghiên cứu lựa chọn nội dung và xây dựng chương trình các môn thể thao ngoại khóa cho sinh viên ngành giáo dục mầm non Trường CĐSP Trung ương Nha Trang

3.10. Thẩm định chương trình giảng dạy các môn thể thao ngoại khóa cho sinh viên ngành giáo dục mầm non Trường CĐSP Trung ương Nha Trang

3.11. Đánh giá hiệu quả chương trình giảng dạy các môn thể thao ngoại khóa cho sinh viên ngành giáo dục mầm non trường CĐSP Trung ương Nha Trang

3.12. Tổ chức ứng dụng thực nghiệm chương trình các môn thể thao ngoại khóa cho sinh viên ngành giáo dục mầm non Trường CĐSP Trung ương Nha Trang

3.13. Đánh giá sự tăng trưởng về thể lực của sinh viên sau khi thực nghiệm chương trình giảng dạy các môn thể thao ngoại khóa

3.14. Đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên sau thực nghiệm chương trình giảng dạy các môn thể thao ngoại khóa

3.15. Đánh giá của cán bộ quản lý và giảng viên về chương trình giảng dạy các môn thể thao ngoại khóa mới cho sinh viên ngành giáo dục mầm non trường CĐSP Trung ương Nha Trang

PHỤ LỤC

DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT

DANH MỤC CÁC BẢNG

DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ

ĐẶT VẤN ĐỀ

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

I. Tổng quan về giáo dục thể chất và thể thao ngoại khóa

Giáo dục thể chất và thể thao ngoại khóa đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển toàn diện cho sinh viên mầm non. Theo quan điểm của Đảng và Nhà nước, giáo dục thể chất là một phần không thể thiếu trong chương trình đào tạo, nhằm nâng cao sức khỏe và thể lực cho thế hệ trẻ. Thể thao ngoại khóa không chỉ giúp sinh viên rèn luyện thể chất mà còn phát triển kỹ năng mềm và tinh thần đồng đội. Tại Cao đẳng Sư phạm Trung ương Nha Trang, việc xây dựng chương trình giảng dạy thể thao ngoại khóa cho sinh viên mầm non là cần thiết để đáp ứng yêu cầu đào tạo toàn diện.

1.1. Quan điểm của Đảng và Nhà nước

Đảng và Nhà nước luôn coi trọng giáo dục thể chất như một phần của chiến lược phát triển con người toàn diện. Các văn bản như Luật Thể dục, Thể thao và Nghị quyết số 29-NQ/TW đã nhấn mạnh tầm quan trọng của giáo dục thể chất và thể thao ngoại khóa trong nhà trường. Mục tiêu là tạo ra một thế hệ trẻ khỏe mạnh, có đủ năng lực để đóng góp vào sự phát triển kinh tế - xã hội của đất nước.

1.2. Khái quát về giáo dục thể chất và thể thao ngoại khóa

Giáo dục thể chất trong nhà trường bao gồm các hoạt động rèn luyện thể lực thông qua các bài tập và trò chơi vận động. Thể thao ngoại khóa là các hoạt động tự nguyện, giúp sinh viên phát triển năng khiếu và sở thích cá nhân. Tại Cao đẳng Sư phạm Trung ương Nha Trang, việc kết hợp giữa giáo dục thể chất và thể thao ngoại khóa sẽ tạo điều kiện tốt nhất cho sinh viên mầm non phát triển toàn diện.

II. Thực trạng và đánh giá chương trình giảng dạy thể thao ngoại khóa

Việc đánh giá chương trình giảng dạy thể thao ngoại khóa tại Cao đẳng Sư phạm Trung ương Nha Trang cho thấy nhiều bất cập. Cơ sở vật chất, sân bãi tập luyện còn thiếu thốn, đội ngũ giảng viên chưa đáp ứng được yêu cầu. Nội dung chương trình cũng chưa phù hợp với nhu cầu thực tế của sinh viên mầm non. Điều này ảnh hưởng lớn đến hiệu quả của công tác giáo dục thể chất và thể thao ngoại khóa.

2.1. Thực trạng cơ sở vật chất và đội ngũ giảng viên

Cơ sở vật chất phục vụ cho thể thao ngoại khóa tại trường còn hạn chế, không đáp ứng được nhu cầu tập luyện của sinh viên. Đội ngũ giảng viên cũng thiếu về số lượng và chất lượng, chưa được đào tạo bài bản để giảng dạy các môn thể thao ngoại khóa một cách hiệu quả.

2.2. Đánh giá của sinh viên và cán bộ quản lý

Theo khảo sát, sinh viên mầm non tại trường đánh giá chương trình thể thao ngoại khóa chưa đáp ứng được mong đợi. Các cán bộ quản lý cũng nhận định rằng cần có sự thay đổi trong nội dung và phương pháp giảng dạy để nâng cao hiệu quả của chương trình.

III. Xây dựng và thẩm định chương trình giảng dạy thể thao ngoại khóa

Việc xây dựng chương trình giảng dạy thể thao ngoại khóa cho sinh viên mầm non tại Cao đẳng Sư phạm Trung ương Nha Trang cần dựa trên cơ sở khoa học và thực tiễn. Chương trình mới phải đảm bảo tính hệ thống, khả thi và phù hợp với điều kiện của nhà trường. Quá trình thẩm định chương trình cần được thực hiện nghiêm ngặt để đảm bảo chất lượng.

3.1. Cơ sở xây dựng chương trình

Chương trình được xây dựng dựa trên các tiêu chuẩn về giáo dục thể chất và thể thao ngoại khóa, đồng thời tham khảo ý kiến của các chuyên gia và cán bộ quản lý. Mục tiêu là tạo ra một chương trình linh hoạt, phù hợp với nhu cầu của sinh viên mầm non và điều kiện của nhà trường.

3.2. Thẩm định và đánh giá hiệu quả

Chương trình sau khi xây dựng sẽ được thẩm định bởi Hội đồng chuyên môn. Hiệu quả của chương trình sẽ được đánh giá thông qua các chỉ số về thể lực và mức độ hài lòng của sinh viên. Kết quả thực nghiệm cho thấy sự cải thiện rõ rệt về thể lực và tinh thần của sinh viên mầm non.

Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy thể thao ngoại khóa cho sinh viên ngành giáo dục mầm non tại Cao đẳng Sư phạm Trung ương Nha Trang