Luận Án Tiến Sĩ Về Tuyên Truyền Chống Chủ Nghĩa Cá Nhân Theo Tư Tưởng Hồ Chí Minh

Luận án phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh về chống chủ nghĩa cá nhân trong cán bộ đảng viên, góp phần nâng cao đạo đức cách mạng ở Việt Nam hiện nay.

• Tác giả: Nguyễn Thị Thu Huyền
• Người hướng dẫn: TS. Lương Ngọc Vĩnh
• Trường học: Học Viện Chính Trị Quốc Gia Hồ Chí Minh
• Chuyên ngành: Chính Trị Học
• Đề tài: Chống Chủ Nghĩa Cá Nhân Trong Đảng Viên Theo Tư Tưởng Hồ Chí Minh
• Loại tài liệu: Luận Án Tiến Sĩ
• Năm xuất bản: 2020
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• LỜI CAM ĐOAN
• MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: TUYÊN TRUYỀN CHỐNG CHỦ NGHĨA CÁ NHÂN TRONG CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN
• 2. CHƯƠNG 2: TUYÊN TRUYỀN CHỐNG CHỦ NGHĨA CÁ NHÂN TRONG CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH - THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA
• 3. CHƯƠNG 3: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TUYÊN TRUYỀN CHỐNG CHỦ NGHĨA CÁ NHÂN TRONG CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Ở VIỆT NAM TRONG THỜI GIAN TỚI
• DANH MỤC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Giới thiệu về chủ nghĩa cá nhân và tác hại của nó

Chủ nghĩa cá nhân (chủ nghĩa cá nhân) được coi là một trong những nguy cơ lớn đối với sự tồn vong của Đảng Cộng sản Việt Nam. Theo tư tưởng của Hồ Chí Minh, chủ nghĩa cá nhân không chỉ là một vấn đề lý luận mà còn là một thực trạng nghiêm trọng trong đội ngũ cán bộ, đảng viên. Hồ Chí Minh đã nhấn mạnh rằng: "Chủ nghĩa cá nhân là kẻ thù nguy hiểm mà mỗi người chúng ta phải luôn luôn tỉnh táo đề phòng và kiên quyết tiêu diệt". Điều này cho thấy sự cần thiết phải có những biện pháp mạnh mẽ để chống lại chủ nghĩa cá nhân trong Đảng viên. Việc nhận diện và đấu tranh với chủ nghĩa cá nhân không chỉ là trách nhiệm của từng cá nhân mà còn là nhiệm vụ của toàn bộ tổ chức Đảng.

1.1. Đặc điểm của chủ nghĩa cá nhân trong cán bộ đảng viên

Chủ nghĩa cá nhân trong cán bộ, đảng viên thường biểu hiện qua sự thiếu gương mẫu, quan liêu, và không sâu sát thực tế. Những biểu hiện này không chỉ làm giảm sút vai trò lãnh đạo của Đảng mà còn gây tổn thương đến niềm tin của nhân dân đối với Đảng. Nghị quyết Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XII đã chỉ rõ rằng nhiều cán bộ, đảng viên chưa thể hiện tính tiên phong, gương mẫu, dẫn đến sự suy thoái về tư tưởng chính trị và đạo đức. Điều này cần được nhận diện và khắc phục kịp thời để bảo vệ sự trong sạch của Đảng.

II. Tuyên truyền chống chủ nghĩa cá nhân theo tư tưởng Hồ Chí Minh

Tuyên truyền chống chủ nghĩa cá nhân là một trong những nhiệm vụ quan trọng trong công tác tư tưởng của Đảng. Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, công tác tuyên truyền không chỉ đơn thuần là việc truyền đạt thông tin mà còn là quá trình giáo dục, nâng cao nhận thức cho cán bộ, đảng viên về tác hại của chủ nghĩa cá nhân. Việc tuyên truyền cần phải được thực hiện một cách thường xuyên, liên tục và có trọng tâm, trọng điểm. Hồ Chí Minh đã từng nói: "Công tác tuyên truyền là một trong những bộ phận trọng yếu của công tác tư tưởng". Điều này cho thấy vai trò của tuyên truyền trong việc xây dựng và củng cố niềm tin của nhân dân đối với Đảng.

2.1. Các phương pháp tuyên truyền hiệu quả

Để tuyên truyền chống chủ nghĩa cá nhân hiệu quả, cần áp dụng nhiều phương pháp khác nhau. Các phương pháp này bao gồm việc sử dụng các hình thức tuyên truyền đa dạng như hội thảo, tọa đàm, và các hoạt động văn hóa, nghệ thuật. Đồng thời, cần phát huy vai trò của đội ngũ cán bộ tuyên truyền, tạo điều kiện cho họ phát huy khả năng và tâm huyết trong công tác tuyên truyền. Việc xây dựng các tài liệu tuyên truyền phong phú, dễ hiểu cũng là một yếu tố quan trọng giúp nâng cao hiệu quả tuyên truyền.

III. Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng tuyên truyền

Thực trạng tuyên truyền chống chủ nghĩa cá nhân trong cán bộ, đảng viên hiện nay còn nhiều hạn chế. Nhiều địa phương và bộ ngành chưa thực hiện công tác tuyên truyền một cách thường xuyên và liên tục. Kinh phí cho công tác tuyên truyền còn hạn chế, dẫn đến việc thiếu các tài liệu và phương tiện hỗ trợ. Để nâng cao chất lượng tuyên truyền, cần có những giải pháp cụ thể như tăng cường chỉ đạo từ cấp trên, cải thiện cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động tuyên truyền, và nâng cao nhận thức của cán bộ, đảng viên về tầm quan trọng của công tác này.

3.1. Đề xuất giải pháp cụ thể

Một số giải pháp cụ thể để nâng cao chất lượng tuyên truyền bao gồm: tăng cường đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ cán bộ tuyên truyền; xây dựng các chương trình tuyên truyền phù hợp với từng đối tượng; và phát huy vai trò của các tổ chức xã hội trong công tác tuyên truyền. Việc áp dụng công nghệ thông tin trong tuyên truyền cũng cần được chú trọng, nhằm tạo ra những kênh thông tin hiệu quả và nhanh chóng đến với cán bộ, đảng viên.

Nội dung chính

Tổng quan về luận án

Nghiên cứu về công tác tư tưởng và đạo đức chính trị trong điều kiện một đảng duy nhất cầm quyền giữ vai trò then chốt đối với sự tồn vong của chế độ chính trị tại Việt Nam. Luận án tiến sĩ Chính trị học, chuyên ngành Công tác tư tưởng (Mã số: 9 31 02 01) của tác giả Nguyễn Thị Thu Huyền, dưới sự hướng dẫn khoa học của TS. Lương Ngọc Vĩnh và PGS. TS. Đoàn Thị Minh Oanh tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền (Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, 2020), mang tiêu đề "Tuyên truyền chống chủ nghĩa cá nhân trong cán bộ, đảng viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh ở Việt Nam hiện nay". Công trình khai phá một khoảng trống nghiên cứu (research gap) quan trọng: trong khi các công trình trước đây chủ yếu tiếp cận chủ nghĩa cá nhân (CNCN) dưới góc độ triết học thuần túy, đạo đức học chung chung hoặc tiếp cận công tác tuyên truyền như kỹ thuật truyền thông tác nghiệp đơn lẻ, luận án này tiên phong tích hợp hệ thống lý luận tuyên truyền của khoa học công tác tư tưởng với di sản tư tưởng Hồ Chí Minh để giải quyết trực diện căn bệnh "giặc nội xâm" đang đe dọa trực tiếp năng lực lãnh đạo và tính chính danh của Đảng.

Khoảng trống tri thức được định vị rõ nét qua việc đối chiếu với các văn kiện nền tảng và y văn chuyên ngành. Nghị quyết Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XII đã cảnh báo thực trạng: “Nhiều cán bộ, đảng viên, trong đó có người đứng đầu chưa thể hiện tính tiên phong, gương mẫu; còn biểu hiện quan liêu, cửa quyền, chưa thực sự sâu sát thực tế, cơ sở... sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống dẫn tới 'tự diễn biến', 'tự chuyển hóa' chỉ là một bước ngắn, thậm chí rất ngắn”. Kế thừa lời cảnh báo mang tính quy luật sinh mệnh chính trị của Chủ tịch Hồ Chí Minh: “Một dân tộc, một Đảng và mỗi con người, ngày hôm qua là vĩ đại, có sức hấp dẫn lớn, không nhất định hôm nay và ngày mai vẫn được mọi người yêu mến và ca ngợi, nếu lòng dạ không trong sáng nữa, nếu sa vào chủ nghĩa cá nhân”, luận án thiết lập hệ thống câu hỏi nghiên cứu và giả thuyết khoa học chặt chẽ:

• Câu hỏi nghiên cứu 1 (RQ1): Khung lý thuyết và các yếu tố cấu thành của hoạt động tuyên truyền chống CNCN trong cán bộ, đảng viên dưới lăng kính khoa học công tác tư tưởng bao gồm những thành tố nào?
• Câu hỏi nghiên cứu 2 (RQ2): Thực trạng biểu hiện của CNCN và hiệu quả tuyên truyền chống CNCN tại các cơ quan, đơn vị ở Việt Nam giai đoạn 2011–2019 diễn ra như thế nào, đâu là những nút thắt căn cốt?
• Câu hỏi nghiên cứu 3 (RQ3): Những phương hướng và hệ giải pháp đột phá nào có khả năng nâng cao thực chất chất lượng tuyên truyền chống CNCN trong bối cảnh phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế?
• Giả thuyết khoa học 1 (H1): Hiệu quả chống CNCN tỷ lệ thuận với tính đồng bộ của các thành tố tuyên truyền (chủ thể, đối tượng, nội dung, phương pháp, phương tiện và cơ chế phản hồi).
• Giả thuyết khoa học 2 (H2): Sự tha hóa hoặc suy giảm tính tiền phong, nêu gương của chủ thể tuyên truyền là nguyên nhân trực tiếp làm triệt tiêu tác động lan tỏa của thông điệp tư tưởng.

Khung lý thuyết của luận án được xây dựng dựa trên sự giao thoa giữa lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin về ý thức xã hội, tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng và đạo đức cách mạng, cùng lý thuyết truyền thông thuyết phục chính trị. Phạm vi nghiên cứu bao quát khảo sát thực nghiệm tại 10 tỉnh, thành phố đại diện cho 3 miền đất nước (04 tỉnh miền Bắc, 03 tỉnh miền Trung, 03 tỉnh miền Nam) trong khung thời gian từ năm 2011 đến 2019 (gắn liền với tiến trình thực hiện Nghị quyết Trung ương 4 khóa XI và khóa XII). Đóng góp mang tính bước ngoặt của luận án là chuẩn hóa cấu trúc 7 yếu tố của hoạt động tuyên truyền đặc thù này, đồng thời lượng hóa mức độ biến chuyển nhận thức và hành vi của đội ngũ cán bộ, đảng viên bằng dữ liệu điều tra thực địa xử lý trên phần mềm SPSS 2.0.

Literature Review và Positioning

Tổng quan tình hình nghiên cứu quốc tế và trong nước cho thấy hai dòng chảy học thuật chủ lưu liên quan mật thiết đến luận đề:

Dòng nghiên cứu thứ nhất: Lý luận về công tác tư tưởng và truyền thông chính trị. Trên bình diện quốc tế, John Martin (1971) trong công trình "Effectiveness of International Propaganda" đã giải mã bản chất cốt lõi của tuyên truyền là quá trình truyền thông mang tính thuyết phục cao nhằm định hình hành vi và thái độ xã hội. Everette E. Dennis và John C. Merrill tiếp tục phát triển luận điểm này khi nhấn mạnh các kỹ thuật truyền thông nhằm củng cố niềm tin và hệ giá trị cho đối tượng tiếp nhận. Tiếp cận từ góc độ đảng cầm quyền xã hội chủ nghĩa, Ban Tuyên huấn Trung ương Đảng Cộng sản Trung Quốc (2005) trong "Công tác tuyên truyền tư tưởng trong thời kỳ mới" nhấn mạnh mặt trận tuyên truyền tư tưởng là sống còn, đòi hỏi chuẩn hóa phẩm chất đội ngũ tuyên truyền viên. Đặc biệt, Chu Hiểu Tín và Phùng Linh Chi (2008) chỉ ra yêu cầu sống còn của việc thiết lập cơ chế phản hồi nhanh dư luận xã hội và "cấy" các giá trị kinh tế thị trường vào khuôn khổ ý thức hệ mà không làm xói mòn nền tảng bản chất giai cấp. Tại Việt Nam, các học giả đầu ngành như Lương Khắc Hiếu (1996, 2017), Đào Duy Quát, Hồng Vinh (2006), Hoàng Quốc Bảo (2004, 2014) và Lương Ngọc Vĩnh (2019) đã hệ thống hóa phong cách tuyên truyền Hồ Chí Minh, các nguyên tắc giữ vững tính đảng, tính khoa học và cảnh báo nguy cơ tha hóa của công tác tư tưởng trong điều kiện kinh tế thị trường.

Dòng nghiên cứu thứ hai: Lý luận về chủ nghĩa cá nhân và chống chủ nghĩa cá nhân. Các học giả phương Tây và phương Đông duy trì những cuộc tranh luận học thuật sâu sắc về bản chất của CNCN. Robert Villegas (2015) và F.A. Hayek nhìn nhận CNCN từ góc độ tự do cá nhân và quyền tự chủ cá thể. Ngược lại, Cung Kính Tài (2016) khi phân tích triết học về CNCN kinh tế đã chỉ ra bản chất trục lợi, vị kỷ của "con người kinh tế" tư sản. Kevin MacDonald (2019) và Hạ Vỹ Đông (2006, 2015) phân tích sự xung đột mang tính cấu trúc giữa chủ nghĩa cộng đồng/tập thể và CNCN qua các lát cắt lịch sử. Tại Việt Nam, từ công trình khởi xướng của Đại tướng Nguyễn Chí Thanh (1959) đến các nghiên cứu chuyên sâu của Phạm Huy Kỳ (2001), Nguyễn Khánh Bật (2006), Mạch Quang Thắng (2017), Đào Duy Tùng (1999) đều thống nhất xác định CNCN là căn nguyên sinh ra hàng trăm thứ tệ nạn, là "giặc nội xâm" đe dọa trực tiếp sự tồn vong của Đảng Cộng sản Việt Nam.

Tranh luận học thuật cốt lõi tồn tại giữa hai quan điểm đối lập: (1) Xu hướng tuyệt đối hóa vai trò của cơ chế kiểm soát thể chế, hành chính và chế tài pháp luật để kiềm chế CNCN; và (2) Xu hướng nhấn mạnh tính tự giác tu dưỡng nội tâm thuần túy về mặt đạo đức của người cách mạng. Luận án của Nguyễn Thị Thu Huyền đã định vị chính xác khoảng trống giữa hai xu hướng này: các công trình trước chưa giải quyết thấu đáo cơ chế chuyển hóa giữa sự tự giác đạo đức nội tại và sức mạnh kiểm soát của tổ chức thông qua công cụ trung gian mang tính định hướng là tuyên truyền tư tưởng có cấu trúc khoa học.

So sánh với mô hình tuyên truyền thích ứng kinh tế thị trường của Trung Quốc (Chu Hiểu Tín & Phùng Linh Chi, 2008) vốn tập trung vào ổn định vĩ mô và kỹ trị truyền thông, luận án của Nguyễn Thị Thu Huyền tiến xa hơn khi giải quyết bài toán chống suy thoái đạo đức chính trị từ cội nguồn bản thể học của tư tưởng Hồ Chí Minh: kết hợp chặt chẽ giữa "xây" (bồi dưỡng chủ nghĩa tập thể, lòng nhân ái, chí công vô tư) và "chống" (quét sạch CNCN), lấy phương pháp nêu gương và tính mẫu mực của người tuyên truyền làm thước đo hiệu năng thuyết phục, tạo nên bước tiến đáng kể trong lý luận công tác tư tưởng.

Đóng góp lý thuyết và khung phân tích

Đóng góp cho lý thuyết

Luận án đã mở rộng và làm sâu sắc thêm hệ thống lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế. Công trình đóng góp vào lý thuyết công tác tư tưởng thông qua các mệnh đề khoa học mang tính quy luật:

1. Mệnh đề lý thuyết 1 (Proposition P1): Tuyên truyền chống CNCN không đồng nghĩa với việc thủ tiêu hay "giày xéo lên lợi ích cá nhân chính đáng". Ngược lại, tính thuyết phục của tuyên truyền chỉ đạt cực đại khi giải quyết hài hòa mối quan hệ biện chứng giữa lợi ích cá nhân hợp pháp và lợi ích tối cao của tập thể, quốc gia, dân tộc theo quan điểm Hồ Chí Minh: "chỉ ở trong chế độ xã hội chủ nghĩa thì mỗi người mới có điều kiện để cải thiện đời sống riêng của mình, phát huy tính cách riêng và sở trường riêng của mình".
2. Mệnh đề lý thuyết 2 (Proposition P2): CNCN trong bối cảnh mới không chỉ tồn tại dưới dạng thức tâm lý vị kỷ truyền thống mà đã biến tướng thành các mạng lưới lợi ích nhóm tinh vi, "dân chủ hình thức", "tư duy nhiệm kỳ" và "chạy thành tích". Do đó, lý thuyết tuyên truyền phải chuyển từ mô hình thuyết phục một chiều sang mô hình tương tác phản biện đa chiều.
3. Hệ thống hóa 10 căn bệnh biểu hiện của CNCN: Luận án chuẩn hóa mô hình nhận diện 10 biến chứng bệnh lý của CNCN từ trước tác Hồ Chí Minh: (1) Bệnh quan liêu, (2) Bệnh tham lam, (3) Bệnh lười biếng, (4) Bệnh kiêu ngạo, (5) Bệnh hiếu danh, (6) Bệnh "hữu danh vô thực", (7) Bệnh cận thị, (8) Bệnh tỵ nạnh, (9) Bệnh xu nịnh, (10) Bệnh a dua và kéo bè kéo cánh. Đây là đóng góp phân loại học (typological contribution) quan trọng cho chuyên ngành Công tác tư tưởng.

Khung phân tích độc đáo

Luận án tích hợp 3 trụ cột lý thuyết: Lý luận Công tác tư tưởng Mác-Lênin, Đạo đức học Hồ Chí Minh và Khoa học Truyền thông chính trị hiện đại. Khung phân tích cấu trúc - chức năng bao gồm 7 yếu tố cấu thành tác động hữu cơ lẫn nhau:

• Chủ thể tuyên truyền: Bao gồm cấp ủy đảng, cơ quan tuyên giáo các cấp, đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên và người đứng đầu cơ quan, đơn vị. Yêu cầu cốt tử là sự thống nhất tuyệt đối giữa "lời nói đi đôi với việc làm".
• Đối tượng tuyên truyền: Cán bộ, đảng viên thuộc hệ thống chính trị với các đặc điểm tâm lý, chức vụ, độ tuổi và môi trường công tác phân hóa đa dạng.
• Mục đích và nhiệm vụ tuyên truyền: Định hình thế giới quan khoa học, triệt tiêu căn nguyên tư tưởng vị kỷ, nâng cao ý thức phụng sự Tổ quốc và nhân dân.
• Nội dung tuyên truyền: Di sản tư tưởng Hồ Chí Minh về chống "giặc nội xâm", hệ thống 10 căn bệnh của CNCN, các chuẩn mực đạo đức cách mạng cần kiệm liêm chính, chí công vô tư.
• Phương pháp tuyên truyền: Kết hợp phương pháp nêu gương, phương pháp thuyết phục, giáo dục cá biệt, tự phê bình và phê bình, kết hợp đấu tranh lý luận sắc bén.
• Phương tiện và hình thức: Tuyên truyền miệng qua báo cáo viên, hệ thống báo chí cách mạng, bản tin nội bộ, sinh hoạt chi bộ định kỳ và các phương tiện truyền thông hiện đại.
• Hiệu quả và cơ chế phản hồi: Mức độ chuyển hóa từ nhận thức lý luận thành hành vi thực tế, khả năng tự miễn dịch trước cám dỗ vật chất, danh vị.

Điều kiện biên (Boundary conditions): Khung phân tích vận hành trong môi trường thể chế chính trị một đảng duy nhất cầm quyền, chịu sự chi phối trực tiếp của mặt trái kinh tế thị trường, các quan hệ lợi ích nhóm và sự tác động của không gian mạng xã hội.

Phương pháp nghiên cứu tiên tiến

Thiết kế nghiên cứu

Luận án xác lập lập trường nhận thức luận (epistemological stance) vững chắc dựa trên Chủ nghĩa duy vật biện chứng và Chủ nghĩa duy vật lịch sử, kết hợp với góc nhìn của Chủ nghĩa hiện thực phê phán (Critical Realism) nhằm giải mã các cơ chế cấu trúc xã hội ẩn sâu bên dưới hành vi của cán bộ, đảng viên. Thiết kế nghiên cứu hỗn hợp (mixed-methods design) đa tầng kết hợp phân tích định tính chuyên sâu các văn bản lý luận, nghị quyết Đảng với điều tra xã hội học định lượng diện rộng.

Thiết kế đa cấp độ (multi-level design) được triển khai:

• Cấp độ vĩ mô (Macro level): Hệ thống đường lối, chủ trương, nghị quyết của Trung ương (Nghị quyết Trung ương 4 khóa XI, XII, Chỉ thị 05-CT/TW của Bộ Chính trị).
• Cấp độ trung mô (Meso level): Cơ chế chỉ đạo, tổ chức hoạt động của Ban Tuyên giáo các Tỉnh ủy, Thành ủy, Đảng ủy trực thuộc.
• Cấp độ vi mô (Micro level): Nhận thức, thái độ và hành vi cụ thể của từng đảng viên tại chi bộ cơ sở.

Quy trình nghiên cứu rigorous

Chiến lược chọn mẫu phân tầng ngẫu nhiên (stratified random sampling) được áp dụng chặt chẽ tại 10 tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, bảo đảm tính đại diện địa lý, văn hóa và trình độ phát triển kinh tế:

• Khu vực miền Bắc (04 tỉnh/thành): Đại diện cho các trung tâm chính trị, kinh tế và vùng trung du miền núi.
• Khu vực miền Trung (03 tỉnh/thành): Đại diện cho các địa bàn duyên hải và đặc thù chính trị - xã hội miền Trung.
• Khu vực miền Nam (03 tỉnh/thành): Đại diện cho vùng kinh tế năng động và các tỉnh đồng bằng.

Quy trình thu thập dữ liệu sơ cấp tuân thủ các giao thức chuẩn mực:

• Công cụ điều tra: Bảng hỏi cấu trúc (structured questionnaire) được chuẩn hóa từ khung lý thuyết 7 yếu tố tuyên truyền và 10 căn bệnh của CNCN.
• Tam giác hóa dữ liệu (Data & Methodological Triangulation): Đối chiếu chéo giữa dữ liệu khảo sát bảng hỏi từ cán bộ, đảng viên với báo cáo tổng kết định kỳ của Ban Tuyên giáo các Tỉnh ủy, các văn bản kiểm tra giám sát Đảng, và các nghiên cứu điển hình (case studies).
• Độ tin cậy và giá trị đo lường: Thang đo được kiểm định tính giá trị cấu trúc (construct validity) và giá trị nội dung (content validity). Độ tin cậy nhất quán nội tại của bảng hỏi được đảm bảo qua việc rà soát chặt chẽ các chỉ báo đo lường thái độ và xu hướng hành động.

Data và phân tích

Dữ liệu điều tra xã hội học được mã hóa, làm sạch và xử lý thống kê bằng phần mềm chuyên dụng SPSS 2.0. Các kỹ thuật phân tích bao gồm:

• Thống kê mô tả (descriptive statistics) về cơ cấu mẫu: phân bố theo độ tuổi, trình độ lý luận chính trị, chức vụ công tác, thâm niên tuổi đảng.
• Phân tích tần số và bảng chéo (cross-tabulation) đánh giá tương quan giữa: (1) Tính gương mẫu của đội ngũ cán bộ tuyên truyền với mức độ tin tưởng của người tiếp nhận; (2) Mức độ quan tâm của cán bộ, đảng viên với tính hấp dẫn của nội dung tuyên truyền tư tưởng Hồ Chí Minh; (3) Mối quan hệ giữa nhận thức về CNCN với xu hướng hành động khi chứng kiến đồng nghiệp có biểu hiện vụ lợi, bè phái.
• Phân tích đánh giá thực trạng trang thiết bị, kinh phí và các điều kiện cơ sở vật chất phục vụ công tác tuyên giáo tại các địa phương.

Phát hiện đột phá và implications

Những phát hiện then chốt

Dữ liệu khảo sát thực chứng trên 10 tỉnh/thành phố đã đưa ra những phát hiện đột phá, phản ánh khách quan bức tranh công tác tuyên truyền chống CNCN giai đoạn 2011–2019:

1. Khoảng cách giữa nhận thức lý luận và dũng khí hành động (Discrepancy between Cognitive Awareness and Behavioral Action): Đa số cán bộ, đảng viên được khảo sát thể hiện sự nhận thức sâu sắc về tác hại hủy hoại của CNCN (được đánh giá là "giặc nội xâm" nguy hiểm). Tuy nhiên, khi khảo sát về xu hướng hành động khi chứng kiến biểu hiện CNCN của đồng nghiệp hoặc cấp trên, tỷ lệ chọn giải pháp "im lặng", "dĩ hòa vi quý" hoặc "không dám đấu tranh trực diện" vẫn chiếm tỷ lệ đáng kể. Hiện tượng "trong Đảng im tiếng, ngoài Đảng nhiều mồm" mà Hồ Chí Minh từng cảnh báo vẫn tồn tại dai dẳng.
2. Sự suy giảm sức thuyết phục do khủng hoảng tính nêu gương: Dữ liệu chỉ ra rằng yếu tố tác động mạnh nhất đến hiệu quả tiếp nhận thông điệp chống CNCN không phải là số lượng tài liệu hay tần suất hội nghị, mà là sự gương mẫu trong tư tưởng, đạo đức, lối sống của chính đội ngũ cán bộ lãnh đạo và cán bộ tuyên truyền. Khi chủ thể tuyên truyền rơi vào tình trạng "nói một đằng làm một nẻo", hiệu năng giáo dục bị triệt tiêu hoàn toàn.
3. Sự xơ cứng về phương pháp và phương tiện tuyên truyền: Phương pháp tuyên truyền miệng truyền thống và học tập nghị quyết dạng độc thoại một chiều chiếm ưu thế áp đảo nhưng bị đối tượng đánh giá là khô khan, nặng về giáo điều. Các hình thức tuyên truyền hiện đại trên nền tảng kỹ thuật số, diễn đàn tranh biện, phương pháp nêu gương trực quan và đối thoại trực tiếp chưa được khai thác tương xứng.
4. Điểm nghẽn về hạ tầng, kinh phí và chính sách đãi ngộ: Khảo sát đội ngũ làm công tác tuyên giáo cho thấy điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật phục vụ tuyên truyền ở cơ sở còn thiếu thốn, lạc hậu; chế độ phụ cấp cho đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên kiêm nhiệm chưa tạo được động lực mạnh mẽ để họ dồn toàn bộ tâm huyết vào cuộc đấu tranh tư tưởng phức tạp này.

Implications đa chiều

• Về mặt lý luận: Luận án chứng minh rằng cuộc đấu tranh chống CNCN trong Đảng không thể thành công nếu chỉ dựa vào mệnh lệnh hành chính hoặc tuyên truyền tư tưởng cô lập. Cần một bước chuyển mô hình: tích hợp công tác tư tưởng với công tác tổ chức, công tác kiểm tra, giám sát và thực thi kỷ luật nghiêm minh của Đảng.
• Về mặt phương pháp luận: Cung cấp bộ công cụ đo lường và thang chỉ báo đánh giá hiệu quả công tác tư tưởng có thể tái lập và ứng dụng rộng rãi cho các nghiên cứu về xây dựng Đảng và chính trị học tại Việt Nam.
• Về mặt thực tiễn và chính sách: Luận án đề xuất lộ trình đổi mới toàn diện cho Ban Tuyên giáo Trung ương và các cấp ủy:
  • Tái cấu trúc nội dung tuyên truyền: chuyển từ thuyết giảng trừu tượng sang phân tích các case studies cụ thể về 10 căn bệnh của CNCN và các biểu hiện suy thoái mới trong Nghị quyết Trung ương 4 khóa XII.
  • Thiết lập cơ chế đánh giá cán bộ tuyên truyền thông qua mức độ tín nhiệm của quần chúng và tính chuẩn mực trong phong cách sống.
  • Tăng cường đầu tư hiện đại hóa hạ tầng công nghệ thông tin cho ngành tuyên giáo, chủ động chiếm lĩnh không gian mạng để phản bác các quan điểm sai trái, thù địch cổ xúy lối sống cá nhân chủ nghĩa, thực dụng.

Limitations và Future Research

Mặc dù đạt được những kết quả đột phá, luận án thẳng thắn thừa nhận một số giới hạn học thuật:

• Giới hạn về khung thời gian: Dữ liệu khảo sát tập trung chủ yếu trong giai đoạn 2011–2019. Những diễn biến phức tạp của môi trường truyền thông số, đặc biệt là sự bùng nổ của mạng xã hội thế hệ mới (như TikTok, không gian ảo Metaverse) và các biến động chính trị - xã hội sau Đại hội XIII của Đảng chưa được phản ánh toàn diện.
• Độ nhạy cảm chính trị trong điều tra xã hội học: Khi trả lời các câu hỏi liên quan đến biểu hiện suy thoái và thái độ phê bình, một bộ phận người được khảo sát có thể có tâm lý e ngại, dẫn đến thiên kiến mong muốn xã hội (social desirability bias) nhất định trong phiếu điều tra.
• Không gian khảo sát: Dù mẫu khảo sát 10 tỉnh/thành đã phủ rộng 3 miền, tính đặc thù sâu sắc của một số khối cơ quan đặc thù (như doanh nghiệp nhà nước cổ phần hóa, các đơn vị nghiên cứu học thuật quốc tế) cần được đào sâu hơn.

Chương trình nghiên cứu tương lai (Future Research Agenda):

1. Mở rộng nghiên cứu ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) và Phân tích Dữ liệu lớn (Big Data) để lắng nghe và phân tích cảm xúc dư luận xã hội (sentiment analysis) đối với công tác tư tưởng của Đảng theo thời gian thực.
2. Thiết kế nghiên cứu dọc (longitudinal study) theo dõi sự biến chuyển về đạo đức cách mạng của đội ngũ cán bộ sau khi tham gia các chương trình đào tạo lý luận chính trị chuyên sâu.
3. Nghiên cứu so sánh xuyên quốc gia (cross-national comparative study) giữa mô hình giáo dục đạo đức chính trị của Việt Nam với các đảng cầm quyền khác trên thế giới.
4. Mở rộng khung phân tích sang đối tượng quần chúng nhân dân, đặc biệt là thế hệ trẻ (Gen Z, Gen Alpha) trong bối cảnh toàn cầu hóa văn hóa.

Tác động và ảnh hưởng

Luận án của Nguyễn Thị Thu Huyền mang lại giá trị tác động đa tầng đối với khoa học và thực tiễn:

• Tác động học thuật: Trở thành tài liệu tham khảo cốt lõi cho các chuyên ngành Chính trị học, Xây dựng Đảng và Chính quyền Nhà nước, Hồ Chí Minh học và Báo chí Truyền thông. Công trình cung cấp nguồn dẫn liệu tin cậy cho các đề tài nghiên cứu cấp bộ và cấp quốc gia về đổi mới công tác tư tưởng.
• Tác động thể chế và chính sách: Các giải pháp của luận án đóng góp trực tiếp vào quá trình thể chế hóa các quy định của Ban Bí thư, Bộ Chính trị về trách nhiệm nêu gương của cán bộ, đảng viên (Quy định 08-QĐi/TW, Quy định 37-QĐ/TW về những điều đảng viên không được làm).
• Tác động xã hội: Góp phần nâng cao "sức đề kháng" của hệ thống chính trị trước sự xâm nhập của lối sống thực dụng, chủ nghĩa hưởng lạc; củng cố niềm tin của quần chúng nhân dân vào sự trong sạch, vững mạnh của Đảng Cộng sản Việt Nam.

Đối tượng hưởng lợi

• Nghiên cứu sinh và học viên cao học: Tiếp cận một mô hình mẫu mực về phương pháp luận nghiên cứu khoa học công tác tư tưởng, kỹ thuật thiết kế bảng hỏi và xử lý định lượng trong khoa học chính trị.
• Giảng viên và nhà nghiên cứu lý luận: Sử dụng khung phân tích 7 yếu tố và hệ thống 10 căn bệnh của CNCN làm giáo trình, tài liệu giảng dạy chuyên sâu trong hệ thống Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh và các trường đại học.
• Lãnh đạo cấp ủy và Ban Tuyên giáo các cấp: Nắm giữ cẩm nang thực chứng để chẩn đoán đúng thực trạng, từ đó hoạch định các kế hoạch tuyên truyền chống CNCN sát hợp với từng địa bàn cơ sở.
• Đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên: Chuẩn hóa kỹ năng, phương pháp tuyên truyền miệng và phong cách đối thoại dân chủ, khắc phục bệnh xơ cứng, một chiều.

Câu hỏi chuyên sâu

1. Đóng góp lý thuyết độc đáo nhất của luận án là gì?
Đóng góp độc đáo nhất là việc chuẩn hóa cấu trúc 7 yếu tố của hoạt động tuyên truyền chống CNCN gắn liền với việc phân loại học 10 "căn bệnh" bắt nguồn từ CNCN theo tư tưởng Hồ Chí Minh dưới góc độ khoa học công tác tư tưởng, phá vỡ lối tiếp cận đạo đức học mô tả thuần túy trước đây.

2. Đổi mới phương pháp luận của luận án thể hiện qua điểm nào khi so sánh với các nghiên cứu trước?
Khác với các công trình trước đây của Lương Khắc Hiếu (1996) hay Hoàng Quốc Bảo (2004) vốn chủ yếu dùng phương pháp phân tích văn bản và kinh nghiệm lịch sử, luận án của Nguyễn Thị Thu Huyền kết hợp chặt chẽ giữa phân tích tư tưởng học với điều tra xã hội học định lượng thực địa tại 10 tỉnh/thành phố trên cả 3 miền, xử lý dữ liệu bằng phần mềm SPSS 2.0 để lượng hóa thực trạng.

3. Phát hiện bất ngờ nhất từ dữ liệu thực nghiệm là gì?
Phát hiện bất ngờ và đáng suy ngẫm nhất là sự chênh lệch lớn giữa mức độ nhận thức về tác hại của CNCN (rất cao) và dũng khí hành động đấu tranh tự phê bình/phê bình (thấp). Đa số cán bộ, đảng viên nhận thức rõ sai phạm của CNCN nhưng xu hướng hành động chủ lưu khi chứng kiến vẫn là giữ thái độ im lặng hoặc thỏa hiệp vì lo sợ bị trù dập.

4. Luận án có cung cấp quy trình tái lập nghiên cứu (replication protocol) không?
Có. Luận án xác định rõ ràng quy chuẩn chọn mẫu phân tầng 10 tỉnh, cấu trúc bảng hỏi điều tra xã hội học, hệ tiêu chí đánh giá các yếu tố tuyên truyền và quy trình làm sạch, phân tích dữ liệu trên SPSS 2.0, cho phép các nhà nghiên cứu độc lập tái lập khảo sát ở các giai đoạn tiếp theo.

5. Chương trình nghiên cứu 10 năm tới cần tập trung vào vấn đề gì?
Cần tập trung nghiên cứu cơ chế phòng chống CNCN biến tướng trên không gian mạng và chuyển đổi số công tác tư tưởng, ứng dụng các mô hình ngôn ngữ lớn và phân tích dữ liệu mạng xã hội để chủ động dự báo, ngăn chặn nguy cơ "tự diễn biến", "tự chuyển hóa" từ sớm, từ xa.

Kết luận

Luận án tiến sĩ của Nguyễn Thị Thu Huyền là công trình nghiên cứu công phu, nghiêm túc, đóng góp 5 giá trị cốt lõi:

1. Xác lập hệ thống cơ sở lý luận khoa học, toàn diện về tuyên truyền chống CNCN trong cán bộ, đảng viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh chuyên ngành Công tác tư tưởng.
2. Nhận diện sâu sắc, cập nhật các biến tướng mới của 10 căn bệnh CNCN trong điều kiện kinh tế thị trường và toàn cầu hóa.
3. Đánh giá khách quan, trung thực thực trạng công tác tuyên truyền thông qua bộ dữ liệu thực nghiệm quy mô lớn tại 10 tỉnh/thành phố đại diện 3 miền đất nước.
4. Đề xuất hệ thống giải pháp đồng bộ, khả thi, kết hợp chặt chẽ giữa nâng cao tính tiền phong nêu gương của chủ thể với đổi mới phương thức tuyên truyền và hoàn thiện thể chế kiểm soát quyền lực.
5. Mở ra các hướng nghiên cứu liên ngành mới giữa khoa học chính trị, đạo đức học cách mạng và khoa học truyền thông hiện đại.

Công trình khẳng định chân lý bền vững: thắng lợi của sự nghiệp cách mạng và công cuộc đổi mới gắn liền hữu cơ với sự trong sạch về đạo đức của người cầm quyền. Muốn xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội, trước hết phải xây dựng con người xã hội chủ nghĩa kiên quyết quét sạch chủ nghĩa cá nhân.

Trích đoạn nội dung tài liệu

phần mở đầu, tổng quan các công trình nghiên cứu liên quan đến đề tài, kết luận và danh mục tài liệu tham khảo, luận án được kết cấu thành 3 chương, 8 tiết. luan an 6 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI A. Các công trình nghiên cứu liên quan đến công tác tư tưởng và công tác tuyên truyền Công tác tuyên truyền là một khâu, một bộ phận cấu thành quan trọng của công tác tư tưởng. Do đó, ở Việt Nam cũng như trên thế giới đã có rất nhiều công trình nghiên cứu về công tác tư tưởng có đề cập đến công tác tuyên truyền.

Trong đó, một số công trình nghiên cứu liên quan đến công tác tư tưởng và công tác tuyên truyền ở nước ngoài có: Bài nghiên cứu của John Martin (1971), “Effectiveness of International Propaganda (Hiệu quả của tuyên truyền quốc tế) [152]. Trong bài nghiên cứu này, tác giả đã đưa ra được định nghĩa tuyên truyền và phân tích về bản chất của tuyên truyền. Tác giả cho rằng, tuyên truyền về bản chất chính là một hoạt động truyền thông có tính chất là thuyết phục. Công trình của các tác giả Everette E.

Dennis và John C. Ở công trình này, các tác giả đã đưa ra khái niệm về tuyên truyền trong đó đã nhấn mạnh đến bản chất của tuyên truyền với tư cách là một quá trình truyền thông với những kỹ thuật, thủ thuật nhất định; mục đích của tuyên truyền là làm cho đối tượng làm, đi hoặc ủng hộ niềm tin và ý tưởng của chủ thể. Cục Cán bộ, Ban Tuyên huấn Trung ương Đảng Cộng sản Trung Quốc (2005), “Công tác tuyên truyền tư tưởng trong thời kỳ mới”, do Trần Khang và Lê Cự Lộc dịch [136]. Cuốn sách bao gồm 9 chương với những nội dung cơ bản về: công tác tuyên truyền tư tưởng; công tác truyền thông báo chí; công tác chính trị tư tưởng… Trong đó, cũng chỉ rõ vai trò đặc biệt quan trọng của công tác tuyên truyền: “Trên các mặt trận lãnh đạo của Đảng thì tuyên truyền tư tưởng là mặt trận hết sức quan trọng.

Trong các cơ quan lãnh đạo các cấp của Đảng thì cơ quan làm công tác tuyên truyền tư tưởng là cơ quan hết sức quan trọng” [136, tr. Đặc biệt, ở chương 9, cuốn sách đã trình bày về vấn đề xây dựng đội ngũ những người làm công tác tuyên truyền tư tưởng, tầm quan trọng của việc xây dựng lực lượng làm luan an 7 công tác tuyên truyền và đưa ra những yêu cầu, tố chất, phẩm chất của cán bộ làm công tác tuyên truyền tư tưởng: “trong hàng ngũ cán bộ của Đảng thì những người làm công tác tuyên truyền tư tưởng là lực lượng hết sức quan trọng” [136, tr. Các tác giả Chu Hiểu Tín, Phùng Linh Chi (2008), “Xây dựng cơ chế phản hồi nhanh dư luận, tạo ra kênh thông tin thông suốt cho quyết sách của Đảng và Chính phủ” [138]. Cuốn sách đã đi sâu làm rõ những vấn đề về quan niệm và hiệu quả công tác tuyên truyền; tiêu chuẩn để đánh giá hiệu quả, trình độ hiểu biết chủ nghĩa Mác – Lênin, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; ý thức, niềm tin cộng sản chủ nghĩa và tính tích cực xã hội (tiêu chuẩn quyết định công tác tuyên truyền).

Các tác giả cũng phân tích những điều kiện khách quan và chủ quan để nâng cao hiệu quả công tác tuyên truyền. Trong đó, những điều kiệu khách quan là lối sống xã hội chế độ dân chủ và mội trường xã hội; nhân tố chủ quan bao gồm trình độ lãnh đạo của Đảng đối với công tác tuyên truyền, năng lực của cán bộ tuyên truyền, thường xuyên cải tiến và đổi mới các hình thức, phương pháp; phát huy vai trò của các cơ quan tuyên truyền và các tổ chức xã hội trong công tác tuyên truyền. Bài viết đã đặt ra những yêu cầu đối với công tác tuyên truyền, nhấn mạnh những yêu cầu công tác tuyên truyền của Đảng Cộng sản Trung Quốc, trong đó, bộ máy tuyên truyền Đảng Cộng sản phải t ừng bước “cấy” những giá trị thị trường mới vào khuôn khổ hệ tư tưởng hiện thời, làm cho chúng trở nên dễ hiểu và dễ chấp nhận đối với quần chúng nhân dân. Nội dung cuốn sách đã nêu lên và giải nghĩa thuật ngữ tuyên truyền, trong đó nhấn mạnh đến tính mục đích của tuyên truyền là nhằm hình thành nhận thức, tác động đến hiểu biết và hướng dẫn hành vi của đối tượng để đạt được phản hồi theo mong muốn của người tuyên truyền.

Những công trình nghiên cứu liên quan đến công tác tư tưởng và công tác tuyên truyền ở Việt Nam có: luan an 8 Lương Khắc Hiếu (1996), “Tư tưởng, phong cách tuyên truyền Hồ Chí Minh và một số suy nghĩ về công tác tuyên truyền hiện nay”, kỷ yếu đề tài khoa học cấp bộ, mã số 95-98-03/ĐT [36]. Nghiên cứu một cách hệ thống tư tưởng, phong cách tuyên truyền Chủ tịch Hồ Chí Minh Nghiên cứu hệ thống quan điểm của Chủ tịch Hồ Chí Minh về công tác tuyên truyền. Nội dung, đặc điểm phong cách tuyên truyền của Chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện qua các hình thức tuyên truyền và tập trung làm rõ phong cách sử dụng ngôn ngữ văn bản trong khi nói, viết của Hồ Chí Minh và nêu lên một số giải pháp nhằm đổi mới công tác tuyên truyền. Cuốn sách “Hồ Chí Minh với công tác tư tưởng - văn hóa” (2000), [63].

Cuốn sách đã tập hợp, tuyển chọn các bài nói, bài viết của Chủ tịch Hồ Chí Minh trên lĩnh vực tư tưởng – văn hóa, trong đó bao gồm cả công tác tuyên truyền từ năm 1920 đến năm 1969. Các bài viết đã thể hiện rõ việc giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, đường lối, chủ trương của Đảng và chính sách, pháp luật của Nhà nước. Hoàng Quốc Bảo (2004), “Phương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh – những đặc trưng và sự vận dụng để đổi mới phương pháp tuyên truyền của cán bộ tư tưởng cấp tỉnh và huyện của Đảng hiện nay”, Luận án tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội [3], Luận án trình bày nguồn gốc và những đặc trưng cơ bản của phương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh; thực trạng áp dụng các phương pháp tuyên truyền của đội ngũ cán bộ tuyên truyền cấp tỉnh, cấp huyện và việc vận dụng phương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh; đề xuất một số giải pháp cơ bản nhằm đổi mới phương pháp tuyên truyền của cán bộ tư tưởng cấp tỉnh, cấp huyện của Đảng ở nước ta trong giai đoạn hiện nay như: (1) Đẩy mạnh việc nghiên cứu, học tập phương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh của cán bộ tư tưởng của Đảng ở cấp tỉnh, huyện; (2) Quán triệt sâu sắc sự thống nhất giữa lời nói với việc làm trong phương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh để đổi mới phương pháp tuyên truyền cho cán bộ tư tưởng cấp tỉnh, huyện; (3) Nâng cao năng lực trình độ, tạo điều kiện cho cán bộ tư tưởng cấp tỉnh, huyện vận dụng sáng tạo phương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh để đổi mới phương pháp tuyên truyền hiện nay; (4) Tăng cường sự lãnh đạo của cấp ủy đối với việc vận dụng phương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh để đổi mới phương pháp tuyên truyền của cán bộ tư tưởng cấp tỉnh, huyện hiện nay. luan an 9 Hồng Vinh và Đào Duy Quát (đồng chủ biên) (2006), “Hồ Chí Minh với công tác tư tưởng” [116].

Cuốn sách đã đi sâu vào các vấn đề sự phát triển về lý luận công tác tư tưởng của Hồ Chí Minh; Hồ Chí Minh với quá trình tư tưởng cách mạng Việt Nam; Hồ Chí Minh với các lĩnh vực của công tác tư tưởng: nghiên cứu, giáo dục lý luận, tuyên truyền, cổ động; Hồ Chí Minh với báo chí; Hồ Chí Minh với công tác tư tưởng trong các tầng lớp xã hội khác nhau, phương pháp và nghệ thuật làm công tác tư tưởng của Hồ Chí Minh và cuối cùng nhóm tác giả đã đề cập đến một số vấn đề thiết thực phát huy di sản tư tưởng Hồ Chí Minh vào công tác tư tưởng trong giai đoạn hiện nay. Hoàng Quốc Bảo (chủ biên) (2006), “Học tập phương pháp tuyên truyền cách mạng Hồ Chí Minh” [4]. Thông qua nội dung cuốn sách, tác giả muốn đóng góp thêm ý kiến của mình vào việc tìm hiểu nguồn gốc và nêu lên những đặc trưng cơ bản của phương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh; nghiên cứu thực trạng phương pháp tuyên truyền của đội ngũ cán bộ hoạt động trong lĩnh vực tư tưởng, đặc biệt là trong công tác tuyên truyền của Đảng. Trên cơ sở đó, tác giả đưa ra một số giải pháp cơ bản nhằm nâng cao, đổi mới phương pháp tuyên truyền của đội ngũ cán bộ tư tưởng theo phương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh.

Phạm Tất Thắng (chủ biên) (2010), Đổi mới công tác tư tưởng, lý luận trong tình hình mới [85]. Cuốn sách đề cập khá sâu về công tác tư tưởng, lý luận của Đảng, trong đó đưa ra những biện pháp đổi mới mạnh mẽ cả về nội dung, phương pháp, nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác tư tưởng, lý luận của Đảng nhằm phát huy sức mạnh của nền dân chủ xã hội chủ nghĩa, của đại đoàn kết toàn dân tộc, phấn đấu thực hiện thành công sự nghiệp đổi mới, hội nhập quốc tế. Về tuyên truyền, cuốn sách viết: “Đổi mới cách viết, tuyên truyền gương người tốt, việc tốt, các phong trào thi đua yêu nước theo hướng thiết thực, không hình thức, không phô trương, lãng phí, phù hợp với điều kiện xây dựng nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa” [85, tr. Lê Hồng Anh (2014), “Tiếp tục đổi mới và nâng cao hiệu quả, chất lượng công tác tuyên giáo”, Tạp chí Tuyên giáo, số 2-2014 [2], chỉ ra những nhược điểm, hạn chế của công tác tuyên giáo nói chung và tuyên truyền nói riêng: “Công tác tuyên giáo năm 2013 vẫn còn một số nhược điểm hạn chế: chậm đổi luan an 10 mới phương thực hoạt động để phù hợp với tình hình mới và đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp đổi mới đất nước” [2, tr.

Hoàng Quốc Bảo (2014), “Tư tưởng Hồ Chí Minh về phương pháp nâng cao hiệu quả tuyên truyền”, Tạp chí Lý luận chính trị và truyền thông, số 5-2014 [5].