Tiếng Anh: Chinh Phục Mọi Ngữ Pháp Một Cách Dễ Dàng

Khám phá bí quyết chinh phục ngữ pháp tiếng Anh hiệu quả với những phương pháp học tập và tài liệu hữu ích. Nâng cao kỹ năng ngôn ngữ ngay hôm nay.

• Tác giả: Tesse
• Trường học: Học Tiếng Anh trực tuyến
• Chuyên ngành: Ngữ Pháp Tiếng Anh
• Đề tài: Chinh Phục Ngữ Pháp Tiếng Anh
• Loại tài liệu: Ebook

Mục lục chi tiết

• LỜI NÓI ĐẦU
• 1. Bài 1: THÌ HIỆN TẠI ĐƠN (The Simple Present tense)
• 1.1. Cách đọc động từ, chia ở ngôi thứ ba số ít
• 1.2. Cách viết động từ ở ngôi thứ ba số ít
• 1.3. Những cách dùng thì hiện tại đơn giản
• 2. Bài 2: THÌ HIỆN TẠI TIẾP DIỄN (The Present Progressive Tense)
• 2.1. Cách thêm -ing vào động từ
• 2.2. Những cách dùng của thì hiện tại tiếp diễn
• 3. Bài 3: THÌ QUÁ KHỨ ĐƠN (The Simple Past Tense)
• 3.1. ĐỘNG TỪ CÓ QUY TẮC
• 3.1.1. Cách chia như nhau ở tất cả các ngôi
• 3.1.2. Cách phát âm ed:
• 3.1.3. Cách thêm ed
• 3.2. ĐỘNG TỪ BẤT QUY TẮC
• 3.2.1. Cách chia như nhau ở tất cả các ngôi
• 3.2.2. Một số điều cần chú ý về quá khứ của động từ không có quy tắc
• 3.3. NHỮNG CÁCH DÙNG CỦA THÌ QUÁ KHỨ ĐƠN GIẢN
• 3.3.1. Những hành động đã hoàn tất
• 3.3.2. Những thói quen trong quá khứ
• 3.3.3. Những hành động xảy ra cách đây một thời gian rất ngắn
• 3.3.4. Những câu đề nghị lịch sự
• 3.4. NHỮNG TRẠNG TỪ THƯỜNG DÙNG CHO THÌ QUÁ KHỨ ĐƠN GIẢN
• 4. Bài 4: THÌ QUÁ KHỨ TIẾP DIỄN (The Past Continuous Tense)
• 4.1. Những cách dùng
• 5. Bài 5: THÌ HIỆN TẠI HOÀN THÀNH (The Simple Present Perfect Tense)
• 5.1. Những cách sử dụng
• 6. Bài 6: THÌ QUÁ KHỨ HOÀN THÀNH (The Simple Past Perfect Tense)
• 7. Bài 7: THÌ HIỆN TẠI HOÀN THÀNH TIẾP DIỄN VÀ QUÁ KHỨ HOÀN THÀNH TIẾP DIỄN (The Present Perfect Progressive and Past Perfect Progressive)
• 7.1. Sự khác nhau giữa thì Hiện tại / Quá khứ hoàn thành đơn giản và thì Hiện tại / Quá khứ hoàn thành tiếp diễn
• 8. Bài 8: THÌ TƯƠNG LAI ĐƠN (The Simple Future Tense)
• 8.1. Những cách khác dùng để diễn tả tương lai:
• 9. Bài 9: THÌ TƯƠNG LAI TIẾP DIỄN (The Future Progressive Tense)
• 10. Bài 10: THÌ TƯƠNG LAI HOÀN THÀNH ĐƠN VÀ TIẾP DIỄN (The Future Perfect Simple and Future Perfect Progressive)
• 11. Bài 11: THÌ TƯƠNG LAI VỚI GOING TO (The “going to” Future)
• 12. Bài 12: MỘT SỐ CÁCH ĐỂ DIỄN TẢ TƯƠNG LAI TRONG TIẾNG ANH
• 12.1. Dùng am / is / are to
• 12.2. Dùng “be about to” , “be on the point of”
• 12.3. Dùng “be due to”
• 13. Bài 13: THÌ TƯƠNG LAI TRONG QUÁ KHỨ (The Future in the Past)
• 14. Bài 14: MỆNH THÁI CÁCH (The imperative)
• 14.1. Các hình thức khác
• 14.2. Cách dùng imperative để nói với một người nào đó
• 14.3. Imperative + câu hỏi đuôi
• 14.4. Hai mệnh thái cách nối bằng “and”
• 15. Bài 15: MẠO TỪ KHÔNG XÁC ĐỊNH: A, AN (The indefinite article a/an)
• 15.1. Cách sử dụng cơ bản của a / an
• 15.2. Sự phân loại: dùng a/an với nghĩa là “1 ví dụ của loại đó”
• 15.3. Số lượng : dùng a/an với nghĩa là “chỉ có một”
• 15.4. Sự khác nhau giữa a / an và one
• 15.5. Dùng a/an sau “what” và “such” trong câu cảm thán
• 15.6. Dùng a / an với một cặp danh từ
• 15.7. Dùng a / an khi nói đến 1 bệnh nào đó hay 1 điều kiện nào đó
• 16. Bài 16: MẠO TỪ XÁC ĐỊNH THE (The definite article: THE)
• 16.1. Cách sử dụng cơ bản của THE
• 16.2. Dùng “The” để phân loại
• 17. Bài 17: KHÔNG CÓ MẠO TỪ (The zero article)
• 17.1. Những cách dùng cơ bản của “không mạo từ”
• 17.2. Một số ví dụ về những danh từ không dùng mạo từ
• 18. Bài 18: KHÔNG MẠO TỪ HAY MẠO TỪ “THE” VỚI NHỮNG ĐỊA DANH
• 19. Bài 19: CÁC LOẠI ĐẠI DANH TỪ
• 19.1. Các danh từ nhân xưng (Personal Pronouns)
• 19.2. Đại danh từ sở hữu (Possessive Pronouns)
• 19.3. Đại danh từ phản thân (Reflexive Pronouns)
• 19.4. Đại danh từ chỉ định (Demonstrative Pronouns)
• 19.5. Đại danh từ không xác định (Indefinite pronouns)
• 19.6. Đại danh từ liên hệ (Relative pronouns)
• 20. Bài 20: ĐẠI DANH TỪ NHÂN XƯNG
• 20.1. Đại danh từ làm chủ từ (Subject pronouns)
• 20.2. Đại danh từ làm tân ngữ (Object pronouns)
• 20.3. Một số trường hợp đặc biệt khi dùng đại danh từ chủ ngữ và đại danh từ tân ngữ
• 20.4. Giống (đực hay cái) liên hệ đến động vật, đồ vật và tên đất nước
• 21. Bài 21: ĐẠI DANH TỪ “ONE”
• 21.1. Những câu tường thuật tổng quát dùng “one” và “you”
• 21.2. “One” dùng như một từ “nâng đỡ” đứng sau một từ chỉ định
• 21.3. Sự liên quan đến hai: “The one … the other”
• 22. Bài 22: ĐẠI DANH TỪ “IT”
• 22.1. Dùng “It” như là một chủ từ “trống không”
• 22.2. Dùng “It” như là “một chủ từ dự bị”
• 22.3. Dùng “It” trong những câu “bổ sung”
• 22.4. Dùng “It” như là “một tân ngữ dự bị”
• 22.5. Dùng “so”, không dùng “it” sau một số động từ
• 22.6. Dùng “so” hay “it” sau một số động từ
• 23. Bài 23: ĐẠI DANH TỪ SỞ HỮU
• 23.1. Cách sử dụng “my own”
• 23.2. Sử dụng “The” thay cho một tính từ sở hữu
• 24. Bài 24: ĐẠI DANH TỪ PHẢN THÂN
• 24.1. Sử dụng bắt buộc đại từ phản thân sau một số động từ
• 24.2. Sử dụng không bắt buộc của đại từ phản thân sau một số động từ
• 24.3. Những động từ thường không có phản thân
• 24.4. Đại từ phản thân được dùng như tân ngữ
• 24.5. Đại từ phản thân được dùng như một tân ngữ của giới từ
• 24.6. Đại từ phản thân dùng để nhấn mạnh
• 24.7. Đại từ phản thân sau động từ “Be” và những động từ có liên hệ với “Be”
• 25. Bài 25: ĐẠI DANH TỪ CHỈ ĐỊNH (Demonstrative Pronouns)
• 25.1. Cách dùng This/That và These/Those
• 25.2. So sánh giữa đại từ và tính từ chỉ định
• 25.3. Đại từ nhân xưng làm chủ từ thay thế cho từ chỉ định
• 26. Bài 26: ĐẠI DANH TỪ KHÔNG XÁC ĐỊNH (Indefinite Pronouns)
• 26.1. Một số điều lưu ý
• 26.2. Dùng những đại từ có “some / any / no / every”
• 26.3. Đại từ nhân xưng liên hệ với đại từ không xác định
• 26.4. Đại từ không xác định + tính từ hay động từ
• 26.5. Đại từ không xác định + else
• 27. Bài 27: CÁC LOẠI CÂU ĐIỀU KIỆN
• 28. Bài 28: CÂU ĐIỀU KIỆN LOẠI 1
• 28.1. Cấu trúc căn bản của loại 1
• 28.2. Sử dụng câu điều kiện loại 1
• 29. Bài 29: CÂU ĐIỀU KIỆN LOẠI 2
• 29.1. Cấu trúc căn bản của loại 2
• 29.2. Sử dụng câu điều kiện loại 2
• 30. Bài 30: CÂU ĐIỀU KIỆN LOẠI 3
• 30.1. Cấu trúc căn bản của loại 3
• 30.2. Sử dụng câu điều kiện loại 3
• 31. Bài 31: NHỮNG CÁCH DÙNG KHÁC CỦA IF VÀ NHỮNG LIÊN TỪ TƯƠNG ĐƯƠNG
• 31.1. Những liên từ mà thỉnh thoảng được dùng thay cho “If”
• 31.2. Những nghĩa khác của “If” ngoại trừ nghĩa “với điều kiện là”
• 32. Bài 32: “WILL” VÀ “WOULD” DÙNG SAU “IF”
• 32.1. If + will/ would để nhấn mạnh sự sẵn lòng hay không sẵn lòng
• 32.2. If + will trong câu điều kiện loại 1
• 33. Bài 33: CẤU TRÚC CỦA CÂU THỤ ĐỘNG
• 33.1. Phân biệt giữa câu chủ động (active) và câu thụ động (passive)
• 33.2. Cấu trúc của câu thụ động
• 33.2.1. Một thì của động từ BE + Quá khứ phân từ
• 33.2.2. Một trợ động từ + be/ have been + quá khứ phân từ
• 33.2.3. Dạng nguyên mẫu của động từ
• 33.2.4. Dạng động từ + ing
• 34. Bài 34: MỘT SỐ ĐIỂM CẦN CHÚ Ý VỀ CÂU THỤ ĐỘNG
• 34.1. Tha động từ (transitive verbs) và tự động từ (intransitive verbs)
• 34.2. Những chủ từ chỉ người và không chỉ người
• 34.3. Tân ngữ trực tiếp và gián tiếp
• 34.4. Những động từ để biểu lộ tình trạng (Stative verbs)
• 34.5. Thì tiếp diễn
• 34.6. Động từ có hai chữ (ba chữ)
• 34.7. Dạng nguyên mẫu của động từ và động từ + ing
• 34.8. Những động từ chủ động có nghĩa thụ động
• 34.9. Những động từ thường xuyên dùng trong câu thụ động
• 34.10. Những trạng từ chỉ thể cách (adverbs of manner) trong những câu thụ động
• 34.11. Câu thụ động và những động từ phản thân (Reflexive verbs)
• 34.12. Dạng câu thụ động “viết tắt”
• 35. Bài 35: NHỮNG CÁCH DÙNG CÂU THỤ ĐỘNG
• 35.1. Dùng tự nhiên và có suy tính
• 35.2. Dùng câu thụ động để tập trung vào một cái gì đó
• 35.3. Tránh những từ mơ hồ, mập mờ làm chủ từ
• 36. Bài 36: DÙNG “BY + AGENT” SAU CÂU THỤ ĐỘNG
• 37. Bài 37: CÂU THỤ ĐỘNG VỚI NHỮNG ĐỘNG TỪ “SAY” VÀ “BELIEVE”
• 37.1. Một số những văn mạch điển hình dùng thụ động
• 37.1.1. Những thông báo và yết thị
• 37.1.2. Những bài tường trình trên báo chí
• 37.1.3. Những tiêu đề, quảng cáo, thông báo…
• 37.1.4. Những bài viết về khoa học (để diễn tả quá trình)
• 38. Bài 38: MỘT SỐ ĐIỂM CHÚ Ý VỀ DẠNG CAUSATIVE
• 38.1. Những dạng của Causative
• 38.2. Một số điểm chú ý về dạng Causative
• 38.2.1. Get có thể dùng thay cho Have
• 38.2.2. Động từ hai chữ
• 38.3. Causative dùng để tập trung vào một việc gì đó
• 38.4. Causative dùng cho đồ vật
• 38.5. Causative dùng cho người
• 38.6. Những cách dùng khác của “Have + Object + Past Participle”
• 39. Bài 39: GET + OBJECT + PAST PARTICIPLE OR INFINITIVE
• 39.1. So sánh giữa “Have” và “Get”
• 39.2. Get + object + to-infinitive
• 39.3. “Get” và “Have + Object + Past Participle” không phải là dạng causative
• 40. Bài 40: BE, HAVE, DO DÙNG NHƯ TRỢ ĐỘNG TỪ
• 40.1. Be, Have, Do: động từ thường và trợ động từ
• 40.2. “Be” dùng như trợ động từ
• 40.3. “Have” dùng như trợ động từ
• 40.4. “Do” dùng như trợ động từ
• 41. Bài 41: “BE” NHƯ LÀ MỘT ĐỘNG TỪ THƯỜNG
• 41.1. Dùng “Be” trong mệnh lệnh cách (imperative)
• 41.2. Thì hiện tại đơn giản của “Be”
• 41.3. Thì quá khứ đơn giản của “Be”
• 41.4. Thì hiện tại và quá khứ tiếp diễn của “Be”
• 41.5. Thì hiện tại và quá khứ hoàn thành của “Be”
• 41.6. Thì tương lai và tương lai hoàn thành của “Be”
• 42. Bài 42: THERE + “BE”
• 42.1. Một số dạng của “There + be”
• 42.2. Cách dùng “There + be”
• 42.3. “There is” so sánh với “It is”
• 42.4. There is … + từ chỉ định
• 42.5. There + những động từ khác ngoài động từ “Be”
• 43. Bài 43: NHỮNG ĐỘNG TỪ CÓ LIÊN HỆ VỀ NGỮ NGHĨA VỚI ĐỘNG TỪ BE
• 43.1. Một số cấu trúc với động từ liên hệ đến “Be”
• 43.2. Những động từ có liên quan đến “sự tiến triển” dùng với “Be” và “Become”
• 44. Bài 44: HAVE NHƯ LÀ ĐỘNG TỪ THƯỜNG
• 44.1. Have và Have got = có (quyền sở hữu)
• 44.2. Cách dùng Have và Have got (= có)
• 44.3. “Have” (động từ thường) với nghĩa khác với “có”
• 44.4. “Have” dùng trong mệnh lệnh cách (Imperative)
• 45. Bài 45: DO DÙNG NHƯ ĐỘNG TỪ THƯỜNG
• 45.1. Cách dùng “Do” như động từ thường
• 45.2. “Do” so sánh với “Make”
• 45.3. “Do” trong những câu nói quy định
• 46. Bài 46: ĐỊNH NGHĨA MỘT SỐ TỪ NGỮ DÙNG TRONG CÂU
• 46.1. Một động từ đã chia (finite verb)
• 46.2. Một nhóm từ (phrase)
• 47. Bài 47: THỨ TỰ CƠ BẢN CỦA NHỮNG TỪ TRONG MỘT CÂU TIẾNG ANH
• 47.1. Thứ tự cơ bản trong một câu mà không phải là câu hỏi hay câu cảm thán
• 47.2. Định nghĩa những từ trong câu
• 47.3. Làm cho phần trong câu dài hơn
• 47.4. Một số sự thay đổi phổ biến trong vị trí cơ bản của các từ trong câu
• 47.4.1. Subject + Verb + Complement (Túc từ)
• 47.4.2. Subject + Verb + Direct Object
• 47.4.3. Subject + Verb + Indirect Object + Direct Object
• 47.4.4. Subject + Verb + Object + Complement
• 47.5. Định nghĩa một số từ dùng trong mẫu câu
• 47.6. Nối hai chủ từ hay nhiều hơn hai chủ từ
• 47.7. Nối hai (hay nhiều hơn) tân ngữ, túc từ hay động từ
• 49. Bài 49: CÂU GHÉP (The Compound Sentence)
• 49.1. Thứ tự các từ và các liên từ trong câu
• 49.2. Cách dùng những liên từ:
• 49.2.1. Liên từ dùng để “cộng thêm vào”
• 49.2.2. Liên từ chỉ sự “mâu thuẫn”
• 49.2.3. Liên từ chỉ sự “lựa chọn”
• 49.2.4. Liên từ chỉ “kết quả”
• 49.2.5. Liên từ chỉ nguyên nhân
• 49.3. Nối câu bằng dấu phẩy
• 50. Bài 50: CÂU PHỨC (The complex sentence) – P1: Cấu tạo câu phức
• 50.1. Nối mệnh đề phụ với mệnh đề chính bằng liên từ
• 50.2. Dùng cấu tạo mệnh đề với dạng nguyên mẫu hay phân từ của động từ
• 51. Bài 51: CÂU PHỨC (The complex sentence) – P2: Mệnh đề danh từ
• 51.1. Thế nào là một mệnh đề danh từ?
• 51.2. Mệnh đề danh từ lấy từ câu trần thuật
• 51.3. Mệnh đề danh từ câu hỏi
• 52. Bài 52: CÂU PHỨC (The complex sentence) – P3: Mệnh đề liên hệ
• 52.1. Thế nào là một mệnh đề liên hệ?
• 52.2. Dùng hay không dùng dấu phẩy trong mệnh đề liên hệ
• 52.3. Những đại từ liên hệ trong mệnh đề liên hệ
• 52.3.1. Đại từ liên hệ chỉ người làm chủ từ trong mệnh đề liên hệ
• 52.3.2. Đại từ liên hệ chỉ đồ vật hay động vật làm chủ từ trong mệnh đề liên hệ
• 52.3.3. “whose” như là chủ từ của 1 mệnh đề liên hệ chỉ người/ vật
• 52.3.4. Đại từ liên hệ chỉ người làm tân ngữ
• 52.3.5. Đại từ liên hệ chỉ vật hay động vật làm tân ngữ
• 52.3.6. Đại từ liên hệ chỉ người làm tân ngữ của một giới từ
• 52.3.7. Đại từ liên hệ chỉ vật hay động vật làm tân ngữ của giới từ
• 52.3.8. Whose + danh từ với giới từ
• 52.3.9. Đại từ liên hệ chỉ thời gian, nơi chốn và lý do
• 52.4. Mệnh đề liên hệ rút gọn thành sự đặt đồng vị (apposition)
• 52.5. “that” sau “all” và so sánh hơn nhất
• 52.6. “Of” + đại từ liên hệ liên quan đến số lượng
• 52.7. “which” thay cho một mệnh đề
• 52.8. Một số điều cần chú ý về mệnh đề liên hệ
• 53. Bài 53: CÂU PHỨC (The complex sentence) – P4: Mệnh đề trạng ngữ
• 53.1. Thế nào là một mệnh đề trạng ngữ?
• 53.2. Mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian
• 53.2.1. Những liên từ dùng trong mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian
• 53.2.2. Cách dùng thì trong mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian
• 53.3. Mệnh đề trạng ngữ chỉ nơi chốn
• 53.4. Mệnh đề trạng ngữ chỉ thể cách
• 53.5. Mệnh đề trạng ngữ chỉ lý do
• 53.6. Mệnh đề trạng ngữ chỉ điều kiện
• 53.7. Mệnh đề trạng ngữ chỉ sự nhượng bộ
• 53.8. Mệnh đề trạng ngữ chỉ mục đích
• 53.9. Mệnh đề trạng ngữ chỉ kết quả
• 53.10. Mệnh đề trạng ngữ chỉ so sánh
• 53.11. Những mệnh đề trạng ngữ “viết tắt”
• 54. Bài 54: CÂU PHỨC (The complex sentence) – P5: Cấu trúc dùng phân từ
• 54.1. Cách nối câu với một phân từ
• 54.2. Dùng hiện tại phân từ thay cho mệnh đề
• 54.3. Cấu trúc phân từ hoàn thành (Perfect participle)
• 54.4. Cấu trúc với “being” và “having been”
• 54.5. Tránh sự nhầm lẫn trong cấu trúc hiện tại phân từ
• 54.6. Cấu trúc quá khứ phân từ thay cho mệnh đề:
• 54.7. Tránh sự nhầm lẫn trong cấu trúc quá khứ phân từ
• 55. Bài 55: TÍNH TỪ (Adjective) – P1: Tính từ là gì?
• 55.1. Tính từ là gì?
• 55.2. Hậu tố và tiền tố của tính từ một chữ
• 56. Bài 56: TÍNH TỪ (Adjective) – P2: Cấu tạo của tính từ kép
• 56.1. Tính từ kép cấu tạo từ phân từ
• 56.2. Tính từ kép về đo lường
• 56.3. Tính từ kép cấu tạo với tiền tố và hậu tố
• 57. Bài 57: TÍNH TỪ (Adjective) – P3: Những loại tính từ và cách dùng
• 57.1. Một số vấn đề có liên quan đến việc dùng tính từ
• 57.2. Những tính từ “có thể xếp hạng” và những tính từ không thể xếp hạng
• 57.3. Những tính từ dùng như hình dung từ và thuộc từ
• 57.3.1. Những tính từ dùng như thuộc từ
• 57.3.2. Những tính từ dùng như hình dung từ
• 57.4. Những tính từ đứng sau danh từ cho các “danh hiệu”
• 57.5. Những tính từ có thể đứng trước hay sau danh từ
• 57.6. Những tính từ có thể được dùng như là danh từ
• 57.7. Những danh từ có thể dùng như tính từ
• 57.8. Hiện tại phân từ và quá khứ phân từ dùng như tính từ
• 57.9. Tính từ tận cùng bằng -ed và -ing
• 57.10. Tính từ dùng trong việc đo lường
• 57.11. Tính từ sau động từ chỉ tri giác
• 58. Bài 58: TÍNH TỪ (Adjective) – P4: Thứ tự của tính từ
• 58.1. Những quá khứ phân từ làm tính từ
• 58.2. Tính từ chỉ nguồn gốc
• 58.3. Tính từ chỉ tầm vóc, tuổi tác…
• 58.4. Tính từ chỉ chất lượng
• 59. Bài 59: TÍNH TỪ (Adjective) – P5: So sánh của tính từ
• 59.1. So sánh của tính từ ngắn
• 59.2. So sánh của tính từ bất quy tắc
• 59.3. So sánh của tính từ dài
• 60. Bài 60: TÍNH TỪ (Adjective) – P6: Cách dùng dạng so sánh hơn của tính từ
• 61. Bài 61: TÍNH TỪ (Adjective) – P7: Cách dùng dạng so sánh nhất
• 62. Bài 62: TÍNH TỪ (Adjective) – P8: So sánh sự tương đương và sự khác nhau
• 63. Bài 63: TRẠNG TỪ (Adverbs) – P1: Khái niệm và các loại trạng từ trong tiếng Anh
• 63.1. Trạng từ là gì?
• 63.2. Những loại trạng từ
• 63.3. Cách nhận biết một trạng từ
• 64. Bài 64: TRẠNG TỪ (Adverbs) – P2: So sánh của trạng từ
• 65. Bài 65: TRẠNG TỪ (Adverbs) – P3: Trạng từ chỉ thể cách
• 66. Bài 66: TRẠNG TỪ (Adverbs) – P4: Trạng từ chỉ nơi chốn
• 67. Bài 67: TRẠNG TỪ (Adverbs) – P5: Trạng từ chỉ thời gian
• 68. Bài 68: TRẠNG TỪ (Adverbs) – P6: Trạng từ chỉ sự thường xuyên
• 68.1. Trạng từ chỉ sự thường xuyên xác định
• 68.2. Trạng từ chỉ sự thường xuyên không xác định
• 68.3. Vị trí của trạng từ chỉ sự thường xuyên không xác định
• 69. Bài 69: TRẠNG TỪ (Adverbs) – P7: Trạng từ chỉ mức độ
• 69.1. Trạng từ “quite”
• 69.2. Trạng từ “Fairly”
• 69.3. Trạng từ “Rather”
• 69.4. Trạng từ Much, Far, A lot
• 69.5. Trạng từ A bit, A little, Somewhat
• 69.6. Trạng từ Too, Very, Enough
• 69.7. Trạng từ Hardly, Barely, Scarely
• 70. Bài 70: TRẠNG TỪ (Adverbs) – P8: Những trạng từ dùng để làm mạnh thêm ý của tính từ hay trạng từ
• 70.1. Indeed, Not… at all
• 71. Bài 71: TRẠNG TỪ (Adverbs) – P9: Những trạng từ dùng để tập trung sự chú ý
• 71.1. Trạng từ Even, Only
• 71.2. Trạng từ too, as… either và also
• 72. Bài 72: TRẠNG TỪ (Adverbs) – P10: Sự đảo ngược động từ và chủ từ sau trạng từ
• 72.1. Sau trạng từ chỉ nơi chốn Here và There
• 72.2. Sau những cụm trạng từ chỉ nơi chốn
• 72.3. Sau những trạng từ phủ định
• 73. Bài 73: CÂU TRỰC TIẾP VÀ CÂU GIÁN TIẾP – P1: Các động từ Say, Tell và Ask
• 73.1. Cách dùng cơ bản của Say, Tell, Ask
• 73.2. Say, Tell, Ask trong câu trực tiếp
• 73.3. Say, Tell, Ask trong câu gián tiếp
• 74. Bài 74: CÂU TRỰC TIẾP VÀ CÂU GIÁN TIẾP – P2: Động từ dùng để báo cáo
• 75. Bài 75: CÂU TRỰC TIẾP VÀ CÂU GIÁN TIẾP – P3: Câu gián tiếp với sự thay đổi các thì
• 75.1. Sự thay đổi thì
• 75.2. Sự thay đổi các đại từ:
• 75.3. Sự thay đổi về thời gian và nơi chốn
• 75.4. Sự thay đổi các trợ động từ
• 75.5. Câu điều kiện
• 75.6. Mệnh lệnh cách
• 75.7. Báo cáo lại những tình trạng, sự kiện, thói quen thường xuyên

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Chinh Phục Ngữ Pháp Tiếng Anh Dễ Dàng

Ngữ pháp tiếng Anh là nền tảng quan trọng trong việc học ngôn ngữ này. Việc nắm vững ngữ pháp giúp người học giao tiếp hiệu quả và tự tin hơn. Tuy nhiên, nhiều người gặp khó khăn trong việc hiểu và áp dụng các quy tắc ngữ pháp. Bài viết này sẽ cung cấp cái nhìn tổng quan về ngữ pháp tiếng Anh và cách chinh phục nó một cách dễ dàng.

1.1. Ngữ Pháp Tiếng Anh Cơ Bản Là Gì

Ngữ pháp tiếng Anh cơ bản bao gồm các quy tắc về cấu trúc câu, thì, và cách sử dụng từ. Hiểu rõ ngữ pháp cơ bản giúp người học xây dựng câu đúng và truyền đạt ý tưởng một cách rõ ràng.

1.2. Tại Sao Ngữ Pháp Quan Trọng Trong Học Tiếng Anh

Ngữ pháp là công cụ giúp người học diễn đạt ý tưởng một cách chính xác. Việc nắm vững ngữ pháp giúp tránh những hiểu lầm và sai sót trong giao tiếp.

II. Những Thách Thức Khi Học Ngữ Pháp Tiếng Anh

Học ngữ pháp tiếng Anh không phải là điều dễ dàng. Nhiều người gặp khó khăn trong việc nhớ các quy tắc và áp dụng chúng vào thực tế. Các lỗi ngữ pháp thường gặp có thể gây cản trở trong việc giao tiếp và viết lách.

2.1. Lỗi Ngữ Pháp Thường Gặp

Một số lỗi ngữ pháp thường gặp bao gồm việc sử dụng sai thì, cấu trúc câu không chính xác và thiếu từ nối. Những lỗi này có thể làm giảm chất lượng bài viết và giao tiếp.

2.2. Cách Khắc Phục Những Thách Thức Ngữ Pháp

Để khắc phục những thách thức này, người học cần thực hành thường xuyên và tìm kiếm phản hồi từ giáo viên hoặc bạn bè. Việc sử dụng tài liệu học tập phù hợp cũng rất quan trọng.

III. Phương Pháp Học Ngữ Pháp Tiếng Anh Hiệu Quả

Có nhiều phương pháp học ngữ pháp tiếng Anh hiệu quả. Việc lựa chọn phương pháp phù hợp với từng người học là rất quan trọng. Một số phương pháp bao gồm học qua bài hát, video và tài liệu trực tuyến.

3.1. Học Ngữ Pháp Qua Bài Hát

Học ngữ pháp tiếng Anh qua bài hát giúp người học ghi nhớ quy tắc một cách tự nhiên. Âm nhạc tạo ra sự hứng thú và dễ dàng tiếp thu kiến thức.

3.2. Sử Dụng Tài Liệu Học Tập Miễn Phí

Tài liệu ngữ pháp tiếng Anh miễn phí có sẵn trên nhiều trang web. Việc sử dụng tài liệu này giúp người học tiết kiệm chi phí và có thêm nguồn tài nguyên phong phú.

IV. Ứng Dụng Ngữ Pháp Tiếng Anh Trong Thực Tế

Việc áp dụng ngữ pháp tiếng Anh vào thực tế là rất quan trọng. Người học cần thực hành giao tiếp và viết lách để củng cố kiến thức. Thực hành thường xuyên giúp cải thiện kỹ năng ngôn ngữ.

4.1. Giao Tiếp Hàng Ngày

Giao tiếp hàng ngày bằng tiếng Anh giúp người học áp dụng ngữ pháp vào thực tế. Việc này không chỉ giúp cải thiện kỹ năng mà còn tăng cường sự tự tin.

4.2. Viết Lách Để Củng Cố Kiến Thức

Viết lách là một cách hiệu quả để củng cố kiến thức ngữ pháp. Việc viết nhật ký hoặc bài luận giúp người học thực hành và ghi nhớ quy tắc ngữ pháp.

V. Kết Luận Về Chinh Phục Ngữ Pháp Tiếng Anh

Chinh phục ngữ pháp tiếng Anh là một quá trình cần thời gian và nỗ lực. Tuy nhiên, với phương pháp học đúng đắn và thực hành thường xuyên, người học có thể đạt được kết quả tốt. Ngữ pháp không chỉ là quy tắc mà còn là công cụ giúp người học giao tiếp hiệu quả.

5.1. Tương Lai Của Việc Học Ngữ Pháp

Tương lai của việc học ngữ pháp tiếng Anh sẽ ngày càng phát triển với sự hỗ trợ của công nghệ. Các ứng dụng học tập và tài liệu trực tuyến sẽ giúp người học tiếp cận kiến thức dễ dàng hơn.

5.2. Lời Khuyên Cho Người Học

Người học nên kiên nhẫn và không ngừng thực hành. Việc tìm kiếm sự hỗ trợ từ giáo viên và bạn bè cũng rất quan trọng trong quá trình học.

Nội dung chính

TỔNG QUAN VÀ PHÂN TÍCH HỆ THỐNG GIÁO TRÌNH: "CHINH PHỤC MỌI NGỮ PHÁP TIẾNG ANH"

Tổng quan về giáo trình

Tài liệu "Chinh phục mọi ngữ pháp tiếng Anh" (tên ấn bản điện tử: Chinh Phục Ngữ Pháp Tiếng Anh Dễ Dàng) là công trình tài liệu học tập được biên tập và tổng hợp bởi đội ngũ học thuật Tesse (nền tảng tesse.io) dựa trên hệ thống cơ sở dữ liệu ngôn ngữ học từ chuyên trang dayhoctienganh.net. Trong cấu trúc chương trình đào tạo ngoại ngữ ở bậc đại học và cao đẳng, tài liệu này giữ vai trò là giáo trình tham khảo chuyên sâu thuộc khối kiến thức Thực hành tiếng và Ngữ pháp học tiếng Anh (English Grammar in Use / Descriptive Grammar), phục vụ trực tiếp cho việc chuẩn hóa năng lực ngôn ngữ học thuật.

Mục tiêu học tập cốt lõi của giáo trình bao gồm:

• Trang bị cho người học khả năng phân tích và hệ thống hóa toàn diện các bình diện ngữ pháp tiếng Anh hiện đại: từ hình thái học (Morphology), quy tắc ngữ âm liên kết (Phonetics & Orthography), đến cú pháp học (Syntax) và ngữ nghĩa học (Semantics).
• Phát triển năng lực nhận diện, giải thích và ứng dụng chính xác các cấu trúc câu từ mức độ cơ bản (câu đơn, cấu trúc thì) đến mức độ học thuật phức tạp (mệnh đề danh từ, cấu trúc phân từ rút gọn, câu bị động khách quan).
• Cung cấp công cụ tra cứu quy chuẩn nhằm phục vụ hoạt động biên dịch, phân tích diễn ngôn và viết học thuật.

Về cấu trúc và phương pháp tiếp cận, giáo trình được thiết kế theo mô hình tuyến tính phân tầng gồm 75 bài học chuyên đề. Cách tiếp cận của tài liệu đi từ các đơn vị ngữ pháp vi mô (hình thái động từ, các thì, mạo từ, đại từ) đến các đơn vị cú pháp vĩ mô (câu ghép, câu phức, cấu trúc phân từ và biến đổi ngữ vi trong câu gián tiếp). Điểm đặc sắc của giáo trình nằm ở tính hệ thống hóa cao, kết hợp giữa việc tường giải lý thuyết quy tắc, hướng dẫn phát âm chuẩn âm vị học đối với các biến thể đuôi từ, và cung cấp hệ thống ví dụ minh họa gắn liền với các hiện tượng ngôn ngữ thực tế.

---

Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương/chủ đề chính

Giáo trình phân bổ dung lượng qua 75 bài học, tập trung vào 6 khối chủ đề trọng tâm:

1. Hệ thống Thời và Thể của Động từ (Tense and Aspect - Bài 1 đến Bài 13): Khảo sát đầy đủ các bình diện thời gian gồm Hiện tại đơn (Simple Present), Hiện tại tiếp diễn (Present Progressive), Quá khứ đơn (Simple Past / Preterite), Quá khứ tiếp diễn (Past Continuous), Hiện tại hoàn thành (Present Perfect), Quá khứ hoàn thành (Past Perfect), các thể hoàn thành tiếp diễn, cùng hệ thống các hình thức biểu đạt tương lai (Simple Future, Future Progressive, Future Perfect, cấu trúc be going to, be to, be about to, be on the point of, be due to) và Tương lai trong quá khứ (The Future in the Past).
2. Hệ thống Mạo từ và Danh từ/Đại từ (Articles and Pronouns - Bài 15 đến Bài 26): Trình bày quy tắc vận hành của mạo từ bất định (a/an), mạo từ xác định (the), mạo từ rỗng (zero article) và quy tắc sử dụng mạo từ với địa danh. Đồng thời, hệ thống hóa 6 nhóm đại từ: đại từ nhân xưng (Personal), sở hữu (Possessive), phản thân (Reflexive), chỉ định (Demonstrative), bất định (Indefinite), và quan hệ (Relative); kèm theo các phân tích chuyên biệt về đại từ "One" và "It" trong vai trò chủ ngữ hoặc tân ngữ dự bị.
3. Cấu trúc Câu điều kiện và Câu bị động (Conditionals and Passive Voice - Bài 27 đến Bài 37): Khảo sát câu điều kiện loại 1, loại 2, loại 3, các liên từ tương đương thay thế cho if, và trường hợp đặc thù sử dụng will/would trong mệnh đề điều kiện. Phân tích thể bị động gắn với tha động từ (transitive verbs), động từ trạng thái (stative verbs), thể bị động rút gọn và cấu trúc bị động khách quan với các động từ nhận thức như say, believe trong văn phong khoa học và báo chí.
4. Thể Sai khiến và Hệ thống Trợ động từ (Causatives and Auxiliary Verbs - Bài 38 đến Bài 45): Phân biệt cấu trúc truyền khiến với have và get (Have/Get + Object + Past Participle / Infinitive), cùng chức năng đa nhiệm của be, have, do khi đóng vai trò là trợ động từ hoặc động từ chính; cấu trúc tồn tại There + be.
5. Cú pháp Câu và Cấu trúc Mệnh đề Phức (Sentence Syntax and Complex Clauses - Bài 46 đến Bài 54): Định nghĩa động từ hữu hạn (finite verb), cụm từ (phrase), các mô hình trật tự từ cơ bản (SVO, SVC, SVOO, SVOC), câu ghép (Compound sentence), câu phức (Complex sentence) với 4 dạng mệnh đề phụ: mệnh đề danh từ, mệnh đề quan hệ, mệnh đề trạng ngữ (chỉ thời gian, nơi chốn, thể cách, lý do, điều kiện, sự nhượng bộ, mục đích, kết quả, so sánh) và các cấu trúc phân từ rút gọn (Present Participle, Past Participle, Perfect Participle).
6. Hệ thống Bổ ngữ và Chuyển dịch Cấu trúc (Modifiers and Transformations - Bài 55 đến Bài 75): Phân loại tính từ, tính từ kép (compound adjectives), trật tự tính từ trước danh từ, các cấp độ so sánh; phân loại trạng từ chỉ thể cách, thời gian, tần suất, mức độ; cấu trúc đảo ngữ (Inversion) sau trạng từ phủ định/địa điểm; và quy tắc chuyển đổi câu trực tiếp sang gián tiếp (Reported Speech).

Progression logic của giáo trình đi từ việc xây dựng kiến thức cấu tạo từ (hình thái) $\rightarrow$ quy tắc hình thành vị ngữ (thì, thể, trợ động từ) $\rightarrow$ xây dựng thành phần câu (danh từ, mạo từ, đại từ, tính từ, trạng từ) $\rightarrow$ tổ hợp cú pháp phức (câu ghép, câu phức, liên kết mệnh đề) $\rightarrow$ thao tác chuyển đổi và biến thể ngữ dụng (đảo ngữ, câu gián tiếp, thể bị động học thuật).

   [Hình thái từ & Động từ cơ bản]
   [Hệ thống Thời - Thể (Bài 1 - 13)]
   [Từ loại & Thành phần câu (Bài 14 - 26; 55 - 72)]
   [Cú pháp Câu phức & Rút gọn (Bài 46 - 54)]
   [Biến đổi Cấu trúc & Ngữ dụng (Bài 27 - 39; 73 - 75)]

Kiến thức nền tảng được xây dựng

• Lý thuyết Hình thái học và Biến tố (Morphological Inflection): Quy tắc biến đổi chính tả và thêm đuôi đối với động từ ở ngôi thứ ba số ít (-s, -es), phân từ quá khứ (-ed, biến đổi bất quy tắc của khoảng 150 động từ), danh động từ/hiện tại phân từ (-ing, quy tắc nhân đôi phụ âm theo trọng âm, chuyển đuôi -ic thành -ick như panic $\rightarrow$ panicking, picnic $\rightarrow$ picnicking), cấu tạo tính từ ghép từ phân từ và số đo.
• Lý thuyết Âm vị học ứng dụng (Applied Phonology): Phân loại âm vị học cho các hình thái biến tố: quy tắc phát âm đuôi -s/-es theo 3 biến thể âm /s/, /z/, /iz/ và các trường hợp ngoại lệ như says /sez/, does /dʌz/; quy tắc phát âm đuôi -ed theo 3 biến thể /t/, /d/, /id/ cùng nhóm động từ lưỡng tính (burn, dream, lean, learn, smell, spell, spill, spoil).
• Khung Cú pháp học Cấu trúc (Structural Syntax Framework): Phân định ranh giới giữa câu đơn, câu ghép và câu phức; phân tích các mô hình thành tố câu (Subject, Verb, Object, Complement); cơ chế tạo lập mệnh đề phụ thuộc và nguyên lý tỉnh lược cấu trúc (rút gọn mệnh đề đồng chủ ngữ bằng hiện tại phân từ hoặc quá khứ phân từ).

Kỹ năng phát triển

• Kỹ năng phân tích ngữ pháp chuyên sâu (Grammatical Parsing): Xác định chính xác cấu trúc ngữ pháp, chức năng ngữ pháp của từng thành tố trong câu phức và phát hiện lỗi sai trong việc hòa hợp thời - thể hoặc trật tự từ.
• Kỹ năng biến đổi cấu trúc tương đương (Syntactic Transformation): Chuyển đổi linh hoạt giữa câu chủ động và bị động, chuyển từ trực tiếp sang gián tiếp có điều chỉnh lùi thì và đại từ, rút gọn mệnh đề quan hệ/trạng ngữ thành cụm phân từ (Participial phrases) hoặc ngữ đồng vị (Apposition).
• Kỹ năng ứng dụng phong cách văn bản (Stylistic Competence): Lựa chọn thì và cấu trúc phù hợp với ngữ cảnh học thuật và trang trọng (ví dụ: dùng thì quá khứ đơn hoặc quá khứ tiếp diễn để đưa ra đề nghị lịch sự: "I wondered if you could give me a lift" / "I was wondering if you could give me a lift"; sử dụng thể bị động khách quan cho các bài báo cáo khoa học).

---

Phương pháp giảng dạy và học tập

Giáo trình triển khai phương pháp tiếp cận diễn dịch kết hợp phân tích đối chiếu ngữ liệu, đi từ định nghĩa quy tắc tổng quát đến phân tích chi tiết từng trường hợp ngoại lệ và cung cấp ngữ cảnh sử dụng thực tế.

       [Quy tắc cấu trúc / Khái niệm lý thuyết]
       [Quy chuẩn ngữ âm (IPA) & Chính tả]
       [Phân tích ngữ cảnh sử dụng & Ví dụ mẫu]
       [Phân tích đối chiếu & Lưu ý ngoại lệ]

• Phương pháp sư phạm: Mỗi đơn vị bài học bắt đầu bằng công thức cấu tạo (Cách chia), tiếp nối bằng hướng dẫn phiên âm/chính tả, sau đó phân tách chi tiết từng trường hợp sử dụng kèm ví dụ song ngữ đối chiếu.
• Hệ thống ngữ liệu mẫu và tình huống: Các câu ví dụ được tuyển chọn phản ánh các hiện tượng thực tế và chân lý khoa học, như:
  • Sự thật hiển nhiên: "The earth goes round the sun", "Light travel at a speed of 186,000 miles a second".
  • Khuynh hướng hiện hành: "The population of the world is rising very fast".
  • Sự việc tạm thời: "What’s Mary doing these days? She’s studying English at Oxford University".
  • Lịch trình ấn định: "The exhibition opens on January 1st and closes on January 31st".
• Phương pháp phân tích đối chiếu (Contrastive Analysis): Giáo trình chú trọng làm rõ ranh giới ngữ nghĩa giữa các cấu trúc tương cận:
  • So sánh Quá khứ đơn và Hiện tại hoàn thành (dựa trên tính liên kết thời gian với hiện tại và sự xuất hiện của các trạng từ như ago, yesterday đối lập với so far, up till now, since, for).
  • So sánh Thể hoàn thành đơn và Hoàn thành tiếp diễn nhằm phân biệt tính kết thúc (completion) và tính tiếp diễn (progressiveness) của hành động:
    • (1) "I’ve been painting this room" (Hành động chưa hoàn thành).
    • (2) "I’ve painted this room" (Hành động đã hoàn tất).
  • So sánh cấu trúc truyền khiến giữa Have và Get.
• Hướng dẫn tự học và đánh giá: Người học được hướng dẫn nắm bắt các chỉ dấu nhận biết (dấu hiệu trạng từ thời gian, vị trí của trạng từ tần suất), theo dõi bảng hệ thống hóa động từ bất quy tắc, và tự đánh giá khả năng đặt câu thông qua các mô hình cấu trúc chuẩn được cung cấp tại mỗi bài.

---

Điểm nổi bật và cập nhật

• Tích hợp liên ngành giữa Ngữ pháp và Ngữ âm học: Khác với các tài liệu ngữ pháp thuần túy chỉ liệt kê mặt chữ, giáo trình tích hợp các quy chuẩn phiên âm quốc tế IPA nhằm hướng dẫn cách đọc các biến thể đuôi từ (đuôi -s/-es sau các phụ âm vô thanh /f/, /p/, /k/, /t/ đọc là /s/; sau các âm xuýt /z/, /dz/, /s/, /tʃ/, /ks/ đọc là /iz/; và sau các phụ âm hữu thanh/nguyên âm đọc là /z/).
• Hệ thống hóa sâu các biến thể thời gian tương lai: Không dừng lại ở các thì cơ bản, giáo trình phân tích chi tiết các phương thức diễn đạt tương lai mang tính kế hoạch, quy định hoặc biến cố cận kề:
  • Cấu trúc be to (dùng cho mệnh lệnh, quy định phụ thuộc vào sự kiểm soát của con người: "You’re to deliver these flowers before 10").
  • Cấu trúc be about to / be on the point of (diễn tả hành động tức thì: "The race is about to start").
  • Cấu trúc be due to (gắn liền với lịch trình, thời gian biểu: "The BA 561 is due to arrive from Athens at 1:15 pm").
  • Cấu trúc Tương lai trong quá khứ (The Future in the Past: was/were going to, was/were about to, was/were to, was/were to have + V3).
• Định hướng văn phong chuyên môn và học thuật: Nội dung bài 37 phân loại rõ các ngữ cảnh thực tiễn của câu bị động trong các văn bản thông báo, bài viết báo chí, tiêu đề quảng cáo và đặc biệt là các bài viết khoa học mô tả quy trình (process description).

---

Đối tượng sử dụng giáo trình

Đối tượng	Mục đích sử dụng	Điều kiện tiên quyết
Sinh viên chuyên ngành (Ngôn ngữ Anh, Sư phạm Tiếng Anh, Biên - Phiên dịch)	Tài liệu học phần Ngữ pháp lý thuyết và Thực hành tiếng; củng cố cấu trúc phân tích câu và chuyển dịch cú pháp.	Nắm vững từ vựng căn bản và kiến thức cấu trúc câu đơn giản.
Sinh viên đại học không chuyên	Tài liệu chuẩn hóa văn phạm chuẩn bị cho các kỳ thi chuẩn đầu ra (B1, B2, C1, TOEIC, IELTS, VSTEP).	Đạt trình độ ngoại ngữ từ sơ cấp (A2) trở lên.
Giảng viên và giáo viên ngoại ngữ	Tham chiếu khung kiến thức giảng dạy, trích xuất ví dụ quy chuẩn và xây dựng ngân hàng bài tập cấu trúc câu.	Trình độ chuyên môn sư phạm ngoại ngữ.
Người tự học và nghiên cứu	Tra cứu nhanh các hiện tượng ngữ pháp, phân biệt các cấu trúc dễ nhầm lẫn và hoàn thiện kỹ năng viết luận.	Kỹ năng tự đọc hiểu và tra cứu tài liệu học thuật.

---

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với đối tượng người học ở cấp độ nào?

Giáo trình được thiết kế với độ phủ từ cấp độ cơ bản đến nâng cao (tương đương khung A2 đến C1). Các bài học ban đầu thiết lập nền tảng hình thái học và các thì cơ bản, trong khi các bài học từ bài 27 trở đi cung cấp các cấu trúc cú pháp nâng cao phù hợp cho sinh viên đại học và người luyện thi chứng chỉ học thuật.

2. Người học cần chuẩn bị kiến thức nền tảng gì trước khi tiếp cận tài liệu?

Người học cần có hiểu biết cơ bản về bảng chữ cái, nhận diện từ loại cơ bản (danh từ, động từ, tính từ) và vốn từ vựng thông dụng tối thiểu để có thể đọc hiểu các câu ví dụ minh họa song ngữ trong tài liệu.

3. Điểm khác biệt cốt lõi giữa tài liệu này và các sách ngữ pháp thông thường là gì?

Tài liệu kết hợp chặt chẽ giữa phân tích ngữ pháp cú pháp với hướng dẫn quy tắc phát âm âm vị học (hướng dẫn cụ thể cách phát âm đuôi -s/-es, -ed bằng ký hiệu IPA), đồng thời bao quát toàn diện các cấu trúc chuyên sâu ít xuất hiện trong sách phổ thông như Tương lai trong quá khứ, các sắc thái của thể truyền khiến (Causative), và mệnh đề rút gọn bằng phân từ hoàn thành (Having been).

4. Phương pháp tự học giáo trình này như thế nào để đạt hiệu quả cao?

Người học nên tiếp cận theo trình tự lộ trình 6 khối kiến thức: học lý thuyết cấu tạo $\rightarrow$ đọc hiểu quy tắc phát âm $\rightarrow$ phân tích các ví dụ mẫu $\rightarrow$ ghi nhớ các trường hợp ngoại lệ. Việc ghi chép các cặp câu đối chiếu (như sự khác nhau giữa thì hoàn thành đơn và hoàn thành tiếp diễn) là phương pháp quan trọng để làm chủ sắc thái ngữ nghĩa.

5. Có những cấu trúc và dữ liệu tham chiếu bổ trợ nào được tích hợp trong giáo trình?

Giáo trình tích hợp sẵn danh mục trạng từ nhận biết đặc thù cho từng thì, bảng phân loại động từ có quy tắc và bất quy tắc (khoảng 150 động từ), bảng trật tự tính từ, hệ thống tiền tố/hậu tố cấu tạo từ và liên kết tham chiếu tới hệ thống học liệu trực tuyến của Tesse và dayhoctienganh.net.

---

Kết luận

Giáo trình "Chinh phục mọi ngữ pháp tiếng Anh" do Tesse tổng hợp là tài liệu học thuật mang tính hệ thống hóa cao, cung cấp cái nhìn toàn cảnh về ngữ pháp tiếng Anh từ cấp độ từ tố, hình thái học đến cấu trúc mệnh đề phức hợp. Thông qua 75 bài học chuyên đề chặt chẽ, tài liệu thiết lập lộ trình học tập khoa học: củng cố bản chất của các thì/thể động từ, mở rộng hệ thống từ loại và làm chủ các cấu trúc cú pháp học thuật phục vụ trực tiếp cho hoạt động nghiên cứu, viết luận và giao tiếp chuẩn mực. Để tối ưu hóa hiệu quả tiếp thu, người học được khuyến nghị kết hợp việc nghiên cứu giáo trình với việc thực hành phân tích ngữ liệu văn bản thực tế và khai thác các nguồn học liệu trực tuyến bổ trợ.

Trích đoạn nội dung tài liệu

Chinh phục mọi ngữ pháp tiếng Anh Tổng hợp bởi Tesse: https://tesse.io/ LỜI NÓI ĐẦU Nhằm giúp các bạn có thêm một nguồn tài liệu trong quá trình học tiếng Anh, đội ngũ Tesse đã tổng hợp kiến thức ngữ pháp tiếng Anh từ trang web: dayhoctienganh.net và biên tập thành Ebook “Chinh phục mọi ngữ pháp tiếng Anh” để các bạn dễ dàng tra cứu nhanh khi cần. Ebook này giúp các bạn hệ thống lại cơ bản kiến thức về ngữ pháp tiếng Anh, giúp bạn có cái nhìn tổng quan về các dạng ngữ pháp bên cạnh những ví dụ cụ thể và dễ hiểu. Tesse TESSE - Học Tiếng Anh trực tuyến, tương tác trực tiếp với giáo viên. Chinh phục mọi ngữ pháp tiếng Anh Tổng hợp bởi Tesse: https://tesse.io/ MỤC LỤC CHINH PHỤC MỌI NGỮ PHÁP TIẾNG ANH Bài 1: THÌ HIỆN TẠI ĐƠN (The Simple Present tense).

Cách đọc động từ, chia ở ngôi thứ ba số ít. Cách viết động từ ở ngôi thứ ba số ít. Những cách dùng thì hiện tại đơn giản.2 Bài 2: THÌ HIỆN TẠI TIẾP DIỄN (The Present Progressive Tense). Cách thêm -ing vào động từ.

Những cách dùng của thì hiện tại tiếp diễn. 6 Bài 3: THÌ QUÁ KHỨ ĐƠN (The Simple Past Tense). ĐỘNG TỪ CÓ QUY TẮC. Cách chia như nhau ở tất cả các ngôi.

Cách phát âm ed: .8 3- Cách thêm ed. ĐỘNG TỪ BẤT QUY TẮC. Cách chia như nhau ở tất cả các ngôi. Một số điều cần chú ý về quá khứ của động từ không có quy tắc.

NHỮNG CÁCH DÙNG CỦA THÌ QUÁ KHỨ ĐƠN GIẢN. Những hành động đã hoàn tất. Những thói quen trong quá khứ. Những hành động xảy ra cách đây một thời gian rất ngắn.

Những câu đề nghị lịch sự .10 Tesse TESSE - Học Tiếng Anh trực tuyến, tương tác trực tiếp với giáo viên. Chinh phục mọi ngữ pháp tiếng Anh Tổng hợp bởi Tesse: https://tesse. NHỮNG TRẠNG TỪ THƯỜNG DÙNG CHO THÌ QUÁ KHỨ ĐƠN GIẢN .10 Bài 4: THÌ QUÁ KHỨ TIẾP DIỄN (The Past Continuous Tense). Những cách dùng .12 Bài 5: THÌ HIỆN TẠI HOÀN THÀNH (The Simple Present Perfect Tense).

Những cách sử dụng. 14 Bài 6: THÌ QUÁ KHỨ HOÀN THÀNH (The Simple Past Perfect Tense) .18 Bài 7: THÌ HIỆN TẠI HOÀN THÀNH TIẾP DIỄN VÀ QUÁ KHỨ HOÀN THÀNH TIẾP DIỄN (The Present Perfect Progressive and Past Perfect Progressive). Sự khác nhau giữa thì Hiện tại / Quá khứ hoàn thành đơn giản và thì Hiện tại / Quá khứ hoàn thành tiếp diễn .22 Bài 8: THÌ TƯƠNG LAI ĐƠN (The Simple Future Tense). Những cách khác dùng để diễn tả tương lai:.

24 Bài 9: THÌ TƯƠNG LAI TIẾP DIỄN (The Future Progressive Tense).25 Bài 10: THÌ TƯƠNG LAI HOÀN THÀNH ĐƠN VÀ TIẾP DIỄN (The Future Perfect Simple and Future Perfect Progressive) .27 Tesse TESSE - Học Tiếng Anh trực tuyến, tương tác trực tiếp với giáo viên. Chinh phục mọi ngữ pháp tiếng Anh Tổng hợp bởi Tesse: https://tesse.28 Bài 11: THÌ TƯƠNG LAI VỚI GOING TO (The “going to” Future) .29 Bài 12: MỘT SỐ CÁCH ĐỂ DIỄN TẢ TƯƠNG LAI TRONG TIẾNG ANH. Dùng am / is / are to. Dùng “be about to” , “be on the point of”.

Dùng “be due to” .31 Bài 13: THÌ TƯƠNG LAI TRONG QUÁ KHỨ (The Future in the Past) .32 Bài 14: MỆNH THÁI CÁCH (The imperative). Các hình thức khác. Cách dùng imperative để nói với một người nào đó. Imperative + câu hỏi đuôi.

Hai mệnh thái cách nối bằng “and” .36 Bài 15: MẠO TỪ KHÔNG XÁC ĐỊNH: A, AN (The indefinite article a/an). Cách sử dụng cơ bản của a / an. Sự phân loại: dùng a/an với nghĩa là “1 ví dụ của loại đó” .