Cảm Ơn và Cam Đoan Trong Nghiên Cứu Khoa Học Tại Đại Học Nội Vụ Hà Nội

Cảm ơn và cam đoan là hai yếu tố quan trọng trong nghiên cứu khoa học tại Đại học Nội Vụ Hà Nội. 64 trang · Đại học Nội vụ Hà Nội.

• Tác giả: Nguyễn Duy Công
• Người hướng dẫn: Thầy Đặng Đình Tiến
• Trường học: Đại học Nội vụ Hà Nội
• Chuyên ngành: Khoa học Chính trị
• Đề tài: Cảm Ơn và Cam Đoan Trong Nghiên Cứu Khoa Học Tại Đại Học Nội Vụ Hà Nội
• Loại tài liệu: khóa luận tốt nghiệp
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• LỜI CẢM ƠN
• LỜI CAM ĐOAN
• DANH MỤC KÍ HIỆU HOẶC CHỮ VIẾT TẮT
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ CÔNG TÁC ĐOÀN VÀ PHONG TRÀO THANH NIÊN
• 1.1. Khái niệm về công tác đoàn và phong trào thanh niên
• 1.2. Khái niệm công tác đoàn
• 1.3. Khái niệm thanh niên
• 1.4. Khái niệm phong trào thanh niên
• 1.5. Quan điểm của Đảng về công tác đoàn và phong trào thanh niên
• 1.5.1. Quan điểm của Đảng ta về xây dựng tổ chức Đoàn
• 1.5.2. Quan điểm của Đảng Cộng Sản Việt Nam về thanh niên và công tác thanh niên
• 1.6. Vị trí và vai trò của tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trong quá trình xây dựng và phát triển đất nước
• 1.7. Những mục tiêu lớn trong công tác đoàn và phong trào thanh niên hiện nay
• 1.7.1. Xây dựng lớp thanh niên giàu lòng yêu nước, năng động, sáng tạo, có đạo đức, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, có văn hóa và sức khỏe tham gia xây dựng quê hương
• 1.7.2. Xung kích phát triển kinh tế - xã hội và bảo vệ Tổ quốc
• 1.7.3. Đồng hành với thanh niên trên con đường lập thân, lập nghiệp
• 1.7.4. Công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi đồng
• 1.7.5. Công tác xây dựng Đoàn, Đoàn tham gia xây dựng Đảng, xây dựng cơ quan đơn vị vững mạnh
• 1.8. Tiểu kết chương 1
• 2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐOÀN VÀ PHONG TRÀO THANH NIÊN TẠI UBND PHƯỜNG XUÂN TẢO
• 2.1. Tình hình công tác đoàn và phong trào thanh niên trên địa bàn phường Xuân Tảo giai đoạn từ 2014 đến nay
• 2.2. Khái quát về tình hình thanh niên trên địa bàn phường Xuân Tảo
• 2.3. Khái quát về công tác Đoàn - Hội và phong trào thanh niên trên địa bàn phường Xuân Tảo
• 2.3.1. Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
• 2.4. Kết quả thực hiện chương trình công tác Đoàn và phong trào thanh niên trên địa bàn phường Xuân Tảo
• 2.4.1. Công tác tham mưu, phối hợp, chỉ đạo
• 2.4.2. Công tác tuyên truyền, giáo dục. Về kết quả thực hiện phong trào "Tôi yêu Hà Nội"
• 2.4.3. Công tác xây dựng và phát triển tổ chức Hội, mở rộng mặt trận đoàn kết, tập hợp thanh niên
• 2.4.4. Công tác xây dựng tổ chức Đoàn - mở rộng mặt trận tập hợp đoàn kết thanh niên và Đoàn tham gia xây dựng Đảng
• 2.4.5. Công tác tham mưu, phối hợp chỉ đạo
• 2.4.6. Công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên nhi đồng và xây dựng đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
• 2.4.7. Nhận xét về công tác đoàn và phong trào thanh niên tại UBND phường Xuân Tảo. Những mặt tích cực và hạn chế
• 2.5. Nguyên nhân của những thành tựu, hạn chế trong công tác Đoàn và phong trào thanh niên trên địa bàn phường
• 2.5.1. Nguyên nhân của những thành tựu trong công tác đoàn và phong trào thanh niên
• 2.5.2. Nguyên nhân dẫn đến những hạn chế trong công tác đoàn và phong trào thanh niên
• 2.6. Tiểu kết chương 2
• 3. CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐOÀN VÀ PHONG TRÀO THANH NIÊN TẠI UBND PHƯỜNG XUÂN TẢO
• 3.1. Dự báo và định hướng phát triển công tác đoàn và phong trào thanh niên tại UBND phường Xuân Tảo
• 3.1.1. Dự báo tình hình thanh niên thời gian tới
• 3.1.2. Định hướng phát triển công tác đoàn và phong trào thanh niên
• 3.2. Đổi mới tăng cường các hoạt động giáo dục chính trị, tư tưởng cho đoàn viên thanh niên
• 3.2.1. Nêu cao tinh thần khởi nghiệp, tổ chức tốt các phong trào thi đua gắn với thực hiện nhiệm vụ chính trị của Đoàn viên thanh niên
• 3.2.2. Đẩy mạnh phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, xây dựng nếp sống văn hóa
• 3.2.3. Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ và Đoàn viên
• 3.2.4. Đổi mới nội dung, phương thức hoạt động của cơ sở Đoàn
• 3.2.5. Công tác tổ chức đoàn
• 3.2.6. Công tác Đoàn tham gia xây dựng Đảng
• 3.3. Quan điểm và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác đoàn và phong trào thanh niên tại UBND phường Xuân Tảo
• 3.3.1. Quan điểm về việc nâng cao chất lượng công tác đoàn và phong trào thanh niên trên địa bàn phường Xuân Tảo
• 3.3.2. Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác đoàn và phong trào thanh niên tại phường Xuân Tảo
• 3.4. Tiểu kết chương 3
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Cảm Ơn và Cam Đoan Trong Nghiên Cứu Khoa Học

Cảm ơn và cam đoan là hai yếu tố quan trọng trong nghiên cứu khoa học tại Đại học Nội Vụ Hà Nội. Chúng không chỉ thể hiện lòng biết ơn đối với những người đã hỗ trợ trong quá trình nghiên cứu mà còn khẳng định tính chính xác và độ tin cậy của công trình nghiên cứu. Việc thể hiện cảm ơn giúp tạo dựng mối quan hệ tốt đẹp giữa sinh viên và giảng viên, đồng thời cam đoan đảm bảo rằng các số liệu và tài liệu được sử dụng là hợp pháp và có nguồn gốc rõ ràng.

1.1. Ý Nghĩa Của Cảm Ơn Trong Nghiên Cứu Khoa Học

Cảm ơn trong nghiên cứu khoa học không chỉ là một phép lịch sự mà còn là một phần quan trọng trong việc xây dựng mối quan hệ hợp tác. Nó thể hiện sự tôn trọng đối với những người đã hỗ trợ và đóng góp cho quá trình nghiên cứu.

1.2. Cam Đoan và Trách Nhiệm Trong Nghiên Cứu

Cam đoan là một phần không thể thiếu trong bất kỳ công trình nghiên cứu nào. Nó đảm bảo rằng các thông tin được trình bày là chính xác và có nguồn gốc rõ ràng, từ đó nâng cao độ tin cậy của nghiên cứu.

II. Vấn Đề và Thách Thức Trong Việc Thể Hiện Cảm Ơn và Cam Đoan

Việc thể hiện cảm ơn và cam đoan trong nghiên cứu khoa học tại Đại học Nội Vụ Hà Nội gặp phải một số thách thức. Nhiều sinh viên có thể không nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng của việc này, dẫn đến việc thiếu sót trong các báo cáo nghiên cứu. Hơn nữa, việc cam đoan về tính chính xác của dữ liệu cũng có thể gặp khó khăn nếu không có sự hỗ trợ từ giảng viên.

2.1. Thiếu Nhận Thức Về Tầm Quan Trọng Của Cảm Ơn

Nhiều sinh viên chưa nhận thức được rằng việc cảm ơn không chỉ là một hành động lịch sự mà còn là một phần quan trọng trong việc xây dựng mối quan hệ hợp tác trong nghiên cứu.

2.2. Khó Khăn Trong Việc Cam Đoan Tính Chính Xác

Việc cam đoan về tính chính xác của dữ liệu có thể gặp khó khăn nếu sinh viên không có sự hỗ trợ từ giảng viên hoặc không nắm rõ quy trình nghiên cứu.

III. Phương Pháp Thể Hiện Cảm Ơn và Cam Đoan Hiệu Quả

Để thể hiện cảm ơn và cam đoan một cách hiệu quả, sinh viên cần tuân thủ một số phương pháp nhất định. Việc viết lời cảm ơn nên được thực hiện một cách chân thành và cụ thể, trong khi cam đoan cần phải rõ ràng và chính xác. Sự hỗ trợ từ giảng viên cũng rất quan trọng trong quá trình này.

3.1. Viết Lời Cảm Ơn Chân Thành và Cụ Thể

Lời cảm ơn nên được viết một cách chân thành, nêu rõ những người đã hỗ trợ và đóng góp cho quá trình nghiên cứu, từ đó tạo dựng mối quan hệ tốt đẹp.

3.2. Cam Đoan Rõ Ràng và Chính Xác

Cam đoan cần phải được viết một cách rõ ràng, xác định rõ nguồn gốc của dữ liệu và thông tin được sử dụng trong nghiên cứu.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Cảm Ơn và Cam Đoan Trong Nghiên Cứu

Cảm ơn và cam đoan không chỉ là những yếu tố lý thuyết mà còn có ứng dụng thực tiễn trong nghiên cứu khoa học. Chúng giúp nâng cao chất lượng nghiên cứu và tạo dựng lòng tin từ cộng đồng khoa học. Việc thực hiện tốt hai yếu tố này sẽ góp phần nâng cao uy tín của sinh viên và trường đại học.

4.1. Nâng Cao Chất Lượng Nghiên Cứu

Việc thể hiện cảm ơn và cam đoan giúp nâng cao chất lượng nghiên cứu, từ đó tạo ra những công trình có giá trị và độ tin cậy cao.

4.2. Tạo Dựng Lòng Tin Từ Cộng Đồng Khoa Học

Khi sinh viên thể hiện cảm ơn và cam đoan một cách nghiêm túc, điều này sẽ tạo dựng lòng tin từ cộng đồng khoa học và các nhà nghiên cứu khác.

V. Kết Luận Về Cảm Ơn và Cam Đoan Trong Nghiên Cứu Khoa Học

Cảm ơn và cam đoan là hai yếu tố không thể thiếu trong nghiên cứu khoa học tại Đại học Nội Vụ Hà Nội. Chúng không chỉ thể hiện lòng biết ơn mà còn khẳng định tính chính xác và độ tin cậy của công trình nghiên cứu. Việc thực hiện tốt hai yếu tố này sẽ góp phần nâng cao chất lượng nghiên cứu và tạo dựng uy tín cho sinh viên.

5.1. Tầm Quan Trọng Của Cảm Ơn và Cam Đoan

Cảm ơn và cam đoan đóng vai trò quan trọng trong việc xây dựng mối quan hệ hợp tác và đảm bảo tính chính xác của nghiên cứu.

5.2. Hướng Tới Tương Lai Của Nghiên Cứu Khoa Học

Việc nâng cao nhận thức về cảm ơn và cam đoan sẽ giúp sinh viên có những công trình nghiên cứu chất lượng hơn trong tương lai.

Nội dung chính

Bối cảnh và vấn đề nghiên cứu

Khóa luận tốt nghiệp của sinh viên Nguyễn Duy Công (ngành Khoa học Chính trị, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội, dưới sự hướng dẫn của giảng viên Đặng Đình Tiến) tập trung nghiên cứu tổ chức và hoạt động của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tại địa bàn cơ sở. Lý do chọn đề tài xuất phát từ vai trò của tổ chức Đoàn với tư cách là tổ chức chính trị - xã hội của thanh niên Việt Nam, do Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, rèn luyện. Tác giả nhấn mạnh tư tưởng Hồ Chí Minh về thanh niên thông qua các dấu mốc lịch sử như Đại hội Quốc tế Thanh niên lần thứ IV (tháng 7/1924) với việc Người là đồng tác giả của "Bản luận cương về thanh niên thuộc địa", và sự thành lập Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên (tháng 6/1925). Thanh niên được xác định là lực lượng rường cột, có vai trò quyết định đến sự hưng thịnh của quốc gia.

Về bối cảnh thực tiễn, phường Xuân Tảo (quận Bắc Từ Liêm, thành phố Hà Nội) là địa bàn đô thị đang trong tiến trình công nghiệp hóa, đô thị hóa nhanh chóng. Bên cạnh các thành tựu về giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống, hoạt động Đoàn - Hội tại địa phương gặp nhiều áp lực: lối sống thực dụng gia tăng, tác động từ mặt trái của mạng xã hội, các tệ nạn xã hội (đặc biệt là ma túy tổng hợp), cùng sự phân hóa tâm lý của một bộ phận thanh niên sau khi nhận tiền đền bù thu hồi đất. Xuất phát từ kỳ kiến tập, thực tập thực tế tại Ủy ban nhân dân (UBND) phường Xuân Tảo, tác giả đã lựa chọn đề tài này.

Khóa luận xác lập mục tiêu và các nhiệm vụ nghiên cứu cụ thể:

1. Hệ thống hóa cơ sở lý luận và các quan điểm chỉ đạo của Đảng về thanh niên, công tác Đoàn và phong trào thanh niên.
2. Khảo sát, thu thập tư liệu và phân tích thực trạng công tác Đoàn và phong trào thanh niên trên địa bàn phường Xuân Tảo giai đoạn từ năm 2014 đến năm 2020; chỉ ra ưu điểm, hạn chế và nguyên nhân.
3. Đề xuất phương hướng, giải pháp và kiến nghị nhằm nâng cao chất lượng hoạt động Đoàn và phong trào thanh niên tại địa phương trong giai đoạn tiếp theo.

• Đối tượng nghiên cứu: Chất lượng công tác Đoàn và phong trào thanh niên tại UBND phường Xuân Tảo.
• Phạm vi nghiên cứu: Hoạt động công tác Đoàn và phong trào thanh niên trên toàn bộ địa bàn hành chính phường Xuân Tảo, quận Bắc Từ Liêm, thành phố Hà Nội; khung thời gian khảo sát từ năm 2014 đến năm 2020.
• Tổng quan tình hình nghiên cứu: Tác giả điểm qua một số công trình liên quan như bài viết của Nguyễn Ngọc Lương, Phan Hằng (Báo Nhân Dân, 2018), Lê Thúy Hằng (Tạp chí Tuyên giáo, 2019), Đào Thị Trang (Tạp chí Giáo dục, 2017), bài viết trên Tạp chí Tổ chức Nhà nước, cùng các đề tài của Trần Thị Yến (2018), Dương Kiếm Anh (2017). Tác giả nhận định các nghiên cứu trước chủ yếu tập trung vào đối tượng học sinh, sinh viên hoặc cấp bộ ngành, còn việc đi sâu vào chính quyền cơ sở cấp phường/xã chưa có nhiều công trình trực tiếp.

---

Cơ sở lý thuyết và phương pháp

Khóa luận xây dựng hệ thống khái niệm công cụ và tiếp cận các quan điểm chỉ đạo của Đảng, Nhà nước đối với thanh niên:

• Khái niệm công tác Đoàn: Tổng thể các mặt hoạt động của Đoàn do cấp bộ Đoàn tổ chức, tác động đến thanh thiếu nhi nhằm thực hiện mục tiêu chính trị (hình thành lý tưởng chính trị) và mục đích xã hội (giải quyết các vấn đề, đáp ứng nhu cầu xã hội của thanh niên), góp phần bồi dưỡng đoàn viên ưu tú và tạo nguồn phát triển Đảng.
• Khái niệm thanh niên: Văn bản phân tích thanh niên dưới các góc độ sinh học, tâm lý học, kinh tế học và xã hội học. Tác giả viện dẫn định nghĩa của Liên Hợp Quốc (15 đến 24 tuổi), Điều lệ Đoàn TNCS Hồ Chí Minh (15 đến 30 tuổi, sinh hoạt Hội có thể mở rộng đến 35 tuổi), và tổng kết quy chuẩn nghiên cứu xem thanh niên là nhóm nhân khẩu xã hội đặc thù trong độ tuổi từ 15 đến 28 tuổi, có đầy đủ năng lực hành vi dân sự.
• Khái niệm phong trào thanh niên và công tác thanh niên: Hoạt động có mục đích của các chủ thể xã hội (dưới sự lãnh đạo của Đảng) nhằm giáo dục, bồi dưỡng, phát huy tiềm năng thanh niên trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Khung pháp lý và văn kiện chính trị được sử dụng gồm có:

• Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI của Đảng;
• Nghị quyết Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa VII);
• Nghị quyết số 25-NQ/TW của Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa X) về "Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa";
• Nghị quyết số 09-NQ/TU ngày 27/02/2012 của Ban Thường vụ Thành ủy Hà Nội về "Tăng cường công tác xây dựng Đảng và các đoàn thể nhân dân trong các doanh nghiệp ngoài khu vực nhà nước";
• Chỉ thị số 20-CT/TW ngày 05/11/2012 của Bộ Chính trị về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác chăm sóc, giáo dục trẻ em;
• Nghị quyết số 10 của Ban Chấp hành Trung ương Đoàn khóa VII;
• Chỉ thị số 11 của Thành ủy Hà Nội về thực hiện nếp sống văn minh trong việc cưới;
• 02 bộ Quy tắc ứng xử do UBND thành phố Hà Nội ban hành;
• Luật Thanh niên, Luật Giao thông đường bộ, Luật Hôn nhân và Gia đình, Luật Lao động, Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em.

Phương pháp nghiên cứu được tác giả áp dụng gồm hai nhóm:

• Phương pháp nghiên cứu lý luận: Phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa tài liệu, khái quát hóa quan điểm để xây dựng khung lý thuyết định hướng nghiên cứu thực tiễn.
• Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Quan sát thực địa; thống kê, phân tích, xử lý số liệu báo cáo định kỳ của tổ chức Đoàn - Hội cơ sở phường Xuân Tảo từ năm 2014 đến năm 2020; khảo sát tư liệu hệ thống tổ chức Đoàn các tổ dân phố, các văn bản phối hợp liên ngành và dữ liệu tổng hợp tại địa bàn.

---

Nội dung chính theo từng chương

Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn về công tác Đoàn và phong trào Thanh niên

Chương này làm rõ vị trí, tính chất của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh là thành viên trong hệ thống chính trị, hoạt động theo nguyên tắc tập trung dân chủ, là đội dự bị tin cậy và cánh tay đắc lực của Đảng. Tác giả phân tích 5 quan điểm chỉ đạo của Đảng về xây dựng tổ chức Đoàn: coi trọng giáo dục chính trị tư tưởng; gắn hoạt động của Đoàn với nhiệm vụ kinh tế - xã hội, an ninh quốc phòng; đưa Nghị quyết Đảng vào cuộc sống; xây dựng Đoàn vững mạnh toàn diện làm nòng cốt chính trị trong mặt trận tập hợp thanh niên; mở rộng công tác đối ngoại nhân dân.

Bên cạnh đó, chương 1 trình bày 5 mục tiêu lớn của công tác thanh niên trong giai đoạn hiện nay:

1. Xây dựng lớp thanh niên giàu lòng yêu nước, có đạo đức, trình độ chuyên môn, văn hóa và sức khỏe.
2. Xung kích phát triển kinh tế - xã hội và bảo vệ Tổ quốc (tham gia xây dựng nông thôn mới, đô thị văn minh, sáng tạo trẻ, giữ gìn an ninh trật tự).
3. Đồng hành với thanh niên trên con đường lập thân, lập nghiệp (học tập, nâng cao trình độ, văn hóa thể thao).
4. Công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi đồng (cuộc vận động "Vì đàn em thân yêu").
5. Công tác xây dựng Đoàn, Đoàn tham gia xây dựng Đảng và cơ quan, đơn vị vững mạnh.

Chương 2: Thực trạng công tác Đoàn và phong trào Thanh niên tại UBND phường Xuân Tảo

Chương này đi sâu vào bức tranh thực tế tại địa phương từ năm 2014 đến 2020. Về mặt thuận lợi, thanh niên phường nhận được sự quan tâm của Quận ủy, HĐND, UBND quận Bắc Từ Liêm và Đảng ủy, UBND phường Xuân Tảo; đại đa số thanh niên có ý thức học tập, lao động. Về khó khăn, một bộ phận thanh niên chịu ảnh hưởng tiêu cực của lối sống hưởng thụ, mạng xã hội, phát sinh tệ nạn ma túy và thiếu gắn kết với phong trào đoàn thể.

Kết quả triển khai chương trình công tác được phản ánh qua các nội dung:

• Công tác tham mưu, phối hợp: Hội LHTN và Đoàn phường chủ động tham mưu ban hành văn bản chính sách; ký kết phối hợp liên ngành với UBND, Ủy ban Mặt trận Tổ quốc, Hội Cựu chiến binh, Hội Liên hiệp Phụ nữ (thực hiện Đề án 343), Công an, Ban Chỉ huy quân sự, Phòng Tư pháp, Trung tâm Y tế và Ngân hàng Chính sách Xã hội.
• Công tác tuyên truyền, giáo dục: Đa dạng hóa hình thức tuyên truyền trên mạng xã hội, bản tin; triển khai mô hình "Mỗi ngày một tin tốt, mỗi tuần một câu chuyện đẹp"; tổ chức các chương trình giáo dục truyền thống như "Hành trình theo chân Bác", "Hành trình về nguồn", "Lễ thắp nến tri ân", "Tuổi trẻ Từ Liêm với các nhân chứng lịch sử".
• Phong trào "Tôi yêu Hà Nội":
  • Hà Nội xanh: Duy trì "Ngày thứ 7 tình nguyện", "Ngày Chủ nhật xanh", mô hình "Văn phòng xanh, cơ quan xanh, trường học xanh", "Hàng cây thanh niên", quét vôi gốc cây, bóc xóa quảng cáo rao vặt.
  • Hà Nội an toàn: Duy trì câu lạc bộ "Thắp sáng niềm tin", 100% cơ sở Hội đăng ký giúp đỡ tối thiểu 01 thanh niên chậm tiến; bảo đảm an toàn giao thông; vận động thanh niên nhập ngũ đạt chỉ tiêu 100% (trong đó trình độ cao đẳng, đại học chiếm từ 60% đến 75%).
  • Hà Nội văn minh: Đội hình tình nguyện hỗ trợ giải quyết thủ tục hành chính tại bộ phận một cửa UBND phường vào sáng thứ Bảy; thực hiện Chỉ thị 11 về nếp sống văn minh việc cưới; tổ chức Hội thi "Văn hóa ứng xử - Hành động của thanh niên".
  • Hà Nội nghĩa tình: Khám bệnh, phát thuốc miễn phí cho cựu thanh niên xung phong; xây dựng nhà nhân ái; chiến dịch Mùa hè xanh; hiến máu tình nguyện.
  • Hà Nội trẻ: Phối hợp tổ chức tư vấn, định hướng nghề nghiệp cho hơn 6.000 học sinh các trường THPT trên địa bàn quận; tập huấn kỹ năng khởi nghiệp.
• Xây dựng tổ chức Đoàn - Hội và tham gia xây dựng Đảng: Tỷ lệ tập hợp thanh niên trên địa bàn đạt 86%; kết nạp 146 đoàn viên mới, giới thiệu trên 50 đoàn viên ưu tú, có 44 đồng chí được kết nạp vào Đảng Cộng sản Việt Nam. Bố trí bí thư chi đoàn kiêm nhiệm tổ trưởng tổ dân phố hoặc tổ phó tổ an ninh trật tự.
• Công tác thiếu niên nhi đồng: Tổ chức tập huấn công tác hè 2018 cho 45 cán bộ Đoàn - Đội; kiểm tra góc học tập; tổ chức Đại hội Cháu ngoan Bác Hồ; tham gia Hội thi Phụ trách sao giỏi, Chỉ huy đội giỏi.
• Đánh giá và nguyên nhân: Tác giả phân tích thành tựu bắt nguồn từ sự lãnh đạo của Đảng ủy, sự tạo điều kiện của UBND phường. Tuy nhiên, còn tồn tại hạn chế: nội dung sinh hoạt chi đoàn chậm đổi mới, lực lượng đoàn viên mỏng do nhiều thanh niên bận đi làm hoặc công tác chuyên môn, kinh phí hoạt động hạn hẹp.

Chương 3: Một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác Đoàn và phong trào Thanh niên tại UBND phường Xuân Tảo

Chương này đưa ra dự báo về sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế của phường Xuân Tảo sang du lịch, dịch vụ, thương mại; từ đó xác định phương hướng phát triển:

• Đổi mới, tăng cường công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức cho đoàn viên, thanh niên;
• Nêu cao tinh thần khởi nghiệp, phát động các phong trào thi đua gắn với nhiệm vụ chính trị của địa phương;
• Đẩy mạnh các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, xây dựng nếp sống văn minh đô thị;
• Nâng cao năng lực, kỹ năng nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ Đoàn và chất lượng đoàn viên;
• Đổi mới phương thức hoạt động của cơ sở Đoàn, chú trọng tạo nguồn phát triển Đảng từ đoàn viên ưu tú.

---

Kết quả và đóng góp

Khóa luận đã tổng hợp các số liệu thực tế về hoạt động của tổ chức Đoàn - Hội phường Xuân Tảo trong giai đoạn khảo sát:

Lĩnh vực hoạt động	Chỉ tiêu / Kết quả cụ thể ghi nhận trong văn bản
Công tác phát triển đoàn viên	Kết nạp được 146 đoàn viên mới
Tham gia xây dựng Đảng	Giới thiệu trên 50 đoàn viên ưu tú; 44 đồng chí được kết nạp Đảng
Đoàn kết, tập hợp thanh niên	Tỷ lệ đoàn kết tập hợp thanh niên trên địa bàn đạt 86%
Tuyển quân, nghĩa vụ quân sự	Đạt 100% chỉ tiêu quận và thành phố giao; tỷ lệ có trình độ CĐ, ĐH chiếm 60% - 75%
Giáo dục thanh niên chậm tiến	100% cơ sở Hội đăng ký giúp đỡ tối thiểu 01 thanh niên chậm tiến
Tư vấn hướng nghiệp	Phối hợp tư vấn nghề nghiệp cho hơn 6.000 học sinh THPT trên địa bàn
Bồi dưỡng cán bộ phụ trách thiếu nhi	Tập huấn kỹ năng công tác Đoàn - Đội dịp hè 2018 cho 45 cán bộ cốt cán

Đóng góp của khóa luận thể hiện ở việc hệ thống hóa một mô hình hoạt động Đoàn - Hội ở cấp cơ sở đô thị đang trong giai đoạn chuyển đổi nông thôn sang đô thị sau khi thành lập quận Bắc Từ Liêm. Đề tài đóng góp tài liệu nghiên cứu thực tiễn cho Khoa Khoa học Chính trị, đồng thời đưa ra các giải pháp cụ thể giúp UBND và Đoàn phường Xuân Tảo khắc phục những điểm nghẽn trong công tác quản lý thanh niên tại các tổ dân phố.

---

Hạn chế và hướng nghiên cứu tiếp

Khóa luận bộc lộ một số hạn chế gắn liền với phạm vi và kỹ thuật biên soạn văn bản:

• Nguồn số liệu chủ yếu dựa trên các báo cáo hành chính tổng kết của Đoàn phường và Hội LHTN giai đoạn 2014-2020, thiếu bảng hỏi điều tra xã hội học định lượng sâu trên cỡ mẫu diện rộng ($n=?$) để lượng hóa mức độ hài lòng hoặc nhu cầu chi tiết của từng nhóm thanh niên.
• Trong văn bản còn xuất hiện các lỗi kỹ thuật do quá trình sao chép, trích dẫn tài liệu tham khảo (như việc nhầm lẫn địa danh phường Xuân Tảo thuộc "quận Tây Hồ", đoạn trích dẫn nhắc đến "Đoàn Bộ Tư pháp", "Đoàn xã", hoặc đề cập địa danh "Quảng Bình").
• Phần giải pháp tại chương 3 của bản thảo chủ yếu dừng ở mức định hướng chung, chưa xây dựng được các quy trình triển khai chi tiết gắn với nguồn kinh phí cụ thể cho từng năm.

Hướng nghiên cứu tiếp theo cần mở rộng khảo sát thực nghiệm bằng phương pháp điều tra bảng hỏi xã hội học đối với các nhóm đối tượng thanh niên khác nhau (học sinh, lao động tự do, công chức, thanh niên tại doanh nghiệp ngoài nhà nước); đồng thời theo dõi, đánh giá hiệu quả của các mô hình thanh niên khởi nghiệp đô thị trong giai đoạn chuyển đổi số hiện nay.

---

Giá trị tham khảo

Báo cáo nghiên cứu của khóa luận mang lại giá trị tham khảo cụ thể cho:

• Sinh viên các ngành: Khoa học Chính trị, Quản lý Nhà nước, Xây dựng Đảng và Chính quyền Nhà nước, Công tác Xã hội, Công tác Thanh thiếu nhi cần tài liệu mẫu về khảo sát thực tế cấp cơ sở.
• Cán bộ Đoàn - Hội cấp xã, phường: Tham khảo cách thức vận dụng 5 nhánh của phong trào "Tôi yêu Hà Nội" (Hà Nội xanh, Hà Nội an toàn, Hà Nội văn minh, Hà Nội nghĩa tình, Hà Nội trẻ) vào địa bàn đô thị hóa nhanh.
• Nội dung tham khảo trọng tâm: Mô hình phối hợp liên ngành giữa Đoàn thanh niên với Ngân hàng Chính sách Xã hội và các hội đoàn thể (Hội Phụ nữ, Cựu chiến binh, Công an) để giải quyết việc làm, phòng chống tệ nạn và tuyển chọn nghĩa vụ quân sự.

---

Câu hỏi thường gặp

1. Khóa luận nghiên cứu tại đơn vị hành chính nào và trong mốc thời gian nào?

Khóa luận nghiên cứu tại UBND phường Xuân Tảo, quận Bắc Từ Liêm, thành phố Hà Nội (được chia tách và thành lập từ huyện Từ Liêm cũ), khảo sát số liệu trong giai đoạn từ năm 2014 đến năm 2020.

2. Kết quả phát triển đoàn viên và giới thiệu đảng viên mới của Đoàn phường Xuân Tảo đạt được con số nào?

Trong giai đoạn được khảo sát, Đoàn phường Xuân Tảo đã tổ chức kết nạp được 146 đoàn viên mới, giới thiệu trên 50 đoàn viên ưu tú cho Đảng xem xét kết nạp, và có 44 đồng chí được đứng vào hàng ngũ của Đảng Cộng sản Việt Nam.

3. Tỷ lệ tập hợp thanh niên và cơ cấu trình độ thanh niên nhập ngũ tại phường Xuân Tảo là bao nhiêu?

Theo số liệu thống kê trong khóa luận, tỷ lệ đoàn kết tập hợp thanh niên trên địa bàn phường đạt 86%. Đối với công tác tuyển quân, địa phương đạt 100% chỉ tiêu giao; trong đó đoàn viên, thanh niên tham gia nhập ngũ có trình độ cao đẳng, đại học chiếm từ 60% đến 75%.

4. Phong trào "Tôi yêu Hà Nội" tại phường Xuân Tảo gồm những nội dung trọng tâm nào?

Phong trào được triển khai đồng bộ qua 5 nội dung lớn:

1. Hà Nội xanh: Ra quân Ngày thứ 7 tình nguyện, Ngày Chủ nhật xanh, vệ sinh môi trường, hàng cây thanh niên.
2. Hà Nội an toàn: Câu lạc bộ Thắp sáng niềm tin giúp đỡ thanh niên chậm tiến, bảo đảm an toàn giao thông, hoàn thành 100% chỉ tiêu tuyển quân.
3. Hà Nội văn minh: Đội hình tình nguyện hỗ trợ thủ tục hành chính sáng thứ Bảy tại bộ phận một cửa, thực hiện nếp sống văn minh việc cưới theo Chỉ thị 11.
4. Hà Nội nghĩa tình: Khám bệnh, phát thuốc miễn phí cho cựu thanh niên xung phong, xây dựng nhà nhân ái, hiến máu tình nguyện.
5. Hà Nội trẻ: Phối hợp tổ chức tư vấn hướng nghiệp cho hơn 6.000 học sinh THPT, hỗ trợ kỹ năng khởi nghiệp.

5. Văn bản khóa luận có những điểm thiếu nhất quán kỹ thuật nào cần lưu ý khi trích dẫn?

Trong toàn văn xuất hiện một số đoạn nhầm lẫn biên tập của tác giả: tại phần mở đầu có chỗ ghi nhầm địa bàn là "quận Tây Hồ", phần hạn chế có nhắc đến "Đoàn Bộ Tư pháp", đoạn giáo dục truyền thống nhắc đến "Tuổi trẻ Quảng Bình", và chương 2 có lúc dùng từ "Đoàn xã". Người đọc cần đối chiếu bối cảnh chính xác là tổ chức Đoàn tại phường Xuân Tảo, quận Bắc Từ Liêm, Hà Nội.

---

Kết luận

Khóa luận tốt nghiệp của sinh viên Nguyễn Duy Công tại Trường Đại học Nội vụ Hà Nội đã hệ thống hóa các vấn đề lý luận về công tác Đoàn và phản ánh toàn diện thực trạng phong trào thanh niên phường Xuân Tảo giai đoạn 2014-2020. Dữ liệu thực tế cho thấy tổ chức Đoàn - Hội cơ sở đã đạt nhiều kết quả rõ nét trong công tác tập hợp thanh niên (đạt 86%), phát triển Đảng (44 đảng viên mới), cũng như duy trì tốt phong trào "Tôi yêu Hà Nội". Mặc dù còn hạn chế về chiều sâu phân tích định lượng và một số sai sót kỹ thuật biên tập, công trình vẫn là nguồn tư liệu thực tiễn hữu ích cho việc nghiên cứu và tổ chức hoạt động Đoàn tại các địa bàn đô thị hóa.

Trích đoạn nội dung tài liệu

Chương 1: Cơ sơꄉ lý luận và thực tiễn về công tác Đoàn và phong trào Thanh niên. - Chương 2: Thực trạng công tác Đoàn và phong trào Thanh niên tại UBND phương Xuân Tảo. - Chương 3: Một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác Đoàn và phong trào Thanh niên tại UBND phưßng Xuân Tảo. 6 CH¯¡NG 1 C¡ Sâ LÝ LU¾N VÀ THĀC TIàN VÀ CÔNG TÁC ĐOÀN VÀ PHONG TRÀO THANH NIÊN 1.

Khái niãm vÁ công tác đoàn và phong trào thanh niên 1. Khái niệm công tác đoàn Đoàn Thanh niên cộng sản H Chí Minh là tổ chức chính trị - xã hội cāa thanh niên Việt Nam do Đảng Cộng sản Việt Nam và Chā tịch H Chí Minh sáng lập, lãnh đạo và rèn luyện. Đoàn bao gm những thanh niên tiên tiến, tự nguyện phấn đấu vì sự nghiệp xây dựng nước Việt Nam độc lập, dân chā, giàu mạnh, công bằng và văn minh theo định hướng xã hội chā nghĩa. Được xây dựng, rèn luyện và trươꄉng thành qua các thßi kỳ đấu tranh cách mạng, Đoàn đã tập hợp đông đảo thanh niên phát huy chā nghĩa anh hùng cách mạng, cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp giải phóng dân tộc, thống nhất đất nước, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Bước vào thßi kỳ mới, Đoàn tiếp tÿc phát huy những truyền thống quý báu cāa dân tộc và bản chất tốt đẹp cāa mình, kết tÿc trung thành, xuất sắc sự nghiệp cách mạng vẻ vang cāa Đảng và Chā tịch H Chí Minh; thưßng xuyên bổ sung lực lượng trẻ cho Đảng; tổ chức động viên đoàn viên, thanh niên cả nước đi đầu trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chā nghĩa. Đoàn Thanh niên cộng sản H Chí Minh là đội dự bị tin cậy cāa Đảng Cộng sản Việt Nam, là đội quân xung kích cách mạng, là trưßng học xã hội chā nghĩa cāa thanh niên, đại diện, chăm lo và bảo vệ quyền lợi hợp pháp cāa tuổi trẻ; phÿ trách Đội Thiếu niên tiền phong H Chí Minh; là lực lượng nòng cốt chính trị trong phong trào thanh niên và trong các tổ chức thanh niên Việt Nam. Đoàn Thanh niên cộng sản H Chí Minh là thành viên cāa hệ thống chính trị, hoạt động trong khuôn khổ hiến pháp và pháp luật cāa nước Cộng hòa xã hội chā nghĩa Việt Nam. Đoàn phối hợp với các cơ quan Nhà nước, 7 các đoàn thể và tổ chức xã hội, các tập thể lao động và gia đình chăm lo giáo dÿc, đào tạo và bảo vệ thanh thiếu nhi, tổ chức cho đoàn viên, thanh niên tích cực tham gia vào việc quản lý Nhà nước và xã hội.Đoàn Thanh niên cộng sản H Chí Minh được tổ chức và hoạt động theo nguyên tắc tập trung dân chā.

Đoàn Thanh niên cộng sản H Chí Minh đoàn kết, hợp tác bình đẳng với tổ chức thanh niên tiến bộ trên thế giới, phấn đấu vì tương lai và hạnh phúc cāa tuổi trẻ, vì hòa bình, độc lập dân tộc, dân chā và tiến bộ xã hội. Công tác Đoàn là tổng thể các mặt hoạt động cāa Đoàn, do cấp bộ Đoàn tổ chức, có tác động đến các đối tượng thanh thiếu nhi, nhằm mÿc tiêu là hình thành lý tươꄉng chính trị cho thanh niên (tức là mÿc tiêu chính trị) và tham gia giải quyết các vấn đề xã hội cāa thanh niên, đáp ứng nhu cầu xã hội cāa xã hội (tức là mÿc đích xã hội), góp phần giáo dÿc thanh niên trơꄉ thành những công dân tốt, những ngưßi đoàn viên Đoàn thanh niên cộng sản, đoàn viên ưu tú và đảng viên Đảng cộng sản Việt Nam. Công tác thanh niên và công tác Đoàn có mối liên hệ chặt chẽ với nhau, tác động qua lại và thúc đẩy lẫn nhau. Công tác Đoàn là một phần quan trọng cāa công tác thanh niên, thực chất, dưới sự lãnh đạo cāa Đảng, công tác Đoàn trơꄉ thành bộ phận nòng cốt trong công tác thanh niên.

Giữa công tác Đoàn và công tác thanh niên luôn có sự khác biệt đáng kể, theo đó, đối tượng cāa công tác thanh niên bao gm tất cả thanh niên, còn đối tượng cāa công tác Đoàn chā yếu là đoàn viên Đoàn TNCS H Chí Minh; chā thể cāa công tác thanh niên bao gm Nhà nước, các tổ chức chính trị - xã hội, các tổ chức kinh tế, xã hội, nghề nghiệp và nhà trưßng dưới sự lãnh đạo cāa Đảng, còn chā thể cāa công tác Đoàn là Đoàn TNCS H Chí Minh do Đảng sáng lập và lãnh đạo. Khái niệm thanh niên Thanh niên là một khái niệm có thể được hiểu và định nghĩa theo nhiều cách. Tùy thuộc vào nội dung tiếp cận, góc độ nhìn nhận hoặc cấp độ đánh giá mà ngưßi ta đưa ra các định nghĩa khác nhau về thanh niên. 8 Về mặt sinh học, các nhà nghiên cứu coi thanh niên là một giai đoạn xác định trong quá trình <tiến hóa= cāa cơ thể.

Các nhà tâm lý học thưßng nhìn nhận thanh niên là một giai đoạn chuyển tiếp từ tuổi thơ phÿ thuộc sang hoạt động độc lập với tư cách là một công dân có trách nhiệm. Dưới góc độ kinh tế học, thanh niên được xem là một lực lượng lao động xã hội, ngun bổ sung cho đội ngũ lao động trên tất cả các lĩnh vực. Với các triết gia, văn nghệ sĩ, thanh niên lại được định nghĩa bằng cách so sánh hình tượng: <thanh niên là mùa xuân cāa xã hội= là <bình minh cāa cuộc đời=. Để nhìn nhận đánh giá thanh niên một cách tương đối toàn diện, có thể bao hàm được các nội dung, ý nghĩa nêu trên, phạm vi đề tài này thanh niên được hiểu là một nhóm nhân khẩu xã hội đặc thù có độ tuổi từ 15, 16 tuổi đến trên dưới 30 tuổi, gắn với mọi giai cấp, mọi tầng lớp xã hội và có mặt trên mọi lĩnh vực hoạt động cāa đßi sống xã hội.

Tùy thuộc vào trình độ phát triển kinh tế, chính trị, xã hội, đặc điểm truyền thống, tuổi thọ bình quân v. mà mỗi quốc gia có quy định độ tuổi thanh niên khác nhau. Nhưng hầu hết các nước trên thế giới đều thống nhất tuổi thanh niên bắt đầu từ 15 hoặc 16. Còn thanh niên kết thúc ơꄉ tuổi nào thì có sự khác biệt.

Có nước quy định là 25 tuổi, có nước quy định là 30 tuổi và cũng có nước cho đó là tuổi 40. Nhưng xu hướng chung là nâng dần giới hạn kết thúc cāa tuổi thanh niên. Liên hợp quốc định nghĩa thanh niên là nhóm ngưßi từ 15 đến 24 tuổi chā yếu dựa trên cơ sơꄉ phân biệt các đặc điểm về tâm sinh lý và hoàn cảnh xã hội so với các nhóm lứa tuổi khác. Nhưng cũng Công ước quốc tế cāa Liên hợp quốc về quyền trẻ em lại xác định trẻ em đến dưới 18 tuổi.

à Việt Nam có một thßi gian khá dài tuổi thanh niên được hiểu gần như đng nhất với tuổi đoàn viên (15 đến 28 tuổi). Ngày nay do điều kiện kinh tế, chính trị, xã hội phát triển, thßi gian học tập, đào tạo cơ bản cāa tuổi trẻ dài thêm, cùng với nhiều đặc điểm khác mà chúng ta cho thanh niên là 9 những ngưßi trong độ tuổi từ 16 đến 30. Tuy nhiên cần phải phân biệt ro tuổi đoàn viên và tuổi thanh niên. Theo điều lệ Đoàn thì Đoàn là một tổ chức chính trị xã hội cāa thanh niên, bao gm những thanh niên ưu tú trong độ tuổi 15 đến 30.

Hết tuổi đoàn viên theo quy định, ngưßi đoàn viên đó vẫn có thể tự nguyện tiếp tÿc sinh hoạt trong tổ chức Đoàn hoặc tham gia vào Hội liên hiệp thanh niên và các hoạt động khác cāa Đoàn và phong trào thanh niên đến 35 tuổi. Tóm lại, thanh niên là những ngưßi trong khoảng độ tuổi từ 15 đến 28 tuổi, có đặc điểm về tâm sinh lý cũng như có năng lực hành vi dân sự ro ràng. Khái niệm phong trào thanh niên Công tác thanh niên có thể được hiểu là công việc cāa nhà nước, cāa đoàn thể hay thực hiện công việc cāa nhà nước, đoàn thể. Khái niệm này đúng, tuy nhiên chưa phản ảnh được tính mÿc đích cāa công tác thanh niên.

Tại Việt Nam, công tác thanh niên là một bộ phận quan trọng trong công tác quần chúng, bao gm toàn bộ những hoạt động cāa Đảng, Nhà nước, Đoàn Thanh niên và xã hội nhằm giáo dÿc, bi dưỡng và tạo điều kiện cho thanh niên phát triển, trươꄉng thành, phát huy mọi tiềm năng cāa lực lượng thanh niên trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Do vậy, cũng có thể hiểu: <công tác thanh niên là sự tác động tổng hợp cāa các chā thể xã hội vào một đối tượng cÿ thể là thanh niên theo những mÿc tiêu xác định cāa Đảng cầm quyền. Công tác thanh niên là hoạt động có mÿc đích cāa tổ chức tác động vào đối tượng thanh niên nhằm giáo dÿc, bồi dưỡng, định hướng và phát huy thanh niên, đáp ứng những đòi hỏi vốn có cāa thanh niên và yêu cầu phát triển cāa xã hội.= Kể từ khi có Đảng, công tác thanh niên là hoạt động xã hội tự giác, trơꄉ thành hoạt động chính trị - xã hội, đặt dưới sự lãnh đạo cāa Đảng; Đảng luôn coi công tác thanh niên là một bộ phận trong hoạt động cāa mình; là quá trình giáo dÿc, thuyết phÿc và vận động thanh niên tham gia thực hiện các nhiệm 10 vÿ cāa cách mạng. Công tác thanh niên là một loại hoạt động xã hội hàm chứa sự tác động qua lại lẫn nhau giữa các chā thể xã hội và thanh niên, nhằm mÿc đích thoả mãn nhu cầu phát triển cāa thanh niên và yêu cầu phát triển cāa xã hội.

Công tác thanh niên đng thßi là quá trình tạo ra môi trưßng kinh tế, văn hoá, xã hội và là trưßng học cộng sản cho thanh niên học tập, rèn luyện và trươꄉng thành; là quá trình đưa thanh niên vào hoạt động thực tiễn cách mạng, đng thßi là quá trình định hướng giúp thanh niên tự giáo dÿc, tự hoàn thiện nhân cách cāa mình. Về chā thể và nội dung công tác thanh niên. Theo khái niệm trên đây, các tổ chức hay các chā thể cāa công tác thanh niên được xác định là các tổ chức thuộc bộ máy nhà nước, các tổ chức chính trị - xã hội, các tổ chức kinh tế, các tổ chức xã hội, xã hội nghề nghiệp, các tổ chức đoàn thể khác và nhà trưßng. Do đặc điểm đặc thù cāa hệ thống chính trị ơꄉ Việt Nam, Đảng cộng sản lãnh đạo công tác thanh niên, cũng có nghĩa là lãnh đạo các chā thể xã hội tiến hành công tác thanh niên 1.

Quan đißm của Đảng vß công tác đoàn và phong trào thanh niên 1.