Bài Tập Thực Hành Ngữ Pháp Tiếng Anh Dành Cho Học Sinh

Bài tập thực hành ngữ pháp tiếng Anh NXB Đại học Quốc gia 2011 của Hồng Nhung, 286 trang, giúp nâng cao kỹ năng ngữ pháp hiệu quả.

• Đề tài: Bài Tập Thực Hành Ngữ Pháp Tiếng Anh Dành Cho Học Sinh

Mục lục chi tiết

• LỜI NÓI ĐẦU
• I. TENSES
• I.1. THE PRESENT SIMPLE
• II. THE PRESENT CONTINUOUS
• III. THE PAST SIMPLE
• IV. THE PAST CONTINUOUS
• V. THE PRESENT PERFECT
• VI. THE PRESENT PERFECT CONTINUOUS
• VII. THE PAST PERFECT
• VIII. THE PAST PERFECT CONTINUOUS
• IX. THE SIMPLE FUTURE
• X. THE FUTURE CONTINUOUS
• XI. THE FUTURE PERFECT
• XII. THE FUTURE PERFECT CONTINUOUS

Tóm tắt

I. Nền Tảng Vững Chắc Tổng Quan Bài Tập Ngữ Pháp Tiếng Anh

Ngữ pháp tiếng Anh là xương sống của ngôn ngữ. Nó cung cấp cấu trúc và quy tắc để truyền đạt ý tưởng một cách rõ ràng. Việc học và thực hành ngữ pháp không chỉ là yêu cầu học thuật mà còn là kỹ năng thiết yếu để giao tiếp hiệu quả. Các bài tập thực hành ngữ pháp tiếng Anh dành cho học sinh được thiết kế để củng cố kiến thức lý thuyết, giúp người học nhận diện và áp dụng đúng các cấu trúc trong tình huống thực tế. Một nền tảng ngữ pháp tiếng anh cơ bản vững chắc là điều kiện tiên quyết để phát triển các kỹ năng khác như nghe, nói, đọc, viết. Theo tác giả The Windy và Hồng Nhung trong cuốn “Bài Tập Thực Hành Ngữ Pháp Tiếng Anh”, việc học ngoại ngữ đòi hỏi nỗ lực vượt qua nhiều trở ngại, từ cấu trúc, từ vựng cơ bản đến các vấn đề phức tạp. Do đó, việc luyện tập thông qua các dạng bài tập đa dạng giúp người học làm quen với các quy tắc và các trường hợp ngoại lệ. Quá trình này xây dựng sự tự tin, giảm thiểu lỗi sai và tăng cường khả năng diễn đạt tự nhiên. Việc củng cố ngữ pháp tiếng Anh một cách có hệ thống thông qua các chuyên đề ngữ pháp tiếng anh rõ ràng là phương pháp hiệu quả nhất, đặc biệt là với học sinh cấp THCS và THPT.

1.1. Vai trò của việc củng cố ngữ pháp tiếng Anh thường xuyên

Việc củng cố ngữ pháp tiếng Anh đóng vai trò then chốt trong việc duy trì và nâng cao trình độ ngôn ngữ. Ngữ pháp không phải là kiến thức học một lần là nhớ mãi. Nó đòi hỏi sự ôn tập và áp dụng liên tục. Luyện tập thường xuyên giúp chuyển kiến thức từ trí nhớ ngắn hạn sang trí nhớ dài hạn. Điều này cho phép học sinh sử dụng các cấu trúc một cách tự động mà không cần suy nghĩ quá nhiều. Hơn nữa, mỗi lần thực hành là một cơ hội để phát hiện ra những lỗ hổng kiến thức. Một sách bài tập ngữ pháp tốt sẽ cung cấp các bài tập bao quát nhiều khía cạnh, từ đó giúp người học tự đánh giá và cải thiện. Như lời nói đầu của tài liệu gốc đã nhấn mạnh, việc trau dồi vốn ngữ pháp giúp ứng dụng linh hoạt vào các trường hợp cụ thể. Việc này đặc biệt quan trọng khi chuẩn bị cho các kỳ thi, nơi mà độ chính xác về ngữ pháp là một tiêu chí đánh giá quan trọng.

1.2. Mục tiêu của tài liệu thực hành ngữ pháp chuyên sâu

Mục tiêu chính của các tài liệu ngữ pháp miễn phí và chuyên sâu là cung cấp một công cụ học tập toàn diện. Chúng không chỉ đưa ra bài tập mà còn hệ thống hóa kiến thức theo từng chuyên đề ngữ pháp tiếng anh cụ thể. Mục tiêu đầu tiên là giúp người học nắm vững lý thuyết thông qua các phần giải thích ngắn gọn, khoa học. Mục tiêu thứ hai là cung cấp các dạng bài tập đa dạng, từ trắc nghiệm ngữ pháp tiếng anh đến tự luận, giúp rèn luyện kỹ năng nhận diện và áp dụng. Cuối cùng, một mục tiêu không thể thiếu là cung cấp bài tập ngữ pháp tiếng anh có đáp án và phần giải thích ngữ pháp chi tiết. Điều này cho phép người học tự kiểm tra, tự sửa lỗi và hiểu sâu hơn về bản chất của quy tắc ngữ pháp, từ đó xây dựng nền tảng vững chắc cho việc học nâng cao.

II. Vượt Chướng Ngại Vật Thách Thức Khi Luyện Ngữ Pháp Anh

Quá trình học ngữ pháp tiếng Anh chứa đựng nhiều thách thức đối với học sinh. Một trong những khó khăn lớn nhất là sự phức tạp và số lượng lớn các quy tắc. Tiếng Anh có nhiều thì, nhiều cấu trúc câu và vô số trường hợp ngoại lệ. Điều này dễ gây nhầm lẫn và nản lòng, đặc biệt với những người mới bắt đầu hoặc mất gốc. Một thách thức khác là sự khác biệt giữa ngữ pháp trong sách vở và ngôn ngữ giao tiếp thực tế. Nhiều học sinh có thể làm tốt bài tập ngữ pháp tiếng anh nhưng lại gặp khó khăn khi áp dụng vào nói hoặc viết. Ngoài ra, việc thiếu một nguồn tài liệu thực hành đáng tin cậy cũng là một trở ngại. Nhiều tài liệu trên mạng không được kiểm chứng, thiếu hệ thống hoặc không có đáp án rõ ràng. Điều này khiến quá trình tự học trở nên kém hiệu quả. Cuốn sách “Bài Tập Thực Hành Ngữ Pháp Tiếng Anh” ra đời nhằm giải quyết những vấn đề này bằng cách “hoàn toàn bám sát các chủ điểm ngữ pháp và được thể hiện dưới nhiều dạng bài tập khác nhau”, giúp học sinh có một lộ trình ôn luyện rõ ràng và hiệu quả.

2.1. Sai lầm thường gặp trong các chuyên đề ngữ pháp tiếng anh

Học sinh thường mắc phải một số sai lầm cố hữu trong các chuyên đề ngữ pháp tiếng anh. Ví dụ, trong chuyên đề các thì trong tiếng anh, sự nhầm lẫn giữa Thì Hiện tại Hoàn thành và Quá khứ Đơn là rất phổ biến. Người học thường không xác định được mối liên hệ giữa hành động và thời điểm nói. Đối với câu bị động, sai lầm nằm ở việc chia động từ 'to be' không chính xác hoặc quên chuyển động từ chính về dạng quá khứ phân từ. Với mệnh đề quan hệ, việc sử dụng sai đại từ quan hệ (who, whom, which, that) hoặc đặt dấu phẩy không đúng trong mệnh đề không xác định cũng thường xuyên xảy ra. Những lỗi này xuất phát từ việc chưa hiểu sâu bản chất của quy tắc và thiếu sự luyện tập có định hướng để nhận diện các bối cảnh sử dụng khác nhau.

2.2. Khó khăn khi thiếu bài tập ngữ pháp có đáp án chi tiết

Việc thực hành mà không có công cụ kiểm chứng chẳng khác nào đi trong bóng tối. Thiếu bài tập ngữ pháp tiếng anh có đáp án chi tiết là một trong những rào cản lớn nhất. Khi không có đáp án, người học không thể biết mình làm đúng hay sai. Điều này dẫn đến việc lặp lại các lỗi sai và hình thành những thói quen xấu về ngữ pháp. Ngay cả khi có đáp án, nếu thiếu phần giải thích ngữ pháp chi tiết, học sinh cũng chỉ biết kết quả mà không hiểu lý do. Tại sao đáp án này đúng mà đáp án kia sai? Một tài liệu hiệu quả phải cung cấp lời giải thích cặn kẽ, giúp người học tự suy luận và áp dụng cho các bài tập tương tự trong tương lai. Đây là giá trị cốt lõi mà các sách bài tập ngữ pháp chất lượng cao hướng tới, giúp quá trình tự học trở nên chủ động và hiệu quả hơn.

III. Phương Pháp Luyện Tập Các Chuyên Đề Ngữ Pháp Trọng Tâm

Để chinh phục ngữ pháp tiếng Anh, việc luyện tập cần có phương pháp và tập trung vào các chuyên đề trọng tâm. Thay vì học lan man, học sinh nên tiếp cận theo từng khối kiến thức cụ thể. Bắt đầu với những chuyên đề ngữ pháp tiếng anh nền tảng nhất, sau đó mới chuyển sang các chủ đề phức tạp hơn. Một phương pháp hiệu quả là học lý thuyết song song với thực hành. Sau khi đọc phần lý thuyết, cần bắt tay ngay vào làm các bài tập liên quan. Quá trình này giúp kiến thức được ghi nhớ sâu hơn. Tài liệu gốc đã phân chia rất rõ ràng các mục, chẳng hạn như phần I là “THE PRESENT SIMPLE” (Thì hiện tại đơn), trong đó nêu rõ cách dùng (USE) như “Diễn tả hành động lặp đi lặp lại theo thói quen”. Ngay sau đó là các bài tập vận dụng. Việc luyện tập ngữ pháp thpt và ôn tập ngữ pháp thcs cần bám sát vào các chuyên đề này để đảm bảo kiến thức được củng cố một cách hệ thống và vững chắc nhất, chuẩn bị cho các bài kiểm tra và kỳ thi quan trọng.

3.1. Hệ thống hóa kiến thức các thì trong tiếng Anh hiệu quả

Hệ thống hóa các thì trong tiếng anh là bước đầu tiên và quan trọng nhất. Người học cần nắm vững công thức, cách sử dụng và dấu hiệu nhận biết của 12 thì cơ bản. Việc tạo ra một bảng tổng hợp ngữ pháp tiếng anh về các thì là một cách học trực quan. Bảng này nên bao gồm tên thì, công thức (khẳng định, phủ định, nghi vấn) và các trường hợp sử dụng chính kèm ví dụ. Ví dụ, với Thì Hiện tại tiếp diễn, một cách dùng đặc biệt được nêu trong tài liệu là “Hành động lặp đi lặp lại gây nên bực mình hay khó chịu cho người nói”, đi kèm ví dụ: “He is always leaving cigarette-ends on the floor”. Sau khi hệ thống hóa lý thuyết, cần thực hành ngay các bài tập chia động từ, chọn đáp án đúng và viết lại câu để kiến thức được khắc sâu.

3.2. Thực hành chuyên sâu câu bị động và mệnh đề quan hệ

Sau các thì, câu bị động (Passive Voice) và mệnh đề quan hệ (Relative Clauses) là hai chuyên đề ngữ pháp quan trọng thường xuất hiện trong các bài thi. Đối với câu bị động, trọng tâm luyện tập là kỹ năng chuyển đổi từ câu chủ động sang bị động với tất cả các thì. Cần chú ý đến các trường hợp đặc biệt như câu bị động với động từ tường thuật (It is said that...) hay động từ có hai tân ngữ. Với mệnh đề quan hệ, bài tập cần tập trung vào việc lựa chọn đúng đại từ quan hệ và phân biệt giữa mệnh đề xác định và không xác định. Việc thực hành các dạng bài nối câu sử dụng mệnh đề quan hệ hoặc điền đại từ quan hệ vào chỗ trống sẽ giúp học sinh nắm vững chuyên đề này. Luyện tập thường xuyên sẽ giúp việc nhận diện và sử dụng các cấu trúc này trở nên thành thạo.

IV. Bí Quyết Củng Cố Ngữ Pháp Tiếng Anh Từ Cơ Bản Đến Cao

Việc củng cố ngữ pháp tiếng Anh là một quá trình liên tục, đòi hỏi sự kiên nhẫn và chiến lược học tập thông minh. Một trong những bí quyết quan trọng nhất là bắt đầu từ những kiến thức ngữ pháp tiếng anh cơ bản trước khi chinh phục các chủ đề nâng cao. Người học không nên nhảy cóc các giai đoạn. Hãy đảm bảo rằng các kiến thức về thì, loại từ, cấu trúc câu đơn đã thực sự vững chắc. Tiếp theo, hãy tăng dần độ khó của bài tập. Bắt đầu với các bài tập điền từ, sau đó là trắc nghiệm ngữ pháp tiếng anh và cuối cùng là các dạng bài viết lại câu hoặc tìm lỗi sai đòi hỏi tư duy phân tích cao hơn. Sử dụng đa dạng các nguồn tài liệu ngữ pháp miễn phí và sách tham khảo để có cái nhìn đa chiều về một vấn đề. Quan trọng nhất, hãy biến việc học ngữ pháp thành một thói quen hàng ngày, dành ra 15-30 phút mỗi ngày để làm bài tập và xem lại lỗi sai. Sự nhất quán chính là chìa khóa để xây dựng một nền tảng ngữ pháp toàn diện và bền vững.

4.1. Luyện tập câu điều kiện và các cấu trúc phức tạp khác

Khi đã nắm vững các chủ điểm cơ bản, người học cần chuyển sang các cấu trúc phức tạp hơn như câu điều kiện (Conditional Sentences), câu ao ước, và cấu trúc đảo ngữ. Với câu điều kiện, cần phân biệt rõ ràng cách dùng và công thức của 3 loại chính, cũng như các dạng hỗn hợp. Bài tập nên bao gồm cả việc chia động từ trong mệnh đề 'If' và mệnh đề chính, cũng như viết lại câu sử dụng câu điều kiện. Bên cạnh đó, các chuyên đề như danh động từ và động từ nguyên mẫu (Gerund and Infinitive) cũng cần được chú trọng, vì đây là phần kiến thức dễ gây nhầm lẫn. Việc luyện tập thường xuyên các dạng bài tập này sẽ giúp học sinh tự tin xử lý các câu hỏi ngữ pháp nâng cao trong các kỳ thi học sinh giỏi hoặc kỳ thi THPT Quốc gia.

4.2. Bài tập trắc nghiệm mạo từ và giới từ hiệu quả

Mặc dù có vẻ đơn giản, mạo từ a/an/the và giới từ in/on/at lại là những phần kiến thức “dễ mà khó”. Sai lầm trong việc sử dụng mạo từ và giới từ rất phổ biến. Cách hiệu quả nhất để nắm vững chúng là học theo cụm và làm thật nhiều bài tập trắc nghiệm ngữ pháp tiếng anh. Thay vì học quy tắc một cách riêng lẻ, hãy học các cụm từ cố định (collocations) như 'at school', 'on the table', 'interested in something'. Các bài tập trắc nghiệm giúp người học làm quen với các ngữ cảnh sử dụng khác nhau trong thời gian ngắn. Việc ghi lại các cụm từ thường gặp và các lỗi sai của bản thân vào một cuốn sổ tay cũng là một phương pháp ôn tập rất hiệu quả, giúp củng cố kiến thức một cách chủ động.

V. Hướng Dẫn Sử Dụng Sách Bài Tập Ngữ Pháp Hiệu Quả Nhất

Sở hữu một cuốn sách bài tập ngữ pháp tốt chỉ là bước đầu. Việc sử dụng nó một cách hiệu quả mới là yếu tố quyết định. Trước hết, cần đọc kỹ phần lý thuyết và các ví dụ minh họa trước khi bắt đầu làm bài. Đừng vội vàng lao vào giải bài tập khi chưa nắm vững các quy tắc. Thứ hai, hãy làm bài tập một cách tuần tự, đi từ dễ đến khó, từ cơ bản đến nâng cao. Điều này giúp xây dựng sự tự tin và củng cố kiến thức một cách có hệ thống. Sau khi hoàn thành một phần bài tập, hãy tự mình kiểm tra lại với phần đáp án. Bước quan trọng nhất không phải là xem đáp án đúng là gì, mà là phân tích tại sao mình sai. Cần xem lại phần giải thích ngữ pháp chi tiết để hiểu rõ bản chất vấn đề. Cuối cùng, hãy ghi chú lại những lỗi sai thường gặp và những kiến thức mới học được. Việc này giúp cá nhân hóa quá trình học tập và tập trung vào việc khắc phục những điểm yếu của bản thân, tối ưu hóa hiệu quả của tài liệu.

5.1. Tận dụng file word bài tập ngữ pháp để tự ôn luyện

Trong thời đại số, các file word bài tập ngữ pháp là một nguồn tài liệu vô cùng hữu ích. Ưu điểm lớn của chúng là tính linh hoạt. Người học có thể dễ dàng sao chép, chỉnh sửa, và in ấn để tiện cho việc ôn luyện. Có thể tạo ra các bộ đề riêng bằng cách tổng hợp bài tập từ nhiều file khác nhau theo từng chuyên đề yếu của bản thân. Hơn nữa, việc làm bài trực tiếp trên file word cũng giúp tiết kiệm thời gian và có thể sử dụng các công cụ kiểm tra lỗi chính tả, ngữ pháp tự động để có thêm một lớp tham khảo. Nhiều giáo viên và các trang web học thuật cung cấp các tài liệu ngữ pháp miễn phí dưới dạng này, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh, đặc biệt là các bạn chuẩn bị cho kỳ ôn tập ngữ pháp thcs và thpt, có thể tiếp cận và thực hành mọi lúc, mọi nơi.

5.2. Kỹ năng tra cứu và học từ phần giải thích ngữ pháp chi tiết

Kỹ năng quan trọng nhất khi sử dụng sách bài tập là học từ lỗi sai. Sau khi đối chiếu đáp án, đối với mỗi câu sai, người học cần đặt câu hỏi 'Tại sao?'. Đây là lúc phần giải thích ngữ pháp chi tiết phát huy tác dụng. Hãy đọc kỹ phần giải thích, quay trở lại phần lý thuyết để củng cố lại quy tắc liên quan. Nếu lời giải thích chưa đủ rõ ràng, hãy chủ động tra cứu thêm từ các nguồn uy tín khác như từ điển ngữ pháp hoặc các trang web giáo dục. Ghi lại lỗi sai và quy tắc tương ứng vào một cuốn sổ tay. Ví dụ, nếu sai một câu về câu điều kiện loại 3, hãy ghi lại công thức và một ví dụ đúng bên cạnh câu sai của mình. Quá trình này biến mỗi lỗi sai thành một bài học giá trị, giúp kiến thức được ghi nhớ sâu sắc và bền vững hơn.

Trích đoạn nội dung tài liệu

TheWindy Gi Phiên bản ‘TU SACH GIOP HOC TOT TIENG ANH. ITION BÀI TẬP THỰC HÀNH NGỮ PHÁP TIENG ANH ~ DUNG CHO HOGSINH THCS;THPT, as VA ON LUYEN THI DAI - DANH CHOSINA VIEN CÁCTRƯỜNG - DÀNH l CH022. NGƯỜI HỌCTHÊM ψ. TIẾNG ANH CÁC CẤP.

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI The Windy HÒNG NHUNG (Chủ biên) BAD Jap THUC HANH NGU PHAP TIENG ANH HMiéu dink: MY HUONG & THANH HAI NHA XUAT BAN DAI HQC QUOC GIA HÀ NỘI. LỜI NÓI ĐẦU Bạn đọc thân mền! Anh ngữ là một trong những môn ngoại ngữ phố biến và phát triển nhất ngày nay. Học tiếng Ảnh không chỉ giúp chúng ta dễ đàng nói Chuyện, giao tiếp với mọi người từ khắp mọi nơi trên thé giới mà còn giúp chúng ta có được những kiến thức thiết thực nhất về cuộc sông va con ' người ở các nước thông qua những cuốn sách viết bằng tiếng Anh. Tuy nhiên để có được thành quả như vậy, chúng ta sẽ phải nỗ lực hết mình để Yượi qua những trở ngại trong quá trình học ngoại ngữ, từ những kiến thức cơ bản như: cấu trúc, từ vựng, cách đặt câu, gháp câu.

dén những vấn đề phúc ‘tap hơn với những câu thành ngữ, tiếng lóng. Chính vì vậy, cuôn sách “Bài Tập Thực Hành Ngữ Pháp Tiếng Anh” ra mắt độc giả nhằm giúp các bạn nâng cao trình độ học tiếng Anh của mình. Nội đụng của tài liệu hoàn toàn bám sắt các chủ điểm ngữ pháp và được thể hiện dưới nhiều dang bài tập khác nhau. Mỗi đề mục được giải thích ngắn gọn khoa học giáp các bạn có thể trau dỗi thêm vốn ngữ pháp tiếng Ảnh và linh hoạt để có thể ứng dụng hiệu quả vào các trường hợp cụ thể và thực tế của mình.

Cuối sách có thêm phan dap án rất thuận tiện cho các bạn đễ dàng tra cứu. Trong quả trình biên soạn chúng tôi không tránh khỏi những sai sót. Rất mong nhận được sự đóng góp nhiệt tình từ các bạn đọc giả. Chúc các bạn thành công! Tenses CAC THI TRONG TIENG ANH THE PRESENT SIMPLE Il.

THE PRESENT CONTINUOUS HI. THE PAST SIMPLE Iv. THE PAST CONTINUOUS THE PRESENT PERFECT VI. THE PRESENT PERFECT CONTINUOUS VI.

THE PAST PERFECT VIL. THE PAST PERFECT CONTINUOUS Xx. THE SIMPLE FUTURE THE FUTURE CONTINUOUS XI THE FUTURE PERFECT - XI. THE FUTURE PERFECT CONTINUOUS 1.

THE PRESENT SIMPLE Thì hiện tại đơn ORDINARY VERB: DONG TU THUONG 1. Affirmative: | I/We/ You/ They + Verb (without to) He/ She/ It + Verb (s/es) b. Negative: I/We/ You/ They + do not+ Verb He/ She/ It + does not + Verb ¢. Interrogative: | Do + I/We/ You/ They + Verb? Does + He/ She/ It + Verb? 2.

USE: CACH DUNG a. Dién ta hành động lặp đi lặp lại theo thói quen, phong tục và khả năng: - ~ He often goes to work at 7 o°clock, Anh ấy thường di lam lie 7 gid. - They sometimes go to the cinema at the weekend. Thinh theang ho di xem phim vao cuối tuân.

Diễn tả nhận thức, cảm giác, sự việc xảy ra lúc đang nói, thường áp dụng cho các động từ liên quan đến nhận thức tình cảm, hoặc tỉnh thần như: to understand: Jiểu to know: biét to suppose: cho rang to wonder: tự hỏi, băn khoăn to consider : xem xét to believe: tin tướng to think: nghĩ, cho là to doubt: ghi ngờ to hope: hy vọng to remember: nhé to forget: guén to recognize: nhdn ra to worship: thé cing to contain: chứa đựng †o seem: đường nhự to look: rồng nhự to appear: hình nhự to love: yéu to like: thich to dislike: không thích to hate: ghét - They don’t like music. Ho khéng thich nhac. ~ She looks tired. Trông cô ấy mệt mỏi.

Diễn tả chân lý hoặc sự thật hiển nhiên: ~ The carth moves around the sun. Thái đất quay Xung quanh mặt trời. Hành động sẽ xây ra trong tương lai hoặc theo lịch trình: + When does the train leave? Khi nào đoàn tàu khởi hành? Where are you from? TOBE 1. Affirmative: dang khdng dinh S+tobe+,.

- They are French. Họ là người Pháp b. Negative: dạng phủ định S+tobe+not. |- They are not French.

Họ không phải là người Pháp. Interrogative: dạng nghỉ vấn ° To be+S+.? - 1s He a doctor? Yes, S + to be. Ông &y là bác sỹ phải không? No, S + to be not. Yes, he is./ No, he isn’t.

Il: THE PRESENT CONTINUOUS Thì hiện tại tiếp diễn 1. Affirmative: S + to be + V-ing (present participle) b. Negative: $+ to be + not + V-ing c. Interrogative: | To be + S + V-ing? 10 2.

USES: CÁCH DÙNG Thì hiện tại tiếp diễn được dùng để diễn tả: a. Hành động đang diễn ra tại thời điểm nói. - He is working, Anh dy dang lam vệc. Hành động diễn ra trong khoảng thời gian nói, nhưng không nhật thiết chính xác ngay lúc nói.

~ She is not listening to music now, Bay gid cô ấy không nghe nhạc. Hành động xây ra trong tương lai gần, thường được dùng với các động từ chỉ sự chuyển động như: go, come, leave. - He is going to London next month. Tháng tới anh ấy sẽ đi Luân Đôn.

Hành động lặp đi lặp lại gây nên bực mình hay khó chịu cho người nói: ~ He is always leaving cigarette-ends on the floor. Anh ta lite nào cũng vứt tàn thuốc lá xuống sàn nhà. Những tình huống đang thay đối, biến động: - The population of the world is rising very fast. Dan sé thé gidi dang tang rdt nhanh.

Hành động có tính chất tạm thời, không thường xuyên. - They usually study at 7 a.m, but for this week, they are studying at 7. Ho thong bit déu hoc lúc 7 gid, nhưng chỉ trong tuân này họ bắt đu học lúc 7 giờ 30. "1 Il: THE PAST SIMPLE Thì quá khứ đơn ORDINARY VERB: ĐỘNG TỪ THƯỜNG 1, FORM: DẠNG a.

Negative: § + đid not + V (bare-inf) e.Interrogative: | Did + S + V (bare-inf)? Yes, S$ + did. No, S + did not. TO BE 1, FORM: DANG a. Affirmative form: dạng khẳng định S + was/ were +3[p.

Negative: dang phi định S + was/ were + not. Interrogative: dang nghỉ vấn Was/ were + S + .? Yes, S + was/ were. No, S + was/were + not. USE: CACH DUNG a.

Diễn tả một hành động đã xảy ra và chấm dứt ở quá khứ vào một thời điểm xác định. - I taught English last year. Năm ngoái tôi dạy tiếng Anh. Diễn tả một hành động đã xảy ra và chấm dứt ở một thời điểm nào đó trong quá khứ.

~ We stayed in a hotel for 2 days, Chúng tôi ở trong khách sạn 2 ngày. Diễn tả một thói quen hoặc những hành động thường làm trong quá khứ. ~ He often played tennis on Sunday. Anh dy thong choi tenmis vào chủ nhật.

Diễn tả những hành động kế tiếp nhau trong quá khứ. Cách dùng này thường được sử dụng khi thuật lại các câu chuyện trong quá khứ. ~ He never smoked, drank, and stayed up late. Anh Ấy không bao giờ hút thuắc, uống rượu và thức khuya.

IV: THE PAST CONTINUOUS Thì quá khứ tiếp diễn , 1. Affirmative: | S+was/were+ V-ing b, Negative: S + was/ were + not + V-ing ¢. Interrogative: | Was/ were + S + V-ing? Yes, S + was/ were. No, S + was/ were + not.

USE: CACH DUNG Thì quá khứ tiếp diễn diễn tả những hành động: a. Đang diễn ra tại một thời điểm xác định trong quá khứ: - He waswriting a letter at 11 o’clock last night. 11 giờ tôi hôm qua anh & đang viết thư. Một hành động đang diễn ra ở quá khứ thì có một hành động khác xen vào.

Hành động đang điễn ra được diễn tả bằng thì quá khứ tiếp diễn, hành động xen vào được diễn tả bằng thì quá khứ đơn. - When I was cooking, the phone rang. Khi tôi đang nấu ăn thì điện thoại reo. Hai hay nhiều hành động xảy ra song song trong quá khứ: - I was reading a book while he was listening to music.

Khi tôi đang đọc sách thì anh ấy nghe nhạc. Một hành động xây ra và kéo dài trong suốt một khoảng thời gian nảo đó ở trong quá khứ. - I was driving all day yesterday. Tôi lãi xe suốt ngày hôm qua.

14 V: THE PRESENT PERFECT Thị hiện tại hoàn thành 1. Affirmative: _ | S + have/ has + past participle b. Negative: S + have/ has + not + past participle c. Interrogative: | Have/has + S + past participle? Yes, S + have/ has No, S + have/ has + not 2.

USE: CACH DUNG a. Diễn tả một hành động xảy ra trong quá khứ (không rõ thời gian) có thế kéo dài tới hiện tại hoặc tương lai. ~ [have lived in this city for 10 years. Tôi đã sống ở thành phố này được 10 năm rồi.

Diễn tả một hành động vừa mới xây ra. Dùng Js ở giữa thì. ~ [have just cut my hair. Tôi vừa mới cắt tóc.

Diễn tả hành động đã xảy ra và đã hoàn tất trong quá khứ, nhưng thời gian của hành động không được biết rõ hoặc không được đề cập tới. - I have bought a car. Tôi vừa mới mua xe. Thii hién tại hoàn thành cũng được dùng \ với các trạng từ chỉ tần suất để chỉ một hành 1 dong đã xảy ra nhiều lần trong quá khứ và hành động này có thể lặp lại nhiều lần trong tương lai, dùng “gver” hoặc “never”.

~ [have ever seen the play Romeo and Juliet at least three times. Téi da xem va kich Romeo va Juliet it nhất 3 lần. Diễn tả một hành động chưa từng xảy ra từ trước tới nay. - He hasn’t played tennis yet.

Anh ta chưa từng chơi tennis. Diễn tả một hành động đã được hoàn tất trước lúc nói dùng “already” trong câu khẳng định. - She has already finished his homework. Cô ấy đã làm xong bài tập rồi.

Diễn tả một kết quả biện có do một hành động ở quá khứ. ~ I have found my keys. I lost it this morning. Tôi mới tìm thấy chìa khoá.

Sáng nay lôi đã làm mắt nó. Diễn tả một hành động hay sự việc đã được hoàn một thời điểm chưa qua hắn ở hiện tại. - [have met him twice today. Hôm nay tôi đã gặp anh Ấy hai lần.

16 VI: THE PRESENT PERFECT CONTINUOUS Thì kiện tại hoàn thành tiếp diễn 1, FORM: DANG a. Affirmative: _ | S + have/ has been + V-ing b. Negative: S + have/ has been + not + V-ing c. Interrogative: | Have/ has + S + been + V-ing? Yes, S + have/ has.

No, § + have/ has + not. USE: CACH DUNG a. Diễn tả một hành động xảy ra trong quá khứ và vẫn tiếp diễn tới hiện tại. - ~ It has been raining for two hours.

Trời đã mưa được hai tiếng rồi. Diễn tả hành động kéo dài trong quá khứ vừa mới chấm dứt.