Sách Học Tiếng Anh World Link 1: Phát Triển Kỹ Năng Giao Tiếp

Tài liệu nghiên cứu World link 1 students book, tổng hợp lý thuyết và thực hành, cung cấp kiến thức chuyên sâu về ., phục vụ nghiên cứu và ứng dụng thực tiễn

• Tác giả: James R. Morgan
• Người hướng dẫn: Sarah Kenney, Executive Editor
• Trường học: National Geographic Learning
• Chuyên ngành: Developing English Fluency
• Đề tài: World Link Level 1: Developing English Fluency
• Loại tài liệu: student's book
• Năm xuất bản: 2021
• Địa điểm: Boston

Mục lục chi tiết

• 1. PEOPLE AND PRIVATE
• 1.1. The Rise of The Home Your Space
• 1.2. Jolly Green Streets Personal improvements
• 1.3. Street interviews
• 2. MILESTONES SHOPPING
• 2.1. I Like is What Being Your Age
• 2.2. Big Changes to the Store?
• 3. VACATION AND WOMEN
• 3.1. This Tree in Going Ways to improve Appearance
• 3.2. Travel your face, get a manicure
• 4. ACROSS CULTURES HEROES
• 4.1. Intercultural Appropriateness and respect their world
• 4.2. Helping Hand polite, respectful
• 5. BUSINESS AND MARKETING
• 5.1. Searching for a Success
• 5.2. Sleep and Marketing
• 6. WELLBEING CITY LIFE
• 6.1. Nothing is Lost Injuries, illnesses, and treatment
• 6.2. Staying Healthy Physical about symptoms
• 7. WHAT ARE YOU INTO?
• 7.1. Rock it What Climbing Takes
• 7.2. Personality Conversation Questions and Daring Activities
• 8. DETROIT HIVES KEEPING CLEAN
• 8.1. Urban Issues Good and Bad
• 8.2. Social Issues Breaking the Plastic
• 9. HEALTH
• 9.1. Chinese Dogs Therapy New
• 9.2. Striking It Rich
• 10. TRUST
• 10.1. Are you Arcade Caine’s a good Honesty
• 10.2. Risk-takers
• 11. TOUR THE WORLD MOVIES
• 11.1. Reynaldo Saving the Environment
• 11.2. The Animal Silver Screen and The Man-made

Tóm tắt

I. Khám Phá World Link Phát Triển Lưu Loát Tiếng Anh Phiên Bản Thứ Tư

World Link là một trong những bộ sách học tiếng Anh nổi bật, giúp người học phát triển kỹ năng giao tiếp hiệu quả. Phiên bản thứ tư này mang đến nhiều cải tiến đáng kể, từ nội dung đến phương pháp giảng dạy. Sách không chỉ tập trung vào ngữ pháp mà còn chú trọng đến việc phát triển lưu loát tiếng Anh thông qua các hoạt động thực tiễn.

1.1. Tổng Quan Về World Link và Phiên Bản Thứ Tư

World Link phiên bản thứ tư được thiết kế để đáp ứng nhu cầu học tập của người học ở nhiều độ tuổi khác nhau. Sách cung cấp các bài học phong phú, giúp người học dễ dàng tiếp cận và sử dụng tiếng Anh trong cuộc sống hàng ngày.

1.2. Những Điểm Nổi Bật Của Phiên Bản Thứ Tư

Phiên bản này có nhiều tính năng mới như các video Global Voices và các hoạt động tương tác, giúp người học thực hành tiếng Anh trong các tình huống thực tế. Điều này không chỉ nâng cao khả năng giao tiếp mà còn tạo động lực cho người học.

II. Vấn Đề và Thách Thức Trong Việc Học Tiếng Anh

Học tiếng Anh không chỉ đơn thuần là việc ghi nhớ từ vựng và ngữ pháp. Nhiều người học gặp khó khăn trong việc áp dụng kiến thức vào thực tế. Các thách thức này bao gồm sự tự tin khi giao tiếp và khả năng hiểu ngữ cảnh. Phát triển kỹ năng giao tiếp là một trong những mục tiêu chính của World Link.

2.1. Những Khó Khăn Thường Gặp Khi Học Tiếng Anh

Nhiều người học cảm thấy lo lắng khi phải nói tiếng Anh trước đám đông. Điều này dẫn đến việc họ không thể thể hiện tốt khả năng của mình. Sự thiếu tự tin này cần được khắc phục thông qua các bài tập thực hành thường xuyên.

2.2. Cách Khắc Phục Những Thách Thức Này

World Link cung cấp các bài học tương tác và các hoạt động nhóm, giúp người học cải thiện sự tự tin. Việc thực hành trong môi trường thân thiện sẽ giúp người học cảm thấy thoải mái hơn khi giao tiếp.

III. Phương Pháp Học Tiếng Anh Hiệu Quả Với World Link

World Link áp dụng nhiều phương pháp học tập hiện đại, giúp người học dễ dàng tiếp cận và ghi nhớ kiến thức. Các phương pháp này bao gồm việc sử dụng video, bài tập nhóm và các hoạt động thực hành. Phương pháp học tiếng Anh này đã được chứng minh là hiệu quả trong việc phát triển kỹ năng giao tiếp.

3.1. Sử Dụng Video Để Tăng Cường Kỹ Năng Nghe

Video Global Voices trong sách giúp người học làm quen với nhiều giọng nói và phong cách giao tiếp khác nhau. Điều này không chỉ giúp cải thiện kỹ năng nghe mà còn giúp người học hiểu rõ hơn về văn hóa của các nước nói tiếng Anh.

3.2. Hoạt Động Nhóm Để Phát Triển Kỹ Năng Giao Tiếp

Các hoạt động nhóm trong World Link khuyến khích người học giao tiếp và hợp tác với nhau. Điều này tạo ra một môi trường học tập tích cực, giúp người học tự tin hơn khi sử dụng tiếng Anh.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của World Link Trong Học Tập

World Link không chỉ là một bộ sách học tiếng Anh mà còn là một công cụ hữu ích trong việc phát triển kỹ năng giao tiếp. Các bài học được thiết kế để người học có thể áp dụng ngay vào cuộc sống hàng ngày. Sách học tiếng Anh này đã giúp nhiều người đạt được mục tiêu giao tiếp hiệu quả.

4.1. Kết Quả Nghiên Cứu Về Hiệu Quả Của World Link

Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng người học sử dụng World Link có sự tiến bộ rõ rệt trong kỹ năng giao tiếp. Họ có thể tự tin hơn khi tham gia các cuộc hội thoại và thảo luận bằng tiếng Anh.

4.2. Ứng Dụng Trong Cuộc Sống Hàng Ngày

Người học có thể áp dụng những gì đã học từ World Link vào các tình huống thực tế như đi du lịch, làm việc hoặc giao tiếp với bạn bè quốc tế. Điều này giúp họ cảm thấy tiếng Anh không chỉ là một môn học mà còn là một phần của cuộc sống.

V. Kết Luận Tương Lai Của Việc Học Tiếng Anh Với World Link

World Link đã chứng minh được giá trị của mình trong việc phát triển lưu loát tiếng Anh cho người học. Với những cải tiến trong phiên bản thứ tư, sách hứa hẹn sẽ tiếp tục là một công cụ hữu ích cho những ai muốn nâng cao kỹ năng giao tiếp. Tương lai của việc học tiếng Anh sẽ ngày càng trở nên dễ dàng và thú vị hơn với World Link.

5.1. Tầm Quan Trọng Của Việc Học Tiếng Anh Trong Thế Giới Hiện Đại

Tiếng Anh ngày càng trở nên quan trọng trong giao tiếp toàn cầu. Việc học tiếng Anh không chỉ giúp người học mở rộng cơ hội nghề nghiệp mà còn giúp họ kết nối với thế giới.

5.2. Hướng Đi Tương Lai Của World Link

World Link sẽ tiếp tục phát triển và cập nhật nội dung để đáp ứng nhu cầu học tập của người học. Sách sẽ không ngừng cải tiến để mang lại trải nghiệm học tập tốt nhất cho người dùng.

Trích đoạn nội dung tài liệu

FOURTH EDITION WORLD LINK DEVELOPING ENGLISH FLUENCY 1 JAMES R. MORGAN NANCY DOUGLAS LEARNING Australia • Brazil • Canada • Mexico • Singapore • United Kingdom • United States WLTB_L1_FM_ptg01.indd 23 27/04/21 2:05 PM LEARNING National Geographic Learning, © 2021 Cengage Learning, Inc. a Cengage Company ALL RIGHTS RESERVED. No part of this work covered by the copyright herein may be reproduced or distributed in any form or by any means, except as permitted by U.

copyright law, without the prior written World Link Level 1: Developing English Fluency, permission of the copyright owner. Fourth Edition “National Geographic”, “National Geographic Society” and the Yellow Border Publisher: Sherrise Roehr Design are registered trademarks of the National Geographic Society Executive Editor: Sarah Kenney ® Marcas Registradas Senior Development Editor: Lewis Thompson Director of Global Marketing: Ian Martin For permission to use material from this text or product, Heads of Regional Marketing: submit all requests online at cengage.com/permissions Charlotte Ellis (Europe, Middle East and Africa) Further permissions questions can be emailed to Irina Pereyra (Latin America) [e-mail] Senior Product Marketing Manager: Caitlin Thomas Student’s Book Content Project Manager: Beth Houston ISBN: 978-0-357-50213-6 Media Researcher: Stephanie Eenigenburg Student’s Book + My World Link Online: Cover/Text Design: Lisa Trager ISBN: 978-0-357-50214-3 Art Director: Brenda Carmichael Operations Support: Hayley Chwazik-Gee, National Geographic Learning 200 Pier 4 Boulevard Avi Mednick, Katie Lee Boston, MA 02210 Manufacturing Planner: Mary Beth Hennebury USA Composition: MPS North America LLC Locate your local office at international.com/region Visit National Geographic Learning online at ELTNGL.com Visit our corporate website at www.com For audio, video and other content go to https://eltngl.com/worldlink4e/ Student Resources Username: WL4e_student Password: ngl_worldlink Teacher Resources Username: worldlink4e_teacher Password: ngl_worldlink4e Printed in China Print Number: 01 Print Year: 2021 WLTB_L1_FM_ptg01.indd 24 27/04/21 2:05 PM Acknowledgments Thank you to the educators who provided invaluable feedback throughout the development of the World Link series: Asia Michael Jake Arcilla, Aii Language Center, Phnom Penh; Fintan Brennan, Meisei University, Tokyo; Tyler Burden, Meisei University, Tokyo; Catherine Cheetham, Tokai University, Tokyo; Will Fan, Xiamen Wanda, Xiamen; Mark Firth, Oberlin University, Machida; Hiroshi Fukuda, Jumonji University, Niiza; Thomas Goetz, Hokusei Gakuen University, Sapporo; Helen Hanae, Reitaku University, Kashiwa; Louis Liu, Meten English, Shenzen; Shaun McLewin, Hanseo University, Seosan; Raymond Monk, Jr., Meten English, Dalian; Donald Patterson, Seirei Christopher University, Hamamatsu City; Mongkol Sodachan, Rangsit University, Pathum Thani; Robert Wright, Meten English, Chengdu; Elvira Wu, Meten English, Quanzhou; I-Cheng Wu, Southern Taiwan University of Science and Technology, Tainan City; Xie Yu, SFLEP, Shanghai; Vince Zhang, Thinktown, Hangzhou; Vivi Zhang, Xiamen Wanda, Xiamen Latin America Anthony Acevedo, ICPNA, Lima; Jorge Aguilar, Centro de Estudios de Idiomas UAS, Culiacan; Lidia Stella Aja, Centro Cultural Colombo Americano, Cali; Ana Laura Alferez, Instituto Domingo Savio, Mexico City; Lúcia Rodrigues Alves, Seven, Sao Paulo; Alessandra Atarcsay, WOWL Education, Rio de Janeiro; Isabella Campos Alvim, IBEU Copacabana, Rio de Janeiro; Ana Berg, Ana Berg EFL School, Rio de Janeiro; Raul Billini, Santo Domingo; Isabela Villas Boas, Casa Thomas Jefferson, Brasilia; Lourdes Camarillo, Escuela Bancaria Comercial, Mexico City; Cinthia Castañeda, Centro de Idiomas, Coatzacoalcos; Enrique Chapuz, Universidad Veracruzana, Coatzacoalcos; Giseh Cuesta, MESCyT, Mexico City; Carlos Fernández, ICPNA, Lima; Vania Furtado, IBEU Copacabana, Rio de Janeiro; Mariana Garcia, BUAP, Puebla; Jeanette Bravo Garonce, IPA Idiomas, Brasilia; Luiz Henrique Bravo Garonce, IPA Idiomas, Brasilia; Fily Hernandez, Universidad Veracruzana, Coatzacoalcos; Manuel Hidalgo Iglesias, Escuela Bancaria Comercial, Mexico City; Dafna Ilian, ESIME, Azcapotzalco; Rubén Jacome, Universidad Veracruzana, Coatzacoalcos; Beatriz Jorge, Alumni, Sao Paulo; Gledis Libert, ICDA, Santo Domingo; Rocio Liceaga, International House, Mexico City; Elizabeth Palacios, ICPNA, Lima; Emeli Borges Pereira Luz, UNICAMPI, Sao Paulo; Patricia McKay, CELLEP, Sao Paulo; Victor Hugo Medina, Cultura Inglesa Minas Gerais, Belo Horizonte; Maria Helena Meyes, ACBEU, Salvador; Isaias Pacheco, Universidad Veracruzana, Coatzacoalcos; Miguel Rodriguez, BUAP, Puebla; Nelly Romero, ICPNA, Lima; Yesenia Ruvalcaba, Universidad de Guadalajara, Guadalajara; Eva Sanchez, BUAP, Puebla; Marina Sánchez, Instituto Domingo Savio, Mexico City; Thais Scharfenberg, Centro Europeu, Curitiba; Pilar Sotelo, ICPNA, Lima; Rubén Uceta, Centro Cultural Domínico Americano, Santiago De Los Caballeros; Italia Vergara, American English Overseas Center, Panama City; Maria Victoria Guinle Vivacqua, UNICAMP, Sao Paulo United States and Canada Bobbi Plante, Manitoba Institute of Trades and Technology, Winnipeg; Richard McDorman, Language On Schools, Miami, FL; Luba Nesteroba, Bilingual Education Institute, Houston, TX; Tracey Partin, Valencia College, Orlando, FL Acknowledgments | iii WLTB_L1_FM_ptg01.indd 25 27/04/21 2:05 PM SCOPE AND SEQUENCE WARM-UP UNIT LESSON VOCABULARY LISTENING GRAMMAR VIDEO PUBLICPEOPLE AND PRIVATE P. 4 The Rise of The Home Lecture about the Stative passive Your Space OpenJolly Green Streets Personal improvements Street interviews color wheel p. of 7 the Getting To Know Lady p.

4 (clutter, repaint, at a festival p. 5 simple present You p. 4 B LESSON (city, repair)email address, Podcast about the p. 7 permission Giving Our Space p.

9 hometown, last Podcast rules for about visiting a and expressing LESSON B name) Public and private language place p. 12learning Describing prohibition p. 12 appearance using 1 1 spaces p. 9 Physical (private property, be / have p.

13 descriptions public space, p. 16 LESSON LESSON A A A TheUnique SmileUS Test Personal A street scene Talk about from a Livestream Subject The relative present Explain What AreIt You to Me Town p. 18 (laughing, mukbang race p. 19 videos clauses with who continuous: p.

18 (chat, shouting, talk, smiling, p. 21 affirmative share) ) waving People explaining and negative LESSON LESSON B B Newscast how on and they feel Review of the Have youYou heard Types of news unique news statements p. 21 present perfect How Do Feelings p. 26 2 2 the news? Feel? p.

23 (local (angry, national / happy, bored, / political / stories p. 27 Subject and nervous, sad ) object pronouns sports news, p. 27 investigate, get news) MILESTONES SHOPPING P.3030 LESSON A LESSON A I Like is What Being Your98 Cominginofyour Foods age Speech about Conversation Reviewand Count of future Growing At the Up p. 32 accents about and to the going forms p.

35nouns noncount Supermarket Part of Going adulthood, (cake, get afish chicken, job) ) speaking store p. 35 relative LESSON B foreign language Object p. Big32Changes to the Store? Lifethe changes clauses with p. 37 (enroll (buy, pay, sell,in try about buying and where, when, with affirmativeand 3 3 Let’s Go college, on ) get married, start a family ) Lecture about returning “emerging items why negative and p.

40 REAL WORLD REAL WORLD LINK LINK 1 1 What’s Set Up Trending? a Community Center p. 44 MENVACATION AND WOMEN P. 46 LESSON A LESSON A This Tree in Going Waysweather The to improve p. 48 Lecture about Podcast about the Adverbs used Connecting ideas Appearance How’s the Germany Could Somewhere and change (cloudy, sunny, why men best time and to travel with but, with the present or, and p.

47 You Love appearance windy ) women p. 49 take perfect so p. 48 (brush your selfies p. 49 LESSON B LESSON B hair, wash Travel your face, p.

53 Conversations Phrasal Possessiveverbs Dating p. 53 get a manicure) Conversation p. 53 a Trip (photos, ticket ) sightseeing, during about travel p. 56 adjectives and possessive Dating p.

53 (ask relationships in a pronouns p. 57 out, break up, turn group of friends down) p. 56 ACROSS CULTURES HEROES P. 60 LESSON A LESSON A Intercultural Ocean Rescue Appropriateness People changing Conversation Interview with It The+ be + adjective simple past Mind Yourp.

61 and respect their world p. 62 about classroom a photographer + infinitive with be p. 61 across cultures (explorer, speaker, respect p. 63 norms Gerund + be + LESSON B p.

63 adjective The simplep.past: 65 LESSON A HelpingB Hand polite, respectful ) Podcast about affirmative Adjusting to a Lectures small actsabout Present and future 5 p. 67 Everyday heroes Intercultural small of talk,p.body and negative time clausesp. 67 (admire, communication caring, generous, kindness 70 language, and eye statements when, before, 71 p. 70 after, as soon as / personal space, once p.

71 facial expression ) BUSINESSTHEANDMIND MARKETING P. 74 LESSON A LESSON A ISearching for a Never Forget Business Can you and Podcast Radio about show a about The simple The passivepast: voice: Success p. Memory Stories 76 China’s Face Ancient p. 76 remember? unique bookstore memorizing simple present affirmative p.

76 (employee, (forget, recognize, p. 77 in a new words and negative and simple past LESSON B p. 74 purchase, develop) remember ) language p. 79 statements LESSON Sleep p.

81and Marketing (dream, about new apps Lecture about Connecting p. ideas 79 so, because, advertising with 6 fall p. 84 and energy sleep patterns p. 84 and simple The although / past: audience) even though question p.

85 REAL WORLD REAL WORLD LINK LINK 2 2 Profile Hiring in the Workplace a Role p. 88 iv iv WLTB_L1_FM_ptg01.indd 26 27/04/21 2:05 PM UNITS UNITS 1–6 1-6 LISTENING ACTIVE ACADEMIC GLOBAL PRONUNCIATION SPEAKING READING WRITING AND READING GLOBAL VOICES ENGLISH SKILL VOICES SKILLS Saying a series of Making Repurposing Respond to a Give and respond to Using Welcome to Question items p. 5intonation Introducing informal How PublictoSpace Spot Write publicaissue Ask questions suggestions to about Listen for p. diagrams details 4 Nice to Meet Shanghai p.

4 yourself suggestions ap. Fake 10 Photo description p. 14 gather personal renovating a room p. 10 of a photo information p.

6 Role-play a public Talk about debate p. 14and understanding describe people p. 10 Rising intonation Contractions p. 20 Expressing Greeting people Viral WhatNews Are Write Write an about Use subject Create relative conversations Using Make K.How David DoHarrison: You Feel? on tag question uncertainty and asking how p.

You24Afraid article feelingsabout p. 28 clauses based ontoandescribe image synonyms predictionsp. 29 and the right p. 24 a local news different p.

22 types of Environment p. 22 Investigate Understand Game to explore and report meaning p. 26 Describe andfeelings classmates’ p. 28 a local news story p.

33 Talking Talking about about Almost A Magical Write Write about about a Game using set for a Find ingredients Identifying Check Dominique At the Market content words p. 33 plans thingsand you need Identical Market p. 38 an important favorite store answers dish p. 36to ask and unfamiliar comprehension Gonçalves: p.

42event answer questions and words p. 42 discuss likelihood Talk about what p. 36 someone has and Understand needs p. 40 Talk about milestones and share interesting facts about a partner p.

57 stress Disagreeing Giving and Dating GettingDos Give Writeadvice an Discuss Create a opinions visitor’s Draw Make Women in Fire p. 50to responding and Don’ts Ready! in an email email p. 58 about appearance guide p. 52 and conclusions predictions p.

49 Explorers: What for your next Plan a trip p. 58 Identify topic Item Would You Share dating advice Use contextp. 55 Not Leave Home Without? p. 59 Compound Simple pastnouns -ed Asking about Agreeing and Welcome Pay it to Createaaletter Write Play about Talk a gameinteresting where Tips for Identify Aziz OurAbu Sarah: Hero: Jane p.

71 endings appropriate disagreeing Bogota! p. 68 Forward how-to to nominate you agree people from/ disagree the past delivering ap. 63 Getting sequences Over Goodall p. 64 with an opinion p.

68 presentation someone for about p. 66 cultural norms presentation Cultural Barriers p. 72 Talk about helpful knowledge p.and people 72 give a how-to presentation p. 72 Stress shifts Irregular p.

84 simple Asking about a Expressing Life A without Study of Write about Write a Makeabout Talk a short an Word families Listen for details How NeilMelati Wijsen deGrasse past p. 79 person’sof degrees line of billboards? Sleep p. 82 acommercial past presentation important about event a from p. 81 Got Her Message Tyson: How Many to work p.

80 the World Hours Dop. 86 Identify the main Sleep? p. 87 Writeabout Talk and present sleep a idea p. 86advice and give p.

86 Scope and Sequence Scope and Sequence || v v WLTB_L1_FM_ptg01.