Luận án tiến sĩ vai trò của giảng viên lý luận chính trị ở các nhà trường quân đội nhân dân việt nam trong phòng chống diến biến hòa bình hiện nay

Khám phá vai trò của giảng viên lý luận chính trị trong việc phòng chống diễn biến hòa bình tại các trường quân đội nhân dân Việt Nam.

Trường đại học

Đại học quốc gia Hà Nội

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

luận án tiến sĩ

2015

191
1
0

Phí lưu trữ

45 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

MỞ ĐẦU

1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI

1.1. Các công trình khoa học nghiên cứu về "diễn biến hòa bình" và phòng, chống "diễn biến hòa bình"

1.1.1. Nhóm công trình nghiên cứu của các tác giả nước ngoài

1.2. Các công trình khoa học nghiên cứu về vai trò của giảng viên lý luận chính trị trong phòng, chống "diễn biến hòa bình"

1.3. Thành tựu và những vấn đề đặt ra cần tiếp tục nghiên cứu về phòng, chống "diễn biến hòa bình", vai trò của giảng viên lý luận chính trị trong phòng, chống "diễn biến hòa bình"

2. CHƯƠNG 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ VAI TRÒ CỦA GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Ở CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM TRONG PHÒNG, CHỐNG CHIẾN LƯỢC "DIỄN BIẾN HÒA BÌNH"

2.1. Quan niệm về chiến lƣợc "diễn biến hòa bình" và phòng, chống chiến lƣợc "diễn biến hòa bình" ở Việt Nam

2.2. Quan niệm về giảng viên lý luận chính trị ở các nhà trƣờng quân đội và nội dung vai trò của họ trong phòng, chống chiến lƣợc "diễn biến hòa bình"

3. CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI VIỆC THỰC HIỆN VAI TRÒ PHÒNG, CHỐNG CHIẾN LƯỢC "DIỄN BIẾN HÒA BÌNH" CỦA GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Ở CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM HIỆN NAY

3.1. Thực trạng thực hiện vai trò phòng, chống chiến lƣợc "diễn biến hòa bình" của giảng viên lý luận chính trị ở các nhà trƣờng quân đội hiện nay

3.2. Nguyên nhân của thành tựu và hạn chế trong thực hiện vai trò phòng, chống chiến lƣợc "diễn biến hòa bình" của giảng viên lý luận chính trị ở các nhà trƣờng quân đội hiện nay

3.3. Những vấn đề đặt ra đối với việc thực hiện vai trò của giảng viên lý luận chính trị ở các nhà trƣờng quân đội trong phòng, chống chiến lƣợc "diễn biến hòa bình" hiện nay

4. CHƯƠNG 4: QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Ở CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM TRONG PHÒNG, CHỐNG CHIẾN LƯỢC "DIỄN BIẾN HÒA BÌNH" HIỆN NAY

4.1. Dự báo những yếu tố tác động và quan điểm về phát huy vai trò của giảng viên lý luận chính trị ở các nhà trƣờng quân đội trong phòng, chống chiến lƣợc "diễn biến hòa bình" hiện nay

4.2. Giải pháp phát huy vai trò của giảng viên lý luận chính trị ở các nhà trƣờng quân đội trong phòng, chống chiến lƣợc "diễn biến hòa bình" hiện nay

KẾT LUẬN

DANH MỤC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

Tóm tắt

I. Giới thiệu về vai trò của giảng viên lý luận chính trị

Giảng viên lý luận chính trị (giảng viên lý luận chính trị) đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục và nâng cao nhận thức cho học viên tại các trường quân đội. Họ không chỉ truyền đạt kiến thức về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh mà còn giúp học viên hiểu rõ về chiến lược phòng chống diễn biến hòa bình. Việc giảng dạy lý luận chính trị không chỉ là nhiệm vụ giáo dục mà còn là một phần trong công tác bảo vệ an ninh quốc gia. Giảng viên cần phải có khả năng phân tích và đánh giá tình hình an ninh, từ đó đưa ra những giải pháp phù hợp nhằm nâng cao nhận thức cho học viên về các âm mưu, thủ đoạn của các thế lực thù địch.

1.1. Định nghĩa và nội dung vai trò

Vai trò của giảng viên lý luận chính trị được xác định qua việc giảng dạy, nghiên cứu và tham gia vào các hoạt động chính trị trong quân đội. Họ là những người truyền tải kiến thức, giúp học viên nhận thức rõ về các vấn đề chính trị, xã hội hiện nay. Đặc biệt, giảng viên cần phải nhấn mạnh tầm quan trọng của việc chống diễn biến hòa bình trong bối cảnh hiện tại, khi mà các thế lực thù địch đang tìm cách làm suy yếu nền tảng tư tưởng của Đảng. Việc giảng dạy lý luận chính trị không chỉ dừng lại ở việc truyền đạt kiến thức mà còn phải gắn liền với thực tiễn, giúp học viên có khả năng ứng phó với các tình huống cụ thể.

II. Thực trạng và thách thức trong việc thực hiện vai trò

Mặc dù vai trò của giảng viên lý luận chính trị rất quan trọng, nhưng thực tế cho thấy vẫn còn nhiều thách thức trong việc thực hiện vai trò này. Nhiều giảng viên chưa nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng của việc phòng chống diễn biến hòa bình. Họ có thể thiếu kinh nghiệm thực tiễn và không được trang bị đầy đủ kiến thức về các âm mưu, thủ đoạn của các thế lực thù địch. Điều này dẫn đến việc giảng dạy chưa thực sự hiệu quả, không đáp ứng được yêu cầu của thực tiễn. Hơn nữa, một số giảng viên còn thiếu sự chủ động trong việc nghiên cứu và cập nhật thông tin mới, điều này làm giảm khả năng phản ứng nhanh chóng trước các tình huống phức tạp.

2.1. Nguyên nhân của những hạn chế

Có nhiều nguyên nhân dẫn đến những hạn chế trong việc thực hiện vai trò của giảng viên lý luận chính trị. Một trong số đó là sự thiếu hụt về tài liệu, nguồn lực và sự hỗ trợ từ các cấp lãnh đạo. Nhiều giảng viên không có cơ hội tham gia các khóa đào tạo nâng cao, dẫn đến việc họ không cập nhật được kiến thức mới. Bên cạnh đó, áp lực công việc và thiếu thời gian nghiên cứu cũng là những yếu tố cản trở sự phát triển của giảng viên. Điều này cần được khắc phục để nâng cao hiệu quả công tác giáo dục lý luận chính trị trong quân đội.

III. Giải pháp nâng cao vai trò của giảng viên lý luận chính trị

Để nâng cao vai trò của giảng viên lý luận chính trị trong việc phòng chống diễn biến hòa bình, cần có những giải pháp cụ thể. Trước hết, cần tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng cho giảng viên, giúp họ cập nhật kiến thức mới và nâng cao kỹ năng giảng dạy. Thứ hai, cần xây dựng một hệ thống tài liệu phong phú, đa dạng để hỗ trợ giảng viên trong quá trình giảng dạy. Cuối cùng, cần tạo điều kiện cho giảng viên tham gia vào các hoạt động nghiên cứu, trao đổi kinh nghiệm với các chuyên gia trong và ngoài nước. Những giải pháp này sẽ giúp giảng viên nâng cao hiệu quả công tác giáo dục lý luận chính trị, từ đó góp phần vào việc chống diễn biến hòa bình hiệu quả hơn.

3.1. Đề xuất các biện pháp cụ thể

Các biện pháp cụ thể bao gồm việc tổ chức các hội thảo, tọa đàm về các vấn đề lý luận chính trị, tạo cơ hội cho giảng viên trao đổi, học hỏi lẫn nhau. Bên cạnh đó, cần có các chương trình hợp tác quốc tế để giảng viên có cơ hội tiếp cận với các mô hình giáo dục tiên tiến. Việc xây dựng một mạng lưới giảng viên lý luận chính trị cũng rất cần thiết, giúp họ có thể hỗ trợ lẫn nhau trong công tác giảng dạy và nghiên cứu. Những biện pháp này không chỉ nâng cao năng lực của giảng viên mà còn góp phần củng cố nền tảng tư tưởng của quân đội.

25/01/2025

Trích đoạn nội dung tài liệu

Chương 1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1. Các công trình khoa học nghiên cứu về "diễn biến hòa bình" và phòng, chống "diễn biến hòa bình" 1. Nhóm công trình nghiên cứu của các tác giả nước ngoài "Diễn biến hòa bình" và phòng, chống "DBHB" là vấn đề đã và đang đƣợc nhiều tác giả, không chỉ ở Việt Nam mà cả ở nƣớc ngoài quan tâm nghiên cứu, trong đó tiêu biểu là các công trình khoa học của các tác giả Trung Quốc và Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào. Tập thể tác giả: Lƣơng Văn Đồng, Tân Trọng Cần, Vƣơng Triều Văn, Vƣơng Hạnh Phƣơng trong cuốn sách Chiến lược diễn biến hòa bình của Mỹ, (Lƣu hành nội bộ), Tổng cục II - Bộ Quốc phòng Việt Nam dịch và xuất bản năm 1993, cuốn sách cung cấp cho bạn đọc cái nhìn tổng thể về chiến lƣợc "DBHB" của Mỹ: Lịch sử ra đời, sự hình thành, phát triển của "DBHB" gắn với các chiến lƣợc gia Hoa Kỳ: Gi.

Kennan; Aricheson; Marshall; A. Dalét…; việc tiến hành và kết quả của chiến lƣợc "vƣợt trên ngăn chặn" hiện nay (thực chất là chiến lƣợc hành động mang tính toàn cầu, giƣơng cao ngọn cờ hòa hoãn Đông Tây, thực hiện "DBHB" các nƣớc XHCN), và xu hƣớng biến động của thập kỷ 90, thế kỷ XX. Cuốn sách cũng phân tích khá kỹ những âm mƣu, thủ đoạn thúc đẩy tự diễn biến ở Trung Quốc của Mỹ với các thủ đoạn nhƣ: 1) Ủng hộ cải cách ở Trung Quốc, thúc đẩy Trung Quốc tự diễn biến; 2) Phát triển quan hệ kinh tế giữa hai nƣớc Mỹ - Trung, phản đối thực hiện trừng phạt kinh tế; 3) Không nên can thiệp quá nhiều vào công việc nội bộ Trung Quốc, không nên giáo huấn Trung Quốc về vấn đề nhân quyền [35, tr. Đây là cuốn sách hữu ích đối với các nhà nhiên cứu về "DBHB" ở Việt Nam.

Cuộc chiến tranh thế giới không có khói súng là cuốn sách của các tác giả Lƣu Đình Á (chủ biên), Ừ Tự Cƣờng - La Viễn Bằng - Xa Minh Châu (cố vấn), NXB Viện Khoa học xã hội Thiên Tân ấn hành năm 1991 (NXB Chính trị quốc gia - 6 z Tổng cục II, Bộ Quốc phòng Việt Nam xuất bản năm 1994). Cuốn sách đƣa ra quan niệm về "DBHB", phân tích hoàn cảnh ra đời, quá trình phát triển, âm mƣu, thủ đoạn, giải pháp đấu tranh chống "DBHB". Đề cập đến lý do chủ nghĩa đế quốc chuyển trọng điểm chiến lƣợc sang "DBHB" đối với các nƣớc XHCN, các tác giả cho rằng: 1) Chủ nghĩa đế quốc không thể tiêu diệt chủ nghĩa xã hội (CNXH) bằng vũ lực; 2) sau những năm 70 của thế kỷ XX, quyền bá chủ của Mỹ suy giảm, Mỹ phải điều chỉnh lại chiến lƣợc đối ngoại, buộc phải chuyển trọng điểm chiến lƣợc từ tiến công quân sự sang "DBHB"; 3) từ những năm 80 lại đây, công cuộc cải cách của các nƣớc XHCN mắc phải những sai lầm, gặp phải khó khăn và thất bại. Do vậy, các nƣớc tƣ bản phƣơng Tây quyết định lợi dụng cơ hội này gây áp lực, dùng vấn đề viện trợ và kỹ thuật làm mồi, ép buộc các nƣớc XHCN dần dần chuyển hƣớng phụ thuộc vào các nƣớc phƣơng Tây lớn [1, tr.

Đề cập đến các biện pháp đấu tranh chống "DBHB, cuốn sách đƣa ra bảy giải pháp cơ bản, trong đó có giải pháp: đào tạo và giáo dục tốt thế hệ trẻ là nhiệm vụ chiến lƣợc để chống "DBHB". Các tác giả cho rằng, bên cạnh những đặc điểm mang tính tích cực, thế hệ thanh niên, học sinh ngày nay còn bộc lộ nhiều điểm hạn chế: thiếu kinh nghiệm thực tế xã hội, không hiểu rõ đặc điểm tình hình Trung Quốc, chƣa chín muồi về chính trị, rất dễ mắc các bệnh lý luận xa rời thực tế, tƣ tƣởng, tình cảm dễ bị kích động, tự cho mình là đúng. Mặt khác, họ bị tác động bởi những biến đổi dữ dội, tình hình quốc tế, trong nƣớc, tình hình đấu tranh chính trị, đấu tranh tƣ tƣởng phức tạp. Đây là cuốn sách đề cập cách nhìn tổng thể về "DBHB", đặc biệt là đặc điểm của thế hệ trẻ hiện nay, dƣới góc nhìn của các nhà khoa học Trung Quốc.

Cuốn sách Cuộc đọ sức giữa hai chế độ xã hội của tác giả Cốc Văn Khang, NXB Hồ Nam, Trung Quốc ấn hành năm 1991 (NXB Chính trị quốc gia - Tổng Cục II, Bộ Quốc phòng Việt Nam xuất bản năm 1994), cuốn sách đi sâu phân tích cuộc đấu tranh gay gắt và quyết liệt giữa hai hệ thống chính trị - xã hội đối lập nhau trên mọi lĩnh vực: tƣ tƣởng, chính trị, kinh tế - xã hội, nêu lên những thành tựu to lớn mà các nƣớc XHCN đạt đƣợc, đồng thời vạch rõ những mặt hạn chế và những sai lầm của các nƣớc 7 z này trong quá trình xây dựng CNXH. Đề cập đến cuộc đọ sức trên lĩnh vực chính trị, tác giả cuốn sách cho rằng: thủ đoạn mà "DBHB" thƣờng lợi dụng chống phá CNXH trên các vấn đề sau đây: "đa nguyên hóa chính trị", "đa đảng đối lập", những kẻ thực hiện tự do hóa tƣ sản luôn thông qua việc thực hiện "đa nguyên hóa chính trị" để cuối cùng thực hiện chế độ "nhất nguyên hóa" của họ theo chủ nghĩa tƣ bản; vấn đề dân chủ, chủ nghĩa đế quốc thƣờng công kích các nƣớc XHCN "không dân chủ", các thế lực thù địch trong nƣớc cho rằng: "dân chủ chính là lấy tôi làm chủ, tôi muốn nói gì thì nói, tôi muốn làm gì thì làm"; vấn đề nhân quyền, chủ nghĩa đế quốc công kích các nƣớc XHCN "vi phạm nhân quyền", hàng năm, thông qua dự luật nhân quyền với các nƣớc khác; vấn đề xây dựng pháp chế; vấn đề "cải cách tiến lên"…cũng đƣợc tác giả phân tích làm rõ những thủ đoạn của chủ nghĩa đế quốc [53, tr. Cuốn sách đƣa ra những giải pháp cơ bản trong cuộc đấu tranh chống "DBHB", đó là đƣờng lối là cơ bản; giáo dục lại có hệ thống cho toàn Đảng, toàn dân; không đƣợc quên trọng tâm là xây dựng kinh tế; điều chỉnh và cải cách; nắm vững giới hạn chính sách và "độ" nhất định; kiên trì toàn diện bốn nguyên tắc cơ bản [53, tr. Ngoài ra còn có một số bài viết của các học giả Trung Quốc, nhƣ: "Tổng quan lý luận về dân chủ và dân chủ hóa", Tạp chí Thông tin lý luận, số 12-1990); Cải cách thể chế chính trị (1996), Tập thể các tác giả (sách tham khảo), NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội; "Kiên trì và phát triển dân chủ xã hội chủ nghĩa" (1997), Lý Lâm và Ngô Ngọc Trƣơng (Tài liệu phục vụ nghiên cứu), Viện Thông tin Khoa học xã hội, Hà Nội,…Các công trình kể trên bàn tới việc xây dựng hệ thống chính trị, xây dựng nhà nƣớc pháp quyền, thực hiện dân chủ XHCN.

Đề cập đến vấn đề dân chủ, các nhà nghiên cứu Trung Quốc luôn khẳng định bản chất giai cấp của dân chủ, trực tiếp là dân chủ trên lĩnh vực chính trị; khẳng định vai trò lãnh đạo của Đảng Cộng sản trong hệ thống chính trị XHCN. Mặt khác, các tác giả cũng đề cập đến những thiếu sót, khuyết điểm trong tổ chức, vận hành hệ thống chính trị đã từng bƣớc làm mất vai trò lãnh đạo của Đảng ở các nƣớc XHCN, làm xuất hiện hàng loạt nguy cơ đối với sự tồn vong của cả hệ thống chính trị. 8 z Đề tài luận án tiến sĩ triết học của Phon chay Khăm Bun My: Vai trò của Quân đội nhân dân Lào trong đấu tranh chống chiến lược "diễn biến hòa bình" ở nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào hiện nay, năm 2011, Luận án nghiên cứu về chiến lƣợc "DBHB" ở Lào, nhiệm vụ, vai trò của QĐND Lào trong đấu tranh chống "DBHB"; đánh giá thực trạng vai trò của QĐND Lào trong đấu tranh chống "DBHB"; đƣa ra một số bài học kinh nghiệm, yêu cầu và một số giải pháp chủ yếu nhằm phát huy vai trò của QĐND Lào trong đấu tranh chống chiến lƣợc "DBHB". Đề cập đến vai trò của QĐND Lào trong đấu tranh chống "DBHB", theo tác giả, vai trò đó đƣợc biểu hiện ở những điểm cơ bản sau đây: một là, QĐND Lào là một lực lƣợng xung kích, nòng cốt của cả nƣớc trong đấu tranh chống chiến lƣợc "DBHB"; hai là, QĐND Lào là lực lƣợng quan trọng tham gia phát triển kinh tế - văn hóa, xã hội, xây dựng cơ sở chính trị xã hội, thế trận và lực lƣợng quốc phòng toàn dân và an ninh nhân dân cũng nhƣ mọi tiềm lực của đất nƣớc để chống "DBHB"; ba là, QĐND Lào là lực lƣợng tích cực tuyên truyền, vận động nhân dân nhận rõ và thực hiện thắng lợi đƣờng lối, chính sách của Đảng, Nhà nƣớc, nêu cao cảnh giác chống lại âm mƣu, thủ đoạn "DBHB"; bốn là, QĐND Lào là lực lƣợng quan trọng trong đấu tranh tƣ tƣởng - lý luận bảo vệ chủ nghĩa Mác - Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, tƣ tƣởng Chủ tịch Caysỏn Phômvihẳn, quan điểm, đƣờng lối của Đảng Nhân dân cách mạng Lào, góp phần ngăn chặn sự tuyên truyền xuyên tạc về chính trị, tƣ tƣởng "DBHB" của các thế lực thù địch [79, tr.

Đây là công trình khoa học có ý nghĩa to lớn trong cuộc đấu tranh chống chiến lƣợc "DBHB" ở nƣớc Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào hiện nay. Nhóm công trình nghiên cứu của các tác giả trong nước Các công trình xuất bản dƣới dạng sách, tiêu biểu là: Tổng cục II - Bộ Quốc phòng phát hành nội bộ cuốn sách của tác giả Nguyễn Anh Lân (chủ biên), Chiến lược diễn biến hòa bình của đế quốc Mỹ và các thế lực phản động quốc tế chống chủ nghĩa xã hội và chống Việt Nam xã hội chủ nghĩa, 1993, cuốn sách cung cấp cho bạn đọc các vấn đề cơ bản về "DBHB": Bản chất, quá trình hình thành và hoàn chỉnh chiến lƣợc "DBHB", bài học rút ra từ thực hiện chiến lƣợc "DBHB" góp phần dẫn 9 z đến sự sụp đổ chế độ XHCN ở Liên Xô và Đông Âu, những thuận lợi và khó khăn của chiến lƣợc "DBHB" khi thực hiện ở Việt Nam trong thời điểm đầu thập kỷ 90 của thế kỷ XX.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ

Bài viết "Vai trò của giảng viên lý luận chính trị ở các nhà trường quân đội nhân dân Việt Nam trong phòng chống diễn biến hòa bình hiện nay" của tác giả Lê Thành Long, dưới sự hướng dẫn của PGS.TS Phạm Công Nhất và PGS.TS Nguyễn Bá Dương, tập trung vào vai trò quan trọng của giảng viên lý luận chính trị trong việc giáo dục và nâng cao nhận thức cho học viên tại các trường quân đội. Bài viết nhấn mạnh rằng giảng viên không chỉ là người truyền đạt kiến thức mà còn là những người định hướng tư tưởng, giúp học viên nhận thức rõ về các âm mưu diễn biến hòa bình, từ đó góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng và Nhà nước.

Để mở rộng thêm kiến thức về chủ đề này, bạn có thể tham khảo các tài liệu liên quan như Luận Văn Đánh Giá Cán Bộ Công Chức: Phân Tích Lý Luận và Thực Tiễn, nơi phân tích các khía cạnh lý luận và thực tiễn trong công tác cán bộ, hay Luận Văn Thạc Sĩ Về Giáo Dục Lý Luận Chính Trị Ở Trung Tâm Chính Trị Huyện Tuy Phước, Tỉnh Bình Định, cung cấp cái nhìn sâu sắc về giáo dục lý luận chính trị tại các địa phương. Cuối cùng, bạn cũng có thể tìm hiểu thêm về Nâng cao năng lực tư duy lý luận của cán bộ dân tộc thiểu số ở Tuyên Quang, một nghiên cứu về việc phát triển tư duy lý luận cho các cán bộ, điều này cũng có liên quan đến việc nâng cao nhận thức chính trị trong cộng đồng. Những tài liệu này sẽ giúp bạn có cái nhìn toàn diện hơn về vai trò của lý luận chính trị trong bối cảnh hiện nay.