chương 1. 30 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC XÃ HỘI TRONG VIỆC HỖ TRỢ VIỆC LÀM CHO THANH NIÊN THÀNH PHỐ BẾN TRE. Thực trạng việc làm cho Thanh niên tại thành phố Bến Tre .1 Những nghề nghiệp thông dụng của Thanh niên. Những hạn chế của Thanh niên khi tìm việc.
Nhu cầu việc làm của Thanh niên. Nhu cầu về nơi làm việc của Thanh niên. Đánh giá nhu cầu về nghề nghiệp của Thanh niên. 37 Tiểu kết chương 2:.
39 CHƢƠNG 3: VAI TRÒ CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘI TRONG VIỆC HỖ TRỢ VIỆC LÀM CHO THANH NIÊN THÀNH PHỐ BẾN TRE. Các hình thức hỗ trợ cho thanh niên. Các hình thức hỗ trợ việc làm. Đánh giá các hình thức hỗ trợ học nghề cho thanh niên.
Những yếu tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn công việc của Thanh niên. Mức độ cần được hỗ trợ việc làm cho người thanh niên. Những vai trò của NVCTXH trong việc hỗ trợ việc làm cho người thanh niên. 46 Tiểu kết chương 3:.
48 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ. 51 TÀI LIỆU THAM KHẢO. 70 iv DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT STT VIẾT TẮT TỪ VIẾT TẮT 1 CTXH Công tác xã hội 2 HN Học nghề 3 ĐTB Điểm trung bình 4 ĐLC Độ lệch chuẩn 5 HS Học sinh 6 HT Hỗ trợ 7 HTTL Hỗ trợ tâm lý 8 HN Hướng nghiệp 9 NV CTXH Nhân viên Công tác xã hội 10 PHHS Phụ huynh học sinh 11 TN Thanh niên 12 TP.BT Thành phố Bến Tre 13 THPT Trung học phổ thông 14 TP Thành phố v DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 2.1: Nghề nghiệp thông dụng của Thanh niên ở thành phố Bến tre.2: Các hạn chế của Thanh niên khi tìm việc làm .3: Nhu cầu về nơi làm việc của Thanh niên .4: Nhu cầu về nghề nghiệp của người thanh niên .1: Đánh giá các hình thức hỗ trợ việc làm cho người thanh niên.2: Các hình thức hỗ trợ học nghề cho người thanh niên .3: Yếu tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn công việc của Thanh niên .4: Mức độ cần được hỗ trợ việc làm cho người thanh niên. Vai trò của NVCTXH trong việc hỗ trợ việc làm cho người thanh niên .1 : Năng lực cần có của NVCTXH.
Lý do chọn đề tài Việc làm là hoạt động hết sức quan trọng trong đời sống con người và được coi là phương tiện đảm bảo sinh kế của mỗi cá nhân, hỗ trợ việc làm cho thanh niên là vô cùng quan trọng, nó đảm bảo cho đời sống gia đình và ổn định xã hội. Đảng và Nhà nước luôn quan tâm đến việc cho người dân một cách đặc biệt, trong đó có thế hệ thanh niên là trụ cột của đất nước Tại Việt Nam, Điều 20 Khoản 1 Bộ luật Lao động Nhật Bản quy định theo cơ chế mở tất cả mọi công dân đều được lựa chọn việc làm của mình một cách phù hợp nhất Tuy nhiên, trên thực tế, nhiều bạn trẻ chọn nghề không phù hợp với mình dẫn đến kết quả học tập kém, chán nản với nghề hiện tại, chuyển việc, thậm chí bỏ cuộc. Điều này cũng có nghĩa là quy trình hướng dẫn học sinh phổ thông còn thiếu chuyên nghiệp, chưa rõ xã hội đang cần loại công việc gì và kỹ năng hiện có của mình có đáp ứng được nhu cầu của xã hội hay không. Bến Tre là đô thị đang phát triển Hệ quả là trong quá trình CNH-HĐH, đất nông nghiệp bị thu hẹp nhiều, các khu công nghiệp quy mô lớn ra đời, nhiều hộ nông dân và thanh niên buộc phải chuyển đổi nghề để thích ứng với công việc của công nhân.
trong khu công nghiệp. Mặt khác, người dân nơi đây chủ yếu mưu sinh bằng nông nghiệp, ít đầu tư cho công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp. Đứng trước thực trạng trên cần hỗ trợ việc làm phù hợp cho thanh niên tại địa phương này. Nhưng khi chuyển đổi nghề từ nông nghiệp sang công nghiệp thì thanh niên Bến Tre khá lúng túng, do chưa được hỗ trợ việc làm nên thanh niên dễ chọn lệch hướng.
Hơn thế nữa tại tỉnh Bến Tre thì ngành Công tác xã hội cũng chưa thật sự phát triển mạnh. Chính vì vậy hỗ trợ việc làm cho thanh niên Bến Tre là rất cần thiết Do đó, chúng tôi chọn đề tài: “Vai trò của nhân viên Công tác xã hội trong việc hỗ trợ việc làm cho thanh niên trên địa bàn TP Bến Tre” làm đề tài đề tài luận văn thạc sĩ của mình. Tổng quan vấn đề nghiên cứu 2. Nghiên cứu nƣớc ngoài 2.
Những nghiên cứu về hỗ trợ học nghề 2 Ở Mỹ có các tác giả đi tiên phong về thay đổi nghề nghiệp cũng như đời sống thanh niên như: Francis Galton, Wilheim Wundt, James Cattell, Alfred Binet, Frank Parsons, Robert Yerkes. Năm 1908 tại Boston nhà sáng lập Frank Parsons thành lập phòng tư vấn nghề nghiệp đầu tiên trên thế giới nhằm hướng nghiệp cho thanh niên Năm 1910 ở Newyork thành lập hội đồng hướng nghiệp tích cực theo khuynh hướng năng lực của trẻ sớm nhất Ngày nay, tại Hoa Kỳ, một mối liên kết mạnh mẽ đang phát triển với sự hỗ trợ hướng nghiệp thông qua công nghệ và các chương trình đào tạo nghề, kết hợp với các môn học hướng nghiệp được thực hiện trực tiếp trong lớp học. Từ trường trung học đến đại học, các trường học đều có các nhà tâm lý học nghề nghiệp. Nhiệm vụ của họ là hướng dẫn học sinh chọn nghề, định hướng và tư vấn cho những học sinh muốn nộp đơn vào các trường đại học dựa trên năng khiếu và kỹ năng của mình.
Ở giai đoạn đầu của giáo dục trung học, trẻ em đã được dạy tuân theo các mô hình định hướng nghề nghiệp cụ thể để tiến bộ trong sự nghiệp, dựa trên sở thích và nhu cầu cụ thể của chúng, được phản ánh trong năng khiếu của chúng. Trong quá trình học tập, người ta chú ý đến việc khuyến khích các tài năng hiện có chuyển sang các hướng chuyên nghiệp cụ thể để đạt được thu nhập tốt hơn trong tương lai. Trên thực tế, động thái này đã đưa Hoa Kỳ trở thành quốc gia dẫn đầu thế giới về đào tạo và thăng tiến việc làm. Nhiều gia đình giàu có ở nhiều quốc gia muốn con cái họ du học tại Hoa Kỳ vì hệ thống giáo dục rất toàn diện và đáp ứng nhu cầu của người học.
Sau Mỹ, Pháp là quốc gia chú trọng đến hoạt động hướng nghiệp và hỗ trợ việc làm cho thanh niên. Họ xuất bản một cuốn sách vào năm 1948 có tên là "Hướng dẫn lựa chọn nghề nghiệp". Ngoài ra, ở Pháp và Mỹ, học sinh cần được phát triển nhân cách toàn diện và cần được hướng dẫn chú trọng đào tạo nghề nghiệp, là định hướng trước cho nghề nghiệp khi ra trường, tham gia xã hội không còn phụ thuộc vào cha mẹ. Điều này có nghĩa là những người trẻ tuổi đã có quyền tiếp cận các công việc hiện có trong xã hội và có thể học hỏi từ chúng một cách độc lập bên cạnh kiến thức thu được của họ.
Việc làm được căn cứ trên năng lực sống. Theo tác giả Gladnet Collection, tiếp cận theo định hướng vĩ mô, Việc làm cho thanh niên: Tác động của luật pháp, đã phân tích tác động của cơ chế chính sách đối với 3 việc làm của thanh niên. Các hoạt động theo đuổi ở đây không chỉ nhằm mục đích giúp các bạn trẻ tìm được việc làm mà còn nâng cao nhận thức của họ về giá trị cuộc sống để chính họ có thể tạo ra việc làm hiệu quả và bền vững. Tác giả Hirst năm 2004 Việc làm của thanh niên trong khu vực công, tác giả sử dụng số liệu phân tích để đánh giá việc làm một cách khách quan Nhóm tác giả Dark and Light Blind Care 2008 Bao gồm thanh niên dạy nghề và thu nhập, trong cuốn báo cáo tổng kết chương trình công tác xã hội với thanh niên nhóm tác giả đã nêu lên chương trình chính sách, cách thức hỗ trợ thanh niên và chương trình hỗ trợ thanh niên khuyết tật và những kỹ năng khi làm việc với thanh niên khuyết tật.
Những nghiên cứu về dạy nghề và việc làm Tổ chức Asia Found (2009) đã xuất bản cuốn sách 'Lao động và tiếp cận việc làm'. Cuốn sách này tác giả làm rõ thị trường lao động ở Việt Nam, chỉ ra tiêu chí của một nền kinh tế phát triển ảnh hưởng đến việc làm của thanh niên Các tác giả tập trung so sánh thị trường lao động giữa các quốc gia Châu Á-Thái Bình Dương từ góc độ chiến lược dài hạn (Gladnet Collection, 2002). UNFPA (2010) cho ra đời quyển “Tận dụng dân số “vàng” ở Việt Nam, Thông qua công trình này, độc giả có thể hiểu sâu hơn về dạy nghề ở Việt Nam bị ảnh hưởng như thế nào trước ảnh hưởng của dân số, chính trị và tài nguyên. Tác giả Christoph Ehlert và Jochen Kluve của GIZ Việt Nam (2011) cho ra đời quyển “Hướng dẫn thực hiện nghiên cứu lần vết và Sổ tay quản lý dữ liệu khảo sát tại các cơ sở Đào tạo Nghề”.
Nội dung cuốn sách này đề xuất các giải pháp hỗ trợ giáo dục chuyên nghiệp Việt Nam trong nghiên cứu khoa học, đánh giá và quản lý dữ liệu về nguồn nhân lực ở Việt Nam. Cho nên đào tạo nghề và giải quyết việc làm là vấn đề hết sức cần thiết. Các nước trên thế giới cũng dành sự quan tâm và quan tâm lớn đến tình hình giáo dục nghề nghiệp ở Việt Nam. Một số nghiên cứu đã giúp xác định một số phân tích và đặc điểm của đào tạo nghề.
Do đó, các chương trình hỗ trợ đào tạo nghề và tư vấn nên được phát triển riêng. Những nghiên cứu của công tác xã hội về hướng nghiệp và dạy nghề tạo việc làm 4 Ralph Dollgoff, Donald Feldstein, Mark J. Tern, (2011) xác định tầm quan trọng của thế hệ thanh niên cần được chia sẻ về đời sống việc làm nên các nhà nghiên cứu hay hướng các vấn đề an sinh xã hội và phúc lợi xã hội để tạo việc làm cho thanh niên Vì lý do này, nhiều quốc gia trên thế giới đang rất quan tâm đến vấn đề đào tạo nghề và việc làm trong các lĩnh vực cụ thể, bao gồm cả thanh niên, cũng như các biện pháp đảm bảo và hỗ trợ sinh kế và cơ hội việc làm cho thanh niên. Bên cạnh đó, các trung tâm đào tạo nghề và tạo việc làm cho thanh niên chưa được nghiên cứu sâu rộng trong khuôn khổ các dự án nghiên cứu lớn, mới chỉ xem xét những vấn đề chung chung ở cấp quốc gia hoặc toàn cầu, kết quả nghiên cứu chưa được ứng dụng hết vào thực tiễn.
Nhận thấy nhu cầu của xã hội.