Giáo trình Tiếng Trung Tổng hợp Sơ cấp 2 - Tác giả Võ Văn Nam

Tải trọn bộ giáo trình Tiếng Trung Tổng hợp Sơ cấp 2 của tác giả Võ Văn Nam. Tài liệu học tiếng Trung đầy đủ từ vựng, ngữ pháp, hội thoại.

• Tác giả: Võ Văn Nam
• Chuyên ngành: Tiếng Trung
• Đề tài: Giáo trình Tiếng Trung Tổng hợp Sơ cấp 2
• Loại tài liệu: Giáo trình

Mục lục chi tiết

• 11. Bài 11: Thời tiết
• 11.1. Hội thoại 1: Ngày mai thời tiết sẽ tốt hơn
• 11.2. Hội thoại 2: Thời tiết ở đây thật tệ
• 12. Bài 12: Dùng bữa
• 12.1. Hội thoại 1: Ra ngoài dùng bữa
• 12.2. Hội thoại 2: Ăn ở quán ăn tự chọn
• 13. Bài 13: Hỏi đường
• 13.1. Hội thoại 1: Bạn muốn đi đâu?
• 13.2. Hội thoại 2: Đi đến khu phố người Hoa
• 14. Bài 14: Dạ tiệc sinh nhật
• 14.1. Hội thoại 1: Hãy cùng tham dự một bữa tiệc!
• 14.2. Hội thoại 2: Tham dự một bữa tiệc sinh nhật
• 15. Bài 15: Khám bệnh
• 15.1. Hội thoại: Bệnh đau dạ dày của tôi đang làm tôi khó chịu!
• 15.2. Tường thuật: Dị ứng
• Người Trung Quốc diễn đạt như thế nào
• 16. Bài 16
• 16.1. Hội thoại 1: Hẹn xem phim
• 16.2. Hội thoại 2: Từ chối lời mời
• 17. Bài 17: Thuê phòng
• 17.1. Tường thuật: Tìm một nơi ở tốt hơn
• 17.2. Hội thoại: Gọi điện hỏi về một căn hộ cho thuê
• 18. Bài 18: Thể thao
• 18.1. Hội thoại 1: Bụng của tôi ngày càng phệ rồi!
• 18.2. Hội thoại 2: Xem bóng đá Mỹ
• 19. Bài 19: Du lịch
• 19.1. Hội thoại 1: Du lịch đến Bắc Kinh!
• 19.2. Hội thoại 2: Lên kế hoạch cho hành trình
• 20. Bài 20: Tại sân bay
• 20.1. Hội thoại 1: Làm thủ tục tại sân bay
• 20.2. Hội thoại 2: Đến Bắc Kinh
• Người Trung Quốc diễn đạt như thế nào
• Phụ lục 1: Các biểu hiện hữu ích
• Phụ lục 2: Danh lượng từ thường gặp và phối hợp
• Phụ lục 3: Động lượng từ thường gặp và phối hợp

Tóm tắt

I. Giới thiệu về Giáo trình Tiếng Trung Tổng hợp Sơ cấp 2

Giáo trình Tiếng Trung Tổng hợp Sơ cấp 2 (汉语综合教程) của tác giả Võ Văn Nam là một tài liệu học tập toàn diện dành cho những ai muốn nâng cao kỹ năng tiếng Trung từ cơ bản đến trung cấp. Giáo trình này được biên soạn khoa học với các bài học thực tế, giúp học viên không chỉ nắm vững từ vựng mà còn hiểu sâu sắc về cấu trúc ngữ pháp tiếng Trung. Mỗi bài học trong giáo trình đều có các tình huống giao tiếp thường gặp trong đời sống, từ thời tiết, dùng bữa, hỏi đường cho đến du lịch và giao dịch tại sân bay. Tài liệu PDF giáo trình sơ cấp 2 cung cấp một cách tiếp cận tổng hợp, kết hợp giữa lý thuyết và thực hành, giúp người học phát triển kỹ năng nghe, nói, đọc, viết một cách toàn diện.

1.1. Đối tượng và mục tiêu học tập

Giáo trình này dành cho những học viên đã hoàn thành các bài học tiếng Trung sơ cấp 1 và muốn tiếp tục phát triển kỹ năng giao tiếp. Mục tiêu chính của sơ cấp 2 là giúp học viên sử dụng tiếng Trung để mô tả các hiện tượng thời tiết, so sánh sự vật, thể hiện ý kiến, hỏi đường, đặt phòng, và giao tiếp trong các tình huống du lịch. Thông qua các bài học, người học sẽ nắm vững hơn 20 bài với khoảng 400-500 từ vựng mới.

1.2. Cấu trúc và nội dung chính

Giáo trình sơ cấp 2 gồm 10 bài (từ bài 11 đến bài 20) với các chủ đề thiết thực. Mỗi bài bao gồm: hội thoại cấp độ 1 và 2, từ vựng mới, giải thích ngữ pháp, bài tập luyện tập và các phụ lục hữu ích. Đặc biệt, giáo trình có phần ghi âm (Track) để học viên rèn luyện kỹ năng nghe và phát âm chuẩn xác theo tiêu chuẩn Trung Quốc.

II. Nội dung chi tiết các bài học quan trọng

Giáo trình tiếng Trung sơ cấp 2 bao gồm 10 bài học đa dạng, từ những chủ đề hàng ngày đến các tình huống giao tiếp phức tạp hơn. Bài 11 tập trung vào mô tả thời tiết (天气), giúp học viên học cách dùng các từ ngữ như 下雪 (tuyết rơi), 暖和 (ấm áp), 冷 (lạnh) và cấu trúc so sánh với 比. Bài 12 giới thiệu từ vựng về dùng bữa (吃饭), bao gồm việc đặt bàn, gọi món và thanh toán. Bài 13 dạy cách hỏi đường (问路) một cách lịch sự, bài 14 tập trung vào dạ tiệc sinh nhật (聚会), còn bài 15 giúp học viên khám bệnh (看医生) với các biểu hiện về triệu chứng bệnh. Các bài tiếp theo bao gồm hẹn xem phim, thuê phòng, thể thao, du lịch, và thủ tục tại sân bay.

2.1. Bài học về thời tiết và so sánh

Bài 11 với chủ đề 天气 (thời tiết) giới thiệu cấu trúc so sánh 比 (bǐ) cơ bản. Công thức: A + 比 + B + tính từ. Ví dụ: "今天比昨天冷" (Hôm nay lạnh hơn hôm qua). Học viên cũng học cách dùng 更 (càng), 一点儿 (một chút) và 得多 (nhiều) để biểu hiện mức độ so sánh khác nhau, giúp nâng cao khả năng biểu đạt nuances trong giao tiếp.

2.2. Các chủ đề giao tiếp thực tế

Các bài từ 12-20 tập trung vào tình huống giao tiếp thực tế như đặt phòng ăn, hỏi đường, tham dự tiệc tùng, khám bệnh, du lịch, và bay hàng. Mỗi tình huống đều có hai cấp độ hội thoại từ cơ bản đến nâng cao, giúp học viên dần dần làm quen với các biểu hiện phức tạp hơn và phản xạ nhanh trong giao tiếp thực tế.

III. Các công cụ học tập và phụ lục hữu ích

Giáo trình PDF sơ cấp 2 cung cấp một bộ công cụ học tập toàn diện để hỗ trợ quá trình học tập hiệu quả. Phần từ vựng (生词) được trình bày rõ ràng với phiên âm pinyin, từ loại, và dịch nghĩa tiếng Việt. Phần ngữ pháp (语法) giải thích chi tiết các cấu trúc phức tạp với nhiều ví dụ cụ thể. Đặc biệt, giáo trình có ba phụ lục quan trọng: phụ lục 1 tổng hợp các biểu hiện hữu ích (有用的表达), phụ lục 2 liệt kê danh lượng từ thường gặp (名量词), và phụ lục 3 giới thiệu động lượng từ phổ biến (动量词). Những công cụ này giúp học viên có tài liệu tham khảo nhanh chóng mà không cần tìm kiếm từng trang.

3.1. Hệ thống từ vựng và phiên âm Pinyin

Mỗi bài học đều khai triển danh sách từ vựng (生词) theo thứ tự xuất hiện trong hội thoại. Mỗi từ đều có: chữ Hán, phiên âm pinyin tiêu chuẩn, từ loại (danh từ, động từ, tính từ, phó từ), và dịch nghĩa tiếng Việt chính xác. Cách trình bày này giúp học viên dễ dàng tra cứu và ôn tập từ vựng một cách có hệ thống.

3.2. Phụ lục và tài liệu tham khảo nhanh

Ba phụ lục trong giáo trình đóng vai trò như bộ từ điển mini. Phụ lục 2 về danh lượng từ (个, 件, 本, 双, 架, v.v.) giúp học viên hiểu cách đếm và chỉ định các sự vật khác nhau. Phụ lục 3 về động lượng từ (遍, 次, 回, v.v.) dạy cách biểu hiện số lần thực hiện hành động. Những tài liệu này là công cụ tham khảo nhanh hữu ích cho cả quá trình học và sau này.

IV. Cách sử dụng hiệu quả Giáo trình Sơ cấp 2

Để học tập hiệu quả với giáo trình tiếng Trung sơ cấp 2, học viên nên tuân theo một chiến lược học tập rõ ràng. Trước tiên, hãy nghe tập ghi âm (Track) và đọc lặp lại hội thoại để làm quen với phát âm và intonation. Sau đó, học từ vựng mới với pinyin, ghi nhớ từ loại và dịch nghĩa. Tiếp theo, phân tích ngữ pháp qua các ví dụ trong phần giải thích chi tiết. Rồi luyện tập hội thoại bằng cách đóng kịch vai, tạo các câu mới từ mẫu được cung cấp. Cuối cùng, hãy ôn tập định kỳ bằng cách quay lại các bài cũ, sử dụng phụ lục để ôn từ vựng. Điều quan trọng là thực hành giao tiếp thực tế để áp dụng kiến thức vào đời sống.

4.1. Lộ trình học tập bài bản

Một lộ trình học tập hiệu quả bao gồm: Bước 1 - Nghe ghi âm và hàn gụi từ 3-5 lần. Bước 2 - Đọc to hội thoại, chú ý phát âm từng từ. Bước 3 - Ghi chép từ vựng, viết pinyin và ý nghĩa. Bước 4 - Làm bài tập ngữ pháp, sử dụng các ví dụ minh họa. Bước 5 - Thực hành nói chuyện qua các hình huống giả lập. Bước 6 - Ôn tập hàng tuần để vệ sinh kiến thức.

4.2. Mẹo học tập và ứng dụng thực tế

Để tối đa hóa kết quả học tập, hãy ghi chú các ngữ pháp khó trên index card để ôn luyện. Sử dụng các tình huống thực tế từ giáo trình để tạo đối thoại với bạn học hoặc trong các ứng dụng chat. Xem phim hoặc nghe podcast tiếng Trung để bổ sung kiến thức ngoài sách. Cuối cùng, kiên trì và nhất quán là chìa khóa để tiến bộ nhanh chóng với bất kỳ tài liệu học ngoại ngữ nào.

Nội dung chính

Tổng quan về giáo trình

Giáo trình Tiếng Trung Tổng hợp – Sơ cấp 2 (汉语综合教程 – 武文楠 / Võ Văn Nam biên soạn) là tài liệu học tập dành cho học phần Tiếng Trung Quốc trình độ sơ cấp (giai đoạn 2), thường được bố trí trong chương trình đào tạo chuyên ngành Ngôn ngữ Trung Quốc, Đông phương học, Quan hệ quốc tế hoặc chương trình Ngoại ngữ 2 tại các trường đại học và cao đẳng. Giáo trình tiếp nối khối kiến thức từ Bài 1 đến Bài 10 (Sơ cấp 1), bao gồm 10 đơn vị bài học chính (từ Bài 11 đến Bài 20), 2 chuyên mục bổ trợ ngữ dụng và 3 phần phụ lục chuyên đề.

Về mục tiêu học tập (learning outcomes), giáo trình hướng đến việc trang bị cho người học năng lực sử dụng tiếng Hán trong các tình huống giao tiếp sinh hoạt và xã hội cụ thể. Sau khi hoàn thành chương trình, người học có khả năng:

• Sử dụng các cấu trúc miêu tả và so sánh thời tiết giữa các vùng địa lý, trình bày dự báo thời tiết cơ bản (Bài 11).
• Giao tiếp trong môi trường dịch vụ ẩm thực: gọi món, nêu rõ khẩu vị và yêu cầu ăn kiêng, xử lý hóa đơn và tiền thanh toán (Bài 12).
• Xác định phương hướng, hỏi và chỉ đường trong đô thị (Bài 13).
• Tham gia các nghi thức xã giao, tổ chức dạ tiệc sinh nhật (Bài 14).
• Diễn đạt triệu chứng bệnh lý, quy trình khám bệnh và tình trạng dị ứng (Bài 15).
• Thực hiện giao dịch thuê phòng ở, trao đổi điều kiện sinh hoạt (Bài 17).
• Trao đổi về thói quen rèn luyện thể chất và các môn thể thao (Bài 18).
• Lập kế hoạch hành trình, chuẩn bị thủ tục du lịch và xử lý quy trình tại sân bay (Bài 19, Bài 20).

Cấu trúc mỗi bài học được chuẩn hóa theo quy trình sư phạm: Mục tiêu học tập $\rightarrow$ Bài khóa hội thoại kèm phiên âm Pinyin và bản dịch $\rightarrow$ Chú thích văn hóa - ngữ dụng (注释) $\rightarrow$ Bảng từ vựng (生词) $\rightarrow$ Ngữ pháp trọng điểm kèm công thức và ví dụ (语法) $\rightarrow$ Hệ thống bài tập tình huống (练习) $\rightarrow$ Danh mục hành động kiểm chuẩn năng lực (Checklist). Điểm đặc sắc của tài liệu là việc kết hợp chặt chẽ giữa phân tích kết cấu ngữ pháp hình thức với các biến thể khẩu ngữ thực tế theo vùng miền (khẩu ngữ Bắc Kinh, Đài Loan), tích hợp bảng kiểm tra năng lực hành động cụ thể ở cuối mỗi bài học.

---

Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương/chủ đề chính

Nội dung giáo trình phân bổ theo 10 bài học trọng tâm và các chuyên đề bổ trợ:

Bài 11: Thời tiết (天气)
Bài 12: Dùng bữa (用餐)
Bài 13: Hỏi đường (问路)
Bài 14: Dạ tiệc sinh nhật (生日晚会)
Bài 15: Khám bệnh (看病)
Chuyên đề: Người Trung Quốc diễn đạt như thế nào (Hẹn xem phim / Từ chối lời mời)
Bài 17: Thuê phòng (租房)
Bài 18: Thể thao (体育)
Bài 19: Du lịch (旅游)
Bài 20: Tại sân bay (在机场)
Hệ thống phụ lục tra cứu (Biểu hiện hữu ích, Danh lượng từ, Động lượng từ)

• Bài 11 – Thời tiết (tr. 2 - 24): Tập trung vào việc miêu tả khí hậu, hiện tượng tự nhiên và đối chiếu nhiệt độ giữa các khu vực (Bắc Kinh, New York, California). Khái niệm then chốt gồm cấu trúc câu so sánh hơn với giới từ 比 (bǐ), câu so sánh tương đồng với 跟/和... 一样 (gēn/hé... yíyàng), trợ từ ngữ khí 了 (le) biểu thị sự biến chuyển trạng thái, động từ năng nguyện 会 (huì) dự báo hành vi tương lai, liên từ phức 不但...而且... (búdàn... érqiě...), phó từ lặp lại 又 (yòu) và mẫu câu nhượng bộ/chuyển ý [Tính từ/Động từ + 是 + Tính từ/Động từ, 可是/但是...].
• Bài 12 – Dùng bữa (tr. 25 - 53): Khai thác hoạt động tại nhà hàng truyền thống (饭馆儿) và nhà ăn sinh viên (学生餐厅/食堂). Khái niệm then chốt gồm cấu trúc phủ định nhấn mạnh tuyệt đối [一 + Lượng từ + Tân ngữ + 也/都 + 不/没 + Động từ] và [一点儿 + 也/都 + 不/没...], cách dùng phó từ 多/少 (duō/shǎo) trước động từ để chỉ mức độ hành vi hoặc sai số định lượng, phân biệt phó từ 刚 (gāng) và danh từ thời gian 刚才 (gāngcái), bổ ngữ kết quả dạng tính từ (好, 对, 错, 早, 晚, 清楚, 明白) và động từ (完, 见, 懂, 在), hiện tượng trùng điệp tính từ đơn âm tiết (AA), cách dùng động từ 来 (lái) trong khẩu ngữ gọi món.
• Bài 13 – Hỏi đường (tr. 54 - 86): Xây dựng hệ thống từ vựng phương vị từ, cấu trúc miêu tả lộ trình và định vị không gian đến các địa điểm công cộng như khu phố người Hoa (唐人街).
• Bài 14 – Dạ tiệc sinh nhật (tr. 87 - 114): Cung cấp cấu trúc giao tiếp lễ tiệc, thời gian biểu, tương tác mời mọc và tiếp nhận lời mời trong sinh hoạt bạn bè.
• Bài 15 – Khám bệnh (tr. 115 - 142): Trình bày các thuật ngữ y tế cơ bản, cấu trúc miêu tả vị trí đau (đau dạ dày) và phản ứng dị ứng qua bài văn tường thuật.
• Bài 17 & Bài 18 – Thuê phòng & Thể thao (tr. 168 - 213): Khảo sát các tiêu chí tìm kiếm nơi ở (gọi điện hỏi căn hộ cho thuê) và thảo luận các vấn đề sức khỏe, kiểm soát thể trọng, rèn luyện thể thao (xem bóng đá Mỹ).
• Bài 19 & Bài 20 – Du lịch & Tại sân bay (tr. 214 - 265): Cung cấp ngữ liệu lập kế hoạch tham quan Bắc Kinh và hoàn tất các thủ tục hàng không (check-in, gửi hành lý, xuất nhập cảnh).

Progression logic (tiến trình phát triển nội dung) vận hành theo hướng mở rộng bán kính hoạt động của người học: khởi đầu từ việc quan sát môi trường tự nhiên (thời tiết) và nhu cầu sinh học cơ bản (ăn uống), tiến tới khả năng định hướng không gian (hỏi đường) và thiết lập quan hệ xã hội (tiệc tùng, thể thao), sau đó mở rộng sang các giao dịch dịch vụ phức tạp (thuê nhà, khám bệnh) và xử lý các bối cảnh di chuyển quy mô lớn (du lịch, thủ tục hàng không quốc tế).

Kiến thức nền tảng được xây dựng

Giáo trình thiết lập hệ thống lý thuyết và nguyên tắc ngữ pháp mang tính cấu trúc:

1. Lý thuyết so sánh trong tiếng Hán:
   • So sánh chênh lệch: $A + 比 + B + Tính\ từ$ (Ví dụ: 李友比她大姐高; 今天比昨天冷). Giáo trình chỉ rõ quy tắc bổ ngữ số lượng: chênh lệch ít dùng 一点儿/一些 đặt sau tính từ (không đứng trước tính từ); chênh lệch nhiều dùng 得多/多了; nhấn mạnh mức độ dùng phó từ 更/还 (tuyệt đối không dùng 很, 真, 非常, 特别 trong câu chữ 比).
   • So sánh tương đồng: $A + 跟/和 + B + (不)一样 + Tính\ từ$ (Ví dụ: 这个教室和那个教室一样大).
2. Cấu trúc phủ định toàn thể (Nhấn mạnh phủ định):
   • Danh từ đếm được: $Chủ\ ngữ + 一 + Lượng\ từ + Tân\ ngữ + 也/都 + 不/没 + Động\ từ$ (Ví dụ: 小李一个朋友也没有; 这些衬衫我一件也不喜欢).
   • Danh từ không đếm được / Tính từ: $Chủ\ ngữ + 一点儿 + Tân\ ngữ + 也/都 + 不/没 + Động\ từ / Tính\ từ$ (Ví dụ: 妈妈做菜一点儿味精都不放; 这儿的冬天一点儿也不冷).
3. Cơ chế Bổ ngữ kết quả (Resultative Complements):
   • Khẳng định: $Chủ\ ngữ + Động\ từ + Bổ\ ngữ\ kết\ quả + (Tân\ ngữ)$ (Ví dụ: 小白菜卖完了; 饭做好了).
   • Phủ định: $Chủ\ ngữ + 没(有) + Động\ từ + Bổ\ ngữ\ kết\ quả + (Tân\ ngữ)$ (bỏ trợ từ 了).
   • Quy tắc phân bổ: Không chèn thành phần khác hoặc trợ từ 得 giữa động từ và bổ ngữ kết quả; trợ từ 了 bắt buộc đứng sau bổ ngữ kết quả.
4. Hệ thống phân định từ loại và ngữ nghĩa:
   • Phân biệt phó từ 又 (yòu - biểu thị hành động lặp lại đã xảy ra) và 再 (zài - biểu thị hành động lặp lại chưa xảy ra).
   • Phân biệt phó từ 刚 (gāng - đứng trước động từ/tính từ, đứng sau chủ ngữ, không đi với từ chỉ thời gian hay bổ ngữ thời lượng, không đi kèm từ phủ định) và danh từ chỉ thời gian 刚才 (gāngcái - làm trạng ngữ/định ngữ, đứng trước hoặc sau chủ ngữ, kết hợp được từ phủ định và từ chỉ thời gian).

Kỹ năng phát triển

• Kỹ năng kỹ thuật (Technical skills): Nhận diện và phát âm chính xác các biến thể ngữ âm (như hiện tượng đọc zhème thành zème ở Bắc Kinh), sử dụng đúng quy tắc trật tự từ của bổ ngữ kết quả, lượng từ đồ đựng (碗, 杯, 盘), danh lượng từ và động lượng từ.
• Kỹ năng phân tích (Analytical skills): Khả năng phát hiện và chỉnh sửa các lỗi ngữ pháp điển hình (ví dụ: lỗi đặt sai vị trí yìdiǎnr trong câu *今天比昨天一点儿冷, lỗi dùng sai thể phủ định *我没有够钱, lỗi chèn trợ từ sai vị trí trong câu bổ ngữ kết quả *我洗了完衣服).
• Năng lực thực hành (Practical competencies): Ứng dụng ngôn ngữ vào các bối cảnh cụ thể: thương lượng thực đơn theo chế độ ăn chay/kiêng gia vị, đính chính sai sót thanh toán tài chính (thối nhầm tiền), đọc hiểu dự báo thời tiết và tường thuật lại một chuỗi sự kiện giao tiếp bằng văn bản mạch lạc.

---

Phương pháp giảng dạy và học tập

Giáo trình áp dụng đường hướng giảng dạy ngôn ngữ giao tiếp (Communicative Language Teaching - CLT) kết hợp phương pháp cấu trúc - chức năng (Structural-Functional Approach). Kiến thức ngôn ngữ được đưa vào thông qua ngữ cảnh hội thoại cụ thể, sau đó được trừu tượng hóa thành các công thức ngữ pháp tường minh và củng cố bằng bài tập thực hành.

[Ngữ cảnh hội thoại (Track audio)] 
       ↓
[Phân tích chú thích ngữ dụng & Bảng từ vựng]
       ↓
[Hệ thống hóa quy tắc ngữ pháp (Công thức & Ví dụ sai - đúng)]
       ↓
[Luyện tập tình huống theo cặp/nhóm (Role-play, Biểu đồ)]
       ↓
[Tóm tắt & Tường thuật văn bản (Task-based Output)]
       ↓
[Đánh giá qua Danh mục hành động (Checklist)]

Hệ thống bài tập và nghiên cứu tình huống (Case studies/Practical exercises) được thiết kế đa dạng:

• Bài tập phân vai (Role-play): Đóng vai người mua sắm kén chọn sản phẩm (so sánh kích cỡ, màu sắc, giá cả), đóng vai nhân viên phục vụ giới thiệu món ăn tại nhà hàng, đóng vai khách hàng đưa ra yêu cầu ăn kiêng nghiêm ngặt.
• Bài tập xử lý dữ liệu thực tế: Khai thác biểu đồ công việc hàng tuần của nhân vật Tiểu Trương để luyện tập phó từ 又; khai thác bản tin dự báo thời tiết 3 ngày của các thành phố (Bắc Kinh, New York) để thực hiện bài nói so sánh.
• Bài tập đối thoại dẫn dắt và chuyển đổi văn bản: Người học trả lời hệ thống 6-8 câu hỏi chi tiết về nội dung hội thoại, sau đó sử dụng các từ khóa gợi ý để liên kết các câu trả lời thành một đoạn văn tóm tắt/tường thuật hoàn chỉnh (ví dụ: đoạn tóm tắt câu chuyện của Vương Bằng, Lý Hữu, Bạch Anh Ái, Cao Văn Trung).

Về phương pháp đánh giá (Assessment methods), giáo trình tích hợp mục "Danh mục hành động" (Checklist) ở cuối mỗi bài học. Đây là công cụ đánh giá dựa trên chuẩn đầu ra hành vi, yêu cầu người học tự kiểm tra các tiêu chí cụ thể (ví dụ trong Bài 11: "Tôi có thể cung cấp một miêu tả đơn giản về thời tiết", "Tôi có thể miêu tả khí hậu nơi mình đang cư trú", "Tôi có thể so sánh thời tiết giữa hai nơi khác nhau").

Đối với hoạt động tự học (Self-study guidelines), người học được định hướng:

1. Nghe và lặp lại theo các file âm thanh tiêu chuẩn (Track 01 đến Track 04 và các track tiếp theo).
2. Phân tích các ví dụ đúng - sai trong phần Ngữ pháp để nắm vững ranh giới cú pháp.
3. Tự viết đoạn văn tường thuật dựa trên khung câu hỏi gợi ý và tra cứu bổ trợ thông qua 3 bảng phụ lục cuối sách.

---

Điểm nổi bật và cập nhật

Nội dung giáo trình phản ánh các yếu tố thực tiễn trong đời sống hiện đại và môi trường giao tiếp thực tế của xã hội Trung Quốc:

• Tích hợp các yếu tố công nghệ và đời sống đương đại: Ngữ liệu bài học đưa vào các hoạt động thực tế như tra cứu dự báo thời tiết trên mạng internet (网上的天气预报), tán gẫu trực tuyến (网上聊天儿), văn hóa giải trí (看碟), môi trường dịch vụ mạng (网吧 - quán net, 网咖 - quán net cao cấp), sử dụng thẻ ăn tại căng tin trường đại học (饭卡) và chuẩn bị hồ sơ phỏng vấn việc làm (面试).
• Phân tích đối chiếu ngữ dụng và văn hóa vùng miền: Giáo trình cung cấp các chú thích sâu về thói quen xưng hô theo vùng địa lý: sự khác biệt giữa văn hóa Bắc Kinh (gọi phục vụ là fúwùyuán, xiǎohuǒzi, xiǎo mèi, gūniang; gọi người có tay nghề/lái xe/đầu bếp là shīfu) và Đài Loan (dùng xiānsheng, xiǎojiě).
• Cung cấp hệ thống đơn vị đo lường và địa danh thực tế: Giới thiệu các đơn vị đo lường truyền thống của Trung Quốc như dặm (里 - lǐ), cân (斤 - jīn = 0.5 kg); mở rộng vốn từ địa lý với các thành phố và danh lam trọng điểm: Trùng Khánh (重庆), Nam Kinh (南京), Côn Minh (昆明), Hoàng Mai (黄梅), Hải Nam (海南), Cáp Nhĩ Tân (哈尔滨) và sông Trường Giang (长江).
• Hệ thống phụ lục tra cứu chuẩn mực: Cuối giáo trình trang bị 3 phụ lục mang tính chuyên khảo cao:
  • Phụ lục 1 (tr. 266): Các biểu hiện hữu ích trong giao tiếp thực tế.
  • Phụ lục 2 (tr. 280): Danh lượng từ thường gặp và quy tắc phối hợp danh từ.
  • Phụ lục 3 (tr. 289): Động lượng từ thường gặp và quy tắc phối hợp động từ.

---

Đối tượng sử dụng giáo trình

Giáo trình được biên soạn phục vụ các nhóm đối tượng và điều kiện tiên quyết sau:

Đối tượng	Mục đích sử dụng	Yêu cầu tiên quyết (Prerequisites)
Sinh viên đại học/cao đẳng	Học phần Tiếng Trung Sơ cấp 2 (Ngoại ngữ chuyên ngành năm thứ nhất hoặc Ngoại ngữ 2).	Đã hoàn thành chương trình Sơ cấp 1 (nắm vững Pinyin, nhận diện khoảng 150-200 chữ Hán căn bản từ Bài 1 đến Bài 10).
Giảng viên	Giáo trình giảng dạy chính khóa trên lớp; xây dựng đề cương bài giảng và bài tập thực hành.	Khai thác hệ thống bài tập tình huống, file nghe định dạng track và tiêu chí đánh giá checklist.
Người tự học / Luyện thi	Củng cố kiến thức ngữ pháp và từ vựng chuẩn bị cho các kỳ thi HSK 2 - HSK 3 / HSKK sơ cấp.	Có khả năng tự đọc phiên âm Pinyin và tra cứu hệ thống chú thích ngữ pháp, phụ lục.
Người đi làm / Nghiên cứu	Tài liệu tham khảo cho các chuyến công tác, du lịch, giao dịch thương mại căn bản tại Trung Quốc.	Nắm được cấu trúc câu cơ bản để vận dụng các mẫu câu gọi món, hỏi đường, đặt dịch vụ.

---

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với ai?

Giáo trình phù hợp với sinh viên các trường đại học, cao đẳng đang theo học học phần Tiếng Trung Quốc trình độ Sơ cấp 2, cũng như người tự học đã hoàn thành 10 bài đầu của giai đoạn Sơ cấp 1 và muốn phát triển năng lực giao tiếp thực tế từ Bài 11 đến Bài 20.

2. Cần kiến thức nền nào để học giáo trình này?

Người học bắt buộc phải nắm vững hệ thống phiên âm Pinyin (thanh mẫu, vận mẫu, thanh điệu), quy tắc viết chữ Hán căn bản và hệ thống từ vựng - ngữ pháp nền tảng của 10 bài học đầu tiên trong chương trình Sơ cấp 1 (tương đương trình độ HSK 1 đến đầu HSK 2).

3. Điểm khác biệt của giáo trình này so với các tài liệu sơ cấp khác là gì?

Tài liệu kết hợp chặt chẽ giữa ngữ pháp cấu trúc hình thức (phân tích rõ các trường hợp sai ngữ pháp) với chú thích ngữ dụng văn hóa xã hội thực tế (phân biệt cách dùng từ tại Bắc Kinh và Đài Loan, văn hóa xưng hô shīfu, hệ thống thẻ ăn sinh viên fànkǎ). Ngoài ra, cuối mỗi bài học đều có "Danh mục hành động" định lượng rõ ràng năng lực người học.

4. Làm sao để tự học giáo trình hiệu quả?

Người học nên tuân thủ quy trình: Luyện nghe bài khóa qua các file Track âm thanh $\rightarrow$ Đọc kỹ phần Giải thích (注释) và Ngữ pháp (语法) $\rightarrow$ Làm đầy đủ bài tập thay thế, phân vai $\rightarrow$ Trả lời câu hỏi để viết đoạn văn tóm tắt $\rightarrow$ Tự đánh giá lại các mục tiêu trong Danh mục hành động trước khi chuyển sang bài mới.

5. Có tài liệu bổ trợ nào kèm theo trong giáo trình?

Giáo trình tích hợp sẵn 2 bài chuyên đề "Người Trung Quốc diễn đạt như thế nào" (tr. 143, tr. 262) cùng 3 phần phụ lục chuyên sâu về Biểu hiện hữu ích (tr. 266), Bảng tra cứu Danh lượng từ (tr. 280) và Động lượng từ (tr. 289).

---

Kết luận

Giáo trình Tiếng Trung Tổng hợp – Sơ cấp 2 (汉语综合教程 – 武文楠 / Võ Văn Nam) cung cấp hệ thống ngữ liệu học thuật chuẩn hóa cho giai đoạn chuyển tiếp từ sơ cấp lên trung cấp tiếng Hán. Giá trị cốt lõi của tài liệu nằm ở cấu trúc bài học mạch lạc, phân tích ngữ pháp định lượng chính xác và chú trọng rèn luyện năng lực giao tiếp thực tế thông qua các tình huống đời sống sinh viên, dịch vụ và du lịch.

Lộ trình học tập đề xuất là tiếp cận tuần tự 10 bài học (từ Bài 11 đến Bài 20), kết hợp đồng thời việc luyện tập kỹ năng đàm thoại qua file âm thanh Track, thực hành chuyển đổi văn bản tóm tắt và tra cứu hệ thống phụ lục lượng từ để củng cố nền tảng ngôn ngữ một cách toàn diện.

Trích đoạn nội dung tài liệu

VÕ VĂN NAM 武文楠 SƠ CẤP 2 汉语综合教程 VÕ VĂN NAM MỤC LỤC Bài 11 : Thời tiết.02 Hội thoại 1 : Ngày mai thời tiết sẽ tốt hơn.03 Hội thoại 2 : Thời tiết ở đây thật tệ.15 Bài 12 : Dùng bữa.25 Hội thoại 1 : Ra ngoài dùng bữa.26 Hội thoại 2 : Ăn ở quán ăn tự chọn.40 Bài 13 : Hỏi đường.54 Hội thoại 1 : Bạn muốn đi đâu?.55 Hội thoại 2 : Đi đến khu phố người Hoa.69 Bài 14 : Dạ tiệc sinh nhật.87 Hội thoại 1 : Hãy cùng tham dự một bữa tiệc!.88 Hội thoại 2 : Tham dự một bữa tiệc sinh nhật.98 Bài 15 : Khám bệnh.115 Hội thoại : Bệnh đau dạ dày của tôi đang làm tôi khó chịu!.116 Tường thuật : Dị ứng.129 Người Trung Quốc diễn đạt như thế nào.143 Hội thoại 1 : Hẹn xem phim.144 Hội thoại 2 : Từ chối lời mời.155 Bài 17 : Thuê phòng.168 Tường thuật : Tìm một nơi ở tốt hơn.169 Hội thoại : Gọi điện hỏi về một căn hộ cho thuê.179 Bài 18 : Thể thao.191 Hội thoại 1: Bụng của tôi ngày càng phệ rồi!.192 Hội thoại 2 : Xem bóng đá Mỹ.201 Bài 19 : Du lịch.214 Hội thoại 1: Du lịch đến Bắc Kinh!.215 Hội thoại 2 : Lên kế hoạch cho hành trình.223 Bài 20 : Tại sân bay.238 Hội thoại 1 : Làm thủ tục tại sân bay.239 Hội thoại 2 : Đến Bắc Kinh.250 Người Trung Quốc diễn đạt như thế nào.262 Phụ lục 1 : Các biểu hiện hữu ích.266 Phụ lục 2 : Danh lượng từ thường gặp và phối hợp.280 Phụ lục 3 : Động lượng từ thường gặp và phối hợp.289 GIÁ O TRÌNH TIẾNG TRUNG TỔNG HỢP - SƠ CẤP 2 武文楠 VÕ VĂN NAM -1- MỤC TIÊ U HỌC TẬP Trong bài học này, bạn sẽ học cách sử dụng tiếng Trung để. • Sử dụng các từ ngữ cơ bản để mô tả các kiểu và hiện tượng thời tiết; • Mô tả những thay đổi thời tiết đơn giản; • So sánh thời tiết giữa hai nơi chốn; • Nói về những gì bạn có thể làm khi thời tiết đẹp hoặc xấu; • Trình bày một dự báo thời tiết đơn giản. GIÁ O TRÌNH TIẾNG TRUNG TỔNG HỢP - SƠ CẤP 2 武文楠 VÕ VĂN NAM -2- Hội thoại 1 : Ngày mai thời tiết sẽ tốt hơn. Track 01 :今天天气比昨天好，不下雪了。 :我约了朋友明天去公园滑冰，不知道天气会怎么样？ :我刚才看了网上的天气预报，明天天气比今天更好。不但不会下雪，而且会暖和一 点儿。 :是吗？太好了！ :你约了谁去滑冰？ :白英爱。 :你约了白英爱？可是她今天早上坐飞机去纽约了。 :真的啊？那我明天怎么办？ :你还是在家看碟吧! :Jīntiān tiānqì bǐ zuótiān hǎo, bú xià xuě le.

:Wǒ yuē le péngyou míngtiān qù gōngyuán huábīng, bù zhīdao tiānqì huì zěnme yàng? :Wǒ gāngcái kàn le wǎngshang de tiānqì yùbào, míngtiān tiānqì bǐ jīntiān gèng hǎo. Búdàn bú huìxià xuě, érqiě huì nuǎnhuo yìdiǎnr. :Shì ma? Tài hǎole! :Nǐ yuē le shéi qù huábīng? :Bái Yīng’ài. : Nǐ yuē le Bái Yīng ài? Kěshì tā jīntiān zǎoshang zuò fēijī qù Niǔyuē le.

:Zhēn de a? Nà wǒ míngtiān zěnme bàn? :Nǐ háishì zàijiā kàn dié ba! 注释 Zhùshì Giải thích 1.Trong cấu trúc câu phức 不但 (búdàn)…,而且(érqiě).) liên từ而且(érqiě) bắt buộc sử dụng trong vế thứ hai, còn liên từ 不但 (búdàn) trong vế câu thứ nhất có thể dùng hay không đều được.碟 (dié) nghĩa là “đĩa) thường để chỉ là đĩa DVD. Cụm từ 看碟 (kàn dié) có nghĩa là xem phim hoặc chương trình TV trên DVD. GIÁ O TRÌNH TIẾNG TRUNG TỔNG HỢP - SƠ CẤP 2 武文楠 VÕ VĂN NAM -3- 生词 Shēngcí Từ vựng.天气 tiānqì danh từ thời tiết động từ so sánh 2.比 bǐ giới từ hơn 3.下雪 xià xuě động từ li hợp tuyết rơi 4.约 yuē động từ hẹn 5.公园 gōngyuán danh từ công viên 6.滑冰 huá bīng động từ li hợp trượt băng 7.会 huì trợ động từ sẽ 8.刚才 gāngcái danh từ vừa mới 9.网上 wǎng shang danh từ trên mạng (internet) 10.预报 yùbào động từ dự báo 11.更 gèng phó từ càng, hơn 12.不但…，而且… búdàn…, érqiě… liên từ không những.暖和 nuǎnhuo tính từ ấm áp 14.冷 lěng tính từ lạnh 15.办 bàn động từ làm 16.碟 dié danh từ đĩa 天气预报 tiānqì yùbào GIÁ O TRÌNH TIẾNG TRUNG TỔNG HỢP - SƠ CẤP 2 武文楠 VÕ VĂN NAM -4- 纽约今天会不会下雪？ Niǔyuē jīntiān huì bu huì xià xuě? 语法 Yǔfǎ Ngữ pháp.Câu so sánh hơn với 比 (bǐ) (I). So sánh hai danh từ hoặc cụm danh từ : A + 比 (bǐ) + B + tính từ Ví dụ : 1.李友比她大姐高。 Lǐ Yǒu bǐ tā dàjiě gāo.

Lý Hữu cao hơn chị cả cô ấy.今天比昨天冷。 Jīntiān bǐ zuótiān lěng. Hôm nay lạnh hơn hôm qua.第十课的语法比第九课的语法容易。 Dì shí kè de yǔfǎ bǐ dì jiǔ kè de yǔfǎ róngyi. Ngữ pháp bài 10 dễ hơn ngữ pháp bài 9.Nếu chênh lệch ít phía sau tính từ có thể thêm : 一点儿 (yìdiǎnr)，一些 (yìxiē) Ví dụ : 1.今天比昨天冷一点。 Jīntiān bǐ zuótiān lěng yìdiǎn. Hôm nay lạnh hơn hôm qua một chút.

GIÁ O TRÌNH TIẾNG TRUNG TỔNG HỢP - SƠ CẤP 2 武文楠 VÕ VĂN NAM -5- Không được nói : *今天比昨天一点儿冷。 Jīntiān bǐ zuótiān yìdiǎn lěng.Nếu chênh lệch nhiều hơn tí phía sau tính từ có thể thêm : 得多 (dé duō)，多了(duōle) Ví dụ : 1.明天会比今天冷得多。 Míngtiān huì bǐ jīntiān lěng dé duō. Ngày mai sữ lạnh hơn hôm nay nhiều.纽约比这儿冷多了/冷得多。 Niǔyuē bǐ zhèr lěng duō le/lěng dé duō. New York lạnh hơn ở đây nhiều. A +比 (bǐ) + B + 更/还 (gèng/hái) + tính từ C.Phía trước động từ vị ngữ và tính từ trong câu chữ 比 (bǐ) chỉ có thể dùng 还 (hái), 更 (gèng), không được dùng các phó từ mức độ khác như 很 (hěn), 真 (zhēn), 非常 (fēicháng), 特别 (tèbié).昨天冷，今天比昨天更冷/今天比昨天还冷。 Zuótiān lěng, jīntiān bǐ zuótiān gèng lěng/jīntiān bǐ zuótiān hái lěng.

Hôm qua lạnh, hôm nay càng lạnh hơn hôm qua. 跟 (gēn) và 和 (hé) có thể được sử dụng trong một loại câu so sánh khác : A + 跟 /和 + B (不)一样 + tính từ (A + gēn /hé + B {bù} yíyàng + tính từ) So sánh hai sự vật hoặc sự việc giống nhau, không biểu hiện sự chện lệch giữa hai sự vật được so sánh. Hãy so sánh các vídụ sau : Ví dụ : 1:这个教室和那个教室一样大。 Zhè ge jiàoshìhé nà ge jiàoshì yíyàng dà. Phòng học này lớn bằng phòng học kia.

2:这个教室跟那个教室不一样大。 Zhè ge jiàoshìgēn nà ge jiàoshìbù yíyàng dà. Phòng học này không lớn bằng phòng học kia. 3:这个教室比那个教室大。 Zhè ge jiàoshì bǐ nà ge jiàoshì dà. Phòng học này lớn hơn phòng học kia.

4:这个教室比那个教室大得多。 Zhè ge jiàoshì bǐ nà ge jiàoshì dà de duō. Phòng học này lớn hơn phòng học kia rất nhiều.Trợ từ ngữ khí了 (le). Trợ từ ngữ khí了 (le) được dùng ở cuối câu, biểu thị trạng thái đã có sự thay đổi hoặc xuất hiện một tình huống mới, có tác dụng hoàn thành câu. Vị ngữ thường là tính từ, động từ trạng thái và động từ quan hệ.

GIÁ O TRÌNH TIẾNG TRUNG TỔNG HỢP - SƠ CẤP 2 武文楠 VÕ VĂN NAM -6- Ví dụ : 1.下雪了。 Xià xuě le.妹妹累了。 Mèimei lèi le. Em gái tôi mệt rồi.我昨天没有空儿，今天有空儿了。 Wǒ zuótiān méiyǒu kòngr, jīntiān yǒu kòngr le. Hôm qua tôi không rảnh, hôm nay rảnh rồi.你看，公共汽车来了。 Nǐ kàn, gōnggòng qìchē lái le. Bạn nhìn kìa, xe buýt đến rồi.

Khi được sử dụng theo nghĩa này, 了 (le) vẫn có thể được sử dụng ở cuối câu ngay cả khi câu đó ở dạng phủ định.我没有钱了，不买了。 Wǒ méiyǒu qián le, bú mǎi le. Tôi hết tiền rồi, không mua nữa. Chú ý dạng phủ định của động từ 有 (yǒu, có),chỉ sử dụng 没 (méi), chứ không được dùng 不 (bù).Động từ năng nguyện 会 (huì, sẽ). 会 (huì) : dự đoán hành động hoặc sự việc sẽ xảy ra trong tương lai.白老师现在不在办公室，可是他明天会在。 Bái lǎoshī xiànzài bú zài bàngōngshì, kěshì tā míngtiān huì zài.

Thầy Bạch bây giờ không có ở văn phòng, nhưng ngày mai sẽ có mặt. A:你明年做什么？ Nǐ míngnián zuò shénme? Sang năm bạn làm gì? B:我明年会去英国学英文。 Wǒ míngnián huì qù Yīngguó xué Yīngwén. Sang năm mình sẽ đi Anh học Tiếng Anh.他说他晚上会给你发短信。 Tā shuō tā wǎnshang huì gěi nǐ fā duǎnxìn. Anh ấy nói buổi tối sẽ gửi tin nhắn cho tôi.

Hình thức phủ định của 会 (huì) là 不会 (bú huì) : Ví dụ : 1.小王觉得不舒服，今天不会来滑冰了。 Xiǎo Wáng juédé bú shūfu, jīntiān bú huì lái huábīng le. GIÁ O TRÌNH TIẾNG TRUNG TỔNG HỢP - SƠ CẤP 2 武文楠 VÕ VĂN NAM -7- Tiểu Vương cảm thấy không khỏe, hôm nay sẽ không đến trượt băng nữa rồi.她这几天特别忙，晚上不会去听音乐会。 Tā zhè jǐ tiān tèbié máng, wǎnshang bú huì qù tīng yīnyuè huì. Mấy hôm nay cô ấy rất bận, buổi tối sẽ không đi nghe hòa nhạc.天气预报说这个周末不会下雪。 Tiānqì yùbào shuō zhège zhōumò bú huì xià xuě. Dự báo thời tiết nói rằng cuối tuần này sẽ không có tuyết rơi.

（一）点儿 (yìdiǎnr) đứng sau tính từ diễn tả số lượng ít, có thể lược bỏ 一 (yì).前几天我很不高兴，昨天考试考得很好，我高兴点儿了。 Qián jǐ tiān wǒ hěn bù gāoxìng, zuótiān kǎo shì kǎo de hěn hǎo, wǒ gāoxìng diǎnr le. Mấy hôm trước tôi không vui, hôm qua thi được tốt, tôi vui lên tí rồi.我妹妹比我姐姐高一点儿。 Wǒ mèimei bǐ wǒ jiějie gāo yìdiǎnr. Em gái tôi cao hơn chị gái tôi một chút.你得快点儿，看电影要晚了。 Nǐ děi kuài diǎnr, kàn diànyǐng yào wǎn le. Bạn phải nhanh lên một chút, xem phim sắp muộn rồi.今天比昨天冷点儿。 Jīntiān bǐ zuótiān lěng diǎnr.

Hôm nay lạnh hơn hôm qua một tí.老师，请您说话说得慢一点儿。 Lǎoshī, qǐng nín shuō huà shuō de màn yìdiǎnr. Thầy ơi, xin thầy nói chuyện chậm lại một chút. （一）点儿 (yìdiǎnr) không được đứng trước tính từ. Những câu sau đây là sai.我妹妹比我姐姐一点儿高。 Wǒ mèimei bǐ wǒ jiějie yìdiǎnr gāo.今天比昨天一点儿冷。 Jīntiān bǐ zuótiān yìdiǎnr lěng.老师，请您说话说得一点儿慢。 Lǎoshī, qǐng nín shuō huà shuō dé yìdiǎnr màn.

练习 Liànxí Luyện tập.Mua sắm giày. Bạn đang giúp một người bạn quyết định giữa hai đôi giày. Vui lòng so sánh màu sắc, kiểu dáng và giá cả của chúng. GIÁ O TRÌNH TIẾNG TRUNG TỔNG HỢP - SƠ CẤP 2 武文楠 VÕ VĂN NAM -8- Size: 8 $90 Size: 8.

Bạn ra ngoài để hẹn hò. Người ấy của bạn đang cho bạn biết sở thích của anh ấy / cô ấy và ngược lại muốn biết về sở thích của bạn. Hãy để chúng tôi thấy mức độ tương thích giữa bạn và người ấy của bạn. Ví dụ : 好吃 (hǎo chī, ăn ngon) 我觉得美国菜比中国菜好吃。你呢？ Wǒ juédé Měiguó cài bǐ Zhōngguó cài hǎo chī.

GIÁ O TRÌNH TIẾNG TRUNG TỔNG HỢP - SƠ CẤP 2 武文楠 VÕ VĂN NAM -9- 3.Hãy lựa chọn lối sống lành mạnh. Tiểu Trương quyết định thay đổi thói quen cũ của mình để có một lối sống lành mạnh hơn. Hãy để xem cách anh ấy làm mọi thứ khác đi những ngày này. Ví dụ : Trước đây (X) Hiện tại (V) 他以前不吃早饭，现在吃早饭了。 Tā yǐqián bù chī zǎofàn, xiànzài chī zǎofàn le.

GIÁ O TRÌNH TIẾNG TRUNG TỔNG HỢP - SƠ CẤP 2 武文楠 VÕ VĂN NAM - 10 - 3.Có phải là người hâm mộ của bạn? Nếu bạn là người hâm mộ của Vương Bằng, Lý Hữu, Bạch Anh Á i hoặc Cao Văn Trung và bạn biết mọi thứ về họ, bạn sẽ nói gì khi người khác đặt câu hỏi về họ? Sử dụng cấu trúc. Ví dụ : Ai đó hỏi : A:王朋帅吗？高 Wáng Péng shuài ma? gāo Bạn là fan hâm mộ, bạn sẽ trả lởi : B:王朋不但很帅，而且很高。 Wáng Péng búdàn hěn shuài, érqiě hěn gāo. Ai đó hỏi : A:王朋喜欢看球吗？ Wáng Péng xǐhuan kàn qiú ma? Bạn là fan hâm mộ, bạn sẽ trả lởi : B:王朋不但喜欢看球，而且喜欢打球。 Wáng Péng búdàn xǐhuan kàn qiú, érqiě xǐhuan dǎ qiú. A:高文中高吗？帅 Gāo Wénzhōng gāo ma?