I. Giới thiệu
Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu thái độ của giáo viên đối với việc sử dụng máy tính trong giảng dạy ngôn ngữ tại Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nam. Việc áp dụng công nghệ thông tin trong giáo dục đã trở thành một xu hướng quan trọng, đặc biệt trong bối cảnh giáo dục ngôn ngữ. Nghiên cứu chỉ ra rằng thái độ giáo viên có thể ảnh hưởng lớn đến việc sử dụng công nghệ trong giảng dạy. Theo Ajzen và Fishbein (1977), việc hiểu rõ thái độ của giáo viên có thể giúp dự đoán hành vi của họ trong lớp học. Nếu giáo viên có thái độ tích cực đối với máy tính, họ sẽ có xu hướng sử dụng chúng để cải thiện hiệu quả giảng dạy.
1.1. Mục tiêu nghiên cứu
Mục tiêu chính của nghiên cứu là xác định thái độ của giáo viên đối với việc sử dụng máy tính trong giảng dạy ngôn ngữ. Nghiên cứu cũng tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến việc sử dụng công nghệ trong lớp học. Qua đó, nghiên cứu sẽ so sánh thái độ từ bảng hỏi với thực tiễn giảng dạy của giáo viên để tìm hiểu mối liên hệ giữa chúng.
1.2. Ý nghĩa của nghiên cứu
Nghiên cứu này có ý nghĩa quan trọng trong việc nâng cao nhận thức về công nghệ thông tin trong giáo dục. Kết quả nghiên cứu sẽ cung cấp thông tin hữu ích cho các giáo viên tại Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nam trong việc cải thiện phương pháp giảng dạy. Hơn nữa, nghiên cứu có thể làm cơ sở cho các nghiên cứu tiếp theo về sử dụng công nghệ trong giảng dạy ngôn ngữ.
II. Tổng quan tài liệu
Chương này trình bày các khái niệm cơ bản về thái độ, các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ giáo viên và vai trò của máy tính trong giảng dạy ngôn ngữ. Thái độ được định nghĩa là tổ chức tương đối bền vững của các niềm tin, cảm xúc và xu hướng hành vi đối với các đối tượng xã hội. Trong bối cảnh giáo dục, thái độ giáo viên có thể ảnh hưởng đến cách họ áp dụng công nghệ trong lớp học. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng công nghệ thông tin có thể cải thiện hiệu quả giảng dạy và tạo ra môi trường học tập tích cực hơn cho học sinh.
2.1. Định nghĩa về thái độ
Theo Hogg & Vaughan (2005), thái độ là tổ chức bền vững của các niềm tin, cảm xúc và xu hướng hành vi. Trong giáo dục, thái độ của giáo viên có thể ảnh hưởng đến quyết định sử dụng máy tính trong giảng dạy. Việc hiểu rõ thái độ này là cần thiết để cải thiện phương pháp giảng dạy.
2.2. Vai trò của máy tính trong giảng dạy
Máy tính đã trở thành một công cụ quan trọng trong giảng dạy ngôn ngữ. Việc sử dụng công nghệ thông tin giúp giáo viên tạo ra các bài giảng sinh động và hấp dẫn hơn. Nghiên cứu cho thấy rằng máy tính không chỉ hỗ trợ trong việc truyền đạt kiến thức mà còn giúp học sinh phát triển kỹ năng tự học và tư duy phản biện.
III. Phương pháp nghiên cứu
Nghiên cứu được thực hiện thông qua phương pháp khảo sát với sự tham gia của giáo viên tại Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nam. Dữ liệu được thu thập thông qua bảng hỏi và quan sát lớp học. Phân tích dữ liệu sẽ giúp xác định mối liên hệ giữa thái độ giáo viên và việc sử dụng máy tính trong giảng dạy. Các yếu tố như độ tuổi, kinh nghiệm và kỹ năng sử dụng máy tính cũng sẽ được xem xét để hiểu rõ hơn về thái độ của giáo viên.
3.1. Thiết kế khảo sát
Khảo sát được thiết kế để thu thập thông tin về thái độ giáo viên đối với máy tính trong giảng dạy ngôn ngữ. Bảng hỏi bao gồm các câu hỏi về cảm xúc, niềm tin và hành vi của giáo viên khi sử dụng công nghệ trong lớp học. Dữ liệu thu thập sẽ được phân tích định lượng để đưa ra kết luận chính xác.
3.2. Phân tích dữ liệu
Dữ liệu thu thập từ bảng hỏi sẽ được phân tích bằng các phương pháp thống kê để xác định mối liên hệ giữa thái độ và hành vi của giáo viên. Kết quả phân tích sẽ giúp hiểu rõ hơn về các yếu tố ảnh hưởng đến việc sử dụng máy tính trong giảng dạy ngôn ngữ.
