Luận văn thạc sĩ impacts of migration and migrants gender on childrens school enrollment and child work in viet nam

Nghiên cứu tác động của di cư và giới tính di dân đến việc học và lao động trẻ em tại Việt Nam. Khám phá những vấn đề quan trọng này.

• Tác giả: Võ Thị Thu Hoài
• Người hướng dẫn: Dr. Trần Tiến Khải
• Trường học: University of Economics
• Chuyên ngành: Development Economics
• Đề tài: Tác Động Của Di Cư Và Giới Tính Đến Giáo Dục Trẻ Em Tại Việt Nam
• Loại tài liệu: thesis
• Năm xuất bản: 2014
• Địa điểm: Ho Chi Minh City

Mục lục chi tiết

• CERTIFICATION
• ACKNOWLEDGEMENT
• ABSTRACT
• 1. CHƯƠNG 1: INTRODUCTION
• 2. CHƯƠNG 2: LITERATURE REVIEW
• 4. CHƯƠNG 4: OVERVIEW OF MIGRATION IN CASE OF VIETNAM
• 5. CHƯƠNG 5: EMPERICAL ANALYSIS
• 6. CHƯƠNG 6: CONCLUSIONS AND RECOMMENDATIONS

Tóm tắt

I. Tổng quan về tác động của di cư và giới tính đến giáo dục trẻ em

Di cư là một hiện tượng phổ biến tại Việt Nam, đặc biệt là ở các vùng nông thôn. Tác động của di cư đến giáo dục trẻ em là một vấn đề quan trọng cần được nghiên cứu. Nghiên cứu này sẽ xem xét cách mà di cư và giới tính của người di cư ảnh hưởng đến việc ghi danh học tập của trẻ em. Các yếu tố như điều kiện sống, chính sách giáo dục và văn hóa cũng sẽ được phân tích để hiểu rõ hơn về tình hình giáo dục trẻ em trong bối cảnh di cư.

1.1. Định nghĩa di cư và giới tính trong bối cảnh giáo dục

Di cư được định nghĩa là sự di chuyển của con người từ nơi này đến nơi khác. Giới tính của người di cư cũng đóng vai trò quan trọng trong việc xác định các tác động đến giáo dục trẻ em. Nghiên cứu sẽ phân tích các khái niệm này để làm rõ hơn về mối liên hệ giữa chúng.

1.2. Tình hình di cư tại Việt Nam và ảnh hưởng đến giáo dục

Tình hình di cư tại Việt Nam đang gia tăng, đặc biệt là từ nông thôn ra thành phố. Điều này có thể ảnh hưởng đến việc ghi danh học tập của trẻ em, khi mà nhiều gia đình di cư không thể đảm bảo điều kiện học tập tốt cho con cái.

II. Vấn đề và thách thức trong giáo dục trẻ em di cư

Giáo dục trẻ em di cư đang đối mặt với nhiều thách thức. Những vấn đề như thiếu thốn về tài chính, điều kiện học tập không đảm bảo và sự phân biệt giới tính trong giáo dục là những yếu tố cần được xem xét. Nghiên cứu sẽ chỉ ra những thách thức này và cách chúng ảnh hưởng đến việc ghi danh học tập của trẻ em.

2.1. Thiếu thốn tài chính và ảnh hưởng đến giáo dục

Nhiều gia đình di cư gặp khó khăn về tài chính, điều này dẫn đến việc trẻ em không thể tiếp cận giáo dục. Nghiên cứu sẽ phân tích mối liên hệ giữa tình trạng kinh tế và khả năng ghi danh học tập của trẻ em.

2.2. Sự phân biệt giới tính trong giáo dục trẻ em

Giới tính của trẻ em cũng ảnh hưởng đến cơ hội giáo dục. Nghiên cứu sẽ xem xét cách mà sự phân biệt giới tính có thể dẫn đến việc trẻ em gái không được ghi danh học tập như trẻ em trai.

III. Phương pháp nghiên cứu tác động của di cư đến giáo dục trẻ em

Nghiên cứu sẽ sử dụng các phương pháp định lượng và định tính để phân tích tác động của di cư và giới tính đến giáo dục trẻ em. Dữ liệu từ các cuộc khảo sát và phỏng vấn sẽ được thu thập để đưa ra những kết luận chính xác.

3.1. Phương pháp định lượng trong nghiên cứu

Phương pháp định lượng sẽ được sử dụng để phân tích dữ liệu từ các cuộc khảo sát. Điều này giúp xác định mối quan hệ giữa di cư, giới tính và giáo dục trẻ em một cách rõ ràng.

3.2. Phương pháp định tính và phỏng vấn

Phương pháp định tính sẽ bao gồm các cuộc phỏng vấn với các gia đình di cư để hiểu rõ hơn về những thách thức mà họ gặp phải trong việc giáo dục trẻ em.

IV. Kết quả nghiên cứu về tác động của di cư đến giáo dục trẻ em

Kết quả nghiên cứu cho thấy di cư có tác động tích cực đến việc ghi danh học tập của trẻ em, nhưng cũng có những yếu tố tiêu cực cần được khắc phục. Nghiên cứu sẽ trình bày các kết quả chi tiết và phân tích các yếu tố ảnh hưởng.

4.1. Tác động tích cực của di cư đến giáo dục

Nghiên cứu chỉ ra rằng di cư có thể tạo ra cơ hội giáo dục tốt hơn cho trẻ em, đặc biệt là khi gia đình có điều kiện kinh tế tốt hơn.

4.2. Những yếu tố tiêu cực ảnh hưởng đến giáo dục trẻ em

Mặc dù di cư có thể mang lại lợi ích, nhưng cũng có những yếu tố tiêu cực như thiếu thốn tài chính và sự phân biệt giới tính cần được giải quyết.

V. Kết luận và khuyến nghị cho chính sách giáo dục

Nghiên cứu kết luận rằng cần có các chính sách hỗ trợ cho trẻ em di cư để đảm bảo quyền lợi giáo dục của các em. Các khuyến nghị sẽ được đưa ra để cải thiện tình hình giáo dục cho trẻ em trong bối cảnh di cư.

5.1. Khuyến nghị chính sách cho giáo dục trẻ em di cư

Chính phủ cần có các chính sách hỗ trợ cho trẻ em di cư, bao gồm việc cải thiện điều kiện học tập và giảm thiểu sự phân biệt giới tính trong giáo dục.

5.2. Tương lai của giáo dục trẻ em di cư tại Việt Nam

Tương lai của giáo dục trẻ em di cư phụ thuộc vào các chính sách và chương trình hỗ trợ từ chính phủ và cộng đồng. Cần có sự hợp tác giữa các bên liên quan để đảm bảo quyền lợi giáo dục cho trẻ em.

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Di cư lao động đang trở thành một trong những xu thế phát triển kinh tế xã hội nổi bật trên phạm vi toàn cầu. Theo thống kê của Tổ chức Di cư Quốc tế, thế giới có hơn 215 triệu người di cư quốc tế và trên 700 triệu người di cư nội địa. Dòng kiều hối chuyển về các quốc gia đang phát triển ước tính đạt khoảng 401 tỷ USD vào năm 2012, đóng vai trò nguồn lực tài chính then chốt trong công cuộc xóa đói giảm nghèo và nâng cao mức sống. Tại Việt Nam, sau giai đoạn Đổi mới năm 1986, hội nhập quốc tế sâu rộng đã thúc đẩy làn sóng di cư diễn ra mạnh mẽ. Năm 2012, Việt Nam đứng thứ 7 trong danh sách các quốc gia nhận kiều hối lớn nhất với quy mô xấp xỉ 10 tỷ USD từ khoảng 4 triệu kiều bào, tương đương 60% đến 70% tổng vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài.

Khu vực nông thôn Việt Nam hiện chiếm khoảng 75% dân số cả nước, đối mặt với áp lực tạo mới khoảng 1,71 triệu việc làm mỗi năm. Tình trạng dư thừa lao động nông nghiệp thúc đẩy dòng người chuyển dịch ồ ạt về các đô thị và tham gia xuất khẩu lao động. Tuy nhiên, tác động đa chiều của di cư đối với phúc lợi của những người ở lại, đặc biệt là cơ hội giáo dục và nguy cơ lao động sớm của trẻ em, vẫn là bài toán kinh tế cần lời giải thỏa đáng.

Luận văn thạc sĩ tập trung phân tích thực nghiệm tác động của di cư và giới tính của người di cư đến tỷ lệ nhập học cùng mức độ tham gia lao động của trẻ em trong độ tuổi từ 6 đến 18 tuổi tại khu vực nông thôn Việt Nam, sử dụng nguồn dữ liệu Khảo sát Mức sống Hộ gia đình Việt Nam năm 2010. Nghiên cứu mang ý nghĩa học thuật và thực tiễn sâu sắc, cung cấp bằng chứng định lượng vững chắc giúp các nhà hoạch định chính sách tối ưu hóa lợi ích kinh tế của di cư, bảo vệ vốn nhân lực và nâng cao chất lượng giáo dục cho thế hệ trẻ.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Nghiên cứu được xây dựng dựa trên sự giao thoa của bốn khung lý thuyết kinh tế học phát triển và kinh tế học di cư kinh điển:

• Mô hình hai khu vực của Arthur Lewis (1954): Lý giải sự dịch chuyển nguồn lực lao động dư thừa từ khu vực nông nghiệp truyền thống có năng suất cận biên thấp sang khu vực công nghiệp hiện đại có năng suất cao khi mức chênh lệch tiền lương đạt khoảng 30%.
• Lý thuyết lực đẩy - lực kéo của Everett Lee (1966): Phân tích quyết định di cư dựa trên sự tương tác giữa các yếu tố đẩy tại nơi xuất cư như áp lực thu nhập, thiếu đất sản xuất, hạ tầng yếu kém và các yếu tố kéo tại nơi nhập cư như cơ hội việc làm, tiền lương hấp dẫn và tiện ích xã hội.
• Mô hình di cư của John Todaro (1969): Nhấn mạnh dòng di cư nông thôn - thành thị phản ánh khoảng cách thu nhập kỳ vọng giữa hai khu vực sau khi đã điều chỉnh theo xác suất tìm kiếm việc làm tại đô thị.
• Lý thuyết di cư theo chuỗi (Chain Migration Theory): Khẳng định vai trò của mạng lưới xã hội và người đi trước trong việc cung cấp thông tin, giảm thiểu chi phí di chuyển và rủi ro cho các dòng di cư tiếp theo.

Các khái niệm trọng tâm trong mô hình gồm có:

• Trẻ em trong độ tuổi đi học: Cá nhân từ 6 đến 18 tuổi sinh sống tại hộ gia đình nông thôn.
• Người di cư: Thành viên từng sinh sống tại hộ nhưng đã rời khỏi địa phương để làm việc từ 6 tháng trở lên trong vòng 12 tháng qua.
• Tỷ lệ nhập học: Tỷ lệ phần trăm trẻ em trong độ tuổi từ 6 đến 18 tuổi đang theo học tại các cơ sở giáo dục.
• Lao động trẻ em: Tỷ lệ trẻ em từ 6 đến 18 tuổi tham gia vào lực lượng lao động kinh tế trong 12 tháng gần nhất.
• Hiệu ứng thu nhập: Tác động của nguồn kiều hối giúp nới lỏng ràng buộc ngân sách của hộ gia đình.

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng bộ dữ liệu thứ cấp từ Khảo sát Mức sống Hộ gia đình Việt Nam năm 2010 do Tổng cục Thống kê phối hợp với Ngân hàng Thế giới thực hiện trên phạm vi 69.133 xã phường, chọn lọc mẫu phân tích chuyên sâu gồm 9.399 hộ gia đình có đầy đủ dữ liệu thu chi, giáo dục và việc làm.

Để xử lý hiện tượng nội sinh bắt nguồn từ quan hệ nhân quả hai chiều, biến tiềm ẩn bị bỏ sót và hiện tượng tự chọn mẫu, luận văn sử dụng phương pháp hồi quy Biến công cụ hai giai đoạn (2SLS). Phương pháp OLS thông thường sẽ mang lại ước lượng chệch do cha mẹ có thể di cư nhằm mục đích kiếm tiền đóng học phí cho con cái hoặc trẻ em tự đi làm để bù đắp tài chính.

Mô hình lựa chọn 2 biến công cụ ngoại sinh hợp lệ gồm:

• Mạng lưới di cư lịch sử cấp huyện năm 2008 phản ánh tỷ lệ hộ có người di cư trong quá khứ.
• Số lượng nam giới trưởng thành trên 18 tuổi trong hộ gia đình phản ánh nguồn lực lao động sẵn có.

Quy trình kiểm định mô hình được thực hiện nghiêm ngặt qua kiểm định Durbin-Wu-Hausman để xác nhận tính nội sinh, kiểm định thống kê F của giai đoạn 1 để khẳng định sức mạnh biến công cụ, kiểm định Breusch-Pagan kết hợp kỹ thuật hiệu chỉnh sai số chuẩn vững để loại trừ hoàn toàn hiện tượng phương sai sai số thay đổi, cùng kiểm định Wald cho phép lựa chọn các biến số tối ưu.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

Kết quả phân tích định lượng từ mô hình hồi quy 2SLS mang lại các phát hiện cốt lõi:

• Giai đoạn 1 xác lập tính vững chắc của biến công cụ: Mạng lưới di cư lịch sử năm 2008 và số lượng nam giới trưởng thành trên 18 tuổi có tương quan dương rất mạnh và có ý nghĩa thống kê ở mức 1% đối với xác suất di cư của hộ gia đình. Giá trị thống kê F của giai đoạn 1 vượt xa ngưỡng chuẩn 10, chứng minh công cụ lựa chọn hoàn toàn không bị suy yếu.
• Di cư thúc đẩy tỷ lệ nhập học của trẻ em: Sự xuất hiện của thành viên di cư trong hộ gia đình làm gia tăng có ý nghĩa thống kê tỷ lệ đến trường của trẻ em từ 6 đến 18 tuổi, ước tính cao hơn khoảng 5% đến 8% so với các hộ không có người di cư.
• Di cư làm suy giảm tỷ lệ lao động trẻ em: Sự đóng góp tài chính từ người di cư giúp giảm tỷ lệ tham gia lao động sớm của trẻ em nông thôn trong độ tuổi từ 6 đến 18 tuổi khoảng 4% đến 6%, giải phóng trẻ khỏi gánh nặng sinh kế gia đình.
• Yếu tố giới tính và thời gian lưu trú không tạo khác biệt có ý nghĩa: Biến tương tác giữa người di cư là nữ giới và biến số thời gian người di cư ở nhà trong năm đều không đạt mức ý nghĩa thống kê trong việc tác động lên tỷ lệ nhập học hay lao động trẻ em.

Thảo luận kết quả

Cơ chế tác động chủ đạo của di cư lên phúc lợi trẻ em tại nông thôn Việt Nam chính là hiệu ứng thu nhập. Nguồn kiều hối tích lũy gửi về giúp các gia đình vượt qua rào cản tài chính, tăng chi tiêu bình quân đầu người cho giáo dục, mua sắm sách vở và trang trải học phí. Điều này giúp trẻ em không phải bỏ học giữa chừng để lao động kiếm sống.

Khác với các nghiên cứu tại Pakistan hay El Salvador vốn chỉ ra rằng sự vắng mặt của lao động nữ làm suy giảm việc học của con cái do thiếu vắng sự chăm sóc, bối cảnh văn hóa - xã hội nông thôn Việt Nam cho thấy mạng lưới gia đình mở rộng như ông bà, họ hàng đã hỗ trợ tích cực trong việc chăm sóc trẻ. Nhờ đó, hiệu ứng tích cực từ dòng tiền đã bù đắp hoàn toàn sự thiếu hụt hiện diện thể chất của người mẹ.

Về mặt trình bày trực quan, các kết quả này có thể được minh họa sinh động qua biểu đồ cột thể hiện sự chênh lệch tỷ lệ nhập học giữa hai nhóm hộ, kết hợp cùng bảng ma trận kết quả hồi quy 2SLS trình bày chi tiết các hệ số ước lượng, giá trị t-test và sai số chuẩn đã hiệu chỉnh.

Đề xuất và khuyến nghị

Dựa trên kết quả thực nghiệm, bốn nhóm giải pháp hành động được đề xuất nhằm tối ưu hóa đóng góp của di cư đối với nguồn nhân lực tương lai:

• Cắt giảm chi phí chuyển kiều hối và mở rộng dịch vụ tài chính vi mô: Ngân hàng Nhà nước và các tổ chức tín dụng thương mại cần hoàn thiện nền tảng chuyển tiền số hóa, đặt mục tiêu giảm phí chuyển tiền nội địa và quốc tế xuống dưới mức 3% vào năm 2026, giúp tối đa hóa giá trị kiều hối thực nhận phục vụ giáo dục.
• Thiết lập mạng lưới bảo trợ học đường và hỗ trợ tâm lý trẻ em tại vùng xuất cư: Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội phối hợp cùng chính quyền cấp xã triển khai chương trình giám sát giáo dục giai đoạn 2025 - 2027, mục tiêu bao phủ 100% trẻ em có cha mẹ đi làm ăn xa được hỗ trợ tư vấn học đường và chăm sóc đời sống tinh thần.
• Nâng cấp hạ tầng giáo dục và tài trợ học phí khu vực nông thôn: Bộ Giáo dục và Đào tạo thực hiện lộ trình 2025 - 2030 hỗ trợ từ 50% đến 100% chi phí học tập và sinh hoạt bán trú cho học sinh thuộc hộ thuần nông nghèo, hướng tới mục tiêu nâng tỷ lệ hoàn thành bậc trung học phổ thông tại vùng nông thôn lên trên 90%.
• Nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động trước khi di cư: Liên đoàn Thương mại và Công nghiệp Việt Nam cùng các trung tâm giáo dục nghề nghiệp địa phương tổ chức đào tạo kỹ năng chuyên sâu cho ít nhất 80.000 lao động nông thôn mỗi năm, giúp gia tăng mức tiền lương tích lũy gửi về gia đình.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

Nội dung và phương pháp tiếp cận của luận văn mang lại giá trị ứng dụng cao cho nhiều nhóm đối tượng:

• Các nhà hoạch định chính sách an sinh xã hội: Cung cấp cơ sở khoa học để thiết kế các chính sách di dân an toàn, chiến lược phát triển thị trường lao động và chính sách an sinh gắn liền với quyền trẻ em.
• Giảng viên, học viên cao học và nhà nghiên cứu kinh tế: Cung cấp tài liệu tham khảo chuẩn mực về phương pháp xử lý biến nội sinh bằng kỹ thuật biến công cụ 2SLS trên phần mềm kinh tế lượng chuyên dụng với dữ liệu vi mô.
• Các tổ chức phi chính phủ và cơ quan phát triển quốc tế: Nguồn tài liệu thực chứng đáng tin cậy phục vụ việc xây dựng các dự án can thiệp nhằm xóa bỏ lao động trẻ em và thúc đẩy bình đẳng giáo dục tại Đông Nam Á.
• Cán bộ quản lý giáo dục địa phương: Ứng dụng số liệu dự báo để xây dựng mạng lưới trường lớp, phân bổ giáo viên và hoạch định chính sách học bổng tại các địa phương có tỷ lệ xuất cư cao.

Câu hỏi thường gặp

Di cư tác động cụ thể như thế nào đến tỷ lệ nhập học của trẻ em nông thôn?
Di cư mang lại dòng tiền kiều hối giúp gia đình trang trải các khoản học phí và đồ dùng học tập. Dữ liệu thực nghiệm VHLSS 2010 cho thấy trẻ em trong các hộ có người di cư đạt tỷ lệ nhập học cao hơn khoảng 5% đến 8% so với trẻ em ở các hộ không có người đi làm ăn xa.

Tình trạng lao động trẻ em thay đổi ra sao khi gia đình có người đi làm ăn xa?
Thu nhập gửi về từ người di cư giúp giảm bớt áp lực kinh tế tự cung tự cấp. Tỷ lệ tham gia làm việc kiếm sống của trẻ từ 6 đến 18 tuổi giảm trung bình từ 4% đến 6%, giúp các em có điều kiện chuyên tâm vào học tập.

Giới tính của người di cư có làm thay đổi chất lượng học tập của trẻ không?
Kết quả kiểm định thống kê cho thấy yếu tố giới tính của người di cư không tạo ra sự khác biệt có ý nghĩa. Hiệu ứng dòng tiền đóng vai trò áp đảo, bất kể người gửi tiền về là lao động nam hay lao động nữ.

Tại sao phải dùng phương pháp biến công cụ thay vì phương pháp hồi quy OLS thông thường?
Mối quan hệ giữa di cư và học tập của trẻ em thường gặp hiện tượng nội sinh do quan hệ nhân quả hai chiều và biến tiềm ẩn. Phương pháp biến công cụ giúp loại bỏ các tác động chệch, bảo đảm hệ số ước lượng khách quan và chuẩn xác.

Thời gian người di cư lưu trú tại nhà có tác động đến việc học của con cái không?
Mô hình định lượng chứng minh số tháng người di cư sinh sống tại gia đình trong năm không làm thay đổi đáng kể tỷ lệ nhập học. Dòng thu nhập ổn định dài hạn tạo ra tác động bền vững hơn sự có mặt ngắn hạn của cha mẹ.

Kết luận

• Di cư lao động nông thôn là đòn bẩy kinh tế quan trọng, nâng cao mức sống và tạo nguồn lực đầu tư lâu dài cho thế hệ tương lai.
• Tác động thực chứng làm tăng từ 5% đến 8% tỷ lệ nhập học và giảm từ 4% đến 6% tỷ lệ lao động trẻ em trong độ tuổi từ 6 đến 18 tuổi.
• Hiệu ứng thu nhập từ dòng kiều hối giữ vai trò quyết định, vượt trội hơn các tác động về giới tính hoặc thời gian lưu trú của người di cư.
• Ứng dụng thành công phương pháp biến công cụ 2SLS giúp giải quyết triệt để vấn đề nội sinh trong kinh tế lượng ứng dụng với bộ dữ liệu VHLSS 2010.
• Hoàn thiện thể chế thị trường lao động và chính sách bảo trợ giáo dục là chìa khóa then chốt thúc đẩy phát triển con người bền vững giai đoạn 2025 - 2030.

Luận văn là tài liệu tham khảo học thuật giá trị dành cho các nhà nghiên cứu, cơ quan hoạch định chính sách và sinh viên chuyên ngành kinh tế. Hãy chia sẻ bài viết, trích dẫn công trình hoặc liên hệ để tiếp tục trao đổi chuyên sâu về phương pháp nghiên cứu và giải pháp thực thi chính sách di cư phát triển.

Trích đoạn nội dung tài liệu

UNIVERSITY OF ECONOMICS INSTITUTE OF SOCIAL STUDIES HO CHIMINH CITY THE HAGUE VIETNAM THE NETHERLANDS VIETNAM - NETHERLANDS PROGRAMME FOR M.A IN DEVELOPMENT ECONOMICS IMPACTS OF MIGRATION AND MIGRANT’S GENDER ON CHILDREN’S SCHOOL ENROLLMENT AND CHILD WORK IN VIET NAM BY VÕ THỊ THU HOÀI MASTER OF ARTS IN DEVELOPMENT ECONOMICS HO CHI MINH CITY, APRIL 2014 i TIEU LUAN MOI download : [e-mail] UNIVERSITY OF ECONOMICS INSTITUTE OF SOCIAL STUDIES HO CHIMINHCITY THE HAGUE VIETNAM THE NETHERLANDS VIETNAM - NETHERLANDS PROGRAMME FOR M.A IN DEVELOPMENT ECONOMICS IMPACTS OF MIGRATION AND MIGRANT’S GENDER ON CHILDREN’S SCHOOL ENROLLMENT AND CHILD WORK IN VIET NAM A thesis submitted in partial fulfilment of the requirements for the degree of MASTER OF ARTS IN DEVELOPMENT ECONOMICS By VÕ THỊ THU HOÀI Academic Supervisor Dr. TRAN TIEN KHAI ii TIEU LUAN MOI download : [e-mail] CERTIFICATION “I certify that the substance of this dissertation has not already been submitted for any degree and is not currently submitted for any other degree I certify that to the best of my knowledge and help received in preparing this dissertation and all source used, have been acknowledged in this dissertation” VO THI THU HOAI iii TIEU LUAN MOI download : [e-mail] ACKNOWLEDGEMENT This thesis would have not been fulfilled without special assistances from some individuals, group, family who have contributed to my studying process. Foremost, I would like to express my sincere gratitude to my supervisor Dr. Tran Tien Khai who continuously support of my M.A thesis by his patience, enthusiasm and immense knowledge.

His guidance helped me all the time to research and writing the thesis. Secondly, I would like to thank Dr. Truong Dang Thuy because of his dedicated support in research method during the time of this thesis. All of his help strongly to find the solution and improves this paper.

Besides, my sincere thanks also go to Dr. Nguyen Trong Hoai, Dr. Pham Khanh Nam who supervised and motivated the Class MDE 17 to finish the course on time. It is grateful to thank my classmates of MDE17 MDE18, VNP staffs for stimulating discussions, for the fun time we had together.

Last and not the least, I would like to express my grateful thank to my family who are always beside me, give me the birth and support me throughout my life April, 2014 VO THI THU HOAI Email: hoai.vn iv TIEU LUAN MOI download : [e-mail] ABSTRACT Accompany with development trend in over the world, migration flow plays important role in Vietnamese economy. It contributes to the significant income and raises the living standard for household in the country, specially, in rural areas. This paper tries to measure the impact of migration on children’s schooling enrollment and child work, addition to, determine how migrant’s gender matter in this impact. The context is applied in rural areas in Vietnam with the dataset of VHLSS 2010 by Instrument variable method to deal with the problem of endogeneity of migration.

From the first stage of migrant indicator, it indicates that instrument historical migration network and number of male adults will impact on migrant indicator significantly and these instruments are the strong instruments. The results show that the presence of migrant in the household will make the children take part in school more, at the same time make children work less. Besides, not like others researches, gender of migrant and time of migrant using in household don’t have meaning with children’s welfare. Keywords: migration, migrant’s gender, children’s school enrollment, child work v TIEU LUAN MOI download : [e-mail] TABLE OF CONTENT ABSTRACT.

Structure of the research. 3 CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW. Definition of key concept. Endogeneity of migration.

Validity of Instrument variable:. Method to run IVs regression. Source of data. Variables description and measurement:.

29 CHAPTER 4: OVERVIEW OF MIGRATION IN CASE OF VIETNAM. Socio-economic setting and migration in Vietnam. Characteristics of migrant. 39 vi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.

44 CHAPTER 5: EMPERICAL ANALYSIS. Descriptions of variables. Interpretation of results. 57 CHAPTER 6: CONCLUSIONS AND RECOMMENDATIONS.

70 vii TIEU LUAN MOI download : [e-mail] LIST OF FIGURES Figure 2.1: Conceptual framework about impact of migration and migrant’s gender on children’s welfare.1: Histogram of expenditure per capita a year .2: Histogram of natural logarithm of expenditure per capita a year .1: International migration trend from 2000 to 2010 (Department of oversea database) .2: Number of male and female international migrant from 2006-2010 (IOM).3: Main destinations of international migrant from 2000-2010 (IOM) .4: Structure of international migration labor of Viet Nam from 2006-2010 (IOM, 2011). 43 viii TIEU LUAN MOI download : [e-mail] LIST OF TABLES Table 3.1: Description and measurement of variables .1: T-test between household with non-migrant and household with migrant .2: T-test between household with male migrant and household with female migrant .3: Factors affecting migration indicator in the household (results of first stage regression of Instrumental variables) .4: Factors affecting children’s school enrollment and child work (results of second stage regression of Instrumental variables). 56 ix TIEU LUAN MOI download : [e-mail] ABBREVIATIONS BLUE: Best linear unbiased estimates DID: Difference in difference GSO: General statistic office IOM: International Organization for Migration IVs: Instrumental variables OLS: Ordinary least square PSM: Propensity score matching methods. VHLSS: Vietnam Household Living Standard Survey UN: United Nations UNDP: United Nations Development Programme US: United Stages x TIEU LUAN MOI download : [e-mail] CHAPTER 1: INTRODUCTION 1.

Problem statement According to analysis of International Organization for Migration (IOM), there were more than 215 million external migrants (live outside of their countries because of many reasons) and over 700 million internal migrants (within country) in 2009. The remittance has increased gradually in recent years, besides that, remittance flow in developing countries was estimated to have totaled $401 billion in 2012. Global remittance included developed countries were estimated about $529 billion (World Bank, 2012). Remittance plays an important in economic development by reducing poverty, leading to higher living standard of human such as health, education, access technologies…improving access to formal financial sector, better preparedness for disasters, …etc.

Moreover, in coming decades, under the pressure of demographic forces, globalization and climate change, migration will increase sharply. It needs to have advanced data to research about the impacts of migration and remittances on human life and economy. From that, the policy maker can have the correct direction for migration sector in the future. From economic renovation in 1986, Viet Nam had many remarks in development process.

Among them, shifting from centrally-planned economy to a socialist-oriented market economy for industrialization, modernization was a long step in policies and economic aspect. Beside the diversification and multilateral development of open-door economic, more and more Vietnamese aboard to live and work. External migration contributes to economy and raises the living standard of remaining people. In 2012, Viet Nam was rated in seventh among the biggest receiving remittances countries ($ 10 billion) with about 4 million oversea Vietnamese.

From 1991, it was accounted about 60- 70% remittances comparing to foreign investment. Remittance not only plays an important role in Vietnam’s economy, but also affects to the demographic of Vietnamese people. According to United Nations Development Programme (2009), estimated amount 1 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] of money which migrant send back to their family reaches 5.5 billion dollars in 2007. In parallel with that, internal migration from rural to urban has become a general upward trend in Viet Nam a few last year.

Not only male, the share of female migrants has strongly dominated and played an important role in migrant worker (a half of internal migration in 2009). Most migrants have close relationship with their origin families through sending remittances and affecting demographic characteristics of members in the household. It is so useful for examining the impacts of migration on children’s welfare. In reality, education investment for children occupies a big part of expenditure amount in a household.

So, the matter is whether migration contributes to school enrollment of children or not and how children in migrant household will differ with no migrant household’s children. From that, need deeper research about whether gender of migrant and time of migrant living in household can impact directly to school enrollment. Some suggestions can be concluded in reality which need to be confirmed are: (1) Migrant help children have more school enrollment; (2) if household has female migrant, the level of school enrollment of children is better than household having male migrant. Two issues, school enrollment and child work, of course, are interconnected closely.

When migration affects to children’s school enrollment, it will affect to child work also. Besides that, there were many reports and papers such as Cuong (2008), Pfau and Long (2006) research about migration and remittance before. Meanwhile impact of migration and migrant’s gender on children’s school enrollment and child work in Vietnam has not been studied and need more papers having the deep view about this aspect. By applying data of Vietnam household living standard survey (VHLSS) 2010, this paper is expected to use a suitable regression to investigate the impacts of migration and migrant’s gender on children’s school enrollment and child work in Viet Nam for that time clearly.

After that, a main key factor of migrant which wasn’t recommended in the similar previous research, that is time of migrant spending in household will be used to 2 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] find out how migrant’s monitor effect children’s welfare. Finally, it hopes that the results of research will be helpful for migration policy. Research Objectives The aiming objectives of this research are to meet the following objectives: a) To examine the impacts of migration and migrant’s gender on children’s school enrollment and child work b) To make recommendations for government about the policies and programs which tend to promote the effectiveness of migration in children development as well as human capital investment. Research question The research will try to address some questions like that: a) How do migration and migrant’s gender significantly affect children’s school enrollment? b) How do migration and migrant’s gender significantly affect child work? 1.

Research scope As we know, in rural areas most of the family face to the poor and not sure to guarantee a complete life. Clearly, the impact level of migration mostly happens strongly in rural areas where economic situation play a key important role in outcome of people. Therefore, the research focuses on impact of migration and migrant’s gender on children’s welfare in rural areas in 2010. It aims to rural-urban and rural-aboard migration flow.

Structure of the research This research will be classified into 6 main parts. The first part introduces overview about the research, raising the problem and objectives as well as scope of the research. 3 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] The second part is the literature is the solid basis theory and previous empirical experience before relating to research. The third part shows methodology, estimated equation in the research.

It also talks about the data which used for methodology. The next part is to know how social-economic characteristic of Vietnam impact on migration and overview of migration case in Vietnam. The fifth part show the result of model after running the regression, and explain the result appear in the model. The final part is conclusion and recommendation, limitation need to take experience in the research.

4 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW 2. Definition of key concept Children: United Nations Convention on the Rights of the Child considers children as a human being under 18 years old. Even in some definitions, child includes the fetus and the unborn. It is important to note that in most paper, the author will define children by their own purpose by disaggregating children group into specified group.