Dự án Studibud: Nền tảng kết nối và ghép đôi bạn học đồng hành

Studibud: Nền tảng kết nối bạn học, tìm kiếm người đồng hành lý tưởng. Ghép đôi học tập hiệu quả, hỗ trợ nhau đạt kết quả tốt nhất. Khám phá ngay!

• Tác giả: Vũ Hưng Trung
• Người hướng dẫn: Ts. Cao Thị Hồng Vinh
• Trường học: Trường Đại học Ngoại Thương
• Chuyên ngành: Kinh tế đầu tư
• Đề tài: Dự án Studibud – Nền tảng kết nối và ghép đôi bạn học đồng hành
• Loại tài liệu: Tiểu luận
• Năm xuất bản: 2023
• Địa điểm: Hà Nội

Tóm tắt

I. Studibud Giải Pháp Tìm Bạn Học Đồng Hành Hiệu Quả Nhất

Trong bối cảnh xã hội ngày càng phát triển, tự học đóng vai trò then chốt để theo kịp tri thức mới. Tuy nhiên, việc tự học một mình thường gặp khó khăn do thiếu động lực và dễ xao nhãng. Giải pháp hiệu quả là học tập cộng tác cùng bạn bè, tận dụng áp lực đồng trang lứa để duy trì thói quen học tập tốt. Studibud ra đời để giải quyết vấn đề này, cung cấp nền tảng kết nối và ghép đôi bạn học đồng hành, giúp người học nâng cao hiệu quả và tiết kiệm chi phí. Studibud không chỉ đơn thuần là một dịch vụ trung gian, mà còn tạo ra môi trường học tập cộng tác hai chiều, nơi người dùng vừa học hỏi, vừa chia sẻ kiến thức. Mô hình này khuyến khích sự hỗ trợ học tập lẫn nhau, tạo động lực và tăng cường trách nhiệm. Dự án Studibud hứa hẹn đáp ứng nhu cầu tìm bạn học ngày càng tăng, mang lại trải nghiệm học tập trực tuyến hiệu quả và tiết kiệm chi phí.

1.1. Giới thiệu chung về nền tảng Studibud kết nối bạn học

Studibud là nền tảng kết nối học sinh và sinh viên có nhu cầu tìm bạn học và chia sẻ kiến thức. Nền tảng này cung cấp các công cụ lọc và tìm kiếm đối tượng phù hợp, giúp người dùng kết nối nhanh chóng, dễ dàng và đáng tin cậy. Điểm khác biệt của Studibud là mô hình học tập cộng tác hai chiều, nơi người dùng vừa học hỏi, vừa hỗ trợ lẫn nhau. Studibud mang lại nhiều lợi ích như: danh mục người học đa dạng, công cụ tìm kiếm nâng cao, trang cá nhân thể hiện thế mạnh, lộ trình học tập cá nhân hóa, bản ghi chép lịch trình học tập, và tính năng nhắn tin, video call. Studibud hướng đến mục tiêu tạo ra môi trường học tập trực tuyến chủ động, hiệu quả, tiết kiệm chi phí, tăng cường động lực và trách nhiệm.

1.2. Ý tưởng hình thành từ trải nghiệm tự học và nhu cầu thị trường

Ý tưởng về Studibud xuất phát từ thực tế nhiều người gặp khó khăn trong tự học do thiếu động lực và tính tự giác. Việc có bạn đồng hành giúp tăng cường động lực, nhưng không phải ai cũng dễ dàng tìm được người phù hợp. Studibud ra đời để giải quyết vấn đề này, tạo ra môi trường kết nối bạn học đa dạng, đáp ứng nhu cầu cá nhân. Thị trường hiện tại có nhiều nền tảng dạy học, nhưng thiếu nền tảng chuyên biệt kết nối người có nhu cầu tìm nhóm học tập, đảm bảo uy tín và chất lượng. Studibud lấp đầy khoảng trống này, mang đến cơ hội phát triển lớn với ít đối thủ cạnh tranh trực tiếp. Nhấn mạnh rằng, người dùng không trả phí cho nhau mà duy trì mối quan hệ dựa trên vòng lặp “tôi dạy - bạn học, tôi học - bạn dạy” – một mối quan hệ bình đẳng và bền chặt.

1.3. Mục tiêu ngắn hạn và dài hạn của dự án Studibud

Mục tiêu ngắn hạn của Studibud là ra mắt nền tảng, định vị thương hiệu, hoàn vốn trong năm thứ hai, và phát triển tính năng ứng dụng. Mục tiêu dài hạn là trở thành nền tảng hàng đầu về kết nối người học tại Việt Nam, mang lại giá trị cao nhất cho khách hàng, và mở rộng kinh doanh ra thị trường quốc tế. Studibud đặt mục tiêu xây dựng cộng đồng học tập hiệu quả, tiết kiệm chi phí, và tạo ra môi trường học tập trực tuyến linh hoạt, thúc đẩy sự phát triển cá nhân và chuyên môn của người dùng. Địa điểm kinh doanh ban đầu được đặt tại Hà Nội, Việt Nam, nhằm tập trung phát triển và mở rộng thị trường.

II. Phân Tích Thị Trường Tiềm Năng cho Studibud Cơ Hội Lớn

Phân tích thị trường cho thấy tiềm năng lớn của Studibud. Khảo sát cho thấy đa số học sinh, sinh viên có nhu cầu tìm bạn học, đặc biệt trong lĩnh vực ngoại ngữ và kỹ năng chuyên môn. Tuy nhiên, họ gặp khó khăn do thiếu động lực, căng thẳng, và thiếu môi trường luyện tập. Studibud giải quyết những vấn đề này, đáp ứng nhu cầu kết bạn học tập và phát triển nghề nghiệp. Thị trường giáo dục trực tuyến Việt Nam đang phát triển mạnh mẽ, với mức chi tiêu cho giáo dục ngày càng tăng. Studibud tận dụng xu hướng này, cung cấp giải pháp học tập trực tuyến hiệu quả và tiết kiệm chi phí.

2.1. Kết quả khảo sát thị trường Nhu cầu lớn tìm bạn học đồng hành

Khảo sát thị trường cho thấy 66.4% đối tượng khảo sát có nhu cầu tìm bạn học đồng hành, đặc biệt trong lĩnh vực ngôn ngữ (41.5%), các môn học thuật (29.3%) và kỹ năng chuyên môn (21.8%). Khó khăn lớn nhất trong tự học là thiếu động lực (50%) và cảm thấy căng thẳng (30%). Đa số người học mong muốn kết nối cộng đồng, tìm kiếm cơ hội phát triển nghề nghiệp, và học tập vui vẻ, kết hợp học và giải trí. Studibud đáp ứng nhu cầu này bằng cách tạo ra môi trường học tập trực tuyến năng động, hỗ trợ ôn thi cùng bạn, và khuyến khích chia sẻ tài liệu học tập.

2.2. Nhu cầu thị trường giáo dục trực tuyến tại Việt Nam

Việt Nam là quốc gia có mức chi tiêu cho giáo dục cao, cho thấy sự quan tâm đến tương lai giáo dục. Chính phủ cũng chú trọng phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao. Thị trường giáo dục trực tuyến (Edtech) Việt Nam có tốc độ tăng trưởng kép hàng năm là 44.3%, thuộc top 10 thị trường phát triển nhanh nhất toàn cầu. Thị trường Edtech được chia thành nhiều phân khúc, trong đó Studibud tập trung vào phân khúc kết nối học sinh và sinh viên, mang đến giải pháp học tập cộng tác hiệu quả và tiết kiệm.

2.3. Phân đoạn thị trường và đối tượng khách hàng mục tiêu của Studibud

Thị trường Edtech Việt Nam đang tăng trưởng mạnh mẽ, dự kiến đạt giá trị 3 tỷ USD vào năm 2023. Studibud nhắm đến thị trường mục tiêu là học sinh, sinh viên, trước hết tại khu vực miền Bắc, sau đó mở rộng ra cả nước. Studibud cũng mong muốn tiếp cận thị trường B2B (Business to business), hợp tác với các trường học và trung tâm giáo dục kỹ năng để cung cấp các khóa học trên nền tảng. Đối tượng khách hàng mục tiêu bao gồm người học mới, người học có kinh nghiệm, và người học thành thạo, mỗi nhóm có nhu cầu khác nhau và Studibud đáp ứng tất cả.

III. Studibud Phương Pháp Tiếp Cận Thị Trường và Vượt Đối Thủ

Studibud tiếp cận thị trường thông qua truyền thông đa kênh (mạng xã hội, website), hợp tác với trường học, và tận dụng người dùng hiện tại để giới thiệu nền tảng. Mục tiêu là xây dựng cộng đồng học tập trực tuyến lớn mạnh, cung cấp dịch vụ kết nối bạn học chất lượng cao, và trở thành đối tác tin cậy của người học. Hiện tại, Studibud chưa có đối thủ cạnh tranh trực tiếp tại Việt Nam, nhưng cần chú ý đến các nền tảng học tập trực tuyến khác và các nhóm gia sư trên Facebook.

3.1. Phương thức tiếp cận đối tượng và mục tiêu của Studibud

Studibud tiếp cận không chỉ học sinh, sinh viên mà còn mở rộng sang người dạy, doanh nghiệp đào tạo và nhà tuyển dụng. Nền tảng cung cấp dịch vụ kết nối bạn học, cố vấn học tập, và nhà tuyển dụng phù hợp. Mục tiêu là tạo cơ hội kết nối cộng đồng, thực hành ngôn ngữ, xác định hướng đi nghề nghiệp, và chia sẻ kiến thức văn hóa giữa các nước. Studibud còn hỗ trợ sinh viên về mặt tài chính bằng cách cung cấp dịch vụ gia sư trực tuyến 1:1 với chi phí thấp, hoặc cho phép người dùng kiếm tiền thông qua nền tảng.

3.2. Truyền thông và xây dựng cộng đồng để tiếp cận thị trường

Studibud sử dụng truyền thông đa kênh (Facebook, Youtube, Gmail, Website) để giới thiệu và quảng bá tính năng nền tảng. Người dùng hài lòng cũng là nguồn lực dồi dào để giới thiệu nền tảng. Studibud sử dụng ấn phẩm truyền thông tại trường học (băng rôn, standee, poster, tờ rơi) và ấn phẩm truyền thông online (logo, website, video). Thiết kế ấn phẩm bắt mắt để thu hút học sinh, sinh viên và tăng nhận diện thương hiệu.

3.3. Phân tích tình hình cạnh tranh trên thị trường học tập trực tuyến

Tại Việt Nam, mô hình học tập trao đổi kiến thức chéo qua nền tảng online còn mới mẻ và Studibud chưa có đối thủ cạnh tranh trực tiếp. Trên thế giới có một số nền tảng giúp kết nối người học (McGraw Hill Connect, Edubox, HTcon, Pandu), nhưng chưa có nền tảng nào chuyên biệt kết nối bạn học như Studibud. Các nhóm gia sư trên Facebook cũng là một trong những đối thủ cạnh tranh của Studibud, nhưng không đảm bảo chất lượng và uy tín.

IV. Studibud Tổ Chức Vận Hành và Công Nghệ Hỗ Trợ Tối Ưu

Studibud có cơ cấu tổ chức rõ ràng, với các bộ phận chịu trách nhiệm về điều hành, công nghệ, marketing, tài chính, và chăm sóc khách hàng. Nền tảng sử dụng công nghệ hiện đại để cung cấp các chức năng chính như: công cụ lọc tìm kiếm, trang cá nhân, lộ trình học tập cá nhân, bản ghi chép lịch trình học tập, và gợi ý khóa học. Studibud chú trọng đầu tư vào công nghệ và trang thiết bị để đảm bảo hoạt động ổn định và mang lại trải nghiệm tốt nhất cho người dùng.

4.1. Phân tích cơ cấu tổ chức và vai trò các bộ phận của Studibud

Studibud có Hội đồng quản trị (HĐQT), Giám đốc Công nghệ (CTO), Giám đốc Vận hành (COO), Giám đốc Marketing (CMO), và Giám đốc Tài chính (CFO). CTO chịu trách nhiệm phát triển website, tích hợp công nghệ, và xây dựng quy trình vận hành. CMO chịu trách nhiệm quảng bá sản phẩm, xây dựng cộng đồng, và quản lý quan hệ khách hàng. CFO chịu trách nhiệm quản lý tài chính, ngân sách, và đánh giá hiệu quả kinh doanh.

4.2. Đặc tính kỹ thuật của dịch vụ Studibud

Studibud cung cấp dịch vụ trên website và ứng dụng phần mềm, với các chức năng chính: công cụ lọc và tìm kiếm đối tượng, trang cá nhân thông tin, lộ trình học tập cá nhân, bản ghi chép lịch trình học tập, chế độ nhắc nhở, và gợi ý khóa học. Studibud tập trung vào việc tạo ra trải nghiệm học tập trực tuyến cá nhân hóa và hiệu quả cho người dùng.

4.3. Công nghệ máy móc và trang thiết bị phục vụ dự án Studibud

Studibud sử dụng các công cụ và công nghệ như Hostinger (tên miền và hosting), Figma (thiết kế website), Bootstrap (giao diện web), VS Code (thiết kế ứng dụng), và các công cụ SEO để tối ưu hóa website. Nền tảng cũng đầu tư vào máy móc, thiết bị văn phòng, và phần mềm quản lý để đảm bảo hoạt động hiệu quả. Studibud luôn cập nhật công nghệ mới để mang lại trải nghiệm tốt hơn cho người dùng.

V. Studibud Kế Hoạch Quản Trị Rủi Ro để Phát Triển Bền Vững

Studibud xây dựng kế hoạch quản trị rủi ro để đối phó với các thách thức tiềm ẩn, bao gồm rủi ro về nhân lực, khách hàng, cạnh tranh, thông tin, công nghệ, và pháp lý. Kế hoạch này bao gồm các biện pháp phòng ngừa, giảm thiểu, và ứng phó với rủi ro, nhằm đảm bảo hoạt động ổn định và phát triển bền vững của Studibud.

5.1. Phân loại và đánh giá mức độ rủi ro của dự án Studibud

Kế hoạch quản trị rủi ro của Studibud xác định các loại rủi ro chính: rủi ro nguồn nhân lực (nhân viên thiếu kỹ năng, bỏ việc), rủi ro từ phía khách hàng (tỷ lệ rời bỏ ứng dụng cao), rủi ro cạnh tranh (đối thủ trong và ngoài nước), rủi ro thông tin (thông tin thiếu chính xác, rò rỉ thông tin cá nhân), rủi ro công nghệ (lỗi đường truyền, bảo mật), và rủi ro pháp lý (thay đổi quy định). Mỗi loại rủi ro được đánh giá mức độ ảnh hưởng (cao, trung bình, thấp) để có biện pháp ứng phó phù hợp.

5.2. Biện pháp phòng ngừa và giảm thiểu rủi ro cho Studibud

Studibud áp dụng nhiều biện pháp để phòng ngừa và giảm thiểu rủi ro: đào tạo nhân viên bài bản, xây dựng chính sách đãi ngộ tốt để giữ chân nhân sự, thiết kế ứng dụng gamification để thu hút người dùng, sử dụng CRM để tăng trải nghiệm khách hàng, đăng ký bản quyền sở hữu trí tuệ cho ứng dụng, kiểm soát chặt chẽ thông tin, tăng cường bảo mật thông tin, và luôn cập nhật thay đổi pháp luật.

VI. Phân Tích Tài Chính và Hiệu Quả Kinh Tế Xã Hội của Studibud

Studibud xây dựng kế hoạch tài chính chi tiết, bao gồm cơ cấu vốn, nguồn vốn đầu tư, dự kiến doanh thu, chi phí, và lợi nhuận. Phân tích tài chính cho thấy dự án có hiệu quả, với NPV dương, IRR cao, và PI lớn hơn 1. Studibud cũng mang lại nhiều lợi ích kinh tế - xã hội, góp phần phát triển thị trường giáo dục trực tuyến, tạo việc làm, và nâng cao trình độ dân trí.

6.1. Cơ cấu vốn và nguồn vốn đầu tư của dự án Studibud

Tổng vốn đầu tư của Studibud bao gồm vốn cố định và vốn lưu động. Vốn cố định bao gồm chi phí ban đầu và chi phí cơ bản (thiết kế web, mua sắm thiết bị,...), vốn lưu động bao gồm chi phí sản xuất và lưu thông, dự phòng vốn lưu động. Nguồn vốn đầu tư đến từ vốn góp của các thành viên và huy động từ các nhà đầu tư.

6.2. Dự kiến doanh thu chi phí và lợi nhuận của Studibud

Studibud dự kiến doanh thu từ affiliate marketing (CPC, CPO, CPL, CPI, CPS), gói dịch vụ (Premium, Gold), báo cáo dữ liệu người dùng hàng tháng, và chi phí đăng khóa học lên nền tảng. Chi phí bao gồm chi phí ban đầu, chi phí chung, chi phí marketing, và chi phí nhân sự. Phân tích tài chính cho thấy Studibud có tiềm năng sinh lời cao.

6.3. Đánh giá hiệu quả tài chính và lợi ích kinh tế xã hội của Studibud

Dựa trên các chỉ số tài chính (NPV, IRR, PI), dự án Studibud được đánh giá là có hiệu quả và tiềm năng đầu tư. Studibud góp phần phát triển thị trường giáo dục trực tuyến Việt Nam, tạo việc làm, giảm chi phí học tập, tiết kiệm thời gian, và nâng cao trình độ dân trí. Studibud còn tạo ra môi trường học tập trực tuyến hiệu quả, hòa nhập, và truyền cảm hứng.

Trích đoạn nội dung tài liệu

CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN DỰ ÁN 1. Giới thiệu chung về dự án STUDIBUD - Nền tảng kết nối bạn học 1 -1 dành cho sinh viên và phụ huynh StudiBud là nền tảng cung cấp dịch vụ kết nối những người có nhu cầu tìm kiếm người cùng học tập và chia sẻ kiến thức với các công cụ lọc và tìm ra đối tượng kết nối phù hợp cho mỗi người sử dụng một cách nhanh chóng, dễ dàng và đáng tin cậy. Bên cạnh đó, các phụ huynh cũng có thể tham gia kết nối để tìm kiếm bạn đồng hành cho các con của mình.

Điểm đặc biệt của dịch vụ này là đây không phải dịch vụ trung gian một chiều giữa một bên chuyên về dạy và một bên chỉ học. Đến với StudiBud, người dùng sẽ được học hỏi thêm kiến thức từ bạn đồng hành nhưng cũng đồng thời có trách nhiệm chỉ dạy, hỗ trợ họ. Ví dụ, bạn A giỏi tiếng Anh và muốn học thêm tiếng Hàn, A sẽ kết nối với một bạn học tốt tiếng Hàn và muốn học thêm tiếng Anh để hai người có thể cùng nhau học tập một cách hiệu quả nhất, đồng thời tiết kiệm rất nhiều chi phí đi học thêm bên ngoài. StudiBud là giải pháp kết nối bạn đồng hành một cách nhanh chóng, dễ dàng và đảm bảo hơn với: • Danh mục người học đa dạng, đa lĩnh vực, • Công cụ lọc/ tìm kiếm đối tượng nâng cao giúp kết nối nhanh hơn, tăng tỉ lệ kết nối thành công Downloaded by NGUYEN BAY (tailieuso.com) lOMoARcPSD|38594337 6 • Mỗi người dùng có thể xây dựng trang cá nhân với những thế mạnh và mong muốn của bản thân giúp dễ dàng kết nối với những người bạn đồng hành phù hợp hơn.

• Cung cấp các lộ trình học tập theo từng cá nhân dựa theo nhu cầu, mong muốn của người dùng • Có bản ghi chép lịch trình học tập, các chế độ nhắc nhở người dùng theo lịch trình cài trước để thúc đẩy học tập hiệu quả • Người dùng cũng có thể sử dụng nền tảng để như một ứng dụng học tập trực tuyến khác với các tính năng như nhắn tin, video call, gửi các tệp tin,. • Đưa ra gợi ý thêm về các khóa học dựa trên nhu cầu của người dùng, các khóa học đảm bảo uy tín, có thông tin minh bạch. Nhìn chung, mục đích của dự án là tạo ra một môi trường học tập chủ động, hiệu quả hơn cho người dùng, tiết kiệm chi phí và thời gian học tập linh hoạt. Học tập cùng bạn đồng hành cũng giúp người dùng có thêm động lực học tập, tăng tính trách nhiệm và tăng cường trau dồi trao đổi kiến thức để hoàn thiện hơn mỗi ngày.

Với mục đích này, chắc chắn dự án sẽ đáp ứng được nhiều mong muốn, yêu cầu của những người học. Căn cứ hình thành ý tưởng • Căn cứ từ trải nghiệm cá nhân Như chúng ta đã biết, để có thể thành công, chúng ta cần nhiều yếu tố, trong đó, mà việc có thể tự học, tự tìm tòi nghiên cứu lại là một trong những yếu tố quan trọng hàng đầu trong công cuộc tìm thấy chìa khóa thành công ở mỗi người. Tuy nhiên thực tế là, tình trạng thiếu động lực, thiếu tính tự giác và chủ động trong việc học là vấn đề không hề xa lạ với mỗi người học, điều này làm việc tự học trở nên khó khăn và kém hiệu quả hơn. Bên cạnh đó, rất nhiều người đều công nhận rằng, việc có người đồng hành, cùng học tập với mình, cùng nhau nghiên cứu, không đơn thuần chỉ là nghe dạy từ Downloaded by NGUYEN BAY (tailieuso.com) lOMoARcPSD|38594337 7 một phía lại khiến chúng ta có động lực học hơn rất nhiều, điển hình như việc học tập cùng những người bạn bên cạnh mình.

Nhưng vấn đề ở đây là, có nhiều cá nhân thường có cảm giác ngại ngùng khi hỏi bài người khác, hoặc những người bạn xung quanh họ không phù hợp để cùng học tập, hoặc đơn giản là họ muốn học hỏi được nhiều thứ hơn bên cạnh những thứ họ có thể học tập từ bạn của mình,.Vì vậy, ý tưởng về một nền tảng có thể cung cấp một môi trường kết nối bạn học đồng hành của chúng em ra đời, để những người học có thể kết nối với không chỉ một mà nhiều người bạn đồng hành thực sự phù hợp với nhu cầu của bản thân, để cùng nhau học tập về những thứ mình còn kém và dùng những thế mạnh của mình để giúp lại bạn đồng hành. Một điều nữa cần nhấn mạnh, những người này không trả phí cho nhau mà sẽ duy trì mối quan hệ này bằng vòng lặp ‘ tôi dạy - bạn học, tôi học - bạn dạy” - một mối quan hệ bình đẳng và bền chặt. • Căn cứ từ góc độ thị trường Thông qua việc tìm hiểu sơ bộ thị trường, nhóm chúng em phát hiện rằng, trên thị trường có rất nhiều nền tảng nối, cũng có nhiều nền tảng dạy học, nhưng lại chưa có một nền tảng nào dành riêng cho việc kết nối những người có nhu cầu tìm bạn cùng học tập mà đảm bảo được uy tín, chất lượng và chuyên nghiệp. Đa phần mọi người sẽ học hỏi luôn từ những người bạn bên cạnh mình, hoặc nếu khó khăn hơn sẽ tìm đến các hội nhóm, các trung tâm để tìm gia sư - vừa phải trả phí học tập, cũng chưa chắc giúp người học có thêm động lực để học tập, đồng thời việc tìm gia sư trên các hội nhóm cũng sẽ không đảm bảo được chất lượng của người dạy.

Như vậy, StudiBud có thể bù đắp lỗ hổng trong thị trường các nền tảng kết nối, cơ hội phát triển sẽ cao hơn và đối thủ cạnh tranh ít, mức độ cạnh tranh không quá gay gắt, quyết liệt 1. Mục tiêu dự án 1. Mục tiêu ngắn hạn Downloaded by NGUYEN BAY (tailieuso.com) lOMoARcPSD|38594337 8 • Ra mắt nền tảng và định vị thương hiệu nền tảng kết nối bạn học, trao đổi kỹ năng • Hồi vốn vào năm thứ 2 thực hiện dự án • Tập trung phát triển, hoàn thiện các tính năng của ứng dụng, website, tạo thêm nhiều tính năng hơn để mang lại trải nghiệm tốt hơn và đáp ứng nhiều nhu cầu hơn của khách hàng 1. Mục tiêu dài hạn • Trở thành nền tảng hàng đầu về dịch vụ kết nối dành cho người học tại Việt Nam, mang đến nhiều giá trị nhất cho khách hàng • Mở rộng kinh doanh ra thị trường các nước Châu Á, Mỹ,.

Địa điểm kinh doanh • Số 5 đường Hữu Hưng, tổ dân phố Tháp, Phường Đại Mỗ, Quận Nam Từ Liêm, Hà Nội, Việt Nam Downloaded by NGUYEN BAY (tailieuso.com) lOMoARcPSD|38594337 9 CHƯƠNG 2. PHÂN TÍCH THỊ TRƯỜNG 2. Phân tích kết quả khảo sát thị trường Nhóm thực hiện khảo sát với lượng mẫu là 137 người với 67% Nam và 33% Nữ chủ yếu thuộc độ tuổi từ 18 đến 27 tuổi và thuộc đối tượng học sinh, sinh viên (87,7%); 12,3% còn lại là người đi làm văn phòng và vừa đi học vừa đi làm. Trong đó 66,4% có nhu cầu tìm đối tác đồng hành cùng học tập; 30,2% không có nhu cầu và 3,4% còn lại cho rằng có thể sẽ phát sinh nhu cầu trong tương lai.

Về thu nhập: • Từ 0 đến 3.000 VND: 2,05% Về lĩnh vực quan tâm: • Ngôn ngữ (41, 5%) • Các môn học thuật (29,3%) • Kỹ năng chuyên môn (21,8%) • Kỹ năng mềm (5%) • Kinh nghiệm thực chiến (1,39%) • Năng khiếu, nghệ thuật (1,01%) Về khó khăn trong quá trình tự học, theo kết quả mà nhóm khảo sát được kết quả ghi nhận có tới 50% sinh viên không có động lực học tập và hơn 30% cảm thấy căng thẳng trong học tập, không có môi trường để luyện tập thường xuyên. Theo thống kê kết quả khảo sát cộng đồng quan tâm đến điều gì khác trong quá trình học tập, kết quả cho thấy: • Số lượng người muốn kết nối cộng đồng, bạn bè đồng thời tìm kiếm cơ hội phát triển nghề nghiệp là bằng nhau với 74,1% • 46,6% có nhu cầu kiếm tiền từ kiến thức của mình • 34,5% muốn thể hiện và khẳng định bản thân Downloaded by NGUYEN BAY (tailieuso.com) lOMoARcPSD|38594337 10 • 37,9% hi vọng có thể tìm ra mục tiêu cuộc sống • 52,6% muốn tìm một môi trường học tập mà có thể cảm thấy vui vẻ, giải trí trong lúc học • 33,6% mong muốn cống hiến cho xã hội Qua kết quả khảo sát thực tế thị trường với lượng mẫu 137 người mang tính đại diện và cân bằng cả về giới tính, đa dạng về độ tuổi,.nhóm rút ra một số kết luận như sau: Hiện nay, phần lớn đối tượng là các bạn học sinh sinh viên đều có thể vừa đi học, vừa tham gia công việc part-time để kiếm tiền, do đó họ cũng có mức thu nhập tới dưới 5 triệu VND. Điều này cho thấy họ có khả năng về tài chính và có thể dùng số tiền đó để đầu tư sang những lĩnh vực khác mà họ quan tâm như: Ngôn ngữ, Kỹ năng chuyên môn, Các môn học thuật. Trong đó ngôn ngữ được quan tâm nhiều nhất, điều này cho thấy dự án StudiBud có tiềm năng phát triển sang các thị trường nước ngoài.

Bên cạnh đó, họ có nhu cầu rất lớn với việc kết nối cộng đồng, bạn bè đồng thời tìm kiếm cơ hội phát triển nghề nghiệp cho bản thân. Song song với đó, họ mong muốn tìm một môi trường học tập mà ở đó họ có thể cảm thấy vui vẻ, giải trí- thỏa mái về tinh thần và kết hợp hiệu quả giữa hai hình thức: học-giải trí. Yếu tố tài chính cũng là một trong số những nhu cầu cần thiết, họ muốn sử dụng kiến thức của bản thân để kiếm tiền, thu lợi nhuận. Tuy nhiên, hiện nay việc tự học không hề dễ dàng và họ gặp phải một số vấn đề chủ yếu như: sinh viên không có động lực học tập; cảm thấy căng thẳng trong học tập, không có môi trường để luyện tập thường xuyên; quá nhiều nguồn thông tin.

Dự án StudiBud của nhóm là một nền tảng được thiết kế để khắc phục những vấn đề này đồng thời đáp ứng đầy đủ nhu cầu của tập khách hàng muốn kết nối tìm bạn học.2 Nhu cầu thị trường Trong những năm gần đây, Việt Nam được đánh giá là quốc gia có mức chi tiêu cho giáo dục và đào tạo vào loại cao trên thế giới. Người dân rất quan tâm đến tương lai giáo dục của con em nên sẵn sàng đầu tư cho giáo dục với mức chi ngày một tăng cao. Đồng thời, Chính phủ luôn quan tâm, chú trọng phát triển nguồn nhân lực Downloaded by NGUYEN BAY (tailieuso.com) lOMoARcPSD|38594337 11 chất lượng cao đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động và hội nhập quốc tế.