Sách Giáo Viên Tiếng Anh C21 - Phiên Bản Thứ Hai

Sách giáo viên C21 English for the 21st Century 3 cung cấp phương pháp giảng dạy hiệu quả, giúp học sinh phát triển kỹ năng tiếng Anh toàn diện.

• Tác giả: Bill Mascull
• Trường học: Garnet Education
• Chuyên ngành: English
• Đề tài: Sách Giáo Viên Tiếng Anh C21 - Phiên Bản Thứ Hai
• Loại tài liệu: teacher's book
• Năm xuất bản: 2023

Mục lục chi tiết

• Introduction
• 1. Unit 1: Communication
• 2. Unit 2: Arrangements
• 3. Unit 3: Travel experiences
• 4. Unit 4: Faraway places
• 5. Unit 5: Changing times
• 6. Unit 6: Technology
• 7. Unit 7: Teamwork
• 8. Unit 8: Groups & communities
• 9. Unit 9: Healthy lifestyle
• 10. Unit 10: Health & safety
• 11. Unit 11: Preparing for work
• 12. Unit 12: Future plans
• C21 skills
• Progress test answers
• Workbook answers
• Notes

Tóm tắt

I. Tổng quan về Sách Giáo Viên Tiếng Anh C21 Phiên Bản Thứ Hai

Sách Giáo Viên Tiếng Anh C21 - Phiên Bản Thứ Hai là một tài liệu quan trọng trong việc giảng dạy tiếng Anh cho học sinh. Phiên bản này không chỉ cập nhật nội dung mà còn cải tiến phương pháp giảng dạy, giúp giáo viên dễ dàng hơn trong việc truyền đạt kiến thức. Sách cung cấp các công cụ và tài liệu hỗ trợ giảng dạy, từ đó nâng cao hiệu quả học tập của học sinh.

1.1. Nội dung chính của Sách Giáo Viên C21

Sách bao gồm 12 đơn vị học tập, mỗi đơn vị tập trung vào một chủ đề cụ thể, từ giao tiếp đến công nghệ. Mỗi đơn vị được thiết kế để phát triển các kỹ năng cần thiết cho thế kỷ 21.

1.2. Đối tượng sử dụng Sách Giáo Viên Tiếng Anh C21

Sách được thiết kế cho giáo viên dạy tiếng Anh ở các cấp lớp khác nhau, từ lớp 10 đến lớp 12. Điều này giúp giáo viên có thể áp dụng linh hoạt trong giảng dạy.

II. Thách thức trong việc sử dụng Sách Giáo Viên Tiếng Anh C21

Mặc dù Sách Giáo Viên Tiếng Anh C21 - Phiên Bản Thứ Hai mang lại nhiều lợi ích, nhưng cũng tồn tại một số thách thức trong việc áp dụng. Giáo viên cần phải làm quen với các phương pháp giảng dạy mới và cách sử dụng tài liệu hiệu quả.

2.1. Khó khăn trong việc tiếp cận công nghệ

Một số giáo viên có thể gặp khó khăn trong việc sử dụng các công cụ công nghệ đi kèm với sách, điều này có thể ảnh hưởng đến quá trình giảng dạy.

2.2. Đòi hỏi sự linh hoạt trong phương pháp giảng dạy

Giáo viên cần phải điều chỉnh phương pháp giảng dạy của mình để phù hợp với nội dung và cấu trúc của sách, điều này có thể gây áp lực cho họ.

III. Phương pháp giảng dạy hiệu quả với Sách Giáo Viên C21

Để tối ưu hóa việc sử dụng Sách Giáo Viên Tiếng Anh C21, giáo viên cần áp dụng một số phương pháp giảng dạy hiệu quả. Những phương pháp này không chỉ giúp học sinh tiếp thu kiến thức tốt hơn mà còn phát triển các kỹ năng mềm cần thiết.

3.1. Kết hợp giữa lý thuyết và thực hành

Giáo viên nên kết hợp lý thuyết với các hoạt động thực hành để học sinh có thể áp dụng kiến thức vào thực tế.

3.2. Khuyến khích sự tham gia của học sinh

Tạo cơ hội cho học sinh tham gia vào các hoạt động nhóm và thảo luận, giúp họ phát triển kỹ năng giao tiếp và hợp tác.

IV. Ứng dụng thực tiễn của Sách Giáo Viên Tiếng Anh C21

Sách Giáo Viên Tiếng Anh C21 - Phiên Bản Thứ Hai không chỉ là tài liệu giảng dạy mà còn là nguồn tài nguyên quý giá cho giáo viên trong việc phát triển chương trình học. Việc áp dụng sách vào thực tiễn giảng dạy đã mang lại nhiều kết quả tích cực.

4.1. Kết quả từ việc áp dụng sách trong lớp học

Nhiều giáo viên đã báo cáo rằng việc sử dụng Sách Giáo Viên C21 đã giúp học sinh cải thiện kỹ năng ngôn ngữ và tự tin hơn trong giao tiếp.

4.2. Tài liệu hỗ trợ giảng dạy

Sách cung cấp nhiều tài liệu hỗ trợ như bài tập, hoạt động nhóm và các bài kiểm tra, giúp giáo viên dễ dàng hơn trong việc đánh giá học sinh.

V. Kết luận về Sách Giáo Viên Tiếng Anh C21 Phiên Bản Thứ Hai

Sách Giáo Viên Tiếng Anh C21 - Phiên Bản Thứ Hai là một công cụ hữu ích cho giáo viên trong việc giảng dạy tiếng Anh. Với những cải tiến và cập nhật mới, sách không chỉ giúp giáo viên dễ dàng hơn trong việc truyền đạt kiến thức mà còn nâng cao chất lượng học tập của học sinh.

5.1. Tương lai của việc giảng dạy tiếng Anh

Với sự phát triển không ngừng của công nghệ và phương pháp giảng dạy, Sách Giáo Viên C21 sẽ tiếp tục là một phần quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục.

5.2. Khuyến nghị cho giáo viên

Giáo viên nên thường xuyên cập nhật kiến thức và kỹ năng giảng dạy để tận dụng tối đa những lợi ích mà Sách Giáo Viên C21 mang lại.

Nội dung chính

Đánh Giá Thư Mục Học Thuật: Sách Giáo Viên Tiếng Anh C21 (Ấn Bản Thứ Hai) - English for the 21st Century Level 3 Teacher's Book

Tổng quan về giáo trình

Giáo trình English for the 21st Century (Ấn bản thứ hai - Level 3 Teacher's Book) của tác giả Bill Mascull, do Nhà xuất bản Garnet Education ấn hành, là tài liệu giảng dạy tiếng Anh tổng quát học thuật tích hợp các kỹ năng của thế kỷ 21 (C21 skills). Bộ sách được định vị trong chương trình đào tạo tiếng Anh học thuật và dự bị đại học, tương ứng với bậc trình độ trung cấp (Intermediate / B1-B2).

Mục tiêu đào tạo của giáo trình hướng đến việc nâng cao năng lực giao tiếp tổng thể của người học, đồng thời chuyển hóa học viên thành những người học độc lập và tự chủ (independent, autonomous learners). Bên cạnh các khối kiến thức ngôn ngữ chuẩn hóa (ngữ pháp, từ vựng, ngữ âm), giáo trình đặt trọng tâm vào việc rèn luyện tư duy phản biện (critical thinking), tư duy sáng tạo (creative thinking), kỹ năng nghiên cứu (study/academic skills) và kỹ năng hợp tác đa văn hóa (collaboration).

Cấu trúc tổng thể của giáo trình gồm 12 đơn vị bài học (Units). Mỗi bài học được phân chia thành ba phần chuyên biệt (Sections A, B, C), đảm bảo sự cân bằng giữa việc tiếp thu hệ thống cấu trúc ngôn ngữ và phát triển đồng đều bốn kỹ năng Nghe - Nói - Đọc - Viết. Điểm đặc trưng trong phương pháp tiếp cận của giáo trình là mô hình sư phạm lấy người học làm trung tâm (student-centred classroom interaction). Giáo trình loại bỏ các câu trả lời ngắn dạng "Có/Không" đơn thuần, yêu cầu người học phải liên tục giải thích, lập luận và đưa vốn trải nghiệm cá nhân vào ngữ cảnh bài học. Tài liệu đi kèm hệ thống bài trình chiếu đa phương tiện (slideshows), mã phản hồi nhanh (QR codes) liên kết nền tảng Quizlet, cùng các phiếu hỗ trợ trực quan (visual organizers).

---

Nội dung kiến thức cốt lõi

                             ENGLISH FOR THE 21ST CENTURY (LEVEL 3)
                                      12 Đơn vị bài học
Chủ đề Xã hội & Giao tiếp   Chủ đề Không gian & Du lịch   Chủ đề Khoa học & Công nghệ   Chủ đề Tổ chức & Nghề nghiệp
- Unit 1: Communication     - Unit 3: Travel experiences  - Unit 5: Changing times      - Unit 7: Teamwork
- Unit 2: Arrangements      - Unit 4: Faraway places      - Unit 6: Technology          - Unit 8: Groups & communities
                                                                                        - Unit 11: Preparing for work
                                                                                        - Unit 12: Future plans

Các chương và chủ đề chính

• Unit 1: Communication (Giao tiếp): Khảo sát các hình thức truyền thông (thư điện tử, tin nhắn văn bản, thư tay, đàm thoại trực tiếp); phân tích vai trò của ngôn ngữ cơ thể (body language: eye contact, bowing, shaking hands); phân định trường nghĩa và ngữ dụng của nhóm động từ talk, say, tell, speak; ôn tập và củng cố thì Quá khứ đơn (Past simple); cung cấp cấu trúc diễn đạt ý kiến và phản hồi (giving opinions, agreeing, disagreeing).
• Unit 2: Arrangements (Sắp xếp kế hoạch): Đối chiếu chức năng ngữ pháp giữa thì Hiện tại đơn và Hiện tại tiếp diễn (Present simple vs. Present continuous); ứng dụng thì Hiện tại tiếp diễn trong việc biểu đạt các kế hoạch tương lai (Present continuous for future arrangements); phân tích quy chuẩn ngôn ngữ phi trang trọng trong tin nhắn kỹ thuật số với các từ viết tắt (IMO, 2nite, THX, gr8); phân loại mục đích văn bản viết (inviting, refusing, accepting, apologizing).
• Unit 3: Travel experiences (Trải nghiệm du lịch): Hệ thống hóa tính từ mô tả đời sống văn hóa; phân tích các thuật ngữ văn hóa đặc thù như jugaad (Ấn Độ - khả năng ứng biến), sisu (Phần Lan - sự kiên định), meraki (Hy Lạp - làm việc bằng tâm huyết), nunchi (Hàn Quốc - sự tinh tế thấu cảm), wa (Nhật Bản - sự hòa hợp), hygge (Đan Mạch - sự ấm cúng), bulldog spirit (Anh - tinh thần kiên cường); hình thành từ trái nghĩa qua tiền tố (un-, in-, im-, il-, dis-); giảng dạy thì Hiện tại hoàn thành (Present perfect); phát triển kỹ năng phân định dữ kiện thực tế và quan điểm cá nhân (Facts vs Opinions).
• Unit 4: Faraway places (Những miền đất xa xôi): Phân loại các loại hình nghỉ dưỡng; phân tích cấu trúc cụm động từ (Verb phrases); kết hợp linh hoạt giữa thì Hiện tại hoàn thành và thì Quá khứ đơn; phát triển kỹ năng đọc quét (skimming), đọc chi tiết (reading for detail) và kỹ năng đọc - mô tả dữ liệu biểu đồ (reading and describing graphs).
• Unit 5: Changing times (Thời đại chuyển dịch): Cấu trúc dự đoán tương lai với trợ động từ will/won't; phân tích các vấn đề khoa học vũ trụ (chương trình thám hiểm sao Hỏa của NASA với robot Curiosity năm 2012 và Perseverance năm 2021); đánh giá mô hình học tập thực tế và môi trường học tập ảo (Real and virtual learning); rèn luyện kỹ năng đọc suy luận tầng nghĩa ẩn (reading between the lines).
• Unit 6: Technology (Công nghệ): Nghiên cứu các giải pháp công nghệ phục vụ các nước đang phát triển (thùng vận chuyển nước Q drum, máy tính xách tay giá rẻ XO laptop, thiết bị lọc nước LifeStraw, mã QR code, máy bay không người lái quadcopter, máy in 3D); kỹ năng kết nối chuyên nghiệp (Networking); viết hồ sơ cá nhân (profile); sử dụng cấu trúc will để đưa ra lời đề nghị hỗ trợ (offers of help).
• Unit 7: Teamwork (Làm việc nhóm): Phân loại các không gian làm việc (home, open-plan office, outside, private office, call centre); cấu trúc câu điều kiện loại 0 (Zero conditional); phân tích ba phong cách lãnh đạo chính (participative - tham gia, delegative - ủy quyền, authoritarian - độc đoán) gắn liền với các tình huống quản trị thực tế (Steve Jobs, Nelson Mandela, Angela Merkel).

Kiến thức nền tảng được xây dựng

• Ngữ pháp chức năng (Functional Grammar): Xây dựng hệ thống ngữ pháp theo tiến trình có kiểm soát, từ việc miêu tả trạng thái, thói quen hiện tại, tường thuật sự kiện quá khứ, diễn giải các trải nghiệm tích lũy (Hiện tại hoàn thành), đến các quy luật nhân quả tất yếu (Câu điều kiện loại 0) và dự đoán tương lai (will/won't).
• Ngữ nghĩa và Hình thái học: Khảo sát các quy tắc cấu tạo từ (tiền tố đối nghĩa, cụm danh từ, cụm động từ) và phân tích ngữ cảnh của các nhóm từ dễ nhầm lẫn (say/tell/talk/speak).
• Nguyên lý phân tích văn bản: Xây dựng khung phân loại logic để tiếp cận thông tin, bao gồm việc phân tách giữa dữ kiện định lượng có thể kiểm chứng (facts) và đánh giá chủ quan mang tính định tính (opinions), cùng mô hình cấu trúc Vấn đề - Giải pháp (Problem - Solution).

Kỹ năng phát triển

• Kỹ năng tiếp nhận (Nghe - Đọc): Rèn luyện kỹ thuật nghe lấy ý chính (listening for gist), nghe bắt thông tin chi tiết (listening for specific information), đọc lướt (skimming), đọc quét dữ liệu (scanning) và đọc hiểu phân tích sâu (reading for detail).
• Kỹ năng sản sinh (Nói - Viết): Rèn luyện ngữ điệu, trọng âm từ và nối âm (connected speech); thực hành ngôn ngữ chức năng trong đàm phán, bày tỏ quan điểm, đưa ra lời đề nghị; xây dựng văn bản mạch lạc ở nhiều thể loại (tin nhắn viết tắt, hồ sơ cá nhân, đánh giá du lịch, báo cáo, bài thuyết trình qua áp phích).
• Năng lực học thuật và đời sống: Phát triển 30 lĩnh vực kỹ năng thế kỷ 21, tập trung vào khả năng tự học, tránh định kiến văn hóa quốc gia (avoiding national stereotypes), và năng lực giải quyết vấn đề thông qua trao đổi nhóm.

---

Phương pháp giảng dạy và học tập

Giáo trình triển khai phương pháp tiếp cận sư phạm tương tác, trong đó người học là trung tâm của mọi hoạt động trên lớp:

                  QUY TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
                  

• Tổ chức tương tác (Pairwork & Groupwork): Hoạt động nhóm và cặp đôi được tiêu chuẩn hóa theo quy trình sư phạm rõ ràng:
  1. Giáo viên giải thích nhiệm vụ và đưa ra mô hình hội thoại chuẩn (Teacher - Student A; Student A - Student B).
  2. Học viên thực hành đồng thời (simultaneous pairs/groups) để tối ưu hóa thời gian sử dụng ngôn ngữ.
  3. Giáo viên di chuyển quanh lớp, quan sát và ghi nhận các lỗi ngôn ngữ chung mà không ngắt quãng dòng đối thoại.
  4. Đại diện nhóm (spokesperson) trình bày kết quả; giáo viên tiến hành sửa lỗi chung và yêu cầu học viên tái thực hiện nhiệm vụ với các điểm đã cải thiện.
• Hệ thống hộp chú giải (Focus Boxes): Các khối kiến thức được phân định bằng mã màu trực quan:
  • Grammar Focus (Xanh lá cây): Phân tích dạng thức và ngữ nghĩa của các cấu trúc ngữ pháp.
  • Expression Focus (Hồng): Cung cấp các cấu trúc ngôn ngữ chức năng và mẫu câu giao tiếp thông dụng.
  • Pronunciation Focus (Vàng): Cung cấp các mẫu phát âm, trọng âm và các hiện tượng ngữ âm của tiếng Anh nói (dạng rút gọn, dạng nối âm).
• Tích hợp bài tập tình huống và dự án: Học viên tham gia vào các bài tập nghiên cứu thực tế (tra cứu dữ liệu Internet theo chủ đề), làm việc theo tình huống đóng vai (role-plays), và thiết kế áp phích (poster presentations) để trình bày giải pháp trước tập thể.
• Đánh giá tiến độ và Tự định hướng:
  • Planning ahead (Các bài lẻ: Units 1, 3, 5, 7, 9, 11): Hoạt động tự đánh giá năng lực giúp học viên nhận diện điểm mạnh, điểm yếu và xây dựng kế hoạch học tập cá nhân.
  • Progress tests (Các bài chẵn: Units 2, 4, 6, 8, 10, 12): Bài kiểm tra định kỳ sau mỗi hai đơn vị bài học để đo lường mức độ tiếp thu kiến thức.

---

Điểm nổi bật và cập nhật

Ấn bản thứ hai của giáo trình mang lại những cải tiến mang tính hệ thống về mặt học liệu và nội dung:

                             CÁC ĐIỂM NỔI BẬT & CẬP NHẬT
Tích hợp Công nghệ & Số hóa       Cập nhật Dữ liệu Đương đại         Kết nối Nghề nghiệp Thực tế
- Quizlet QR codes tra cứu nhanh  - Dữ liệu NASA Mars (2012-2021)    - Kịch bản viết profile chuyên nghiệp
- Slideshows & Audio bài chẵn     - Ứng dụng thực tế: QR, Drone      - 3 Phong cách quản trị & lãnh đạo
- Visual Organizers kỹ thuật số   - Nghiên cứu phát minh xã hội      - Kỹ năng giao tiếp công sở đa văn hóa

• Tích hợp học liệu số hóa: Bổ sung hệ thống mã QR liên kết trực tiếp với các học phần từ vựng trên Quizlet; cung cấp tài liệu hỗ trợ trực quan (Visual organizers) và tệp âm thanh đồng bộ trên cổng tài nguyên trực tuyến.
• Hệ thống Slideshows chuyên sâu: Toàn bộ các bài học số chẵn (Units 2, 4, 6, 8, 10, 12) tại Phần C đều được trang bị bài trình chiếu kèm lời bình âm thanh, mở rộng phạm vi rèn luyện kỹ năng nghe hiểu tổng quát và tranh biện học thuật.
• Cập nhật dữ liệu khoa học đương đại: Nội dung bài học phản ánh các tiến bộ khoa học kỹ thuật và sự kiện thực tế, tiêu biểu như tiến trình nghiên cứu sao Hỏa của tàu Curiosity (2012) và tàu Perseverance (2021), cùng các công nghệ hiện đại như máy bay không người lái (quadcopter) và máy in 3D.
• Tính ứng dụng xã hội và hướng nghiệp: Giáo trình đưa vào các nghiên cứu điển hình về giải pháp công nghệ phục vụ cộng đồng tại các quốc gia đang phát triển (như Q drum, LifeStraw, XO laptop), đồng thời phát triển các kỹ năng viết thực tế như xây dựng hồ sơ ứng tuyển trên nền tảng việc làm (JOBS.INC profile) và ứng xử chuyên nghiệp trong môi trường làm việc đa quốc gia.

---

Đối tượng sử dụng giáo trình

• Sinh viên đại học và cao đẳng: Dành cho người học năm thứ nhất hoặc năm thứ hai đang theo học chương trình tiếng Anh tổng quát, tiếng Anh học thuật hoặc các khóa chuẩn bị kỹ năng làm việc trước khi tốt nghiệp.
• Yêu cầu kiến thức tiên quyết (Prerequisites): Người học cần đạt trình độ tiếng Anh sơ cấp hoàn chỉnh (tương đương CEFR A2 hoặc chuẩn bị lên B1), nắm vững các thì cơ bản (Hiện tại đơn, Quá khứ đơn mức độ nhận biết) trước khi tiếp cận các cấu trúc phức hợp trong tài liệu.
• Giảng viên chuyên ngữ: Sử dụng sách giáo viên (Teacher's Book) như một tài liệu hướng dẫn sư phạm chi tiết từng bước (step-by-step notes), hỗ trợ phân bổ thời lượng, phương án chia nhóm, hướng dẫn khai thác bài nghe, cùng hệ thống đáp án hoàn chỉnh cho phần bài tập (Workbook answers) và bài kiểm tra tiến độ (Progress test answers).
• Người tự học và nghiên cứu tài liệu: Phù hợp cho cá nhân tự rèn luyện kỹ năng đọc hiểu, viết văn bản hành chính và trau dồi vốn từ vựng thông qua hệ thống bản ghi âm lời thoại (transcripts), danh mục từ vựng (Word list) và các bài tự đánh giá (Self-evaluation).

---

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với trình độ ngôn ngữ nào?

Giáo trình được thiết kế ở Cấp độ 3 (Level 3), tương đương với ngưỡng trình độ Trung cấp (B1 theo khung tham chiếu CEFR), dành cho người học cần chuyển tiếp từ giai đoạn giao tiếp cơ bản sang giao tiếp học thuật và chuyên nghiệp.

2. Người học cần chuẩn bị kiến thức nền tảng gì trước khi học?

Học viên cần nắm được các cấu trúc câu tiếng Anh cơ bản, các thì căn bản (Hiện tại đơn, Quá khứ đơn nhận diện) và vốn từ vựng cơ bản về đời sống hàng ngày để có thể tham gia vào các bài thảo luận tình huống và phân tích văn bản.

3. Điểm khác biệt giữa giáo trình này và các tài liệu tiếng Anh tổng quát khác là gì?

Điểm khác biệt nằm ở việc lồng ghép 30 lĩnh vực kỹ năng thế kỷ 21 (C21 skills) xuyên suốt 12 đơn vị bài học. Giáo trình không dạy ngữ pháp tách rời mà gắn liền cấu trúc ngôn ngữ với tư duy phản biện, kỹ năng nghiên cứu, khả năng suy luận logic và năng lực hợp tác nhóm.

4. Phương pháp khai thác giáo trình để tự học hiệu quả là gì?

Người học nên tuân thủ trình tự bài học từ Section A đến Section C, quét mã QR Quizlet để củng cố từ vựng, tận dụng phần Transcripts sau sách để kiểm tra lại bài nghe, hoàn thành các bài Progress tests định kỳ và sử dụng phần Planning ahead để theo dõi tiến độ học tập.

5. Bộ giáo trình bao gồm những thành phần học liệu nào?

Bộ tài liệu bao gồm: Sách học sinh (Course book bản in và kỹ thuật số), Sách bài tập (Workbook bản in và kỹ thuật số), Sách giáo viên (Teacher's book), và hệ thống tài nguyên trực tuyến chứa tệp âm thanh, bài trình chiếu (slideshows) cùng các sơ đồ tổ chức thông tin (visual organizers).

---

Kết luận

English for the 21st Century (Level 3 Teacher's Book) cung cấp một giải pháp sư phạm hoàn chỉnh cho chương trình đào tạo tiếng Anh học thuật và kỹ năng thế kỷ 21. Giá trị cốt lõi của tài liệu nằm ở cấu trúc bài giảng chặt chẽ, gắn kết kiến thức ngôn ngữ học với các vấn đề văn hóa, xã hội và công nghệ thực tiễn.

Lộ trình học tập được thiết kế khoa học qua 12 đơn vị bài học, kết hợp giữa việc tiếp nhận kiến thức ngôn ngữ nền tảng và thực hành sản sinh thông qua các dự án nhóm. Với sự hỗ trợ của hệ thống học liệu số, mã QR và các bài đánh giá tiến độ định kỳ, giáo trình là nguồn tư liệu chuẩn mực phục vụ công tác giảng dạy của giảng viên và định hướng lộ trình phát triển kỹ năng toàn diện cho sinh viên bậc đại học.

Trích đoạn nội dung tài liệu

2 nd Edition ENGLISHFOR THE 21st CENTURY Level3 Teacher's Book Bill Mascull GARNET EDUCATION Level3 Teacher'sBook Contents Introduction 4 Unit 1 Communication 10 Unit 2 Arrangements 18 Unit 3 Travel experiences 24 Unit 4 Faraway places 30 Unit 5 Changing times 36 Unit 6 Technology 42 Unit 7 Teamwork 47 Unit 8 Groups & communities 53 Unit 9 Healthy lifestyle 59 Unit 10 Health & safety 65 Unit 11 Preparing for work 71 Unit 12 Future plans 78 C21 skills 82 Progress test answers 91 Workbook answers 95 Notes 111 ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// English for the 21 'Century• Contents - ntroduction The course Coursecomponents C21Englishfor che2111Centuryis a coursethat combines a Eachlevel of the coursecomprises: general Englishsyllabuswith a focuson (21 skills.C21skills • a course book in print and interactivedigital formats are a combination of academicskills,study skillsand • a workbook in print and interactive digital formats 21"century skillssuch ascritical thinking, creativethinking • a teacher'sbook in print and digital formats and collaboration.The aim of the course is to encourage • a website at www.com/c21with learnersto develop their overallcommunicativeability and resourcesincluding audio and slideshows. become independent, autonomous learners. Learnersare askedto takea more active role in the learning Unit structure process.They are given help and guidance in achieving this aim, both through specific notes and activities,and asan Eachcoursebook contains 12units. Eachunit has three approach running through the course.For many activities, sections,A to C.covering a combination of vocabulary, giving simple yes/noanswersIs discouragedand learners grammar and the four skills- listening,speaking,reading and are often askedto explain or support their answers.

It also integratesthe 21"century skills(more on these are also askedto bring their own experiencesand ideasinto below) throughout the unit. There is one general topic per the classroom. unit, which is divided into sub-topics in each section. Learnersare introduced to a wide range of skillsthat will be usefulto them in both their future studies and when they Sections enter the world of work.

Learnersare encouragedto think about ways in which they can think and act more effectively. A unit section is usuallytwo or three pages.A unit section They alsofocus on how to be more creativeand areoften focuseson one particular area,e.,vocabulary,grammar,skills required to produce creativesolutionsto problems similar or a combination of skillssuch as listening and speaking.The to those that they are likely to face themselvesin the future. unit as a whole bullds a complete stage of development by Researchplaysan important part in this process;learnerswill providing a balanceof theseareas.Foreasyreference,the main skillsin each section are indicated by the following icons: • be required to do work between classesand not treat the courseas simply something they do in the classroom. At the same time, learnersare introduced to the various <: Vocabulary [S]Grammar [0] qeading aspectsof collaboration - how to work effectively with other people, respecting their opinions and cultures,whether they be similaror different to their own.

Communicatingin groups [G)]\/riting 1 [(I}]'Jstening [6] '>peaking and teams1schallenging and learnersare given opportunities throughout the course to develop awarenessof themselves Activitiesand flow of the material and the people they work and study with, and to adapt and Activities are designed to be engaging and effective.The develop strategiesthat allow them to work creativelyand activities that require the students to think and prepareare productively whilst avoiding misunderstandingand conflict. carefullybalancedwith activities that requirethem to use their Englishactively and interact with each other. With the aim of developing core (21 skillsof communication, collaborationand critical thinking, each section features activities that encouragestudents to personalizethe target skills,sharetheir experiencesand opinions and/or think critically about the themes in the units. Theseactivities are indicated by a light bulb icon: Q - English for the 21 1 Century• Introduction ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////~ /////////////#/////////U////////////U////////////U///////,W/#//////////////////////U///U///////U/////////////////U/////////////////////////4 Introduction The target section is divided into: Navigation • Vocabulary Pageheadingsare clear and easyto understand,making • Grammar navigation through each unit easy.Hereis an example: Languageskills.

Theseare explained next. -----iiiH,IMIVocabulary Vocabularydevelopment is a key element of each unit. The focus Is usuallyon a group of relatedwords - for example, placesin a town - and there may also be work on word- building using prefixesor suffixes,and noun phrases.The students are also encouraged to use their critical thinking skillsto evaluatethe vocabularyitemsintroduced,for example, •------------- Icons to show the main evaluatingthe advantagesand disadvantagesof usingdifferent skills you work on forms of communication such as email,texts and letters.