Luận văn: Quản lý thông điệp về sữa học đường trên báo mạng điện tử

Nghiên cứu công tác quản lý thông điệp về sữa học đường trên báo mạng điện tử, phân tích thực trạng truyền thông và đề xuất giải pháp định hướng dư luận.

• Tác giả: Nguyễn Huyền Anh
• Người hướng dẫn: TS. Lê Thị Nhã
• Trường học: Học viện Báo chí và Tuyên truyền
• Chuyên ngành: Quản lý Báo chí – truyền thông
• Đề tài: Quản lý thông điệp về sữa học đường trên báo mạng điện tử ở Việt Nam hiện nay
• Loại tài liệu: Luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2022
• Địa điểm: Hà Nội

Tóm tắt

I. Tổng quan quản lý thông điệp sữa học đường trên báo mạng điện tử

Chương trình Sữa học đường là một chính sách nhân văn quan trọng tại Việt Nam. Quyết định 1340/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ đặt nền móng cho đề án này. Mục tiêu chính nhằm cải thiện tình trạng dinh dưỡng và nâng cao thể lực trẻ em. Tỷ lệ suy dinh dưỡng thể thấp còi ở học sinh mẫu giáo và tiểu học từng ở mức đáng báo động. Vì vậy, báo mạng điện tử đóng vai trò đặc biệt quan trọng trong việc truyền tải thông điệp chính sách. Quản lý thông điệp về sữa học đường trên báo mạng điện tử là nhiệm vụ mang tính chiến lược. Quy trình này bao gồm việc định hướng nội dung, kiểm soát nguồn tin và đánh giá phản hồi xã hội. Các tòa soạn báo điện tử cần tổ chức thông tin một cách khoa học và chặt chẽ. Thông tin chuẩn xác giúp phụ huynh hiểu rõ giá trị dinh dưỡng và độ an toàn của sản phẩm. Sự minh bạch trong công tác quản lý thông tin còn ngăn chặn các luồng tin thất thiệt. Báo điện tử thúc đẩy sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và doanh nghiệp. Hoạt động quản lý thông điệp hiệu quả sẽ xây dựng môi trường truyền thông lành mạnh, nâng cao nhận thức cộng đồng và hiện thực hóa mục tiêu chăm sóc sức khỏe thế hệ tương lai.

1.1. Cơ sở pháp lý và mục tiêu của chương trình sữa học đường

Chính phủ ban hành Quyết định 1340/QĐ-TTg ngày 08/7/2016 phê duyệt Chương trình sữa học đường quốc gia. Văn bản xác lập khung pháp lý vững chắc cho công tác dinh dưỡng học đường. Mục tiêu cốt lõi là cải thiện thể trạng, nâng cao tầm vóc trẻ em mẫu giáo và tiểu học đến năm 2020. Đề án huy động nguồn lực xã hội hóa từ nhà nước, phụ huynh và doanh nghiệp. Sự can thiệp dinh dưỡng sớm giúp giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng và thiếu vi chất. Văn bản pháp lý này tạo tiền đề để các cơ quan báo chí chính thống nhập cuộc truyền thông sâu rộng. Báo mạng điện tử đảm nhận vai trò cầu nối thông tin thiết yếu giữa chính sách và đời sống thực tiễn.

1.2. Vai trò định hướng dư luận xã hội của báo mạng điện tử

Báo mạng điện tử sở hữu ưu thế vượt trội về tốc độ cập nhật và khả năng tương tác đa chiều. Khi triển khai chương trình sữa học đường, dư luận thường xuất hiện nhiều ý kiến trái chiều. Báo điện tử có nhiệm vụ giải thích rõ cơ chế vận hành, quy chuẩn kỹ thuật và nguồn gốc nguyên liệu. Thông tin chính thống giúp phụ huynh an tâm, xóa tan các hoài nghi về an toàn thực phẩm. Quản lý thông điệp tốt tạo nên sự đồng thuận xã hội mạnh mẽ. Tòa soạn không chỉ cung cấp thông tin một chiều mà còn tiếp nhận phản hồi từ công chúng. Khả năng tương tác này giúp các nhà hoạch định chính sách điều chỉnh kịp thời những bất cập phát sinh trong thực tế.

II. Thực trạng quản lý thông điệp sữa học đường trên báo điện tử

Khảo sát thực tế trên các báo điện tử lớn như VnExpress, Tuổi Trẻ Online và Giáo Dục Việt Nam cho thấy sự đa dạng trong cách tiếp cận thông tin. Các cơ quan báo chí đã chủ động xây dựng chuyên mục riêng về sức khỏe học đường. Tần suất tin bài xuất hiện dày đặc theo từng đợt triển khai chương trình. Tuy nhiên, hoạt động quản lý thông điệp vẫn còn bộc lộ nhiều hạn chế cần khắc phục. Thể loại tin tức thuần túy vẫn chiếm tỷ trọng lớn, trong khi bài viết chuyên sâu còn ít. Việc sử dụng các phương tiện đa phương tiện như infographic, video hay phóng sự ảnh chưa đạt hiệu quả tối ưu. Một số tờ báo tập trung quá mức vào khía cạnh tiêu cực hoặc sự cố đơn lẻ. Điều này vô tình gây tâm lý hoang mang cho các bậc phụ huynh. Sự phối hợp giữa ban biên tập báo chí và các chuyên gia dinh dưỡng đôi khi còn lỏng lẻo. Quá trình kiểm chứng thông tin kỹ thuật về sữa tươi học đường còn gặp khó khăn. Do đó, thông điệp truyền tải đến công chúng đôi lúc thiếu sự nhất quán và toàn diện.

2.1. Ưu điểm trong quy trình phản ánh thông điệp báo chí

Các cơ quan báo mạng điện tử đã phản ánh kịp thời các chủ trương chính sách lớn. Nhiều tuyến bài khai thác đa dạng góc nhìn xã hội, từ cơ quan quản lý đến phụ huynh học sinh. Báo Giáo Dục Việt Nam lập hẳn chuyên mục riêng mang tên Sức khỏe học đường. VnExpress mở diễn đàn trao đổi góc nhìn chuyên gia giúp tạo không gian đối thoại cởi mở. Tòa soạn chú trọng xác minh danh tính nhà cung ứng và tiêu chuẩn kỹ thuật sữa. Sự tham gia tích cực này giúp nâng cao nhận thức cộng đồng về tầm quan trọng của dinh dưỡng học đường đối với trẻ em.

2.2. Những bất cập và rào cản trong kiểm soát thông điệp truyền thông

Bên cạnh thành tựu, công tác quản lý thông điệp vẫn bộc lộ nhiều điểm nghẽn. Tỷ lệ bài viết dạng phóng sự điều tra và phân tích chuyên sâu còn hạn chế. Phương thức trình bày nội dung chủ yếu là văn bản đơn thuần, thiếu tính trực quan sinh động. Một số phóng viên thiếu kiến thức chuyên sâu về công nghệ thực phẩm và dinh dưỡng. Điều này dẫn đến việc đưa tin thiếu chính xác về thành phần vi chất hoặc quy trình đấu thầu. Đôi khi, việc giật tít câu view làm sai lệch bản chất nhân văn của đề án. Những thiếu sót này cản trở quá trình hình thành nhận thức đúng đắn của xã hội về chương trình.

III. Giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý thông điệp sữa học đường

Nâng cao chất lượng quản lý thông điệp về sữa học đường đòi hỏi các giải pháp đồng bộ. Đầu tiên, ban biên tập cần xây dựng kế hoạch tuyên truyền dài hạn và chi tiết. Nội dung thông điệp phải bám sát mục tiêu dinh dưỡng quốc gia và các quy định pháp luật. Tòa soạn cần đa dạng hóa các thể loại báo chí hiện đại. Những bài viết phân tích chuyên sâu, tọa đàm trực tuyến và phóng sự điều tra cần được ưu tiên sản xuất. Việc ứng dụng công nghệ số và đồ họa tương tác giúp thông tin trở nên hấp dẫn hơn. Báo điện tử cần tận dụng sức mạnh của video ngắn, podcast và infographic để tiếp cận độc giả trẻ. Bên cạnh đó, các cơ quan báo chí phải thiết lập quy trình kiểm duyệt thông tin nghiêm ngặt. Phóng viên cần trau dồi chuyên môn về y tế, dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm. Sự liên kết chặt chẽ giữa báo chí, Bộ Y tế và doanh nghiệp cung ứng là yếu tố then chốt. Cơ chế phối hợp minh bạch giúp xử lý khủng hoảng truyền thông kịp thời, bảo vệ quyền lợi học sinh.

3.1. Đổi mới hình thức và ứng dụng công nghệ báo chí đa phương tiện

Tòa soạn cần tăng cường sử dụng các định dạng báo chí hiện đại như Emagazine, Mega Story và infographic. Các bảng số liệu phức tạp về dinh dưỡng cần được trực quan hóa rõ ràng. Video ngắn phỏng vấn chuyên gia đầu ngành giúp tăng độ tin cậy cho bài viết. Ngoài ra, việc phân tích dữ liệu độc giả bằng trí tuệ nhân tạo hỗ trợ phân phối nội dung chính xác. Công nghệ giúp cá nhân hóa thông điệp đến từng nhóm đối tượng như phụ huynh, giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục. Đổi mới công nghệ truyền thông là bước đi tất yếu để nâng cao sức lan tỏa của thông điệp sữa học đường.

3.2. Nâng cao năng lực chuyên môn và trách nhiệm xã hội của nhà báo

Nhà báo giữ vai trò trung tâm trong quá trình sáng tạo và định hướng thông điệp. Phóng viên mảng giáo dục và y tế cần được đào tạo kiến thức cơ bản về khoa học dinh dưỡng. Sự hiểu biết này ngăn chặn việc diễn giải sai các chỉ số vi chất hoặc tiêu chuẩn kỹ thuật. Nhà báo phải luôn giữ vững đạo đức nghề nghiệp và tinh thần trách nhiệm với thế hệ trẻ. Cơ quan quản lý báo chí cần tổ chức các lớp tập huấn kỹ năng xử lý thông tin y tế học đường. Tòa soạn cần thiết lập quy chế khen thưởng xứng đáng cho những tác phẩm báo chí điều tra có chất lượng cao.

IV. Kết luận về quản lý thông điệp sữa học đường trong kỷ nguyên số

Quản lý thông điệp về sữa học đường trên báo mạng điện tử giữ vai trò quyết định trong việc bảo vệ sức khỏe học đường. Trong bối cảnh truyền thông số phát triển nhanh chóng, báo điện tử cần giữ vững vai trò định hướng dư luận. Thông điệp truyền thông chuẩn xác giúp củng cố niềm tin của cộng đồng vào các chính sách của Nhà nước. Sự đồng thuận từ phụ huynh và nhà trường là chìa khóa để triển khai chương trình thành công. Báo chí không chỉ đưa tin mà còn đóng vai trò giám sát độc lập đối với chất lượng sản phẩm. Tòa soạn cần xây dựng mối quan hệ hợp tác chiến lược với các cơ quan quản lý y tế và giáo dục. Việc ứng dụng công nghệ phân tích dữ liệu lớn giúp nhận diện kịp thời các tin đồn tiêu cực trên không gian mạng. Đồng thời, công chúng báo chí hiện đại cũng tham gia vào quá trình đồng sáng tạo và lan tỏa thông tin tích cực. Một hệ thống quản lý thông điệp khoa học sẽ biến báo mạng điện tử thành công cụ đắc lực, thúc đẩy sự nghiệp nâng cao tầm vóc người Việt Nam.

4.1. Tác động lan tỏa của thông điệp chuẩn xác đến xã hội

Thông điệp báo chí minh bạch tạo ra tác động xã hội sâu sắc và tích cực. Phụ huynh hiểu rõ lợi ích dinh dưỡng sẽ tích cực đăng ký cho con tham gia chương trình. Sự tin tưởng của cộng đồng giúp nhà trường triển khai các đợt phát sữa thuận lợi và an toàn. Thông tin chuẩn xác cũng tạo động lực để các doanh nghiệp sữa nâng cao chất lượng sản phẩm. Cơ chế đấu thầu và kiểm định chất lượng được công khai góp phần củng cố uy tín của các cơ quan quản lý. Nhờ đó, chính sách an sinh xã hội về chăm sóc trẻ em được hiện thực hóa trọn vẹn trong đời sống.

4.2. Khuyến nghị ứng dụng thực tiễn cho cơ quan báo chí và nhà trường

Các cơ quan báo chí cần thiết lập đường dây nóng và hòm thư tiếp nhận phản ánh về an toàn vệ sinh sữa học đường. Tòa soạn nên chủ động phối hợp với các viện dinh dưỡng để tổ chức kiểm định độc lập khi có phản ánh. Nhà trường cần chủ động công khai thực đơn, nhãn hiệu sữa và quy trình bảo quản trên cổng thông tin điện tử. Việc ứng dụng mạng xã hội để đối thoại trực tiếp với phụ huynh giúp giải tỏa thắc mắc nhanh chóng. Mối quan hệ đối tác thông tin chặt chẽ giữa báo chí và ngành giáo dục sẽ tạo nên lá chắn bảo vệ sức khỏe học sinh, ngăn ngừa hiệu quả mọi thông tin sai lệch.

Trích đoạn nội dung tài liệu

Chương 1: ý luận chung về quản lý thông điệp về sữa học đường trên báo mạng điện tử Chương 2: Thực trạng quản lý thông điệp về sữa học đường trên báo mạng điện tử hiện nay ở Việt Nam Chương 3: Một số vấn đề đặt ra và giải pháp tăng cường quản lý thông điệp về sữa học đường trên báo mạng điện tử 13 Chƣơng 1 LÝ LUẬN CHUNG VỀ QUẢN LÝ THÔNG ĐIỆP SỮA HỌC ĐƢỜNG TRÊN BÁO MẠNG ĐIỆN TỬ 1. Khái niệm và vai trò quản lý thông điệp về sữa học đƣờng trên báo mạng điện tử 1. Khái niệm thông điệp Thông điệp thường được hiểu theo nhiều cách nhưng nhìn chung được cho là một hệ thống các ký hiệu hàm chứa nội dung thông tin cụ thể. Hệ thống các ký hiệu này là quy ước giữa đầu phát và đầu nhận, nói cách khác, hệ thống ký hiệu này phải được mã hoá bởi đầu nhận.

Các ký hiệu ấy có thể là lời nói hoặc tiếng động, âm nhạc, chữ viết, đường nét, màu sắc, cử chỉ, thái độ, hành động. Ví dụ: Công văn ngoại giao quan trọng do nước này gửi cho một hay nhiều nước khác là một thông điệp. Bức thư công khai gửi cho mọi người hoặc cho một nhóm người nhất định thường d ng với ngh a bóng là thông điệp. Thông báo của Hội nghị Hoà bình là một thông điệp Đoàn kết vì một thế giới không có chiến tranh.

Thông điệp là tin tức được thể hiện bằng tín hiệu, ký hiệu, mã số, bằng mực trên giấy, sóng trên không trung hoặc bằng bất cứ tín hiệu nào mà người tiếp nhận có thể hiểu được và được trình bày ra một cách có ý ngh a. Theo tác giả Tạ Ngọc Tấn, thông điệp là những nội dung thông tin được trao đổi từ nguồn phát đến đối tượng tiếp nhận [42, tr. Tác giả ương Khắc Hiếu cho rằng: Thông điệp là những kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm, ý kiến, tình cảm được trao đổi, chia sẻ từ nguồn phát đến đối tượng [18, tr. Tác giả Nguyễn Văn Dững và Đỗ Thị Thu Hằng định ngh a Thông điệp chính là những tâm tư, tình cảm, mong muốn, đòi hỏi, ý kiến, hiểu biết, kinh nghiệm sống, tri thức khoa học kỹ thuật được mã hóa theo một hệ thống ký hiệu 14 nào đó.

Hệ thống này được cả bên phát và bên nhận c ng chấp nhận và có chung cách hiểu - tức là có khả năng giải mã [12, tr. Thông điệp là một hệ thống ký hiệu hàm chứa nội dung thông tin cụ thể. Hệ thống ký hiệu này là quy ước giữa đầu phát và đầu nhận, nói cách khác, hệ thống ký hiệu ấy phải được giải mã bởi đầu nhận. Hệ thống ký hiệu ấy có thể là lời nói (tiếng động và âm nhạc), chữ viết, đường nét, mầu sắc, cử chỉ, thái độ [12, tr.

Các tác giả đều thống nhất: Thông điệp là một hệ thống ký hiệu hàm chứa nội dung thông tin cụ thể được trao đổi từ nguồn phát và đầu nhận, nói cách khác được cả hai bên phát và bên nhận c ng cấp nhận, đều hiểu được và có chung cách hiểu - tức là có khả năng giải mã. Tính chất đặc th của thông điệp báo chí là nó được cấu thành từ các sự kiện và vấn đề thời sự và đang diễn ra. Có thông điệp, tài liệu thông điệp bộ phận và thông điệp chung, thông điệp đích, thông điệp ẩn và thông điệp trực tiếp, thông điệp sự kiện và thông điệp lý lẽ. Từ các định ngh a trên, có thể hiểu: Thông điệp là một phát ngôn hoàn chỉnh cả về nội dung và h nh thức dành cho một nhóm đ i tượng trong hoàn cảnh cụ thể nhằm hướng tới mục tiêu c a chiến dịch truyền thông.

Khái niệm sữa học đường và thông điệp về sữa học đường 1. Sữa học đường Sữa học đường là khái niệm trong l nh vực dinh dưỡng và sức khỏe, liên quan tới trẻ em, đặc biệt ch trọng vào lứa tuổi vàng từ 2- 12 tuổi, đây là giai đoạn quyết định sự phát triển tối đa các tiềm năng di truyền liên quan đến tầm vóc, thể lực và trí tuệ, là giai đoạn trẻ tích l y chất dinh dưỡng cần thiết chuẩn bị cho giai đoạn dậy thì tiếp theo. Ở nhiều quốc gia trên thế giới, thuật ngữ sữa học đường được hiểu là chương trình sữa học đường hay chương trình quốc gia sữa học đường. Đây c ng là cách hiểu của ch ng tôi về khái niệm sữa học đường, sẽ được ch ng tôi sử dụng trong luận văn này.

Trên phương diện quốc tế, từ điển Collins English Dictionary - 15 Complete and Unabrigded được tái bản lần thứ 12 năm 2014 đã đề cập khái niệm sữa học đường (ở Anh quốc) là một phần ba vại sữa (1 vại = 473ml), ban đầu được cung cấp miễn phí bởi ngành giáo dục địa phương cho tất cả học sinh nhỏ tuổi, sau đó được dành cho trẻ nhỏ được chứng nhận là có hoàn cảnh nghèo khó hoặc cần được uống sữa. Theo Tổ chức Dairy UK tại Vương Quốc Anh cho rằng, sữa học đường - school milk - là một loại thức ăn được cung cấp cho trẻ em để ngăn ngừa suy dinh dưỡng. Trên thế giới, chương trình sữa học đường đã được triển khai tại nhiều nước trên thế giới từ nhiều năm nay. Sữa được sử dụng cho các Chương trình Quốc gia sữa học đường thường là sữa tươi hoặc sữa tươi bổ sung vi chất dinh dưỡng.

Thành công nhất trong khu vực Châu Á là Chương trình Quốc gia sữa học đường của Nhật Bản, Trung Quốc và Thái an. Độ tuổi uống sữa thường từ 5-13 tuổi, có nơi đến 14 tuổi. Việc thực hiện chương trình sữa học đường quốc gia đã gi p trẻ cải thiện dinh dưỡng, tăng chiều cao và các chỉ số chiều cao – cân nặng của trẻ, phát triển tốt về thể lực, phát triển tốt về tinh thần, cải thiện sức khỏe, giảm tỷ lệ mệt mỏi, tăng tỷ lệ đến trường của học sinh. Trên khía cạnh về pháp luật, Thông tư 31/2019/TT-BYT do Bộ Y tế ban hành ngày 05/12/2019 về những yêu cầu đối với các sản phẩm sữa tươi sử dụng trong Chương trình sữa học đường đã quy định: Các sản phẩm sữa tươi d ng trong Chương trình sữa học đường bao gồm sữa tươi nguyên chất tiệt tr ng và sữa tươi tiệt tr ng phải bảo đảm đủ 21 vi chất dinh dưỡng.

Sau khi đưa ra một số quan điểm về khái niệm chương trình sữa học đường, có thể r t ra một khái niệm chung dành cho thuật ngữ này: Chương tr nh sữa học đường là một trong những giải pháp về dinh dưỡng nhằm năng cao tầm vóc, thể lực và trí tuệ cho trẻ em. Trong đó, sữa được đưa vào sử dụng như một phương pháp để bổ sung dinh dưỡng cho trẻ, các sản phẩm sữa dùng trong chương tr nh sữa học đường bao gồm sữa tươi nguyên chất tiệt trùng và sữa tươi tiệt trùng đảm bảo theo quy chuẩn c a Chính ph. Thông điệp về sữa học đường Từ cách hiểu thông điệp là một phát ngôn hoàn chỉnh cả về nội dung và hình thức dành cho một nhóm đối tượng trong hoàn cảnh cụ thể nhằm hướng tới mục tiêu của chiến dịch truyền thông như đã phân tích ở trên và từ khái niệm sữa học đường đã trình bày, có thể hiểu thông điệp về sữa học đường được hiểu là một phát ngôn hoàn chỉnh cả về nội dung và h nh thức, thông tin liên quan đến các hoạt động về chương tr nh sữa học đường cho một nhóm đ i tượng trong hoàn cảnh cụ thể nhằm hướng tới mục tiêu c a truyền thông. Khi xây dựng thông điệp về sữa học đường, cần xem xét phản ứng tích cực của đối tượng nhận tin trong truyền thông không chỉ xuất phát từ việc họ xem hay nghe thông điệp, mà xuất phát từ việc thông điệp truyền thông đã diễn đạt như thế nào và diễn đạt điều gì.

Quan trọng hơn là đối tượng nhận tin nhận thức được gì từ thông điệp đó. Để thành công các nhà quản lý thông điệp về sữa học đường phải có kiến thức đầy đủ về thông điệp, hiểu biết nội dung và quy trình xây dựng thông điệp. Khái niệm và đặc điểm của báo mạng điện tử 1. Khái niệm báo mạng điện tử Báo chí có nhiều loại hình: báo in, báo phát thanh, báo truyền hình, báo điện tử Báo điện tử hay còn gọi là báo mạng điện tử là một loại hình báo chí xuất hiện từ khi Internet ra đời.

Internet là mạng thông tin toàn cầu, được hình thành trên cơ sở kết nối các máy tính, các website, trang thông tin điện tử trên khắp hành tinh. Internet như một xa lộ thông tin siêu tốc kết nối toàn cầu được coi là cuộc b ng nổ truyền thông, mở ra kỷ nguyên mới trong truyền thông và phát triển của loài người. Điều 12 Nghị định 55/2001/NĐ-CP ngày 23/08/2001 của Chính phủ về quản lý và cung cấp dịch vụ Internet đã nêu: "Dịch vụ thông tin trên Internet là một loại hình dịch vụ ứng dụng Internet, bao gồm dịch vụ phát hành báo chí (báo in, báo hình, báo mạng điện tử), phát hành xuất bản phẩm trên Internet và dịch vụ cung cấp các loại hình điện tử khác trên Internet 17 [25]. uật Báo chí năm 2016 sử dụng thuật ngữ báo điện tử với khái niệm là loại hình báo chí sử dụng chữ viết, hình ảnh, âm thanh, được truyền dẫn trên môi trường mạng, gồm báo mạng điện tử và tạp chí điện tử [23].

Tuy nhiên, khái niệm báo điện tử này chưa phân định rõ đặc điểm của loại hình báo chí phát hành trên mạng. Bên cạnh phương diện pháp luật, khái niệm báo chí c ng được định ngh a trong các bài viết nghiên cứu khoa học. Sau quá trình tìm hiểu, người viết xin trích dẫn khái niệm ph hợp nhất theo quan điểm của bản thân từ nghiên cứ của tác giả Nguyễn Thị Trường Giang: báo mạng điện tử là một loại hình báo chí được xây dựng dưới dạng hình thức của một trang web, phát hành trên mạng Internet, có ưu thế trong chuyển tải thông tin một cách nhanh chóng, tức thời, đa phương tiện và tương tác cao [14, tr. Đặc điểm c a báo mạng điện tử Báo điện tử có sự tổng hợp của công nghệ đa phương tiện, ngh a là không chỉ văn bản, hình ảnh mà cả âm thanh, video và các chương trình tương tác khác.

Báo điện tử không bị giới hạn bởi khuôn khổ, số trang, không bị phụ thuộc vào khoảng cách địa lý, nên có khả năng truyền tải thông tin đi khắp toàn cầu với số lượng không giới hạn.