LỜI CẢM ƠN
DANH MỤC VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ
MỞ ĐẦU
1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢN LÝ CÔNG TÁC HUẤN LUYỆN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG – AN NINH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC
1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
1.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài
1.3. Quốc phòng
1.4. Quốc phòng - an ninh
1.5. Huấn luyện giáo dục quốc phòng - an ninh
1.6. Đặc trưng tổng quát quá trình giáo dục huấn luyện
1.7. Các vấn đề chủ yếu về quản lý công tác huấn luyện giáo dục quốc phòng - an ninh cho sinh viên đại học tại các trung tâm giáo dục quốc phòng
1.8. Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của Trung tâm GDQP
1.9. Tổ chức bộ máy quản lý công tác huấn luyện GDQP - AN cho sinh viên tại các trung tâm GDQP
1.10. Chương trình huấn luyện GDQP - AN cho sinh viên đại học
1.11. Quản lý hình thức, tổ chức, phương pháp huấn luyện GDQP - AN cho sinh viên tại các trung tâm GDQP
1.12. Quản lý đội ngũ cán bộ, giảng viên GDQP – AN
1.13. Đặc điểm quản lý sinh viên trong học tập GDQP – AN
1.14. Quản lý cơ sở vật chất, phương tiện dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học GDQP - AN tại các TTGDQP
1.15. Những yêu cầu đổi mới nội dung môn giáo dục Quốc phòng - An ninh trong giai đoạn mới và vấn đề đặt ra cho công tác quản lý
1.16. Tiểu kết chương 1
2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VIỆC QUẢN LÍ CÔNG TÁC HUẤN LUYỆN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH CHO SINH VIÊN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG HÀ NỘI I
2.1. Sự phát triển của các Trung tâm GDQP - AN và Trung tâm GDQP Hà Nội I
2.2. Thực trạng quản lý công tác huấn luyện GDQP – AN cho sinh viên tại Trung tâm GDQP Hà Nội hiện nay
2.3. Tổ chức bộ máy quản lý công tác huấn luyện GDQP – AN cho sinh viên tại Trung tâm GDQP Hà Nội
2.4. Việc chỉ đạo tiến hành quản lý chương trình huấn luyện GDQP – AN cho sinh viên tại Trung tâm GDQP Hà Nội I
2.5. Cải tiến hình thức tổ chức, phương pháp huấn luyện GDQP - AN cho sinh viên tại Trung tâm GDQP Hà Nội I
2.6. Quản lý đội ngũ cán bộ, giảng viên tại Trung tâm GDQP Hà Nội I
2.7. Quản lý sinh viên trong huấn luyện GDQP - AN tại Trung tâm GDQP Hà Nội I
2.8. Quản lý cơ sở vật chất, phương tiện dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học GDQP - AN tại Trung tâm GDQP Hà Nội I
2.9. Đánh giá kết quả huấn luyện GDQP - AN cho sinh viên tại Trung tâm GDQP Hà Nội I từ tháng 6/2007 đến tháng 6/2012
2.10. Nhận định tổng quát
2.11. Phân tích nguyên nhân
2.12. Tiểu kết chương 2
3. CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG QUẢN LÍ CÔNG TÁC HUẤN LUYỆN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH CHO SINH VIÊN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG HÀ NỘI I TRONG BỐI CẢNH MỚI
3.1. Định hướng công tác huấn luyện GDQP – AN cho sinh viên tại Trung tâm GDQP Hà Nội I trong bối cảnh mới
3.2. Quan điểm cơ bản
3.3. Những cơ hội và thách thức đối với công tác GDQP - AN cho sinh viên các trường đại học
3.4. Dự báo xu hướng vận động của GDQP - AN trong hệ thống giáo dục quốc dân đến năm 2020
3.5. Mục tiêu công tác huấn luyện GDQP - AN cho sinh viên đại học trong giai đoạn hiện nay
3.6. Nguyên tắc chọn lựa giải pháp
3.6.1. Nguyên tắc tính kế thừa
3.6.2. Nguyên tắc tính thực tiễn
3.6.3. Nguyên tắc tính hệ thống
3.6.4. Nguyên tắc tính hiệu quả
3.7. Giải pháp tăng cường quản lý công tác huấn luyện GDQP - AN cho sinh viên tại Trung tâm GDQP Hà Nội I
3.7.1. Nâng cao nhận thức của đội ngũ cán bộ giảng viên và sinh viên đối với công tác GDQP – AN
3.7.2. Đổi mới quản lý chương trình huấn luyện GDQP - AN cho sinh viên các trường đại học trong bối cảnh mới
3.7.3. Cải tiến hình thức tổ chức, phương pháp huấn luyện GDQP - AN cho sinh viên tại Trung tâm GDQP Hà Nội I
3.7.4. Xây dựng, củng cố đội ngũ giảng viên đủ về số lượng, mạnh về chất lượng, đồng bộ về cơ cấu
3.7.5. Tăng cường công tác rèn luyện sinh viên có thái độ, động cơ đúng đắn tiếp nhận sự huấn luyện
3.7.6. Tăng cường cơ sở vật chất huấn luyện, phương tiện dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong huấn luyện GDQP – AN tại Trung tâm GDQP Hà Nội I
3.7.7. Hoàn thiện sự phối hợp giữa Trung tâm GDQP và các trường đại học
3.7.8. Khảo nghiệm tính cấp thiết và khả thi của các biện pháp đã nêu
3.8. Tiểu kết Chương 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
